小學(xué)六年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃（10篇）

第第頁(yè)小學(xué)六班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃（匯總10篇）轉(zhuǎn)瞬間,老師們的教育工作已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段,讓我們一起來(lái)規(guī)劃一下將來(lái)的教育工作。以下是我為大家收集整理的小學(xué)六班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)六班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃第1篇一、基本情況六班級(jí)現(xiàn)有x人，其中男生x人，女生x人?？傮w來(lái)看本班同學(xué)活潑可愛(ài)，多數(shù)同學(xué)思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有極少數(shù)同學(xué)反應(yīng)較慢，思維遲鈍，注意力簡(jiǎn)單分散，但是他們有猛烈的求知欲望。但幾個(gè)后進(jìn)生還需努力抓一把，特別是有5名同學(xué)智力特別低下，接受本領(lǐng)較差，幾乎是不能獨(dú)立完成作業(yè)，所以老師要有層次，有耐性的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)同學(xué)都能順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，另外全班回答問(wèn)題的積極性普遍不高，完成作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高，在今后的教學(xué)中也還要加強(qiáng)訓(xùn)練。二、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4、把握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；探究并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認(rèn)得軸對(duì)稱(chēng)圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8、認(rèn)得扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)過(guò)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)乾凈的良好習(xí)慣。3、教學(xué)重點(diǎn)①理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，嫻熟計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。②理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。③把握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；探究并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。④理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。⑤認(rèn)得扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。⑥經(jīng)過(guò)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。4、教學(xué)難點(diǎn)①理解分?jǐn)?shù)乘除法以及百分?jǐn)?shù)的意義，嫻熟進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。②解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。③把握?qǐng)A的特征，能夠正確嫻熟計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。④依據(jù)實(shí)在情況選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。⑤經(jīng)過(guò)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。三、教學(xué)措施1、加強(qiáng)計(jì)算本領(lǐng)的培育，尤其是分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算，口算做到算得對(duì)算得快，筆算做到計(jì)算認(rèn)真，養(yǎng)成自發(fā)驗(yàn)算的好習(xí)慣。2、加大討論型學(xué)習(xí)的力度，讓同學(xué)通過(guò)本身的探究獲得學(xué)問(wèn)閱歷和本領(lǐng)。3、加強(qiáng)基本學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)。4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)本領(lǐng)、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。5、在教學(xué)中重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和基本技能的培育。6、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，要多利用線(xiàn)段圖引導(dǎo)同學(xué)分析，讓同學(xué)過(guò)關(guān)。側(cè)重教同學(xué)理解題意，通過(guò)題目會(huì)本身分析數(shù)量關(guān)系，列出算式。7、位置、圓的認(rèn)得及相關(guān)計(jì)算要重視直觀教學(xué)，利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作，動(dòng)手畫(huà)圖，進(jìn)展同學(xué)動(dòng)手本領(lǐng)。8、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并加強(qiáng)實(shí)踐本領(lǐng)的培育，改進(jìn)練習(xí)設(shè)計(jì)，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。9、重視教學(xué)方法的化，掛念了解每一個(gè)同學(xué)，注意培優(yōu)輔差。四、課時(shí)布置一）位置（2課時(shí)）。二）分?jǐn)?shù)乘法（12課時(shí)）。三）分?jǐn)?shù)除法（13課時(shí)）。四）圓（8課時(shí)）。確定起跑線(xiàn)1課時(shí)。五）百分?jǐn)?shù)（15課時(shí)）。六）統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）。合理存款1課時(shí)。七）數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）。八）總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）。小學(xué)六班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃第2篇一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益1、培育了同學(xué)參加音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)同學(xué)能夠用本身的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。2、培育了同學(xué)初步辨別節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高處與低處、快慢、強(qiáng)弱的本領(lǐng)，并運(yùn)用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應(yīng)。3、培育了同學(xué)的演唱本領(lǐng)，能夠在本身的的表情動(dòng)作的搭配下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。4、培育了同學(xué)創(chuàng)作的本領(lǐng)，在活動(dòng)中激發(fā)了同學(xué)的想象力，陶冶了同學(xué)情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。5、培育了同學(xué)在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的本領(lǐng)。6、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。二、依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，因材施教六班級(jí)的同學(xué)，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸加強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)學(xué)問(wèn)也需要加添內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)愛(ài)好，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)碰到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小同學(xué)來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜愛(ài)哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的`樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛(ài)好更深厚了。三、存在問(wèn)題大多數(shù)六班級(jí)的同學(xué)有了一些音樂(lè)基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性認(rèn)得向理性認(rèn)得的過(guò)度時(shí)期，同學(xué)的注意力集中時(shí)間長(zhǎng)，大部分同學(xué)表現(xiàn)欲猛烈，集體合作意識(shí)加強(qiáng)，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)本領(lǐng)加強(qiáng)。但是個(gè)別同學(xué)還存在膽小不敢"的現(xiàn)象，特別是在變聲期，很多同學(xué)不敢唱歌。四、實(shí)行措施在大多數(shù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育同學(xué)的各種本領(lǐng)，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，重要做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充分學(xué)問(wèn)性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性。5、最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。6、使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并注意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。五、考試方法快捷：為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)本身對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：讓同學(xué)自由組合小組，任意選擇一種表演方式。讓同學(xué)有更廣闊的自我表達(dá)、自我呈現(xiàn)個(gè)性的空間。一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jī)，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。小學(xué)六班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃第3篇一、教材分析本冊(cè)共分四個(gè)單元，共32課。1、《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和試驗(yàn)器材設(shè)置了很多和日常生活緊密相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓同學(xué)把握各類(lèi)機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。2、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從試驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐潛力。3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系，同學(xué)把握自然界中的物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)化，能量能夠相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使同學(xué)養(yǎng)成珍惜大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4、《生物的多樣性》單元讓同學(xué)明白生物的種類(lèi)是多種多樣的；明白同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。明白生物的多樣性是人類(lèi)生存的緊要資源。能本身確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，明白分類(lèi)是討論生物的基本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類(lèi)。二、同學(xué)情形分析本教學(xué)班有40人，其中女19人。透過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了猛烈的古怪心和探究—，樂(lè)于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。不足之處：同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。有的同學(xué)發(fā)言不夠用心，應(yīng)個(gè)性注意培育，構(gòu)成良好的氛圍，讓同學(xué)在探究活動(dòng)中學(xué)到科學(xué)學(xué)問(wèn)提高探究潛力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念1、把握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。2、察看和討論常見(jiàn)的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造本身的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣。3、討論熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。4、了解能量以及能量的變化，并能在試驗(yàn)操作中親自去感受。（二）過(guò)程與方法1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的潛力，使同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)本身日常生活的引導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)過(guò)科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，漸漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。3、連續(xù)引導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，重視試驗(yàn)中的察看潛力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果做出本身的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證本身的假設(shè)。4、培育同學(xué)利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、持續(xù)和進(jìn)展同學(xué)對(duì)四周世界的古怪心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心、重視數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。2、培育同學(xué)親近自然、賞識(shí)自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)，用心參加資源和環(huán)境的保護(hù)，掛念現(xiàn)代科技的進(jìn)展。3、培育同學(xué)的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)敬重他人看法，合理的表達(dá)本身的見(jiàn)解。四、教學(xué)措施1、了解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，個(gè)性是一些概念理解過(guò)程中顯現(xiàn)的想法。2、引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌控變量的試驗(yàn)。（掌控變量試驗(yàn)要加以引導(dǎo)）3、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在察看和試驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。4、引導(dǎo)同學(xué)用精準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述察看到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)察看和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，構(gòu)成正確的解釋。五、教學(xué)關(guān)鍵1、把握這部分同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。小學(xué)六班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃第4篇一、學(xué)情分析：本班的孩子是我從四班級(jí)帶上來(lái)的，總體來(lái)看，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還算可以，有肯定的積極自動(dòng)性。但他們聽(tīng)課習(xí)慣較差，同學(xué)整體的接受本領(lǐng)一般，一小部分因基礎(chǔ)薄弱等原因，學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，差距很大，本學(xué)期教學(xué)壓力還是很大。好同學(xué)態(tài)度不夠認(rèn)真，要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取心；對(duì)于后進(jìn)生，要培育他們學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)信念。落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，努力使全體同學(xué)把握?qǐng)?jiān)固的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，培育同學(xué)的各種學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不讓一名同學(xué)掉隊(duì)！二、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)課文重要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）”“閱讀”“習(xí)作”和“練習(xí)”構(gòu)成。全冊(cè)課本布置了7個(gè)單元，共25篇課文。本冊(cè)連續(xù)布置“綜合性學(xué)習(xí)”（即“學(xué)和做”）1個(gè)。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，依據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)布置語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。第一單元為“心中有祖國(guó)”，布置了3篇課文，一首古詩(shī)。第二單元為“人間真情”，布置了3篇課文。第三單元為“奮斗與生存”，布置了3篇課文。第四單元為“民風(fēng)民俗”，布置了3篇課文。第五單元為“景物聚焦”，布置了3篇課文。第六單元為“名人風(fēng)采”，布置了4篇課文。第七單元為“讀書(shū)有方”，布置了3篇課文和一篇自讀課文。本冊(cè)課文布置生字時(shí)連續(xù)采納了“識(shí)寫(xiě)分流”的方法。全冊(cè)共布置生字205個(gè)，其中要求寫(xiě)的為151個(gè)，另外的54個(gè)生字只要求認(rèn)得。每篇課文后面的作業(yè)題一般布置了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在連續(xù)讓同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，培育語(yǔ)感，加添其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求同學(xué)用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫(xiě)的生字為內(nèi)容，供給鋼筆書(shū)寫(xiě)的范字，讓同學(xué)扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地練好寫(xiě)字基本功。三是常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練，目的是通過(guò)讀、抄、用，比較意思相近的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情顏色，鞏固復(fù)習(xí)所同學(xué)字新詞，加添詞語(yǔ)積累，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的本領(lǐng)。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的重要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的中心思想等，意在連續(xù)提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。五是依據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)布置的“小練筆”，讓同學(xué)從句式、段式、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不實(shí)行按單元設(shè)置重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。本冊(cè)閱讀教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)：提高默讀速度，學(xué)會(huì)瀏覽；體會(huì)詞句的感情顏色和表達(dá)效果；揣摩表達(dá)次序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育“不懂就問(wèn)”和“勤于搜集資料”的習(xí)慣，通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文。2、漢語(yǔ)拼音。鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀。3、識(shí)字寫(xiě)字。（1）精準(zhǔn)認(rèn)讀204個(gè)生字。（2）能夠按筆順正確默寫(xiě)生字150個(gè)字。能把字寫(xiě)端正、寫(xiě)均勻。（3）連續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、乾凈。4、聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)。（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫(xiě)的故事。（2）討論問(wèn)題能自動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚本身的意思，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。5、閱讀。（1）能用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。（3）能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，辨別詞語(yǔ)的感情顏色。（4）聯(lián)系上下文和本身的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。（5）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)次序，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出本身的看法，作出本身的判定。（6）閱讀說(shuō)明性文章，能捉住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。（7）閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能獨(dú)立概括重要能容，做到要素齊全，語(yǔ)言精準(zhǔn)，能正確體會(huì)字里行間的情感。能簡(jiǎn)單描述本身印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出本身的喜愛(ài)、厭惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。6、方法。（1）在閱讀教學(xué)中積累語(yǔ)言，遷移寫(xiě)法。（2）在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。（3）學(xué)寫(xiě)修改本身的習(xí)作，并自動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、乾凈。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心聽(tīng)課。精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、特別關(guān)照后進(jìn)生：針對(duì)后進(jìn)生實(shí)際情況，多與家長(zhǎng)溝通；加強(qiáng)預(yù)習(xí)的引導(dǎo)，確保在上課前讀充分；加強(qiáng)識(shí)字方法的引導(dǎo)，千方百計(jì)削減錯(cuò)別字；激發(fā)閱讀愛(ài)好；作業(yè)盡量面批；激勵(lì)他們自由地表達(dá)閱讀體會(huì)，捕獲他們細(xì)小的進(jìn)步，保護(hù)他們的求知欲和自信念，喚醒他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲。3、重視呈現(xiàn)與共享，利用班級(jí)呈現(xiàn)區(qū)、作文發(fā)表排行榜等多種形式，通過(guò)組織競(jìng)賽和多樣評(píng)價(jià)，引爆語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能，使這些同學(xué)成為全班同學(xué)身邊的榜樣。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的合作，注意科學(xué)搭配，重視合作方式的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使每一個(gè)同學(xué)都積極參加，合作共享，共同進(jìn)步。5、在閱讀教學(xué)中，注意精講多練，讓同學(xué)充分自主地打開(kāi)閱讀，在課堂情境中習(xí)得閱讀方法，重視文本解讀和課程資源的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，從揣摩寫(xiě)法與創(chuàng)作意圖啟程設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)，細(xì)心選擇優(yōu)質(zhì)信息進(jìn)行有效補(bǔ)充和拓展，以讀促讀，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。6、注意作業(yè)分層，因材施教，課外作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。7、堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地訓(xùn)練。做到一課一過(guò)關(guān)，一步一個(gè)腳印。小學(xué)六班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃第5篇一、學(xué)情分析：六班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問(wèn)和閱歷，其抽象思維、學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)和動(dòng)手制作本領(lǐng)也相對(duì)有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進(jìn)一步培育同學(xué)認(rèn)得美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。二、教學(xué)總目標(biāo)：同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，了解美術(shù)作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛(ài)好。諳習(xí)美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教材分析：該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣味的驚喜。六班級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“賞識(shí)·評(píng)述”“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深入地做一個(gè)專(zhuān)題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，加添同學(xué)集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材連續(xù)體現(xiàn)了可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育等特點(diǎn)。四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇合適本身的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞本身的思想和情感。“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。“賞識(shí)·評(píng)述”：賞識(shí)認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)本身對(duì)美術(shù)作品的感受和理解?！熬C合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與呈現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中漸漸體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，快捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，滲透人文精神。難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表現(xiàn)本領(lǐng)，培育審美情操，提高審美本領(lǐng)，同時(shí)滲透德育教育。并且連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的培育。五、教學(xué)措施：1、老師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地研討教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)實(shí)在情況快捷多樣的實(shí)施教學(xué)。2、在教學(xué)中，多遵從審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)打開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思考、辨別、判定，努力提高他們的審美情趣。3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師激勵(lì)同學(xué)在賞識(shí)活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表本身獨(dú)特的見(jiàn)解。4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，加添文化含量，使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)得，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)得，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和諧地進(jìn)展。6、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、以各種生動(dòng)有趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的'愛(ài)好。盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，激勵(lì)同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。小學(xué)六班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃第6篇一、同學(xué)情況分析本班級(jí)同學(xué)身體素養(yǎng)差異較大，各班同學(xué)的體質(zhì)也不盡相同，形成有的同學(xué)不認(rèn)真磨練也能得優(yōu)秀的情況，而有的同學(xué)認(rèn)真了卻得不到好成績(jī)。這些在課上是要加以討論的問(wèn)題，在評(píng)價(jià)機(jī)制上也要加以討論。二、教學(xué)分析在《課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的："通過(guò)體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增長(zhǎng)同學(xué)健康，增長(zhǎng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。"三、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)初步認(rèn)得本身的身體和把握磨練身體的簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培育認(rèn)真磨練身體的態(tài)度。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)本領(lǐng)。3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛(ài)好和積極性，以及英勇，堅(jiān)強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自發(fā)遵守規(guī)定，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。4、初步了解青春期衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，理解并把握體保常識(shí)，學(xué)會(huì)合理的體育磨練方法，引導(dǎo)本身從事體育實(shí)踐。5、學(xué)會(huì)走和跑的正確動(dòng)作，形成走和跑的正確姿勢(shì)，進(jìn)一步提高走和跑的本領(lǐng)和身體素養(yǎng)，培育集體主義等精神。6、初步學(xué)會(huì)助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動(dòng)作，進(jìn)展爆發(fā)力，初步養(yǎng)成組織紀(jì)律性和聽(tīng)從指揮的良好習(xí)慣。7、學(xué)會(huì)攀爬，懸垂、支撐、倒立等動(dòng)作，改進(jìn)姿勢(shì)，進(jìn)展本領(lǐng)，提高素養(yǎng)，培育英勇，決斷等優(yōu)良品質(zhì)。8、學(xué)會(huì)籃球最基本的運(yùn)球、傳球、投籃動(dòng)作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽，進(jìn)展走，跑，跳，投綜合活動(dòng)本領(lǐng)，初步具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)奮向上的精神。9、學(xué)會(huì)隊(duì)列、隊(duì)形，徒手操，少年拳等。四、教學(xué)重點(diǎn)1、堅(jiān)持"健康第一"的引導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，培育同學(xué)終身體育的意識(shí)。3、增長(zhǎng)身體健康，提高心理健康水平。4、獲得體育與健康學(xué)問(wèn)和技能，加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。五、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自發(fā)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)磨練身體的方法，漸漸養(yǎng)成自發(fā)磨練的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要靈巧，整齊，做到穿靈巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得任意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、要珍惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。小學(xué)六班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃第7篇一、班級(jí)同學(xué)情況分析六班級(jí)一班有同學(xué)63人，男生31人，女生32人。本班同學(xué)學(xué)習(xí)情況一般，其中優(yōu)秀的有大約二十多人，后進(jìn)生有二十余人。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性比較高，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極聽(tīng)講，大膽發(fā)言，書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)的潛力巨大。二、教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容有分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓和百分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)乘法：在同學(xué)學(xué)習(xí)整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。分?jǐn)?shù)除法：在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題：是在同學(xué)學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。稍多而雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：教材在如何找出“1”的量作為緊要內(nèi)容。圓：在初步直觀認(rèn)得圓和學(xué)習(xí)過(guò)幾種常見(jiàn)直線(xiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。百分?jǐn)?shù)：從生活中引出，便于同學(xué)理解，從意義和寫(xiě)法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。三、教學(xué)目標(biāo)1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能比較嫻熟地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。2、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系。把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，能比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。3、能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。4、正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高同學(xué)快捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)解答應(yīng)用題的本領(lǐng)。5、把握?qǐng)A和扇形的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。6、結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培育認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、切實(shí)培育同學(xué)的計(jì)算本領(lǐng)。2、提高同學(xué)的解答應(yīng)用題的本領(lǐng)。3、有意識(shí)地培育同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)。4、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。五、教學(xué)進(jìn)度略。小學(xué)六班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃第8篇一、同學(xué)基本情況1、同學(xué)情況：本學(xué)期我所教的教學(xué)班級(jí)是六班級(jí)2個(gè)班班，每班同學(xué)都在50人以上，大多數(shù)同學(xué)身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。2、技能情況:高班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動(dòng)，但有些同學(xué)因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板。二、教材分析依據(jù)山東省九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本：體育與健康和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；把握科學(xué)磨練身體的基本方法和體育文化學(xué)問(wèn)，從小樹(shù)立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)同學(xué)都進(jìn)展成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。三、教學(xué)目的和要求1、使同學(xué)初步認(rèn)得本身的身體和把握磨練身體的簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培育認(rèn)真磨練身體的態(tài)度。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)本領(lǐng)。3、“以同學(xué)為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在學(xué)校里，你會(huì)獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和方法，有助你身心健康的運(yùn)動(dòng)心里小學(xué)問(wèn)和衛(wèi)生小常識(shí)，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，有助你于你感受成功歡樂(lè)的體育競(jìng)賽游戲。到操場(chǎng)上，到陽(yáng)光下，到大自然中去吧！積極自動(dòng)地參加體育游戲活動(dòng)，你將獲得更多的新學(xué)問(wèn)、發(fā)覺(jué)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，你將會(huì)感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，你將會(huì)發(fā)覺(jué)體育運(yùn)動(dòng)增予的好處，你將會(huì)體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時(shí)你還可以不斷地進(jìn)展和張揚(yáng)你的個(gè)性，充分地呈現(xiàn)你的特長(zhǎng)與你的聰慧才能，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣味，更美好！四、重難點(diǎn)及教學(xué)布置1、教學(xué)內(nèi)容（1）體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)（2）田徑（3）游戲（4）技巧（5）球類(lèi)（6）韻律操2、重難點(diǎn)在以上六點(diǎn)內(nèi)容中，（1）（2）（4）（5）為重點(diǎn)內(nèi)容，其中（2）（6）犯難點(diǎn)。五、教學(xué)措施1、教育同學(xué)酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，酷愛(ài)祖國(guó)，漸漸提高磨練身體的自動(dòng)性和掛念自身健康的社會(huì)責(zé)任感。2、運(yùn)用體育對(duì)同學(xué)特有的影響，培育同學(xué)的美感和文明行為，漸漸提高培育遵守紀(jì)律，敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。相互幫忙等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。3、進(jìn)展同學(xué)個(gè)性，培育英勇、堅(jiān)強(qiáng)、朝氣勃勃和向上的精神，注意本領(lǐng)的培育，啟迪思維，培育同學(xué)的自動(dòng)性、制造性。六、同學(xué)方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自發(fā)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)磨練身體的方法，漸漸養(yǎng)成自發(fā)磨練的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要靈巧，整齊，做到穿靈巧運(yùn)動(dòng)鞋上課。小學(xué)六班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃第9篇一、班級(jí)同學(xué)情況分析六班級(jí)1班現(xiàn)有同學(xué)66人。從新課程的角度來(lái)講，班級(jí)人數(shù)比較多，可從一班級(jí)一直到六班級(jí)，都是本身帶過(guò)來(lái)的，所以對(duì)同學(xué)的情況了解比較充分，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的學(xué)問(wèn)和閱歷啟程取得學(xué)問(wèn)，抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)把握比較堅(jiān)固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)。在課堂上大部分同學(xué)能積極自動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，具有肯定的察看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般本領(lǐng)，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討本領(lǐng)不高。但也有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問(wèn)題的本領(lǐng)較差，只能把握一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中，面對(duì)全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。二、教材分析：這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材布置了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算本領(lǐng)以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，是小同學(xué)應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)本領(lǐng)。在空間與圖形方面，教材布置了位置、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)經(jīng)過(guò)初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；初步認(rèn)得討論曲線(xiàn)圖形的基本基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是布置扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。教材布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)方面：1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題4、把握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；理解圓周率的意義，探究并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。（二）過(guò)程與方法方面：5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認(rèn)得軸對(duì)稱(chēng)圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。7、使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8、認(rèn)得扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀方面：9、經(jīng)過(guò)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)乾凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具：在前面幾冊(cè)的老師教學(xué)用書(shū)中，已經(jīng)介紹了很多教具和學(xué)具，其中的一些仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。1、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及認(rèn)得圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五班級(jí)下冊(cè)老師教學(xué)用書(shū)第14頁(yè)介紹的教具，用來(lái)演示不同的分?jǐn)?shù)。作為老師演示用的教具要大一些，作為同學(xué)操作用的學(xué)具可小一些。2、圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)得時(shí)用。老師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫(huà)圓的圓規(guī)。每個(gè)同學(xué)也要準(zhǔn)備一套本身用的圓規(guī)。3、說(shuō)明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁(yè)的圖用紙板制作，供老師演示