生物備課組工作計(jì)劃范文（10篇）

第第頁(yè)生物備課組工作計(jì)劃范文（熱門10篇）生物是一種在自然界中,由于化學(xué)反應(yīng)而形成的、能夠存活和繁衍的活的物質(zhì),是一種能夠?qū)ν獠看碳ぷ鞒龇磻?yīng)的活的子孫后代,以下是我為大家收集整理的生物備課組工作計(jì)劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。生物備課組工作計(jì)劃范文第1篇為了響應(yīng)學(xué)校的“”十三五規(guī)劃”的目標(biāo)：打造一個(gè)老師和同學(xué)幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會(huì)充足度好、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理富有特色、文化氛圍深厚的可持續(xù)進(jìn)展的學(xué)習(xí)型學(xué)校，重振往日雄風(fēng)，重返本土領(lǐng)跑地位，并以嶄新的姿勢(shì)進(jìn)入迎接學(xué)校80年大慶三年倒計(jì)時(shí)。認(rèn)真商討并訂立了20xx—20xx學(xué)年高三生物備課組工作計(jì)劃。一、奮斗總目標(biāo)1、在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第14名之前，爭(zhēng)取更好的名次。2、在高考中，同學(xué)能較好做完生物試題，并取得好成績(jī)。二、實(shí)在措施（一）、精準(zhǔn)定位科學(xué)布置1、分為二輪復(fù)習(xí)。2023.9——2023.2，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)：重要是堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與提升本領(lǐng)并重，讓同學(xué)形成較完整的學(xué)問(wèn)體系，并做適度的拓展，進(jìn)展同學(xué)的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理、應(yīng)用學(xué)問(wèn)分析解決問(wèn)題等科學(xué)思維；2023.3上旬——2023.5上旬，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)：重要是進(jìn)行小專題復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步提升同學(xué)的學(xué)問(wèn)體系和科學(xué)思維。2023.5中旬——2023.5下旬，讓同學(xué)回歸課本，提升信念和穩(wěn)定心態(tài)。2、與物理、化學(xué)相互協(xié)調(diào)，合理布置時(shí)間，爭(zhēng)取理綜三科都能均衡進(jìn)展，讓同學(xué)有時(shí)間把理綜中的生物試題做完。（二）充分發(fā)揮《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》、高考試題的強(qiáng)大導(dǎo)向作用本備課組老師每位都有《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2023年新版）、《考試大綱》，近十年的高考試題，先各自諳習(xí)并研讀，后分次在集體備課會(huì)上商討并分析高考的方向和特點(diǎn)，適時(shí)應(yīng)用于復(fù)習(xí)教學(xué)上和選擇習(xí)題。（三）加強(qiáng)集體備課的實(shí)效和高效性每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，并定主講人，每周都有主題。重要商討、完善復(fù)習(xí)學(xué)案及每一章中的重難點(diǎn)，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及同學(xué)易混淆的概念、原理等，復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的選擇等等；如何在復(fù)習(xí)課中提升同學(xué)的學(xué)科核心素養(yǎng)。（四）全組老師通力協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性1、在復(fù)習(xí)某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復(fù)習(xí)學(xué)案”?！皬?fù)習(xí)學(xué)案”的內(nèi)容重要為:基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)體系，同學(xué)易錯(cuò)、易混淆的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，課時(shí)作業(yè)?！盎A(chǔ)學(xué)問(wèn)體系”——是依據(jù)考綱要求，將課本中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并有適當(dāng)?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓同學(xué)填空或讓同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)框架，以堅(jiān)固結(jié)實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)養(yǎng)成回歸課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！巴瑢W(xué)易錯(cuò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)”——用判定題或糾錯(cuò)形式體現(xiàn)，讓同學(xué)對(duì)易錯(cuò)、易混淆的學(xué)問(wèn)理解透徹，不再犯同樣的錯(cuò)誤?！罢n時(shí)作業(yè)”——讓同學(xué)獨(dú)立完成的一些針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)。習(xí)題要精選、選好題，重要是讓同學(xué)在完成前面2點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適時(shí)鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容和提升科學(xué)思維和解題本領(lǐng)。2、分工寫教學(xué)設(shè)計(jì)或制作課件。負(fù)責(zé)編制某節(jié)“復(fù)習(xí)學(xué)案”的老師，同時(shí)也寫出相應(yīng)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)和制作出PPT。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會(huì)上進(jìn)行商討，最后再依據(jù)本身班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行整理。相互聽課。聽課后適時(shí)交流，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短。提高老師的教學(xué)水平。3、合理利用信息技術(shù)，將之融合于課堂中，提高復(fù)習(xí)實(shí)效性。希沃平板5、希沃授課助手是個(gè)在教學(xué)中可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的應(yīng)用的平臺(tái)，愿集全組氣力討論使用該平臺(tái)，將之應(yīng)用于生物復(fù)習(xí)課堂上，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和注意力，從而提高課堂效率。4、周練、月考的組卷：細(xì)心組卷，認(rèn)真細(xì)心審核，讓同學(xué)練有所值，有提高。全組老師分工輪番組卷和審核。試卷的內(nèi)容：對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)式前進(jìn)，近期復(fù)習(xí)的章節(jié)（重要）+之前復(fù)習(xí)過(guò)的全部?jī)?nèi)容+選修3一道非選擇題。5、加強(qiáng)試驗(yàn)復(fù)習(xí)：對(duì)試驗(yàn)復(fù)習(xí)，實(shí)行先化整為零后整合的措施。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)中就滲透試驗(yàn)的復(fù)習(xí)，并出一兩道與章節(jié)學(xué)問(wèn)相關(guān)的試驗(yàn)題。整個(gè)高中學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)完后，對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行專題整合復(fù)習(xí)。6、多相互聽課，聽課后適時(shí)進(jìn)行評(píng)課，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的效果。（五）學(xué)法的引導(dǎo)1、引導(dǎo)同學(xué)平常整理做過(guò)的習(xí)題，組建錯(cuò)題集，并抽時(shí)間去討論、與同學(xué)、老師探討。老師適時(shí)檢查同學(xué)的錯(cuò)題集的整理情況。2、落實(shí)同學(xué)作業(yè)的完成情況。對(duì)布置的作業(yè)要適時(shí)檢查，講評(píng)后適時(shí)檢查同學(xué)有沒(méi)有訂正，對(duì)沒(méi)完成作業(yè)或沒(méi)適時(shí)訂正的同學(xué)要適時(shí)督促其完成。盡量爭(zhēng)取每天清、周周清。以提升同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愿經(jīng)過(guò)生物組各位老師的通力合作，經(jīng)過(guò)一年的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)奮斗目標(biāo)。生物備課組工作計(jì)劃范文第2篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期中同學(xué)物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極各處室的要求開展各項(xiàng)工作，連續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)一步變化觀念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、總體目標(biāo)1、加強(qiáng)生物試驗(yàn)教學(xué)，演示試驗(yàn)必做，同學(xué)試驗(yàn)制造條件也得盡量多做，以培育同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新本領(lǐng)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，重視同學(xué)的行為習(xí)慣教育。3、初二班級(jí)要盡早做好中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué)，四月下旬開始動(dòng)手進(jìn)行總復(fù)習(xí)，同時(shí)做好試驗(yàn)考查的準(zhǔn)備工作。初一、二班級(jí)在期中、期末考試及中考中爭(zhēng)取考出好成績(jī)。三、實(shí)在措施（一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率？1、本學(xué)期本組將依據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格依照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”“四統(tǒng)一”“四討論”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有老師、同學(xué)活動(dòng)的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素養(yǎng)。2、連續(xù)開展好公開課，要求開課老師細(xì)心準(zhǔn)備，其他老師自動(dòng)積極地幫忙開課老師出謀劃策，屆時(shí)自動(dòng)聽課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間適時(shí)評(píng)課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評(píng)課都成為精品。3、強(qiáng)化聽課制度，本學(xué)期全部成員都要自動(dòng)聽課15節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計(jì)的聽課、評(píng)課紙上的內(nèi)容，通過(guò)聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)本身的教學(xué)方法，變化教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過(guò)評(píng)課，來(lái)提高教學(xué)水平。（二）進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量？1、組織本構(gòu)成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進(jìn)一步變化教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)老師角色變化的認(rèn)得，幫忙同學(xué)變化學(xué)習(xí)方式，提倡同學(xué)自動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會(huì)嫻熟使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能嫻熟制作課件，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上取得新學(xué)問(wèn)和解決問(wèn)題、交流合作的本領(lǐng)，變別人的閱歷為本身的體驗(yàn)，做到資源共享，本領(lǐng)共長(zhǎng)，教學(xué)水平共進(jìn)。（三）實(shí)施培優(yōu)輔弱工作由于同學(xué)對(duì)生物不太感愛好，因此高分（85分以上）的不多，低分的一大堆。為了會(huì)考能考出好成績(jī)，要求初二班級(jí)的老師每周另選一節(jié)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)和輔弱。生物備課組工作計(jì)劃范文第3篇一、備課構(gòu)成員及任教情況一覽表：朱梅紅高二（5、6、7、8）班生物教研組長(zhǎng)張海婷高二（9、10、11）班，初一（2、3）班、高一備課組長(zhǎng)許金桃高二（12、13、14）班陳平高二（1、2、3、4）班、通用技術(shù)試驗(yàn)員二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)特別困難，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊。爭(zhēng)取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測(cè)試的第一階段復(fù)習(xí)，能夠爭(zhēng)取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)?？陀^上，授課時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容多，面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試。主觀上，由于功課繁多，同學(xué)的'學(xué)習(xí)積極性與用來(lái)學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂(lè)觀估量。三、工作任務(wù)1、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；2、討論高二會(huì)考和高三高考的方向，組織組員出好個(gè)章節(jié)的考試和測(cè)試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3、落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老老師之間的交流與合作，促使老師的專業(yè)成長(zhǎng)；4、本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部?jī)?nèi)容，為第二學(xué)期的水平測(cè)試做好準(zhǔn)備。文科班面對(duì)高二水平考試，爭(zhēng)取100%過(guò)關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實(shí)雙基，面對(duì)高考，考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握。重點(diǎn)班還要加添一些難度，訓(xùn)練同學(xué)的各種本領(lǐng)。四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施工作重點(diǎn)是捉住課堂，加添課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓同學(xué)在學(xué)問(wèn)和應(yīng)試技能方面都有所提高。1、集思廣益，加強(qiáng)集體備課，使教學(xué)案更合理有效。2、在課堂教學(xué)中重視多途徑的方法引導(dǎo)、重視利用概念圖等形式對(duì)學(xué)問(wèn)與方法進(jìn)行總結(jié)與概括，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。3、本模塊涉及試驗(yàn)需要開展的雖然不多，但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究本領(lǐng)等卻很緊要，我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體，使同學(xué)把握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究本領(lǐng)，提高生物學(xué)素養(yǎng)”。4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué)，以問(wèn)題串的形式開展教學(xué)時(shí)，注意問(wèn)題的有效性，適當(dāng)加添課堂討論。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技進(jìn)展的事實(shí)，教育、引導(dǎo)同學(xué)解決實(shí)際應(yīng)用性問(wèn)題。5、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典試題的討論，做好信息收集、整理工作。6、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫忙。四、其他工作1、開展小課題討論內(nèi)容，有高一高二班級(jí)承當(dāng)，負(fù)責(zé)老師朱梅紅、宋研。其他老師參加幫助。與討論性學(xué)習(xí)及同學(xué)活動(dòng)聯(lián)系，由老師確定小課題討論性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同學(xué)來(lái)參加完成，并由同學(xué)組織匯報(bào)過(guò)程及結(jié)果?！掇D(zhuǎn)基因食品的安全及現(xiàn)狀》《2、新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。每位老師認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2—3篇培訓(xùn)心得。生物備課組工作計(jì)劃范文第4篇一、工作思路以討論的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，重視對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來(lái)重修符合素養(yǎng)教育的教學(xué)方式。二、工作任務(wù)1．學(xué)習(xí)和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容2．依照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真研討教材實(shí)在要求：①全面把握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的`關(guān)系④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。⑤訂立有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三、實(shí)在布置周別內(nèi)1、容第1—4周（2、11—3、9）1、高一、高二學(xué)習(xí)一般高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施引導(dǎo)看法2、各年段訂立本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備好所需的教具3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取閱歷教訓(xùn)，訂立新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備第5—8周（3、10—4、6）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：3月12日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員：全部高中老師主題：1、同學(xué)的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考本領(lǐng)，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，為期中考做好準(zhǔn)備4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短第9—12周（4、7—5、4）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：4月9日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員：全部高中老師主題：1、同學(xué)的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略2、高二年段組織生物試驗(yàn)考查3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備第13—16周（5、5—6、1）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：5月7日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員：全部高中老師主題：1、同學(xué)的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況3、加強(qiáng)高考的考前引導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作第17—21周（6、2—7、6）1、高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作生物備課組工作計(jì)劃范文第5篇為了提高高二生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫忙者的精神，全面培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，本備課組本學(xué)期的重要計(jì)劃和內(nèi)容如下。一、引導(dǎo)思想和目的要求以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為引導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素養(yǎng)教育中的核心地位，切實(shí)變化教育觀念，堅(jiān)固樹立以人為本、為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基的意識(shí)，變單一的學(xué)問(wèn)傳授者為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。二、本學(xué)期重要工作內(nèi)容1、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長(zhǎng)的引導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二班級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。2、加強(qiáng)集體備課，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。3、積極參加聽課、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng)，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫忙本構(gòu)成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。三、重要措施1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討教材，更改舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作。3、認(rèn)真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。4、認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)的討論性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、本領(lǐng)三個(gè)方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標(biāo)。5、每周開展一次集體備課，輪番說(shuō)課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采納"集體備課，一人執(zhí)教，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善"的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的討論和運(yùn)用，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師都要討論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。7、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文的工作。四、工作內(nèi)容適時(shí)間布置9月3——9集體討論和訂立本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和布置教學(xué)任務(wù)11月1———4討論期中考試的出題范圍、方法，復(fù)習(xí)方法等11月1——14期中考試復(fù)習(xí)11月中旬期中試卷分析加學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)集體備課；集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需加添的內(nèi)容12月末商談期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、期末復(fù)習(xí)元月閱卷、試卷分析生物備課組工作計(jì)劃范文第6篇我組由兩位生物老師構(gòu)成，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以貫徹教育處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計(jì)劃和要求，我們備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。一、工作重點(diǎn)新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了提高中同學(xué)物教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化中同學(xué)物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和討論教育教學(xué)改革中顯現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。本學(xué)期以習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)法引導(dǎo)、課堂管理、熟透教材、堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)為側(cè)重點(diǎn)，為八班級(jí)結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和老師的進(jìn)展。二、工作目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容。2、依照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真研討教材實(shí)在要求。3、訂立備課組工作計(jì)劃。確定集體備課的制度、時(shí)間、地點(diǎn)。4、規(guī)劃每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和訂立復(fù)習(xí)試題。5、在教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)下完成七班級(jí)的教學(xué)、教研工作。三、實(shí)在措施：1、強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對(duì)全體同學(xué)，不鄙視任何一個(gè)同學(xué)；課堂上做到精講多練。加強(qiáng)集體備課，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)試驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的`教學(xué)閱歷，重視同學(xué)試驗(yàn)本領(lǐng)的培育，試驗(yàn)素養(yǎng)的培育。3、深入研討課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。4、加強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，捉住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，適時(shí)補(bǔ)救。做到適時(shí)發(fā)覺問(wèn)題，適時(shí)解決。5、每周開展一次備課活動(dòng)，共同訂立本周教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后討論討論，相互提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。6、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。共享資料和閱歷。同組老師要相互學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。7、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真訂立復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的本領(lǐng)及速度。8、認(rèn)真填寫集體備課記錄。生物備課組工作計(jì)劃范文第7篇一、工作思路以討論的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，重視對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采納行動(dòng)討論法，站在新課程改革的高度來(lái)重修符合素養(yǎng)教育的教學(xué)方式。二、參加組員組長(zhǎng)：莫洪君組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶三、時(shí)間與地點(diǎn)：生物試驗(yàn)室準(zhǔn)備室四、工作任務(wù)1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；2．討論中考、會(huì)考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3．落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老老師之間的交流與合作，促使老師的專業(yè)成長(zhǎng)；4．結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中顯現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)我組的討論課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研引導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的.教、研、改一條龍整體工作思路。五、工作程序1、備課組長(zhǎng)依照教學(xué)計(jì)劃，選定主講老師后，由主講老師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容2、備課組長(zhǎng)組織老師集體備課，主講老師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論討論，提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3、任課老師依據(jù)集體備課看法，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改、訂立教案、學(xué)案4、認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長(zhǎng)、主講人、記錄人簽名后存檔。5、備課構(gòu)成員全體參加聽課，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法討論模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題討論、論文撰寫相聯(lián)系）生物備課組工作計(jì)劃范文第8篇為了提高本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化中同學(xué)物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和討論教育教學(xué)改革中顯現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，生物組在踏踏實(shí)實(shí)，努力完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，將以討論的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，重視對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，不斷創(chuàng)新，開展生物課堂教學(xué)的優(yōu)化與改革，不斷提高生物教學(xué)質(zhì)量，完善老師的個(gè)人進(jìn)展，全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好和積極性?，F(xiàn)依據(jù)初一生物學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，將從以下幾個(gè)方面開展備課組工作：一、引導(dǎo)思想生物備課組堅(jiān)持“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的理念，以同學(xué)為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出同學(xué)學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、自主性，加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手本領(lǐng)的培育，提高同學(xué)認(rèn)得自然的本領(lǐng)，樹立合理改造自然的理念。二、常規(guī)工作1、加強(qiáng)管理，規(guī)范備課組活動(dòng)（1）規(guī)范活動(dòng)時(shí)間，定每周五上午第二、三節(jié)課為備課組活動(dòng)時(shí)間。（2）規(guī)范活動(dòng)主題，結(jié)合本組實(shí)際情況，備課組活動(dòng)重要以討論備課為主，重視教學(xué)設(shè)計(jì)的討論；另外備課也應(yīng)主題化，不應(yīng)任意，每次活動(dòng)都應(yīng)圍繞已定主題，重視在課堂中不斷培育同學(xué)的探究本領(lǐng)。（3）規(guī)范活動(dòng)分工，備課組各成員在活動(dòng)中要發(fā)揮本身應(yīng)有的作用，積極參加評(píng)議，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。2、聽課評(píng)課（1）聽課、評(píng)課要形成制度，不局限于形式。要認(rèn)真作好記錄；（2）評(píng)課時(shí)要注意吸取他人閱歷，找出不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、老師成長(zhǎng)（1）深入研討課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計(jì)劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。（2）優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，舉一反三，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（3）規(guī)范聽課后的總結(jié)工作，聽課是學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)最直接的方式，因此，本學(xué)期每次聽課后應(yīng)認(rèn)真寫下個(gè)人小結(jié)，包括：你對(duì)該課的評(píng)價(jià)，你對(duì)該課的重新設(shè)計(jì)以及你的努力方向。（4）積極參加中同學(xué)物老師論壇，在交流、探討中不斷進(jìn)展完善本身。（5）每位老師應(yīng)盡量多參加公開課活動(dòng)，勇于磨練本身，在活動(dòng)中不斷提高本身的本領(lǐng)。三、備課組的努力方向?yàn)榱嗣總€(gè)老師都有更好的進(jìn)展空間，備課組活動(dòng)除探討備課外，還應(yīng)關(guān)注老師論文的撰寫、課程的開發(fā)，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展等，我們會(huì)為此而努力的。生物備課組工作計(jì)劃范文第9篇一、教育教學(xué)策略（一）抓全體，顧重點(diǎn)、關(guān)愛每一位同學(xué)抓全體就是不放棄每一個(gè)同學(xué)，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象。我們學(xué)校的同學(xué)基礎(chǔ)較弱，人人希望達(dá)線是不切實(shí)際的，為此教學(xué)中我們時(shí)刻必需做到心中有重點(diǎn)，關(guān)重視點(diǎn)同學(xué)的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。在教學(xué)過(guò)程中以民主、懇切的態(tài)度對(duì)待同學(xué)；擅長(zhǎng)以適合的方法引導(dǎo)同學(xué)，注意從同學(xué)的角度來(lái)思考問(wèn)題，簡(jiǎn)單接受同學(xué)的合理建議，信任同學(xué)的本領(lǐng)，敬重同學(xué)的思想感情。（二）加強(qiáng)集體備課備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課構(gòu)成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)學(xué)問(wèn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給同學(xué)加強(qiáng)合作討論，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案，各抒己見，百花齊放，而且就各個(gè)班同學(xué)不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。（三）習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習(xí)試題設(shè)計(jì)上講究適量、適合測(cè)試目標(biāo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為重要目標(biāo)。同時(shí)重視對(duì)同學(xué)比較，圖表分析、試驗(yàn)等答題本領(lǐng)的培育。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實(shí)效，同學(xué)的每一份練習(xí)都是同學(xué)學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對(duì)訓(xùn)練中的每一個(gè)問(wèn)題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化；適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度；能把同學(xué)取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到激勵(lì)，樂(lè)于接受下一次學(xué)習(xí)，使同學(xué)的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。（四）吃透教材，研讀考綱，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課高考要取得好成績(jī)，平常吃透課本、研讀考綱就顯得相當(dāng)緊要和必要。那么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或微小可能考的內(nèi)容，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元學(xué)問(wèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測(cè)且適時(shí)反饋，了解同學(xué)疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。針對(duì)我校同學(xué)基礎(chǔ)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)的實(shí)際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本次序?yàn)橹骶€條，從落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)開始，提高同學(xué)的基本技能，漸漸提高同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。二、備考策略1、認(rèn)真討論20__年省一般高校招生考試生物學(xué)科考試說(shuō)明，使本身在備課過(guò)程中目標(biāo)明確，考試層次了如指掌，避開在備考中手腳忙亂。2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)放慢速度，順當(dāng)過(guò)渡。老師應(yīng)依據(jù)一般高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，理清教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，對(duì)高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中讓同學(xué)知道高考考什么學(xué)問(wèn)點(diǎn)：緊要的，基本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也就是核心內(nèi)容有哪些，各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的要求層次要交代給同學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，有針對(duì)性學(xué)習(xí)。目標(biāo)定在梳理課本學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材學(xué)問(wèn)的理解，并適時(shí)解決仍有疑問(wèn)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，幫忙同學(xué)建立起本身的生物學(xué)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，要求每個(gè)考點(diǎn)過(guò)關(guān)。3、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)精準(zhǔn)把握核心概念，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個(gè)人對(duì)生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的把握和應(yīng)用水平，是一個(gè)人把握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必需的，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此，對(duì)核心概念需要一次性確定的精準(zhǔn)理解，把握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。對(duì)規(guī)律的理解則要求同學(xué)弄清楚規(guī)律適用的對(duì)象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢(shì)，各處都用，造成錯(cuò)誤。4、復(fù)習(xí)中為提高同學(xué)的審題本領(lǐng)、解題本領(lǐng)和答題的規(guī)范性，要針對(duì)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)選擇典型例題進(jìn)行解析，要不斷對(duì)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在同學(xué)的思考，做完后適時(shí)分析，做到同學(xué)理解透。5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)試驗(yàn)本領(lǐng)的培育。近年來(lái)高考試題都非常強(qiáng)調(diào)考生的試驗(yàn)本領(lǐng)。有的題目是改正錯(cuò)誤的試驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟、有的要求推測(cè)試驗(yàn)結(jié)果或分析試驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，真正是在考本領(lǐng)。老師講試驗(yàn)，同學(xué)背試驗(yàn)確定不行；照著教材的試驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做試驗(yàn)也不行。在試驗(yàn)教學(xué)中我們必需讓同學(xué)真正弄懂試驗(yàn)原理，弄清試驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。要讓同學(xué)把握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)試驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)試驗(yàn)的基本方法，如對(duì)比試驗(yàn)法、單因子試驗(yàn)法等。6、為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，以便適時(shí)發(fā)覺問(wèn)題，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，都要進(jìn)行單元測(cè)試，每月進(jìn)行一次綜合測(cè)試，以幫忙同學(xué)建立學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)的綜合。（1）單元測(cè)試題出題請(qǐng)以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主，并重視學(xué)問(wèn)點(diǎn)的聯(lián)系，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%—70%的份額，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)變式訓(xùn)練，在前面的幾次月考中（若第一次月考分班除外），當(dāng)月前面所學(xué)的占20%比例，其余未復(fù)習(xí)到的占5%—10%左右，綜合題不宜太多，讓同學(xué)有學(xué)習(xí)生物的愛好，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。月考還要重視考慮上次月考中同學(xué)顯現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行出題。后幾次月考則注意學(xué)問(wèn)的縱橫聯(lián)系，加強(qiáng)同學(xué)的綜合本領(lǐng)。（2）出題老師請(qǐng)?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核