正面雙手墊球（教案） 體育五至六年級(jí)

正面雙手墊球教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí),使學(xué)生在快樂(lè)體育中掌握鍛煉手段,參加體育鍛煉,增強(qiáng)身心健康。認(rèn)知目標(biāo)初步了解正面雙手墊球的基本技術(shù)動(dòng)作。技能目標(biāo)大多數(shù)學(xué)生掌握排球正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)快速跑的練習(xí),提高學(xué)生快速奔跑的能力。情感目標(biāo)在練習(xí)中相互探討,培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生。六年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),求知欲望高,模仿能力強(qiáng)。只要激發(fā)得當(dāng),學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就很容易調(diào)動(dòng)起來(lái)。但由于學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響較大,部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)“教師教,學(xué)生學(xué)”的依賴心理,也可能出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。這些都將會(huì)給本次課增加一定的難度,所以本課就中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì),在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)擊球部位教學(xué)難點(diǎn)上下肢的協(xié)調(diào)配合教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步了解正面雙手墊球的基本技術(shù)動(dòng)作。2.大多數(shù)學(xué)生掌握排球正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)快速跑的練習(xí),提高學(xué)生快速奔跑的能力。學(xué)時(shí)重點(diǎn)擊球部位學(xué)時(shí)難點(diǎn)上下肢的協(xié)調(diào)配合教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】準(zhǔn)備部分游戲熱身1.戲“龍珠”2.接“龍珠”活動(dòng)2【講授】身心實(shí)踐階段此階段我安排了兩個(gè)內(nèi)容①排球正面雙手墊球。在上個(gè)具有十足成就感的引趣階段后,我因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生回想中國(guó)女排姑娘們精湛的球技,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。因此先安排學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的球性專門(mén)輔助練習(xí)。一來(lái)可以提高排球課的興趣,二來(lái)可以使學(xué)生的成就感得到進(jìn)一步延伸。首先在球性練習(xí)中,我安排了自拋?zhàn)越?拋球拍手接,轉(zhuǎn)身接等多種拋法接法的練習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師先示范簡(jiǎn)單的拋接方法,目的在于激發(fā)學(xué)生更多的拋和接的方法。其次我安排了學(xué)生徒手模仿排球擊球動(dòng)作,墊固定球和合作墊球。層層深入,一步步引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)實(shí)踐中掌握排球正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí)對(duì)部分技術(shù)掌握較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。②快速跑練習(xí)。在這個(gè)階段利用膠布做跑道,先安排“沖破封鎖線”的游戲,接著利用排球做障礙,讓學(xué)生體會(huì)快速跑的感覺(jué)。通過(guò)游戲的方式,避免學(xué)生對(duì)跑產(chǎn)生厭煩心理,既鍛煉了身體又活躍了課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)生自主練習(xí)1、動(dòng)作模仿2、墊固定球3、一人拋一