17《小猴子下山》 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

17《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：17《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日，上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《小猴子下山》這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語“聰明”“聰明反被聰明誤”的意思，并能夠運用到實際生活中。

2.思維品質(zhì)：通過分析小猴子下山的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)小猴子下山的故事，讓學(xué)生了解和認識到不要因為眼前的利益而迷失方向，要腳踏實地，追求長遠的目標。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)難點與重點《小猴子下山》這篇課文的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解和掌握故事情節(jié)，體會小猴子下山過程中的心理變化，以及通過故事明白不要因為眼前的利益而迷失方向，要腳踏實地，追求長遠的目標。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）理解詞語“聰明”“聰明反被聰明誤”的意思，并能夠運用到實際生活中。

（2）通過分析小猴子下山的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）通過學(xué)習(xí)小猴子下山的故事，讓學(xué)生了解和認識到不要因為眼前的利益而迷失方向，要腳踏實地，追求長遠的目標。

2.教學(xué)難點

《小猴子下山》這篇課文的教學(xué)難點是幫助學(xué)生理解和掌握故事情節(jié)，以及通過故事明白不要因為眼前的利益而迷失方向，要腳踏實地，追求長遠的目標。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）學(xué)生可能對故事情節(jié)的理解不夠深入，需要教師通過引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解小猴子下山的過程及其心理變化。

（2）學(xué)生可能對詞語“聰明”“聰明反被聰明誤”的意思不夠理解，需要教師通過舉例和解釋，幫助學(xué)生理解和運用這些詞語。

（3）學(xué)生可能對故事中的道理不夠明白，需要教師通過引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生理解和認識到不要因為眼前的利益而迷失方向，要腳踏實地，追求長遠的目標。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，每位學(xué)生需要有《小猴子下山》的課文文本，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。在本節(jié)課中，準備一些與小猴子下山相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。同時，準備一些視頻資料，通過動畫的形式呈現(xiàn)小猴子的下山過程，讓學(xué)生更加直觀地感受到小猴子的心理變化。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，需要將教室布置成適合小組討論的形式，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠進行分組討論和交流。例如，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個小組都有一張桌子、幾把椅子，以便于學(xué)生進行小組討論和交流。同時，需要在教室的墻壁上掛上一些與小猴子下山相關(guān)的圖片和圖表，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小猴子下山》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過像小猴子一樣因為貪心而沒有得到想要的結(jié)果的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小猴子下山的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《小猴子下山》這篇課文的基本概念。這篇課文通過講述小猴子下山的過程，向我們傳達了不要因為眼前的利益而迷失方向，要腳踏實地，追求長遠的目標的道理。它是我們在成長過程中需要學(xué)習(xí)和借鑒的重要教訓(xùn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小猴子下山的過程，以及它如何幫助我們理解不要因為眼前的利益而迷失方向，要腳踏實地，追求長遠的目標的道理。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)故事中的重點和難點。對于故事中的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小猴子下山相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小猴子下山的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小猴子下山在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《小猴子下山》這篇課文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事閱讀：《小猴子下山》的故事版本，不同版本的《小猴子下山》故事，讓學(xué)生了解不同作者對同一故事的解讀和表達方式。

（2）動畫視頻：《小猴子下山》的動畫視頻，通過動畫的形式呈現(xiàn)小猴子下山的過程，讓學(xué)生更加直觀地感受到小猴子的心理變化。

（3）圖片資料：《小猴子下山》的圖片資料，包括故事場景、人物形象等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

（4）相關(guān)書籍：《小猴子下山》的延伸閱讀書籍，讓學(xué)生了解更多關(guān)于小猴子的故事和相關(guān)知識。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：讓學(xué)生在課后閱讀不同版本的《小猴子下山》故事，理解不同作者的寫作風(fēng)格和表達方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）視頻拓展：觀看《小猴子下山》的動畫視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受到小猴子下山的過程，加深對故事情節(jié)的理解。

（3）圖片拓展：讓學(xué)生在課后收集《小猴子下山》的圖片資料，包括故事場景、人物形象等，通過圖片加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

（4）延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀《小猴子下山》的延伸閱讀書籍，了解更多關(guān)于小猴子的故事和相關(guān)知識，拓展學(xué)生的知識面。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：通過情景模擬的方式，讓學(xué)生更加直觀地感受到小猴子下山的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和交流中共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.互動教學(xué)：在課堂上增加師生互動，通過提問、回答、討論等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，可能存在時間分配不合理、活動設(shè)計不充分等問題，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

2.教學(xué)方法：在講授過程中，可能存在過分依賴教材和講解，缺乏生動性和趣味性，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，可能存在過分強調(diào)考試成績，忽視學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)和實踐能力培養(yǎng)的問題。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在設(shè)計課堂活動時，要充分考慮學(xué)生的實際情況和興趣，合理安排時間，確?；顒有Ч?。

2.豐富教學(xué)方法：在講授過程中，要增加生動有趣的實例和故事，運用多媒體等教學(xué)手段，提高課堂的趣味性。

3.完善教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，要注重學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)和實踐能力培養(yǎng)，采用多元化的評