2022年支教暑假社會實踐報告【篇】

Word文檔年支教暑假社會實踐報告范文【精選篇】?的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)靜，緊急之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學經(jīng)受中，從備課選材到教學，我無不仔細的對待著。上完課后進行教學反思，轉變一些不適合同學的教學方法。與教員們共同探討教學內容，溝通教學心得與體會，解決教學難點，以便提高自己的教學水平。

我總結了支教當中的收獲與不足，或許這對我明確目標，將來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升熟悉自己。成為向一名真正的老師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學的內容與實踐相結合，仔細的做好實踐中的各項工作。收獲了不少，也進步了好多。

從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關的實際工作。增加了熟悉，培育和熬煉了我，綜合運用所學的理論基礎，基本技能和專業(yè)學問的力量。去獨立分析和解決實際問題的力量。在其中我熟悉到了老師不僅僅是教學，更重要的是關懷了解每位同學。老師要有靈敏的思維力量，能言善道，解決同學提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的基礎。同時也是檢驗我教學效果，為進一步提高教學質量，培育合格的人才積累閱歷。并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做好充分的預備。鞏固我的學習，具備老師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會閱歷。把握教學技能，將所學的學問運用于實際工作中去。

從社會實踐的內容上看。根據(jù)我的教學支配，我制定了相應的教學方案。支教長達13天。其中有教學理論認知。這是對專業(yè)學問進行鞏固和提高的。達到依據(jù)理論學問指導教學工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到同學的認可，而感到欣慰與感動。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學中我曾經(jīng)遇過許多難題，也發(fā)覺了不足之處。就比如說有些學問點講的模糊不清，沒有照看到較差的同學的接受力量，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進步。做到嚴謹扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要學問點等，讓同學知道本節(jié)課要完成的內容和要學的重點。有時就算有突發(fā)狀況也能自行掌握好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我學習的地方。便于我完善我的教學。我深深感嘆當老師的悄悄無聞，工資的微薄，這微薄而悄悄的耕耘真不簡單呀!這次實踐讓我熟悉到，全部的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內容，面對不同的同學進行教學，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學。也可結合做練習加深印象。對同學的回答老師要適當?shù)馁n予鼓舞。

從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與熬煉了膽識，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的同學都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的同學。采納的教學方法也不同，我所預備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明白的演講。我的信念曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠冷靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特殊的歡樂。通過教學，我熟識了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟識了教學的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的溝通，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備同學的課，要擅長站在同學的角度想想，“這樣上課能否使同學感愛好，同學能否明白接不接受得了”。通過這次的上課閱歷，讓我熟悉到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓同學們仔細聽你的課，那么老師必需把課上的完善精彩，要有激情和活力。第一，課堂預備很重要，熟識課文，熟識教學設計。上課思路要清楚，只有這樣才能確保教學過程的流暢。其次，上課老師要精神飽滿充足，以這樣的精神面貌去感染同學，使同學們由于你而上課有激情的投入學習，

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能厭煩自己的同學，要對同學有好感，有信念。適當賜予他們一些鼓舞表揚，激勵同學奮勉上進，這樣才能形成良好的班風。我剛開頭支教的幾天，觀看了我們班的課堂狀況，覺得不是很好，于是我就深化同學中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時常鼓舞他們上課仔細聽講，敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點。鼓舞我班同學要團結相互關心。在課堂上平和的看待同學間或的搗亂。以及他們的錯誤。同時還常常走訪同學宿舍，關懷同學們的生活，對我們共同努力獲得的勝利賜予準時的表揚。漸漸的我班的同學可愛至極，很有特點，各有主見。共同努力構建良好的學習環(huán)境和團結奮斗的班級體。在紅歌競賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感謝動。

從收獲到同學的真誠與友情上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的同學一些新奇的體驗。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜愛我的課，放學后與他們打籃球，教他們打籃球的技術。他們覺得新奇又好玩，時常多次來電話叫我去打藍球。他們驚異的發(fā)覺我“一個小小的女老師，竟然會打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位同學曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打藍球的好老師”于是我倍感興奮。得到他們的認可而感到欣慰。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是急躁的向他們學習下象棋。細心的可暉同學，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，攻擊時不能亂了步伐，每走一步都要相互兼顧，對自己要有利。他還給我敘述孫子兵法的故事，讓我驚異他頭腦的靈敏與機靈。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋競賽一等獎的榮譽。我和那幫同學增進了友情，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們談天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。

當支教生活面臨結束，我組織我班開展一次班會課，首先用半節(jié)課時間，總結了走過的日子里的點點滴滴。后面是與同學們談天，玩嬉戲、玩腦筋急轉彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結束的小聚會。有些同學還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動不語，有位小男生還調皮的說：“老師別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。

在別離的那天早上，當我要整理行囊離開附城中學時，幾位同學已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點留著在車上餓了吃”，有的則熱忱地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：老師感謝你的教導，感謝你包涵我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結束了，通過本次實習讓我感受到了，在陽光下老師職業(yè)的神圣與宏大，老師工作的繁多與辛苦。老師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用學問教學，更重要的是專心指導，發(fā)自內心的關懷愛惜同學，關心他們成長，在教授他們學問的同時，更要教他們學會做人。這是老師工作的意義所在。

在這里我學會了感恩，學會了教書育人的同時。我也要秉承著與時俱進的思想，隨時給自己充電，不斷的完善自己，進展自己。盡我畢生的精力奉獻給太陽底下最值得傲慢的和值得敬重的職業(yè)。

2022年支教暑假社會實踐報告范文二

七天的社會實踐，我從初期預備階段滿懷向往的開頭，到實踐期間親身經(jīng)受的深刻體會，再到臨行時依依不舍的結束，實踐的每一天都讓我感慨萬分，收獲良多。在暑期社會實踐活動籌備階段之前，我就常常聽師兄說起過。每次聽完師兄師姐們講起社會實踐時，那份歡樂幸?？偸茄笠缭谀樕稀Ｓ谑俏掖蛩阋獏⒓拥绞钇谏鐣嵺`活動，我肯定要親身的去感受那份歡樂。通過社會實踐我可以趁此機會熬煉自己，提高各方面的力量;同時我也可以收獲真摯的友情，建立真正的良好長期友情。還有就是想借此機會提前接觸社會，向當?shù)氐木用駧ノ覀凕c滴的愛心，向社會奉獻我們高校生應有的微薄力氣。

從報名參加這次暑期社會實踐活動開頭，我就做好吃苦耐勞的預備，為了這次期盼已久的實踐，就算再苦再累我都要堅持。現(xiàn)在實踐結束了，整個實踐的過程中，雖然有時我覺得自己做得不是很優(yōu)秀，但我對自己的表現(xiàn)還是滿足的。

吃苦耐勞的思想預備是真正投入到暑期社會實踐活動的基本前提。所以，實踐團組織為讓大家做好思想方面的預備，從模擬階段開頭就對隊員們嚴格要求，并對紀律方面制定了嚴格的規(guī)章制度。由于我是被安排到調研小組，其工作的主要職責是通過調查問卷的形式了解當?shù)氐囊恍┙逃隣顩r，這是這次實踐活動其中的一大項目。要進行調研，光靠我們調研組的幾名成員是遠遠不夠的，我們還需要大家每一名實踐隊員的幫忙。由于在惠城那邊是由我來負責這里的調研工作，我盡量依據(jù)大家各自工作之余的時間來支配調研的人員。七月的天氣烈日炎炎，大家都是浸泡在汗水中工作的，但大家還是任勞任怨。我想，大家的努力是我們模擬調研能夠取得勝利的一大因素。當然，團長的調配以及之前的模擬調研都使我們工作起來又削減了很多的麻煩。還有就是大家的樂觀聽從支配很大的促進了這次的調研勝利。所以說，一個組織假如沒有了紀律，就如一盤散沙沒有了水，怎樣都捏不成一團泥。

就這樣，模擬階段嚴格的團隊紀律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的預備，為真正的暑期社會實踐活動打好思想基礎。

歷經(jīng)一周的模擬社會實踐之后才開頭我們真正的暑期社會實踐活動。鐵定的紀律是團長們組織領導好全部成員的頑強后盾，全部紀律中強調最多的是要與團隊集體活動，嚴禁單獨行動并且要留意形象。從頭到尾，他們給大家灌輸這種大局觀念，慢慢地讓我們形成了劇烈的意識。毋庸置疑，這給我們真正的署期社會實踐活動做好了思想的預備。

工作開展之后，我們赴惠來實踐服務團的惠城小分隊主要的工作職責有：項目調研和義教活動。為了能使大家參加到每個活動中，團長在每天晚上的小會議后總是重新支配人員的工作，讓大家都能盡可能的參與各項工作，得到不同方面的熬煉，提高全方面的力量。

義教活動，是我們小分隊本次活動的主要工作之一。由于大家都是第一次踏上講臺為小伴侶們授課，閱歷不足讓我們顯得捉襟見肘。一是不知怎么辦。于是我們只能通過花多一點時間在備課上來彌補我們閱歷的不足。但是時間也就只能在休息時間中爭取了。于是這個星期里在深夜依舊有同學在樂觀努力的備課。除了閱歷不足，另外一個難題是我們每次的授課對象都在變動，由于我們是上的補習班，班上的同學年齡大小不一，學的進度參差不齊，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平常的那種系統(tǒng)的教學形式已經(jīng)不行能適用了。由此，我們只能確定每次上課的主題，然后圍繞主題來進行備課。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的閱歷。到了后面兩天，閱歷積累多了，我們在備課上所消耗的精力和時間也就漸漸削減了。

這對我來說是一個挑戰(zhàn)，但是，當我走進教室站在講臺上，臺下的全部的渴望的眼睛都望著我，臉上流露出快樂的笑容，凝視著我的一舉一動，我心里久久震撼不靜，備課時全部的疲乏和埋怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛讓我遺忘了辛苦疲乏，是孩子們的天真好學讓我克服重重障礙，也是孩子們對我的敬重讓我意識到我的存在。

雖然，我們不能給孩子們在很短的時間內灌輸很多的學問，不能真正的提高他們的學問水平，但是只要我們能引起他們學習的愛好也便足夠了。經(jīng)過社會實踐之后才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和盼望。愛，平凡而不平凡，有了愛就會有盼望，我們的不經(jīng)意的愛心就帶給了小伴侶對學習對高校的期望。

在整個社會實踐活動中，除了義教活動，我們小分隊開展的另外一個主要的活動是社會調研活動。為了考察當?shù)氐慕逃O施狀況和當?shù)鼐用駛兊男l(wèi)生基本狀況，將有用的信息總結出來，我們結合這些當今比較關注的話題，對當?shù)氐木用襁M行了社會調查。我們主要的調查方式是通過填寫調查問卷和當面問詢。說實話，在烈日和當?shù)鼐用癫唤獾难酃獾紫峦瓿擅糠菡{查問卷那可不是簡單的事，加上語言上非常的不通，有時候解釋起來，真的是越說越亂，難上加難。苦苦在路邊徘徊，有時足夠的急躁和不斷的講解才能換來路人的協(xié)作調查。

或許，我們調查出來的結果不肯定會全面或代表大眾的意思，但我們多少能夠將其中有用的信息歸納總結起來。盼望這些信息能對目前的狀況有所關心，有所改善。這算是我們高校生能夠為當?shù)鼐用袼鶐サ奈⒈×狻?/p>

僅有七天的社會實踐活動轉瞬間就結束了，時間雖然很短，但我卻從中學到了很多東西，而其中的很多學問是在書本上不能學習而得到的。另外最重要的收獲，便是我在很短的時間內種下了這么多份長期的友情，大家在這段時間里相互關心相互照看，那種溫馨的場面讓我久久不能忘記。大家一起吃苦，一起享受歡樂，一起笑，一起挨批，可以這么說，整個實踐活動讓我滿載而歸。

極其有意義的實踐活動，不僅充實了我的暑假，而且讓我提前接觸社會，學習到許很多多除了書本之外的學問。不會遺忘大家圍著圈一起在星空下開會共享心情，不會遺忘大家一起在走廊上端著飯盒狼吞虎咽，更不會遺忘教室里那一張張可愛的臉龐。這段時間會鐫刻在我心里，直到永久，永久

暑期社會實踐活動真的讓我們學到許多許多，在這里我們學到了一些平常學不到的東西，雖然時間很短，實踐也結束了，但這段日子是那樣的歡樂，信任我會始終惦念這段時間到永久。

社會實踐，讓我們青春的幻想展翅飛行。

進入高校，社會實踐變得越來越豐富。志愿活動的使命是關心需要關心的人，為社會和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能，關心他人，服務社會，踐行志愿者精神，傳播先進文化，為建設團結互助，公平友愛，共同前進的美妙社會而貢獻力氣。

用自己的行動去關心農(nóng)村地區(qū)的人、體會那里淳樸的人，和可愛的孩子打成一片，以簡陋的環(huán)境熬煉自己的心智。這便是我想?yún)⒓舆@次支教最初的目的。

而對于支教，在確定支教之前，我首先需要考慮的一個問題：有多想去?當下“支教”這個詞語聽起來比旅行洋氣多了，既能呈現(xiàn)自己的實際力量又能證明自己有一顆美妙的心靈。但是，畢竟是虛榮更多還是愿望更強?“支教”并不是一個在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責任。當我被選入今年支教團隊的時候、當我來到支教目的地的時候、當我真正站在講臺上望著那一雙雙布滿渴望的眼睛的時候，我更加感受到那份責任的沉重。為期一周的支教生活，由于有了團隊中的每一個成員，由于有當?shù)貥銓嵉拇迕?，由于有了那群可愛的孩子。我才體會到了支教真正的宏大與獨特。

支教的第一天，我們的團隊中就發(fā)生了一點意外。由于最終一位到住處的隊員玲玲不熟悉路，隊長許震中向村民借了輛電動三輪車去接玲玲。結果由于避閃迎面駛來的車輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車帶人翻進了河里。聞訊的隊員們與村民準時趕來，村民們首先詢問的不是車，而是隊長有沒有受傷。四周熱心的村民叫來了拖車，大家樂觀幫忙將三輪車拉出。

因禍得福，并不熟識的隊員們由于這件事更加相互了解。

當天晚上，大家圍坐在一起安排每人的任務，總結一天的得失。自然“三輪車”大事成為大家吐槽最多的話題。這件事在剛開頭就為我們敲響了警鐘，平安問題特別重要!隨后其次天上課的隊員們開頭了備課

作為支教團隊中的一員，我主要教學外語和體育兩門學科。而這兩科其次天都有課程支配。當?shù)卮逭o了我們教學供應了很大的關心，特地騰出最大的一間會議室作為教室。來上課的孩子們大都是四周居住的孩子們，他們爺爺奶奶白天要干農(nóng)活，有的父母長期在城里打工，假期時間都是孩子們都獨拘束家。

外語方面，與我搭檔教學的是12級英語系的xx同學。由于教學的對象那些同學們年齡跨度很大，有上著幼兒園的小伴侶，也有已是學校生的大同學，所以這次英語教學不同于學校中一般的英語教學，要求我們在設計課程時既要讓小伴侶們聽懂，又要讓大同學們不會覺得課程內容過于簡潔。

第一節(jié)課，我們首先教低班級同學26個英文字母，以及父母、動作、動物等簡潔詞語，協(xié)作英語動畫片以及課堂實景互動，使課程更加生動便于小伴侶理解，大同學們也不會覺得枯燥;而后的英語情景對話教學主要是針對高班級同學，他們學習的是書本上的英語，真正的口語發(fā)音很是問題，且不敢說、不愿說。我們通過掌聲鼓舞、獎品激勵、面對面口語帶動的方式讓他們打破內心的害怕與擔憂，說出英語!

其次節(jié)課，年齡跨度過大要求我們不能把英語教得過深，所以課程設計時我們首先復習了前一課的學問內容，讓孩子們上臺表演展現(xiàn)，讓他們知道英語更重要的是說出來!接下來，我們教學日語。由于日文書寫不簡潔，孩子們短時間內不行能學會，所以只叫他們最常用的日文發(fā)音。效果很好，大家都很有愛好，不僅是孩子們，連在課堂后聽課的隊員們也參加到課堂中來跟著孩子們一起一句一句的學習。

體育運動方面，我主教的是乒乓球，與我搭檔教學的是教足球、籃球來自12級計通的xx同學，和教羽毛球來自天津高校的xx同學。乒乓運動作為國球，能夠熬煉同學的反應力量，又有肯定的運動量，不簡單受傷，嬉戲的種類多樣，同學們的運動樂觀性會因此增加了很多。室內室外場地均可，環(huán)境基本不受影響。器材方面也便利攜帶。

與我們學校的體育課一樣，活動前的預備活動與紀律要求特別重要。在帶著孩子們做完預備活動，強調紀律后，活動開頭了!而問題是村里沒有乒乓球桌，就地取材，我們用書桌拼成球桌面，用廢棄的板磚作球網(wǎng)搭成了球桌。簡易的球桌、破舊的籃球架、一塊水泥場地，裝備簡陋，但對于這里的孩子們來說有這么多足夠了!支教期間正值巴西世界杯，男生們在這片場地上孩子們也上演了一場足球大戰(zhàn)。女生們跳繩、踢毽子，跟著12級物流的xx老師學習拉丁舞步。天氣酷熱，但這完全掩蓋不住孩子們的熱忱，每天下午4點，這片場地都會充滿著孩子們的笑聲

或許是由于我們的課程真的具有肯定的吸引力，來我們這聽課的孩子們一每天增多，從最初的六七人上升至近三十人。xx老師的平安教育課，同學們聽得聚精會神;xx老師的數(shù)學課樂趣無窮;xx老師的辯論課，孩子們爭論得激烈而布滿熱忱;xx老師的語言閱讀課活潑生動

而說道孩子們最喜愛的課程，不用說肯定是繪畫手工課。孩子們說他們在學校繪畫手工課許多被用來上文化課程了。來自13級信管和物流的兩位老師王夢媛和杭薇為了給孩子們的手工課做好模板，熬夜到凌晨2點多;課前利用午休時間兩人臥房隔壁的空房間里一遍遍的彩排。課堂上，孩子們新穎的想象力和制造力給我留下了深深地印象。張豪同學的龍和“火鳳凰”畫得惟妙惟肖、卜久子同學用樹葉做的“小綠人”創(chuàng)意十足，xx和xx兩個姐妹的“相親相愛一家人”溫馨和諧這幫平常極度淘氣的孩子在這手工課上顯得非常的仔細專注，最終的作品展現(xiàn)他們也不再羞怯，大膽的上臺展現(xiàn)并說出他們親自做出的作品，喊出他們的口號!

支教的倒數(shù)其次天音樂課。12級市場營銷的xx同學方案教孩子們唱《爸爸去哪了》。隊員們課前拿著手機，一張張紙地幫孩子們抄寫歌詞，一遍遍練習課堂上要演唱的歌曲。當音樂響起，“白日依山盡，黃河入海流爸爸爸爸你們去哪里呀”孩子們唱了起來，聽著孩子們那么質樸的聲音，我能觀察隊員中不少女同學眼眶已經(jīng)開頭潮濕了。隨后，我們四名男生聯(lián)合獻唱五月天的《倔強》：

最美的愿望肯定最瘋狂

我就是我自己的神在我活的地方

我和我最終的倔強握緊雙手肯定不放

下一站是不是天堂就算絕望不能無望

我和我傲慢的倔強我在風中大聲的唱

這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強

歌曲的選取是為了在此次支教給孩子們帶去歡樂的同時也給他們帶去盼望，教會他們在建立抱負并懂得為之奮斗，或許他們不知道以后的生活會怎樣，但也要用完全力的拼搏，始終去拼搏，去查找幻想中的天堂。唱歌完后，我發(fā)覺不少孩子都哭了，由于我知道，大家也都知道，歌曲的結束也代表著我們此次支教活動接近尾聲。

最終一天中午，村長熱忱款待了我們。餐桌上大家聊著笑著，相互敬酒、鬧酒，試圖用這笑聲掩蓋內心即將離別的惆悵。我只記得當時我喝得不少，吃完后回到住處就倒在了床上事后隊友告知我我倒床過后哭了。驚奇的是我已經(jīng)不記得上一次哭是什么時候，古語說“男兒有淚不輕彈”，而這次哭我確信自己當時是到了動情之處。

時間飛逝，轉瞬間一周過去，大家打包行囊預備離開，每個人都微笑著，但他們的眼睛告知我他們是多么的不舍在車站隊員們相互擁抱，護送祝愿，留下聯(lián)絡方式各自踏上行程，回到那熟識而又生疏的城市

活動總結與感想：

此次支教，為期一周，時間特別短，但留給我的感想?yún)s許多許多。

對支教的看法：

從被選進入支教隊，開頭為這項活動在網(wǎng)上查找資料開頭，就能觀察不少對高校生支教質疑的聲音。有人問“我們這群塔尖上閃爍的麥芒在短短一兩周里，能給鄉(xiāng)村的孩子們帶去什么?”有人評論“高校生短期支教是一場鄉(xiāng)村假期旅行運動”對于這一切的評論，結合我們這次的實際實踐，我有自己的觀點看法。

短時間的支教的確是有肯定的不足：支教隊員多數(shù)以大一、大二的同學為主，社會實踐閱歷尚淺，且采納的是邊教邊備課形式，沒有科學嚴謹?shù)恼n程規(guī)劃;就初次支教的隊員而言，無法適應從一個同學到老師的角色轉換，站在講臺上會突然難以開口、不知道教什么，面對頑皮的孩子掌握不了課堂紀律;此次支教上課，我們帶去電腦、投影儀，用上了多媒體手段，而我們走后當?shù)貙W校和老師不肯定有;我們走后，又有下一批來自其他學校的支教隊伍前來，我們一走，他們一來，孩子們心理落差會很大

但評價一件事，不能只從其消極的一面去思索。究竟每個支教者給孩