天才教育工作計(jì)劃

天才教育工作計(jì)劃第一篇天才教育工作計(jì)劃第一篇1、全面啟動(dòng)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)。活動(dòng)以三年為一個(gè)周期，驗(yàn)收對(duì)象為全體學(xué)科任課教師?；顒?dòng)分三個(gè)階段：（1）準(zhǔn)備階段（宣傳發(fā)動(dòng)、培訓(xùn)骨干、制定標(biāo)準(zhǔn)）；（2）立標(biāo)學(xué)標(biāo)階段（立標(biāo)：以片區(qū)教研聯(lián)組、學(xué)校學(xué)科教研組為單位，根據(jù)學(xué)科教學(xué)達(dá)標(biāo)課基本要求，推選本學(xué)科教學(xué)水平高的教師執(zhí)講“達(dá)標(biāo)示范課”。學(xué)標(biāo)：人人參與，全程學(xué)標(biāo)，通過(guò)從理論上學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)，看教學(xué)錄像學(xué)、拜師學(xué)，相互學(xué)，練中學(xué)等多種渠道學(xué)）；（3）驗(yàn)收階段。（實(shí)行校、市兩級(jí)驗(yàn)收；全方位驗(yàn)收，即驗(yàn)收應(yīng)同時(shí)檢查教師的備課、作業(yè)批改、理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課情況，并考察教學(xué)成績(jī)；行政人員帶頭接受驗(yàn)收）。要以達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)為突破口，著力營(yíng)造教研氛圍，狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)和隊(duì)伍作風(fēng)，全力打造高效課堂，從而大面積提高我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、開(kāi)展達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)青年教師賽課活動(dòng)。賽課活動(dòng)涵蓋小學(xué)、初中、高中所有學(xué)科，分今年下學(xué)期和明年上學(xué)期兩個(gè)階段進(jìn)行。今年下學(xué)期10月學(xué)校初賽、片區(qū)復(fù)賽，11月市局組織決賽。通過(guò)賽課推介、打造一批青年教學(xué)明星，并為全市達(dá)標(biāo)課活動(dòng)樹(shù)立標(biāo)桿。

3、加強(qiáng)對(duì)高中教學(xué)指導(dǎo)。整合全市高三力量，組建高三教學(xué)工作指導(dǎo)組，召開(kāi)高三備考專題研討會(huì)，對(duì)各高中學(xué)校開(kāi)展調(diào)研視導(dǎo)，為高三復(fù)習(xí)備考工作診斷把脈，提供指導(dǎo)性意見(jiàn)。

4、加強(qiáng)教研管理干部隊(duì)伍建設(shè)。舉辦中心校主管教研副校長(zhǎng)和中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)班，提升教研管理干部隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和教研組織管理水平。

5、大力鼓勵(lì)開(kāi)展教育科研。組織論文及教學(xué)成果征評(píng)，加強(qiáng)十二五課題中期指導(dǎo)，鼓勵(lì)開(kāi)展“小、快、透、實(shí)”的小課題研究，進(jìn)行一年一次的全市小課題成果評(píng)獎(jiǎng)和頒獎(jiǎng)。

6、認(rèn)真抓好片區(qū)教研聯(lián)組集體備課。遵循“以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱、逐步推進(jìn)、整體發(fā)展”原則，今年下學(xué)期全部以城區(qū)片優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主備學(xué)校，把一至九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容分別具體分配到各個(gè)主備學(xué)校，由主備學(xué)校精心組織備課，形成共享教案，上傳至學(xué)科QQ群空間供全市學(xué)科教師借鑒使用。明年上學(xué)期要求其他片區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校適當(dāng)承擔(dān)部分主備任務(wù)。鼓勵(lì)其他片區(qū)、學(xué)校、個(gè)人積極參與提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)資源。

7、完成市教育學(xué)會(huì)換屆工作。積極配合省市教科院和各級(jí)教育學(xué)會(huì)工作，加強(qiáng)各級(jí)課堂教學(xué)大賽和學(xué)科奧賽的指導(dǎo)，在規(guī)范、有效上做好文章。

8、完善教研工作長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步完善教研教改工作的系列制度，建立校本教研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。年底召開(kāi)片區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨年度教研工作總結(jié)表彰會(huì)。

優(yōu)秀教學(xué)資源推薦：《走向新課堂--新課標(biāo)學(xué)科模塊教學(xué)指導(dǎo)與示范課》光碟（分初中版和小學(xué)版，每版含45張DVD光碟和三冊(cè)圖書），內(nèi)容包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)主要學(xué)科，每個(gè)學(xué)科都具體落實(shí)到教學(xué)模塊，每個(gè)模塊都有幾位專家和名師提供不同層面的詳細(xì)指導(dǎo)，同時(shí)每個(gè)模塊都配套有完整的課例1~3節(jié)及專家對(duì)本堂課落實(shí)新課標(biāo)細(xì)節(jié)的完整解說(shuō)，詳盡到位，視聽(tīng)結(jié)合，圖文并茂，很有利于幫助教師更好地掌握各學(xué)科模塊的重點(diǎn)內(nèi)容，更好地提升課堂教學(xué)水平。

教育局教研室20xx年下學(xué)期主要工作安排

八月份：

1、全市中小學(xué)教研管理干部培訓(xùn)

2、出臺(tái)《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》及相關(guān)方案

九月份：

1、達(dá)標(biāo)課活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)

2、教研聯(lián)片主備學(xué)校集體備課會(huì)議

3、中考、學(xué)考、高考研討會(huì)

4、達(dá)標(biāo)課立標(biāo)、學(xué)標(biāo)

5、高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽初賽

6、論文征集

十月份：

1、市教育學(xué)會(huì)換屆

2、高三教學(xué)第一輪調(diào)研

3、20xx年全市中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選

4、全市教學(xué)大賽初賽（學(xué)校——教研聯(lián)片）

十一月份：

1、全市小學(xué)、初中、高中部分學(xué)科教學(xué)大賽決賽

2、“十二五”市級(jí)立項(xiàng)課題中期檢查

3、教學(xué)教研管理行政人員及第一批骨干教師達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收

十二月份：

1、片區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨年度教研工作總結(jié)表彰會(huì)。

2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

天才教育工作計(jì)劃第二篇我們找到了一個(gè)案例，就是馬云。

馬云第一次高考，他是慘??！他的數(shù)學(xué)只得到1分。馬云是跟我差不多年齡的人，比我晚一年參加高考。我那時(shí)候數(shù)學(xué)是高分，他的數(shù)學(xué)居然是1分。所以他只能直接當(dāng)搬運(yùn)工，當(dāng)臨時(shí)工。當(dāng)搬運(yùn)工時(shí)候他撿到一本書，這本書叫《人生》，比較勵(lì)志，他看了這本小書，覺(jué)得人生這樣干一輩子就完了。

他去考第二次，第二次他數(shù)學(xué)考了多少呢？他進(jìn)步比例還是蠻高的，第二次他進(jìn)步了19倍，進(jìn)步了1900%，但是他只考了19分。他的總分離總錄取線還差100多。我考大學(xué)總分高出錄取線100分，他是比錄取線低140分,那怎么考？

所以大家都覺(jué)得他沒(méi)希望了。第三次他是把10個(gè)數(shù)學(xué)公式全部背熟，在考試前的早上都在死背這10個(gè)公式,考試時(shí)把題目一個(gè)個(gè)地套，10個(gè)公式總有一個(gè)套對(duì)的，慢慢套，這一次他考了79分。這個(gè)分?jǐn)?shù)也不高，但是他上了一個(gè)比較差的大學(xué)，而且還因?yàn)樗悄猩派系模驗(yàn)檫@個(gè)學(xué)校女生太多，看到他是男生，還考了這樣的分才上的。

從智商、從考試、從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，我想在座的任何一個(gè)人都比馬云強(qiáng)。但是我們沒(méi)有成為馬云這樣的天才，因?yàn)樗龅搅藙e人沒(méi)做到的事情，想到了別人沒(méi)有想到的事情，所以他就是天才。

天才教育工作計(jì)劃第三篇游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。9月10日下午，我縣江水中學(xué)4名中學(xué)生和仁鋒小學(xué)1名小學(xué)相約到官橋蓮美村依仁溪游泳，不幸全部溺水死亡。人的生命只有這一次，近年來(lái)不斷出現(xiàn)的溺水事故，希望能引起大家的注意和重視，時(shí)刻提醒自己不到溪河水渠游玩，游泳。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)禁獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

天才教育工作計(jì)劃第四篇“天才教育計(jì)劃”的課程

GEP設(shè)立的初衷即是讓天才兒童在與普通兒童融合的條件下接受教育，因此GEP在課程設(shè)置上著重突出了課程的豐富性及與普通兒童的互動(dòng)性。

首先，從豐富性上來(lái)看，GEP主要是從教學(xué)的內(nèi)容、過(guò)程、結(jié)果和環(huán)境這四個(gè)維度來(lái)實(shí)現(xiàn)的。第一，在內(nèi)容上，GEP課程注重在普通教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上增加深度和廣度，適時(shí)增加高級(jí)主題的探討，充分滿足學(xué)生的個(gè)人需求和興趣，注重學(xué)科之間的交叉，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題進(jìn)行探究，促進(jìn)學(xué)生在情感領(lǐng)域的發(fā)展；第二，在過(guò)程上發(fā)展高水平思考的能力，提供發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)創(chuàng)造性的表達(dá)，反映真實(shí)世界的多樣性，養(yǎng)成真實(shí)的學(xué)習(xí)價(jià)值觀；第四，在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上，提供一個(gè)支持性的且以學(xué)習(xí)為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，支持冒險(xiǎn)，提供一個(gè)刺激的物理環(huán)境，提供校外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷（如實(shí)地考察和社區(qū)參與計(jì)劃），提供校外擴(kuò)展（如與大專院校合作）。

其次，從互動(dòng)性上來(lái)看，聯(lián)合活動(dòng)課程（Co-CurricularActivities，簡(jiǎn)稱CCA）是天才兒童和普通兒童進(jìn)行交流與互動(dòng)的主要平臺(tái)，其主要功能是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一方面，CCA包含了各種領(lǐng)域的活動(dòng)，如藝術(shù)、體育、俱樂(lè)部和學(xué)術(shù)團(tuán)體、校外活動(dòng)等，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮其在某一領(lǐng)域的特長(zhǎng)，發(fā)展對(duì)其他領(lǐng)域的興趣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。另一方面，在課程設(shè)計(jì)上CCA特別注重發(fā)展學(xué)生的社會(huì)融合和互動(dòng)，CCA為不同社會(huì)階層和種族背景的學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，天才兒童每天有50%的課程是與普通兒童一起進(jìn)行的。

歸根到底，天才兒童不是社會(huì)的“異類”，他們?cè)谀骋活I(lǐng)域的天賦終究是要為社會(huì)作貢獻(xiàn)的，是要與普通人群分享的。因此，新加坡在天才教育上沒(méi)有將天才兒童放到一個(gè)高高在上的位置，而是充分給予他們與普通兒童交往和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這對(duì)于健全天才兒童的人格與促進(jìn)他們的全面發(fā)展將起到重要作用。

總結(jié)新加坡天才教育成功的經(jīng)驗(yàn)，我們可以得出以下幾點(diǎn)：注重天才兒童的選拔，并從基礎(chǔ)教育開(kāi)始有針對(duì)性的培養(yǎng)，充分重視其人格和道德的發(fā)展；注重天才教師的選拔和培養(yǎng)，使天才教師切實(shí)掌握天才教育的策略和技巧，并為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展；國(guó)家充分重視和支持為天才教育的發(fā)展提供了最有力的保障；同時(shí)，GEP在不斷地調(diào)整和改進(jìn)中，切實(shí)為天才學(xué)生提供更加適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

天才教育工作計(jì)劃第五篇生命、生存、生活的教育，與幼兒園“生活即教育”的理念一脈相承，對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，生命、生存、生活的啟蒙教育則更多地來(lái)自兒童生活中的感知、體驗(yàn)，認(rèn)知觀察、探究嘗試的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是幼兒最易理解和接受的。我計(jì)劃根據(jù)大班每月主題活動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，這些特色體驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)增強(qiáng)幼兒主題學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，豐富實(shí)踐體驗(yàn)，更能提高孩子對(duì)生命、生存、生活的感性認(rèn)識(shí)。我計(jì)劃在接下來(lái)的時(shí)間里開(kāi)展一下活動(dòng)。

一、組織親子參觀活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)

在主題活動(dòng)——“動(dòng)物是我們的朋友”，根據(jù)主題教育理念：感受動(dòng)物生命的存在、感受與動(dòng)物的親密感情，增強(qiáng)喜愛(ài)和關(guān)心小動(dòng)物的情感，懂得與動(dòng)物和諧相處。我將組織親子互學(xué)計(jì)劃，帶幼兒到多媒體教室去觀摩，初步了解了一些肉食動(dòng)物、植食動(dòng)物、水生動(dòng)物的外型特征、食物及習(xí)性等。在班級(jí)中開(kāi)展動(dòng)物飼養(yǎng)活動(dòng)，如：小烏龜、小蝌蚪，小金魚等，通過(guò)近距離的觀察，讓幼兒了解我們身邊一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性及特征，并給小動(dòng)物喂食，體現(xiàn)愛(ài)心與責(zé)任。在這些豐富的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)去關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)物，懂得不能隨意傷害小動(dòng)物，了解動(dòng)物是我們的朋友，體驗(yàn)動(dòng)物與人的親密情感。

另外，我還將利用周末時(shí)間帶有時(shí)間的爸爸媽媽和孩子們參觀一些動(dòng)植物標(biāo)本，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解各種珍貴的動(dòng)、植物，懂得要保護(hù)植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。增強(qiáng)了幼兒對(duì)珍稀動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)了解。

二、在動(dòng)手嘗試中增強(qiáng)幼兒的“三生”體驗(yàn)；

本學(xué)期我將在大班“三生教育”社會(huì)活動(dòng)《植物是我們的好朋友》中，通過(guò)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)觀察各種植物圖片，了解植物為我們生活帶來(lái)的益處，在自主討論中讓幼兒初步了解了植物與人類的關(guān)系、植物對(duì)人的重要性，并探討了如何保護(hù)周圍的植物的各種方法；而后組織引導(dǎo)幼兒回家觀察自己居住的小區(qū)內(nèi)各種植物不同形狀的葉子，并收集落葉，清洗后進(jìn)行了一次創(chuàng)意美工活動(dòng)。

另外，在學(xué)校的小菜園，我還將組織孩子到菜園里觀察、除草，并教會(huì)他們?nèi)绾巫屑?xì)觀察植物生長(zhǎng)并做下相應(yīng)的觀察記錄。在美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒動(dòng)手制作植物標(biāo)簽，體驗(yàn)大自然的美好贈(zèng)予。然后將孩子們創(chuàng)作好的作品用來(lái)裝扮教室、裝扮幼兒園，讓幼兒充滿成就體驗(yàn)，體驗(yàn)了自己動(dòng)手制作的快樂(lè).

總之，在“三生教育”活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境、體驗(yàn)式的活動(dòng)環(huán)境，為幼兒提供操作動(dòng)手的機(jī)會(huì)和條件，對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，這是進(jìn)行生活教育的最佳手段。發(fā)揮實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子在體驗(yàn)中感受生活的快樂(lè)、生命的美好，初步懂得生存的意義。

天才教育工作計(jì)劃第六篇新加坡對(duì)天才兒童的選拔主要是以兒童在GEP選拔考試中的表現(xiàn)來(lái)決定的，選拔的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生。考試分為初試和復(fù)試兩個(gè)階段，所有小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生都可以參加8月份的初試，考試的科目為英語(yǔ)和數(shù)學(xué)；初試成績(jī)前4000名的學(xué)生有機(jī)會(huì)參加12月份的復(fù)試。

與初試相比，復(fù)試在原有科目的基礎(chǔ)上，又增加了一般能力的測(cè)驗(yàn)（GeneralIntelligenceTest）。最后會(huì)根據(jù)學(xué)生在復(fù)試方面的表現(xiàn)，錄取前500名學(xué)生進(jìn)入到GEP學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的天才兒童的初步選拔，是在平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀且畢業(yè)考試中有三門課程成績(jī)獲得優(yōu)異（A級(jí)）的學(xué)生中挑選，比例一般占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的4%~5%，初選后還要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行較高水平的智力測(cè)驗(yàn)，從中甄別出具有專門才能的學(xué)生，并送入中學(xué)的天才學(xué)校。

據(jù)調(diào)查，被選拔出來(lái)的天才兒童中大約有55%的兒童居住于政府提供的公屋（在新加坡，只有月收入低于8000新元且不擁有任何私人產(chǎn)業(yè)的人才可能申請(qǐng)政府公屋），這說(shuō)明，即使是處境不利的天才兒童（如來(lái)自于經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位低下家庭的兒童），也有機(jī)會(huì)通過(guò)GEP來(lái)獲得適宜的教育。

其次，從考試的時(shí)間來(lái)看，從基礎(chǔ)教育就開(kāi)始的天才教育可以盡早地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、培養(yǎng)其完善的人格，是他們?cè)趭^力進(jìn)入更為廣闊同時(shí)也是挑戰(zhàn)性更高的中學(xué)教育階段之前，具備相對(duì)成熟的認(rèn)知技巧和更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。將天才兒童的選拔作為國(guó)家考試來(lái)執(zhí)行，充分保證了天才兒童能夠被發(fā)掘。

天才教育工作計(jì)劃第七篇20xx年第二督學(xué)責(zé)任區(qū)下半年工作將依據(jù)合肥市市教育督導(dǎo)工作要點(diǎn)和《廬陽(yáng)區(qū)政府教育督導(dǎo)室20xx年下半年教育督導(dǎo)重點(diǎn)工作》。堅(jiān)持圍繞促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量?jī)纱蠛诵娜蝿?wù)服從和服務(wù)于全區(qū)教育改革和發(fā)展大局。努力完成各項(xiàng)督導(dǎo)工作任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

以20xx年迎接責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)國(guó)家級(jí)評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)以一月一主題的督導(dǎo)工作計(jì)劃為目標(biāo)促進(jìn)各校辦學(xué)特色和辦學(xué)品質(zhì)的不斷提升為指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮責(zé)任區(qū)督學(xué)在學(xué)校工作中的督促與指導(dǎo)作用推進(jìn)各校工作又快又好發(fā)展。不斷開(kāi)創(chuàng)教育督導(dǎo)工作的新局面。

二、督學(xué)目標(biāo)

1、全力做好責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)國(guó)家級(jí)評(píng)估驗(yàn)收的各項(xiàng)工作。

2、定期或不定期到責(zé)任區(qū)督促、指導(dǎo)各校貫徹執(zhí)行黨的教育方針及規(guī)范辦學(xué)行為。

3、深入責(zé)任學(xué)校與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生溝通交流認(rèn)真研究學(xué)校教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。提升學(xué)校管理和辦學(xué)質(zhì)量。

4、及時(shí)推薦督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的各校典型經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)反饋各校在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與困難。定期向區(qū)督導(dǎo)辦及學(xué)校報(bào)告提出建議并督促實(shí)施。

三、主要內(nèi)容

1、加強(qiáng)自身建設(shè)。責(zé)任區(qū)內(nèi)各位督學(xué)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策把握正確的工作方向。理解掌握督導(dǎo)的相關(guān)理論知識(shí)明確教育督導(dǎo)的內(nèi)容和職責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)努力提高自身的專業(yè)水平。

2、探索工作模式。教育督導(dǎo)工作要緊緊圍繞一切為教學(xué)服務(wù)這一中心堅(jiān)持督學(xué)與督政相結(jié)合；在督促指導(dǎo)學(xué)校管理工作地同時(shí)既要加強(qiáng)兩支隊(duì)伍的發(fā)展又要促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)；既督導(dǎo)教學(xué)一線也檢查教學(xué)管理。

3、積極參加各校組織的活動(dòng)在參與的過(guò)程中給予指導(dǎo)。對(duì)學(xué)校有創(chuàng)新特色的活動(dòng)積極進(jìn)行推廣并向教育督導(dǎo)室推薦。

四、重點(diǎn)工作

1、積極迎接國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收《全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣市、區(qū)》工作。一是材料的再完善。暑期將根據(jù)國(guó)家評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理補(bǔ)缺補(bǔ)漏進(jìn)行材料再完善。二是氛圍營(yíng)造加大宣傳力度進(jìn)一步改善責(zé)任區(qū)辦公條件強(qiáng)化制度建設(shè)

2、認(rèn)真完成開(kāi)學(xué)和期末的專項(xiàng)督導(dǎo)。

3、新開(kāi)辦學(xué)校、幼兒園規(guī)范辦學(xué)園專項(xiàng)督導(dǎo)。

4．“午餐”及“放心班”工程的專項(xiàng)督導(dǎo)。

5．深化“約請(qǐng)式”督導(dǎo)發(fā)揮“真督、善導(dǎo)、有效”的督導(dǎo)作用。

6．校園欺凌。指導(dǎo)各校開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專題教育,建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。

五、具體工作

八、九月份

1.20xx年秋季開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)。

2.校園欺凌。指導(dǎo)各校開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專題教育。

3.積極迎接國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收《全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣市、區(qū)》工作。

十月份

1.新開(kāi)辦學(xué)校、幼兒園規(guī)范辦學(xué)園專項(xiàng)督導(dǎo)。

2.加強(qiáng)各校兩支隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)督導(dǎo)。

3.校園欺凌。指導(dǎo)各校建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制。

十一月份

1、進(jìn)行“午餐工程”和“放心班工程”的專項(xiàng)督導(dǎo)。

2、教育教學(xué)工作常規(guī)督導(dǎo)。開(kāi)展推門聽(tīng)課。

3、校園欺凌。指導(dǎo)各校制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。

十二月份

1.深化“約請(qǐng)式”督導(dǎo)參與跨區(qū)域合作辦學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)。

2.教育教學(xué)工作常規(guī)督導(dǎo)。繼續(xù)開(kāi)展推門聽(tīng)課。

3.組織或參與區(qū)內(nèi)約請(qǐng)式督導(dǎo)活動(dòng)。

一月份

1.校園安全專項(xiàng)督導(dǎo)。

2.做好學(xué)期督導(dǎo)工作的各項(xiàng)總結(jié)。

天才教育工作計(jì)劃第八篇中國(guó)原來(lái)的教育格局是跟隨的格局，模仿和跟隨格局，這個(gè)教育必須改，改成創(chuàng)新格局，新教育全是創(chuàng)新格局。如果不改成創(chuàng)新格局的話，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)受到影響。

所以中國(guó)未來(lái)要解決中等收入陷阱，中國(guó)要進(jìn)階發(fā)達(dá)國(guó)家，原有的大眾教育跟隨模式不再有效。這種教育只是普及的手段，不是致富關(guān)鍵。必須做精英教育，必須做天才教育，才能夠獲取世界資源，才能夠獲取超額的財(cái)富。

這方面做的最好的是英國(guó)和美國(guó)。但是他的精英教育跟中國(guó)沒(méi)關(guān)，精英教育指的不是一個(gè)學(xué)校，而是能不能把精英意識(shí)就是我是天才，我是最棒的觀念灌輸給孩子。如果你接觸到一個(gè)美國(guó)人，跟他深度接觸，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有一種東西，就是我是最棒的，總覺(jué)得他是天才。因?yàn)樗X(jué)得他們是最優(yōu)秀的民族，不接受別的民族比他更優(yōu)秀。他可以屈尊來(lái)服務(wù)你照顧你，可以做很多慈善事業(yè)，但是他不允許你優(yōu)秀。骨子里面不認(rèn)為他應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，而是認(rèn)為你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，他愿意屈尊來(lái)給你一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是西方人骨子里的一種精神。

中國(guó)人就算你進(jìn)了耶魯，有這種精神沒(méi)？沒(méi)有！中國(guó)人進(jìn)西方學(xué)校，他的精神就是我是最好的奴才，你就是我老板。西方人不一樣，比如中國(guó)學(xué)生和西方人一起學(xué)習(xí)，同班的學(xué)生畢業(yè)以后，西方人可以做老板，中國(guó)人給他的同學(xué)打工去。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？因?yàn)樗墓亲永镉械男拍钜庾R(shí)是我是領(lǐng)導(dǎo)者，是最棒的。中國(guó)人骨子里我是跟隨者，上了名校我還是跟隨者。教育不僅要教知識(shí)、技術(shù)，更重要是要教我是numberone這種核心。

比如我們教孩子就一句話：“我是最棒的中國(guó)人”。反過(guò)來(lái)就是中國(guó)人最棒，你得拿東西來(lái)證明你是最棒的，而不是我最卑賤。我們學(xué)?？赡苁侨澜缬⑽淖詈玫囊慌鷮W(xué)生，但是我們跟其他外校最大的不一樣就是，所有的學(xué)生最想學(xué)的就是中國(guó)文化，最想證明的就是中國(guó)人身份，他們學(xué)外語(yǔ)是為了和其他國(guó)家的人交流，把外語(yǔ)作為一種手段，而不是把外語(yǔ)作為一種追求。我們國(guó)家其他的學(xué)校培養(yǎng)了一大批崇洋媚外的英語(yǔ)小奴才。

只有我們不是，我們英語(yǔ)很好的孩子，永遠(yuǎn)認(rèn)為中國(guó)才最好。我們的孩子常常問(wèn)，老師你什么時(shí)候才能夠給我們上中國(guó)漢語(yǔ)課？我告訴他們等你英語(yǔ)學(xué)好后，考上了三語(yǔ)高中，就可以教你們學(xué)中文課了。在這之前你沒(méi)有資格學(xué)中文，因?yàn)槟闾?，年齡太小，英文底子太差，不夠靈活只能學(xué)習(xí)英文，只能學(xué)習(xí)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，直到你腦子好了，足夠聰明了，證明你是最棒的人了，我才教你最好的中文。

我覺(jué)得中文顯然不只是會(huì)說(shuō)中國(guó)話，是真正的中國(guó)文化。中國(guó)文化是他們最尊重的東西，這種人出來(lái)他才可能是中國(guó)的精英，這就叫精英思維模式。精英思維不是只用嘴巴來(lái)告訴他，而是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)實(shí)中我們的孩子不愿上西方的大學(xué)，實(shí)際上我們要讓他們一定要上一個(gè)，現(xiàn)在我有方案可以讓他們直接獲得。

還有一點(diǎn)就是未來(lái)的機(jī)會(huì)變少了。原來(lái)是天上下大雨，財(cái)富雨往下掉，所有人都撈得到。未來(lái)財(cái)富開(kāi)始萎縮的時(shí)候，誰(shuí)能撈到錢？誰(shuí)能撈到老天給的機(jī)會(huì)？少數(shù)人。

哪些少數(shù)人？可以跟你明說(shuō)，日本、韓國(guó)就是前車之鑒。日本、韓國(guó)叫文憑社會(huì)，文憑社會(huì)就是有個(gè)大學(xué)文憑嗎？錯(cuò)了！日本、韓國(guó)它們百分之九十以上管理人員、干部、特別是大企業(yè)管理人員都來(lái)自這個(gè)國(guó)家排名前三的大學(xué)。比如日本的東京大學(xué)以及韓國(guó)的首爾大學(xué)，所以他們有首爾系、東大系等等，只有前三名的大學(xué)才有機(jī)會(huì)去大公司。

中國(guó)未來(lái)也一樣，我認(rèn)為985大學(xué)之外的大學(xué)不會(huì)有太多機(jī)會(huì)，是混日子的機(jī)會(huì)，但是要得到發(fā)展，得到重視，得到未來(lái)發(fā)展的空間，如果不是985大學(xué)的學(xué)生，你根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)，所以我們給我們的孩子任務(wù)也是國(guó)外大學(xué)前三名、前五名大學(xué)，至少前五名。國(guó)內(nèi)985大學(xué)需要是核心大學(xué)，這樣的身份就使得他們未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)候更有競(jìng)爭(zhēng)力。如果你現(xiàn)在還把拿個(gè)普通大學(xué)文憑為目標(biāo)，就完蛋了。因?yàn)槠胀ù髮W(xué)是只收你的錢，不會(huì)給你任何回報(bào)的一個(gè)坑，一個(gè)大大的坑。

這個(gè)坑在泰國(guó)、西方國(guó)家都存在，西方國(guó)家考大學(xué)SAT總分1600分，達(dá)到1200分就可以上前100名的大學(xué)了，這個(gè)分?jǐn)?shù)不高的。原因是在美國(guó)共有三四千所大學(xué)，這三四千所大學(xué)中，前100名是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，后面的標(biāo)準(zhǔn)是爛標(biāo)準(zhǔn)，根本就談不上。所以在美國(guó)讀前100名以后的大學(xué)價(jià)值都不太高，前五十名的一流大學(xué)才是美國(guó)的精華部分，他代表美國(guó)的精英精神，精英教育。

精英教育意味著三條：第一，孩子必須有精英的潛在意識(shí)。第二：你必須上最好的學(xué)校，不是最好的學(xué)校就不要。第三：你必須獲得這些全世界一流的大學(xué)的認(rèn)同資格。

每個(gè)人中國(guó)人都很關(guān)心怎樣賺錢，但是賺錢的方式到底有幾種呢？錢是從哪來(lái)的呢？這個(gè)問(wèn)題很多中國(guó)人反而不太關(guān)心。你不關(guān)心那就慘了，就意味著你可能賺不到錢。

天才教育工作計(jì)劃第九篇我們?cè)倏戳硗庖粋€(gè)東西。中國(guó)是什么呢？最近在泰國(guó)，我研究了一下中國(guó)大學(xué)對(duì)泰國(guó)學(xué)生的招生，有些泰國(guó)學(xué)生比較窮，我們會(huì)免費(fèi)教他。我們想看看他們上中國(guó)的大學(xué)能不能免費(fèi)？一看中國(guó)的大學(xué)不得了。中國(guó)的大學(xué)對(duì)外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是免費(fèi)的，而且是學(xué)費(fèi)免費(fèi)，住宿費(fèi)免費(fèi)，還每個(gè)月給你發(fā)生活費(fèi)。有多少呢？3000到5000不等。這個(gè)收入比在泰國(guó)還要高，所以我就覺(jué)得一個(gè)外國(guó)人只要懂一點(diǎn)點(diǎn)中文，水平很低只要達(dá)到中國(guó)的小學(xué)程度就夠了，他就可以在中國(guó)上個(gè)本科，再上個(gè)研究生，再上個(gè)博士還可以繼續(xù)再上下去，一直拿_給他的獎(jiǎng)學(xué)金，因?yàn)樗@樣可以混日子，這是最舒服的生活。這就是中國(guó)的大學(xué)，按照世界標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，不僅不值錢，甚至還是賠錢貨。

當(dāng)然中國(guó)人自己拼命要上中國(guó)的大學(xué)，我只是告訴大家要用世界標(biāo)準(zhǔn)看，看你能不能掙到全世界的錢，中國(guó)大學(xué)掙不到國(guó)外留學(xué)生的錢，當(dāng)然你也是知道的，國(guó)外留學(xué)生到中國(guó)來(lái)上大學(xué)，大致上不會(huì)是國(guó)外的很有本事、很有能力、很有錢的人，都是那些窮人到中國(guó)打醬油的。所以中國(guó)大學(xué)不太容易能夠獲得國(guó)際尊重。

跟美國(guó)相比，我們?cè)敢饣◣兹f(wàn)美金、幾十萬(wàn)美金、幾百萬(wàn)美金，甚至幾億美金去入讀美國(guó)大學(xué)，因?yàn)橛行┤讼蚬鹨斁杩?，?dòng)不動(dòng)捐款上億，中國(guó)人捐款是為了子孫后代能夠到哈佛耶魯上個(gè)學(xué)。這就叫軟實(shí)力，文化符號(hào)，中國(guó)有沒(méi)有呢？沒(méi)有。自己搗的漿糊不算，就是自己國(guó)家向內(nèi)收費(fèi)不算，我們要看國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際財(cái)富嘛。

天才教育工作計(jì)劃第十篇二、指導(dǎo)思想。以上級(jí)有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和大理州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開(kāi)發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，有力的推動(dòng)我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

三、工作目標(biāo)。本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué)，充分開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和開(kāi)發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

四、具體措施。

1、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和校本教研工作，努力讓全體老師早日爭(zhēng)著到多媒體教室來(lái)上課。

2、作好計(jì)算機(jī)和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護(hù)工作，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系人來(lái)維修。機(jī)房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。

3、制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。

6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時(shí)不發(fā)生任何事故。

7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學(xué)和公開(kāi)課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。

天才教育工作計(jì)劃第十一篇比如說(shuō)在農(nóng)業(yè)時(shí)代，農(nóng)業(yè)資本和官僚精英集團(tuán)結(jié)合，產(chǎn)生了農(nóng)業(yè)的財(cái)富。在商業(yè)時(shí)代，商業(yè)資本和管理精英進(jìn)行結(jié)合，產(chǎn)生了商業(yè)財(cái)富。在工業(yè)時(shí)代，工業(yè)資本和技術(shù)精英結(jié)合，創(chuàng)造了世界財(cái)富。在新時(shí)代，當(dāng)知識(shí)精英和資本精英結(jié)合，創(chuàng)造了新型財(cái)富。

現(xiàn)在給大家介紹兩個(gè)人。1999年，馬云和孫正義簽約。這兩個(gè)人，就代表我說(shuō)的趨勢(shì)，什么趨勢(shì)？知識(shí)精英和資本精英的結(jié)合。當(dāng)時(shí)馬云很年輕，孫正義也很年輕。這兩個(gè)人，馬云代表知識(shí)精英，他自己雖然考大學(xué)考了3次，但是他代表了知識(shí)精英，因?yàn)樗阎袊?guó)的一批知識(shí)精英代到了一個(gè)方向，帶著他們找到了知識(shí)財(cái)富和社會(huì)結(jié)合的一個(gè)點(diǎn)。他找的這個(gè)點(diǎn)，所以他算是知識(shí)精英。兩者結(jié)合的結(jié)果，孫正義第一批投了2000萬(wàn)元，后來(lái)再投了1500萬(wàn)元，投了3500萬(wàn)美金后，就變成了幾百上千億，這是他最成功的投資。

這就是財(cái)富的創(chuàng)造，從零開(kāi)始創(chuàng)造財(cái)富。所以知識(shí)精英不得了。軟銀孫正義他搞了一個(gè)300年大計(jì)。他自己考慮，不是說(shuō)考慮到我死之前，一下子就來(lái)個(gè)300年大計(jì)。

軟銀它是資本公司，但是資本公司要活三百年也不容易啊，那它該怎么辦？它的方式非常獨(dú)特：軟銀就像一個(gè)大蜘蛛一樣，到處投資，但是他只投資一個(gè)什么東西呢？只投。無(wú)論是大的、小的，在任何領(lǐng)域，在新興領(lǐng)域，只要你是，我就投資你。

即便失敗了也沒(méi)關(guān)系，我再找下一個(gè)。也就是說(shuō)，軟銀的投資模式，永遠(yuǎn)只與這個(gè)世界的為伍，這就是精英思維模式。聰明的資本，永遠(yuǎn)只跟合作。因?yàn)榭梢源砦磥?lái)的趨勢(shì)。如果你不是或者集團(tuán)的一部分，就沒(méi)有生存空間。

通用公司也有這個(gè)策略。它要求自己的公司（大集團(tuán)公司下面有很多分公司）只要不能進(jìn)入行業(yè)的前3名，就要被賣掉、解散掉。這就是西方的精英思維模式，很強(qiáng)勁的思維模式。這種思維模式才有可能導(dǎo)致成功。

軟銀買了成千上萬(wàn)家公司。他買阿里巴巴的時(shí)候，阿里巴巴也不起眼，但是能夠提出這種思維的人（指馬云）全世界都沒(méi)有，只有他一個(gè)人提出來(lái)，軟銀當(dāng)然就買。如果我和軟銀見(jiàn)面，告訴他我們?cè)谧鍪裁词虑?，他肯定愿意投資我們。當(dāng)然我才不要他投資，我們?nèi)钡牟皇清X，不需要這個(gè)錢。但如果缺錢的時(shí)候去找他，只要你是，他就可以跟你投資。然后成為你公司的股東。所以你要做。

我們學(xué)堂也一樣，只跟、贏家合作，不跟輸家合作。我們選的學(xué)生也一樣，要選贏家學(xué)生，選成功的學(xué)生，選有至上意識(shí)的學(xué)生。他必須有成功的意識(shí)，成功的要求。如果你是一個(gè)仰慕武道館、想做世界冠軍的人，我歡迎你進(jìn)來(lái)。我們供養(yǎng)著你，給你訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。如果你沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，你的行動(dòng)表示你在混日子，嘴上說(shuō)什么我們都不會(huì)相信的。像我們的學(xué)生進(jìn)來(lái)，不好好學(xué)習(xí)的人，不用功的人就不行，但是你用了功卻沒(méi)完成任務(wù)，我們會(huì)給你機(jī)會(huì)。我們畢竟是教育機(jī)構(gòu)，不是企業(yè)，企業(yè)會(huì)馬上開(kāi)除。如果我們覺(jué)得你