人教版 美術(shù)三年級下冊19 保護(hù)珍稀野生動(dòng)物 教案

人教版美術(shù)三年級下冊19保護(hù)珍稀野生動(dòng)物教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版美術(shù)三年級下冊第19課“保護(hù)珍稀野生動(dòng)物”。課程內(nèi)容主要圍繞野生動(dòng)物的繪畫和保護(hù)意識展開。教材中提供了多種珍稀動(dòng)物的圖片，要求學(xué)生通過觀察和分析，運(yùn)用線條、顏色和構(gòu)圖來表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過觀察珍稀野生動(dòng)物的圖片，學(xué)生能夠提高圖像識讀能力，理解動(dòng)物的形象特征。在繪畫過程中，學(xué)生運(yùn)用線條、顏色和構(gòu)圖來表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)美術(shù)表現(xiàn)能力。同時(shí)，學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)意實(shí)踐，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。在課程中，學(xué)生了解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，提升文化理解能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生全面發(fā)展美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級學(xué)生，他們大多具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，對美術(shù)學(xué)科有著較高的興趣。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖等，但對于如何運(yùn)用這些技巧來表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)仍需進(jìn)一步引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力有一定基礎(chǔ)，但需要教師的具體指導(dǎo)來提高。此外，學(xué)生的動(dòng)手能力也有待加強(qiáng)，教師可以通過分組合作等方式來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的環(huán)保意識，對于保護(hù)野生動(dòng)物有一定的認(rèn)識。然而，對于如何將這一理念融入到美術(shù)作品中，還需要教師的引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生往往注意力集中時(shí)間不長，容易受到外界干擾。因此，教師需要設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，保持他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生的自律性也有待提高，教師需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實(shí)踐，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，充分表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)。此外，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育，引導(dǎo)他們將保護(hù)野生動(dòng)物的理念融入到作品中，提升文化素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板

-學(xué)生繪畫所需的紙張、畫筆、水彩顏料等

-教師準(zhǔn)備的野生動(dòng)物圖片

-投影儀和幕布

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-教師收集的關(guān)于野生動(dòng)物的視頻資料

-在線美術(shù)教學(xué)資源庫

4.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)

-小組討論

-學(xué)生展示和評價(jià)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)

-游戲化學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是珍稀野生動(dòng)物嗎？它們?yōu)槭裁葱枰覀兊谋Ｗo(hù)？”

展示一些關(guān)于珍稀野生動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的美妙和脆弱。

簡短介紹珍稀野生動(dòng)物的基本概念和保護(hù)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動(dòng)物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解珍稀野生動(dòng)物的基本概念、特點(diǎn)和保護(hù)措施。

過程：

講解珍稀野生動(dòng)物的定義，包括其主要生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

詳細(xì)介紹珍稀野生動(dòng)物的特點(diǎn)，如外貌、生活習(xí)性、棲息地等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.野生動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解珍稀野生動(dòng)物的特性和保護(hù)的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的珍稀野生動(dòng)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)措施，讓學(xué)生全面了解珍稀野生動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何參與保護(hù)珍稀野生動(dòng)物。

小組討論：讓學(xué)生分組討論珍稀野生動(dòng)物保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與珍稀野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對珍稀野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括珍稀野生動(dòng)物的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)保護(hù)珍稀野生動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用保護(hù)措施。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于珍稀野生動(dòng)物的畫作，并寫上保護(hù)它們的理由，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課為人教版美術(shù)三年級下冊第19課“保護(hù)珍稀野生動(dòng)物”。課程內(nèi)容主要圍繞野生動(dòng)物的繪畫和保護(hù)意識展開。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.野生動(dòng)物的基本概念：介紹野生動(dòng)物的定義，包括其主要特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.珍稀野生動(dòng)物的特點(diǎn)：講解珍稀野生動(dòng)物的獨(dú)特特征，如外貌、生活習(xí)性、棲息地等。

3.繪畫技巧的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、顏色和構(gòu)圖來表現(xiàn)野生動(dòng)物的形象特征。

4.保護(hù)野生動(dòng)物的重要性：闡述保護(hù)野生動(dòng)物的原因和意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.創(chuàng)作方法與步驟：教授學(xué)生創(chuàng)作野生動(dòng)物畫作的方法和步驟，包括觀察、草圖、上色等。

6.珍稀野生動(dòng)物案例分析：分析一些典型的珍稀野生動(dòng)物案例，了解它們的生活環(huán)境和保護(hù)狀況。

7.環(huán)保意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)野生動(dòng)物，提出創(chuàng)新性的保護(hù)措施和建議。

8.作品展示與評價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。

9.課后作業(yè)的布置：布置關(guān)于保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置應(yīng)以鞏固學(xué)生對野生動(dòng)物繪畫技巧和保護(hù)意識的理解為主要目標(biāo)。具體作業(yè)布置如下：

（1）繪制一幅關(guān)于珍稀野生動(dòng)物的畫作，要求表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)和生動(dòng)形象。

（2）寫一篇關(guān)于保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的短文，可以包括野生動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)措施以及個(gè)人感悟等。

（3）參與一個(gè)關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，如加入環(huán)保組織、開展宣傳等，并將實(shí)踐活動(dòng)過程和成果進(jìn)行記錄。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以下是一些建議：

（1）針對學(xué)生的畫作，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧和表現(xiàn)力，指出作品中存在的問題，如比例、構(gòu)圖、顏色搭配等，并給出具體的改進(jìn)建議。

（2）在批改關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的短文時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作能力，包括語法、拼寫、表達(dá)清晰度等，同時(shí)關(guān)注學(xué)生對保護(hù)意識的理解和表達(dá)。

（3）對于參與實(shí)踐活動(dòng)的記錄，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐成果，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)建議。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高他們的自信心，同時(shí)指出存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和改進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生更深入地了解保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的重要性，教師可以推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-《野生動(dòng)物保護(hù)法》相關(guān)條款和解讀

-有關(guān)珍稀野生動(dòng)物的科普文章和研究報(bào)告

-野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《我們誕生在中國》、《地球脈動(dòng)》等

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻