13《摔跤》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

13《摔跤》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《摔跤》是2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版中的一篇課文。本課以生動的語言和細(xì)膩的描繪，講述了一個(gè)發(fā)生在兩個(gè)孩子之間的故事，通過摔跤這個(gè)事件，展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)和成長過程。本文旨在通過故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受人物的內(nèi)心世界，理解友誼的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和情感態(tài)度。

在教學(xué)本課時(shí)，應(yīng)注重對課文內(nèi)容的理解和感悟，通過分析人物形象，使學(xué)生體會到友誼的珍貴，學(xué)會關(guān)愛他人。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，分析人物形象，體會作者的寫作意圖。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對故事中的情節(jié)和人物進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。

3.審美鑒賞能力：學(xué)生能夠欣賞課文中優(yōu)美的語言和描繪，感受文學(xué)作品的魅力，培養(yǎng)審美情趣。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)文化中的摔跤運(yùn)動，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)識和自豪感。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用已有的知識和方法，對課文內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，分析人物形象。

解決辦法：通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解課文情節(jié)，關(guān)注人物的語言、動作和心理描寫，從而分析出人物的性格特點(diǎn)和成長變化。

2.難點(diǎn)：體會作者的寫作意圖，理解友誼的真諦。

解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，如環(huán)境描寫、人物情感變化等，幫助學(xué)生感受到作者想要傳達(dá)的友誼主題。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生舉例說明友誼的重要性，從而突破這一難點(diǎn)。

3.重點(diǎn)：提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

解決辦法：教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講故事、提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，布置適量的課后閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4.難點(diǎn)：提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，尤其是審美鑒賞能力。

解決辦法：教師注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析課文的寫作手法、語言魅力等，讓學(xué)生感受到文學(xué)作品的美。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，拓寬視野，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《摔跤》，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：收集和整理與課文《摔跤》相關(guān)的人物圖片、故事背景介紹、摔跤運(yùn)動知識介紹等輔助材料，以便于學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.視頻資源：尋找與課文《摔跤》相關(guān)的視頻資源，如摔跤比賽的片段、摔跤技巧演示等，通過視頻的直觀展示，增強(qiáng)學(xué)生對摔跤運(yùn)動的認(rèn)識和興趣。

4.討論問題清單：準(zhǔn)備一系列與課文《摔跤》相關(guān)的問題，如關(guān)于故事情節(jié)的疑問、對人物性格的分析、對友誼主題的思考等，以便于學(xué)生在課堂討論中深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.分組合作任務(wù)單：設(shè)計(jì)一些小組合作任務(wù)，如角色扮演、故事情節(jié)排序、友誼主題的辯論等，以便于學(xué)生在小組合作中互相交流和學(xué)習(xí)。

6.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

7.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和角色扮演的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、提供角色扮演所需的道具等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動和表達(dá)。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、人物圖片、討論問題等，以便于教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

9.課后作業(yè)布置：準(zhǔn)備與課文《摔跤》相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀其他相關(guān)文學(xué)作品、寫一篇關(guān)于友誼主題的短文等，以便于學(xué)生延伸學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《摔跤》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《摔跤》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《摔跤》教學(xué)目標(biāo)和《摔跤》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！端印方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《摔跤》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《摔跤》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《摔跤》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《摔跤》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《摔跤》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《摔跤》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《摔跤》故事情節(jié)和人物形象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《摔跤》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《摔跤》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《摔跤》課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《摔跤》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《摔跤》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《摔跤》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《摔跤》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《摔跤》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《摔跤》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《摔跤》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《摔跤》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《摔跤》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《摔跤》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《快樂王子》：奧斯卡·王爾德著，講述了一個(gè)快樂王子為了幫助苦難的人們，犧牲自己的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考美的價(jià)值和人性的善良。

《小王子》：安托萬·德·圣?？颂K佩里著，通過小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和人性的純真。

《狼和小羊》：伊索著，通過狼和小羊的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正義和邪惡，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。

《皇帝的新裝》：漢斯·克里斯蒂安·安徒生著，講述了一個(gè)皇帝被騙子欺騙的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠實(shí)和真理的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他相關(guān)的文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《一千零一夜》等，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于友誼主題的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

讓學(xué)生深入了解摔跤運(yùn)動的歷史、技巧和規(guī)則，觀看摔跤比賽，提高學(xué)生的體育知識和興趣。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如公平競爭、誠實(shí)守信等，結(jié)合《摔跤》課文內(nèi)容，思考人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)競賽、實(shí)踐活動和志愿服務(wù)，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《摔跤》課文內(nèi)容理解

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：《摔跤》講述了一個(gè)發(fā)生在兩個(gè)孩子之間的故事，通過摔跤這個(gè)事件，展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)和成長過程。

-關(guān)鍵詞：摔跤、孩子、性格特點(diǎn)、成長過程

-關(guān)鍵句：文中描述了兩個(gè)孩子的競爭和友誼，以及他們在摔跤過程中的心理變化和成長。

②課文中的描寫手法和語言特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：課文運(yùn)用了生動的描繪和細(xì)膩的語言，展現(xiàn)了人物形象和情感變化。

-關(guān)鍵詞：描寫手法、語言特點(diǎn)、人物形象、情感變化

-關(guān)鍵句：例如，“他們互相摔跤，一次又一次地倒下，但每次都迅速地爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗?！边@句話通過動作描寫展示了孩子們的堅(jiān)韌和毅力。

③課文中的主題思想和價(jià)值觀

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：《摔跤》通過故事情節(jié)傳達(dá)了友誼、競爭和成長的主題思想。

-關(guān)鍵詞：主題思想、價(jià)值觀、友誼、競爭、成長

-關(guān)鍵句：文中描述了兩個(gè)孩子在摔跤過程中的相互幫助和理解，展現(xiàn)了友誼的珍貴和重要性。

板書設(shè)計(jì)：

1.《摔跤》課文內(nèi)容理解

-摔跤：展現(xiàn)孩子們的競爭和成長過程

-性格特點(diǎn)：通過摔跤事件表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)

-成長過程：摔跤中的挑戰(zhàn)和困難，促使孩子們的成長

2.課文中的描寫手法和語言特點(diǎn)

-描寫手法：動作描寫、心理描寫等

-語言特點(diǎn)：生動、細(xì)膩、情感豐富

-人物形象：通過語言描寫展現(xiàn)人物形象和情感變化

3.課文中的主題思想和價(jià)值觀

-主題思想：友誼、競爭、成長

-價(jià)值觀：友誼的重要性、競爭的意義、成長的追求

-關(guān)鍵句子：引用文中的關(guān)鍵句子，強(qiáng)調(diào)主題思想和價(jià)值觀教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在課堂上引入了與摔跤相關(guān)的圖片和視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這有助于吸引學(xué)生的注意力，并使他們更容易投入到課文學(xué)習(xí)中。然而，在視頻播放過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生分心，沒有專注于視頻內(nèi)容。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的注意力，并確保他們在觀看視頻時(shí)能夠集中精力。

其次，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生的互動和合作。學(xué)生們在小組內(nèi)積極討論，分享他們的觀點(diǎn)和想法。我發(fā)現(xiàn)這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。然而，我也注意到有些學(xué)生不愿意積極參與討論，這可能是因?yàn)樗麄兒ε卤磉_(dá)自己的觀點(diǎn)或者不知道如何參與討論。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論，并提供一些指導(dǎo)和建議，以幫助他們更好地參與其中。

再次，我在課堂上布置了一些練習(xí)題，以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)這有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的解題能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解題時(shí)遇到困難，這可能是因?yàn)樗麄儗φn文內(nèi)容的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的理解程度，并為他們提供更多的指導(dǎo)和幫助，以確保他們對課文內(nèi)容有深入的理解。

最后，我在課堂上進(jìn)行了總結(jié)和回顧，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并形成完整的知識體系。我發(fā)現(xiàn)這有助于學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。然而，我也注意到有些學(xué)生在總結(jié)和回顧過程中分心，沒有認(rèn)真聽講。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的注意力，并確保他們在總結(jié)和回顧過程中能夠集中精力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《摔跤》課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.總結(jié)《摔跤》中的主題思想和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.強(qiáng)調(diào)《摔跤》中的人物形象和性格特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解。

4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用到其他學(xué)習(xí)中。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《摔跤》的故事情節(jié)。

2.請分析《摔跤》中的人物形象，并闡述他們的性格特點(diǎn)。

3.請談?wù)勀銓Α端印分兄黝}思想和價(jià)值觀的理解。

4.請運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法和技巧，分析《摔跤》中的語言和描寫手法。

5.請根據(jù)《摔跤》的內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為友誼的重要性。

6.請回答以下問題：摔跤比賽中的公平競爭對你有什么啟示？

7.請結(jié)合《摔跤》的內(nèi)容，談?wù)勀阍诿鎸μ魬?zhàn)和困難時(shí)的態(tài)度和做法。

8.請簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并談?wù)勀愕氖斋@和感悟。

9.請根據(jù)《摔跤》的故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)與主題相關(guān)的實(shí)踐活動。

10.請根據(jù)《摔跤》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于友誼主題的短文。重點(diǎn)題型整理1.請簡述《摔跤》中的故事情節(jié)。

答案：《摔跤》講述了一個(gè)發(fā)生在兩個(gè)孩子之間的故事。故事中，兩個(gè)孩子因?yàn)樗佣蔀榱烁偁帉κ?，他們在摔跤過程中互相競爭、互相挑戰(zhàn)，最終在比賽中展現(xiàn)了各自的實(shí)力和技巧。通過摔跤，兩個(gè)孩子在競爭中成長，學(xué)會了尊重對手、團(tuán)結(jié)合作，并最終成為了好朋友。

2.請分析《摔跤》中的人物形象，并闡述他們的性格特點(diǎn)。

答案：《摔跤》中的人物形象鮮明，主要人物有摔跤手小強(qiáng)和小明。小強(qiáng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，有毅力，他在比賽中不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，最終贏得了比賽。小明聰明機(jī)智，有同情心，他在比賽中幫助小強(qiáng)，兩人共同成長，展現(xiàn)了友誼的力量。

3.請談?wù)勀銓Α端印分兄黝}思想和價(jià)值觀的理解。

答案：《摔跤》的主題思想是友誼、競爭和成長。故事中，兩個(gè)孩子在摔跤過程中互相競爭，但最終他們學(xué)會了尊重對手，團(tuán)結(jié)合作，展現(xiàn)了友誼的力量。通過摔跤，孩子們學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難，勇敢面對失敗，并最終在競爭中成長。這篇小說傳達(dá)了友誼的重要性和競爭的積極意義，鼓勵(lì)我們要勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷成長。

4.請運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法和技巧，分析《摔跤》中的語言和描寫手法。

答案：《摔跤》中的語言生動形象，運(yùn)用了動作描寫、心理描寫等手法，展現(xiàn)了人物形象和情感變化。例如，在描述摔跤場面時(shí)，作者運(yùn)用了“他們互相摔跤，一次又一次地倒下，但每次都迅速地爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗?！边@樣的句子，通過動作描寫展示了孩子們的堅(jiān)韌和毅力。

5.請根據(jù)《摔跤》的內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為友誼的重要性。

答案：友誼在《摔跤》中具有重要意義。故事中的兩個(gè)孩子在摔跤過程中相互競爭，但他們并沒有因?yàn)楦偁幎柽h(yuǎn)，反而通過摔跤加深了友誼。友誼讓他們在面對困難時(shí)互相支持，共同成長。這表明友誼能幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)，共同成長。

6.請回答以下問題：摔跤比賽中的公平競爭對你有什么啟示？

答案：摔跤比賽中的公平競爭啟示我們要尊重規(guī)則，公平競爭。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該遵循公平原則，尊重他人，誠信待人。只有這樣，我們才能贏得他人的尊重和信任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會的和諧發(fā)展。

7.請結(jié)合《摔跤》的內(nèi)容，談?wù)勀阍诿鎸μ魬?zhàn)和困難時(shí)的態(tài)度和做法。

答案：在《摔跤》中，兩個(gè)孩子在摔跤過程中面臨了各種挑戰(zhàn)和困難，但他們并沒有放棄，而是勇敢面對，積極應(yīng)對。這給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。在面對挑?zhàn)和困難時(shí)，我會保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢面對困難，努力克服，不斷成長。同時(shí)，我會向身邊的朋友尋求幫助，互相支持，共同成長。

8.請簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并談?wù)勀愕氖斋@和感悟