大學論文格式模板范文(篇一)

大學論文格式模板范文(篇一)大學論文格式模板范文(篇一)一、封面

二、論文

1、書寫格式要求：論文排版規(guī)范（見附件2），符合下列次序：

（1）標題；

（3）內容提要（中文摘要在300字以內，關鍵詞3—5個）；

（4）正文（4000—6000字）；

（5）主要參考文獻與附錄；

（6）致謝。

2、文字要求。文字通順、語言流暢、思路清晰、說理透徹、書寫完整、無錯別字。

3、圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。

4、曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等必須按國家規(guī)定標準或工程要求手工或采用計算機繪制。

大學論文格式模板范文(篇二)論文格式

一、題目是文章最重要和最先看到的部分，應能吸引讀者，并給人以最簡明的提示。

1、應盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨創(chuàng)性、有特色的內容，使之起到畫龍點睛，啟迪讀者興趣的作用。

2、字數(shù)不應太多，一般不宜超過20個字。

3、應盡量避免使用化學結構式、數(shù)學公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標點符號。

4、必要時可用副標題來做補充說明，副標題應在正題下加括號或破折號另行書寫。

5、若文章屬于“資助課題”項目，可在題目的右上角加注釋角號(如※、#等)，并在腳注處(該文左下角以橫線分隔開)書寫此角號及其加注內容。

6、為了便于對外交流，應附有英文題名，所有字母均用大寫，放在中文摘要與關鍵詞的下面。

三、摘要。

摘要是科研論文主要內容的簡短、扼要而連貫的重述，必須將論文本身新的、最具特色的內容表達出來(重點是結果和結論)。

1、具體寫法有“結構式摘要”和“非結構式摘要”兩種，前者一般分成目的、方法、結果和結論四個欄目，規(guī)定250字左右;后者不分欄目，規(guī)定不超過150個字，目前國內大多數(shù)的醫(yī)學、藥學期刊都采用“結構式摘要”。

2、摘要具有獨立性和完整性，結果要求列出主要數(shù)據(jù)及統(tǒng)計學顯著性。

3、一般以第三人稱的語氣寫，避免用“本文”、“我們”、“本研究”等作為文摘的開頭。

四、關鍵詞。

1、關鍵詞是從論文中選出來用以表示全文主題內容的單詞或術語，要求盡量使用《醫(yī)學主題詞表》(MeSH)中所列的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。

2、關鍵詞一般選取3～8個詞，并標注與中文一一相對應的英文關鍵詞。每個詞之間應留有空格以區(qū)別之。

3、關鍵詞通常位于摘要之后，引言之前。

五、引言。

引言(導言、序言)作為論文的開端，起綱領的作用，主要回答“為什么研究”這個課題。

2、引言應言簡意賅，不要等同于文摘或成為文摘的注釋。如果在正文中采用比較專業(yè)化的術語或縮寫詞時，最好先在引言中定義說明。

3、字數(shù)一般在300字以內。

六、正文。

正文是科研論文的主體，包括材料、方法、結果、討論四部分內容，其中某些部分(特別是方法和結果)還需列出小標題，以使層次更加清晰。

1、材料材料是科學研究的物質基礎，需要詳細說明研究的對象、藥品試劑、儀器設備等。

(1)如屬動物實驗研究，材料中需說明實驗動物的名稱、種類、品系、分級、數(shù)量、性別、年(月)齡、體重、健康狀態(tài)、分組方法、每組的例數(shù)等;如屬用藥的臨床觀察，應說明觀察對象的例數(shù)、性別、年齡、職業(yè)、病例種類、癥狀體征、診斷標準、分組方法、治療措施、臨床觀察指標及療效判定標準(如痊愈、顯效、好轉、無效的標準)等。

(3)標明主要儀器設備的生產單位、名稱、型號、主要參數(shù)與精密度等。

(4)標明主要藥品、試劑的名稱(盡量用國際通用的化學名，不用商品名)、成分、批號、純度、用量、生產單位、出廠日期及配制方法等。

2、方法

(1)采用已有報道的方法只要注明文獻的出處即可，不必詳述其過程;若為有創(chuàng)意的方法，要詳細介紹創(chuàng)新之處，便于讀者依此重復驗證;若是對常規(guī)方法作出改進的，應具體描述改進部分及改進的理由，同時也要注明原法的文獻出處。

(2)對于實驗條件可變因素的控制方法(如放射免疫法的質量控制)要加以詳細說明，以顯示本文結果的可靠性和準確性。

(3)實驗研究論文要設立陰性對照組和陽性藥物對照組，前者一般采用溶劑作為對照，后者選用被公認的、確有療效的藥物，以驗證實驗方法的可靠性。

(4)在進行藥效學和毒理學研究時，通常要設高、中、低三個劑量組，以體現(xiàn)出藥物的量-效關系。

(5)實驗設計時應考慮到每組有足夠的樣本數(shù)以滿足統(tǒng)計學處理的需要，一般地說，小動物(如大、小鼠)每組至少8～10只，大動物(如狗)每組至少4～6只。同時應說明數(shù)據(jù)處理的統(tǒng)計學方法，統(tǒng)計學處理結果一般用P>、P<、P<三檔表示。

3、結果試驗結果是論文的核心部分，這一部分要求將研究中所得到的各種數(shù)據(jù)進行分析、歸納，并將經統(tǒng)計學處理后的結果用文字或圖表的形式予以表達。

(1)表格

①表格設計要清晰、簡練、規(guī)范。每個表格除有欄頭、表身外，還要有表序(如表1、表2、表3……)和表題，表題與表序居中寫，中間空一格將兩者分開。在正文中要明確提及見表x。

②表隨文放，一般應列在“見表x”文字的自然段落的下面。

③表格一般采用三線表。

④表題應有自明性。若表中數(shù)據(jù)均用“均數(shù)±標準差”表示，則在表題的后面注上(±S);若表中各組的例數(shù)相等，則在表題后面統(tǒng)一注上(n=X)，若例數(shù)不等應另加一列，分別注上各組的例數(shù);表中計量單位若一致，可寫在表題的后面，若不一致應分別寫在每個欄頭之下，不加括號。

⑤表內阿拉伯數(shù)字上下各行的個位數(shù)對齊，未發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)用“-”表示，未測或無此項用空白表示，實測結果為零用“0”表示。

(2)插圖

①圖包括示意圖、曲線圖、照片圖等。

②圖要求大小比例適中，粗細均勻，數(shù)字清晰，照片黑白對比分明。與表一樣圖也要隨文字放，先見文字，后見圖。

③每幅圖都要有圖序和圖題，通常寫在圖的下方。圖題要有自明性。

(3)結果處理時要尊重事實，要求結果中的數(shù)據(jù)精確完整、可靠無誤，同時要注意不應忽視偶然發(fā)生的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

(4)藥物的臨床療效研究結果，要注意交待與藥物有關的全部信息，如療效、毒副作用及注意事項等。

(2)討論中應該運用一分為二的觀點，正確地分析和評價自己工作中可能存在的不足之處和教訓，例如本研究所用方法是否有局限性等;提出今后研究方向及本結果可能的推廣應用的設想，這往往對讀者的思路有所啟發(fā)。

(3)篇幅較長的討論，應分項目編寫，每個項目應集中論述一個中心內容，并冠以序碼。討論的中心內容應與正文各部分，特別是結果部分相呼應。討論中不應過細重復以上各部分的數(shù)據(jù)。

(4)為體現(xiàn)討論的客觀性，寫作時一般采用第三人稱語氣。

(5)討論切忌寫成文獻綜述，更不應簡單地重復實驗結果，而是從理論上有選擇地對研究結果進行分析、比較、解釋、推理，對主要問題，特別是本研究創(chuàng)新、獨到之處加以充分發(fā)揮，提出新的假說，揭示有待進一步研究的問題及今后的研究方向。

七、致謝。

八、參考文獻。

1、論文所列參考文獻一般不超過10條，綜述不超過30條。

3、文獻序號作正文敘述的直接補語時，應與正文同號的數(shù)字并排，不用上角碼標注。如：實驗方法見文獻〔2〕或據(jù)文獻〔2〕報道。

4、著錄格式

(2)書：序號(頂格)。著者，書名，版次，出版地，出版者，出版年，起訖頁碼。如：徐叔云，卞如濂，陳修主編。藥理實驗方法學第三版北京人民衛(wèi)生出版社2002：911～916

5、著錄規(guī)則

(2)刊名：中文均寫全稱，外文縮寫可按美國醫(yī)學索引《InderMedicus》的格式。

(3)版次(本)：第一版不標注，其它版次用阿拉伯數(shù)著錄。如“第2版”，“2nd”。

技術論文格式要求

一、技術論文正文的基本結構和要求

技術論文正文建議8000-10000字，須包括以下部分：

（一）作品難點與創(chuàng)新

（二）方案論證與設計

（三）原理分析與硬件電路圖

（四）軟件設計與流程

（五）系統(tǒng)測試與誤差分析

（六）總結

二、技術論文正文以外應包括的其他內容

除正文以外，技術論文必須包括以下內容：論文封面、中文摘要、英文摘要、中英文關鍵字、目錄、參考文獻，以及頁眉頁碼。

封面內容包括作品題目、參賽單位、參賽隊伍名稱、指導老師、參賽隊員、完成時間。中文摘要500-1000字，簡要說明作品的現(xiàn)實意義、設計思路及創(chuàng)新點。英文摘要與中文摘要相對應。關鍵詞3-5個。目錄包含三級標題。參考文獻沒有數(shù)量要求，列出寫作過程中所參考的論文和書籍。

技術論文正文中的每一頁都必須有頁眉，頁眉的內容分兩行，第一行內容為“第十屆中國研究生電子設計競賽”字樣，第二行內容為論文的題目。居中排列。

技術論文必須有頁碼，頁碼需放到每一頁下方的右側，編碼從正文開始。

三、技術論文中圖表腳注的處理

1、圖題和表題

技術論文中的圖表需要有圖題、表題（圖表的序號和名稱）。圖題放在圖的下方，表題放在表的上方。

2、圖表的序號使用

技術論文中圖表的序號統(tǒng)一使用“圖1-1”（第1章第1圖），“表1-1”（第1章第1表）的形式。圖和表的序號分開排列，圖表的序號順

序要在每一章重新編號，如第1章的圖表從“圖1-1”、“表1-1”開始，

第2章的圖表從“圖2-1”、“表2-1”開始。

3、圖表的資料來源

圖表下方應注明資料來源。表的資料來源注釋應放到表的下方，圖的資料來源注釋應放到圖題下方。

4、腳注的使用

四、技術論文排版要求

論文封面單獨占一頁，目錄單獨占一頁。論文的每一章開始必須另一起一頁，每一節(jié)開始時應另起一行。正文段落和標題一律采用固定行間距20pt。

版式與字體要求

1.封面

2.目錄

3.正文

大學論文格式模板范文(篇三)一、技術論文正文的基本結構和要求

技術論文正文建議8000-10000字，須包括以下部分：

（一）作品難點與創(chuàng)新

（二）方案論證與設計

（三）原理分析與硬件電路圖

（四）軟件設計與流程

（五）系統(tǒng)測試與誤差分析

（六）總結

二、技術論文正文以外應包括的其他內容

除正文以外，技術論文必須包括以下內容：論文封面、中文摘要、英文摘要、中英文關鍵字、目錄、參考文獻，以及頁眉頁碼。

封面內容包括作品題目、參賽單位、參賽隊伍名稱、指導老師、參賽隊員、完成時間。中文摘要500-1000字，簡要說明作品的現(xiàn)實意義、設計思路及創(chuàng)新點。英文摘要與中文摘要相對應。關鍵詞3-5個。目錄包含三級標題。參考文獻沒有數(shù)量要求，列出寫作過程中所參考的論文和書籍。

技術論文正文中的每一頁都必須有頁眉，頁眉的內容分兩行，第一行內容為“第十屆中國研究生電子設計競賽”字樣，第二行內容為論文的題目。居中排列。

技術論文必須有頁碼，頁碼需放到每一頁下方的右側，編碼從正文開始。

三、技術論文中圖表腳注的處理

1、圖題和表題

技術論文中的圖表需要有圖題、表題（圖表的序號和名稱）。圖題放在圖的下方，表題放在表的上方。

2、圖表的序號使用

技術論文中圖表的序號統(tǒng)一使用“圖1-1”（第1章第1圖），“表1-1”（第1章第1表）的形式。圖和表的序號分開排列，圖表的序號順序要在每一章重新編號，如第1章的圖表從“圖1-1”、“表1-1”開始，第2章的圖表從“圖2-1”、“表2-1”開始。

3、圖表的資料來源

圖表下方應注明資料來源。表的資料來源注釋應放到表的下方，圖的資料來源注釋應放到圖題下方。

4、腳注的使用

四、技術論文排版要求

論文封面單獨占一頁，目錄單獨占一頁。論文的每一章開始必須另一起一頁，每一節(jié)開始時應另起一行。正文段落和標題一律采用固定行間距20pt。

版式與字體要求

1.封面：

2.目錄

3.正文

大學論文格式模板范文(篇四)大學繼續(xù)教育市場屬性分析

一、大學繼續(xù)教育的概念

在1944年，第二次世界大戰(zhàn)后期的德國頒布了“巴拉特教育法”，對繼續(xù)教育做了系統(tǒng)闡述并加以實施，這被世界公認為繼續(xù)教育的起源。繼續(xù)教育在美國被認為是在正規(guī)教育以后進行的一種范圍很廣泛的教育，旨在使人不斷獲得與自己職業(yè)有關的，或為了轉換職業(yè)、崗位所需的新知識、新技能。在法國，繼續(xù)教育則是在人生中繼幼兒教育、義務教育、大學教育后的第四種教育，它包括為獲得學校畢業(yè)證書的補充教育，為獲得職業(yè)資格的職業(yè)教育以及大學畢業(yè)后學術再教育。在日本，把繼續(xù)教育叫作研修，即研究、進修，主要有在職培訓、業(yè)余培訓、自學和自我發(fā)展等三種形式。我國關于繼續(xù)教育概念的界定也沒有形成統(tǒng)一權威的定義。一般認為，大學繼續(xù)教育是大學面向在職人員提供的一系列教育培訓，包括學歷與非學歷多種形式和多個層次。1979年，第一次世界繼續(xù)工程教育大會在墨西哥城召開，中國代表團在參加了這次教育大會后，正式把“繼續(xù)教育”一詞引入中國。1984年，國家教委批準成立了全國首家繼續(xù)教育辦學單位———清華大學繼續(xù)教育學院，成為我國繼續(xù)教育步入正規(guī)化辦學行列的一個重要標志。伴隨著全球化和信息化時代的到來，大學繼續(xù)教育日益成為我國教育事業(yè)特別是高等教育事業(yè)重要且不可或缺的組成部分，已發(fā)展為支撐國家終身學習體系的重要組成部分，從規(guī)模和社會效益上發(fā)展迅速。目前，我國大學繼續(xù)教育主要表現(xiàn)為:一是學歷教育，包括成人教育、遠程教育、自學考試;二是非學歷教育，即各種形式的教育培訓。

二、大力發(fā)展大學繼續(xù)教育的現(xiàn)實必然性

(一)大力發(fā)展繼續(xù)教育是大學的重要使命

2007年，教育部《關于進一步加強部屬高等學校成人大學教育和繼續(xù)教育管理的通知》明確指出，各校要高度重視繼續(xù)教育的發(fā)展和規(guī)范管理，并納入到學校黨政領導的重要議事日程;要求大學整合資源，進一步理順成人大學教育和繼續(xù)教育的管理體制。2011年，《國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》明確提出“加快發(fā)展繼續(xù)教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”。2012年2月，教育部《關于加快發(fā)展繼續(xù)教育的若干意見(征求意見稿)》要求“引導推動各級各類學校特別是普通高校和職業(yè)院校面向社會積極開展繼續(xù)教育”。隨著全社會終身教育體系的推進，大學應當責無旁貸地擔負起自己應盡的職責，發(fā)揮大學在高等學歷和非學歷繼續(xù)教育中的引領、示范作用，承擔時代賦予的重要使命，為讓更多的人接受適合自身的繼續(xù)教育做出積極的貢獻。

(二)大力發(fā)展繼續(xù)教育是大學自身發(fā)展的需要

大學有人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新等四個主要功能。大學繼續(xù)教育作為大學為社會服務的重要形式之一，要主動服務引導國家終身學習社會構建，主動擔當起積極服務與引領的社會責任，這也是大學自身發(fā)展的需要。大學繼續(xù)教育的蓬勃發(fā)展，不但可以迅速提高所屬大學的辦學聲譽，而且有利于提升所屬大學的綜合競爭力。另外，大力發(fā)展繼續(xù)教育事業(yè)還能夠使大學在服務社會的同時獲取一定數(shù)量的辦學資金，學校在很大程度上可以自主決定繼續(xù)教育結余資金的用途，從而為開展大學品牌宣傳、改善辦學條件、提高教職工待遇奠定良好的經濟基礎。

(三)大力發(fā)展繼續(xù)教育的主要教育機構是大學

在終身教育體系中，大學由于歷史形成的原因，經過多年的積累，相對于社會教育培訓機構而言，擁有資源上的先天優(yōu)勢:有一整套規(guī)范系統(tǒng)的繼續(xù)教育教學制度、管理規(guī)章制度，總體上辦學規(guī)范、有一定影響力且規(guī)模較大;大多辦學歷史悠久，在長期的辦學歷程中積淀了良好的社會聲譽和人文氣息，具有一定的社會影響力和品牌優(yōu)勢;學科專業(yè)齊全，師資力量雄厚，綜合實力強;管理人員大都經歷了從以學歷教育為主的傳統(tǒng)成人教育向以非學歷教育為主的轉變過程，隊伍穩(wěn)定;教學設施和實驗設備齊全，具有良好的校園環(huán)境和學習風氣，能促進繼續(xù)教育良性發(fā)展。這些優(yōu)勢決定了其在終身學習型社會構建中是實施繼續(xù)教育的最重要和最主要的教育機構。

(四)大力發(fā)展繼續(xù)教育應成為大學的重要戰(zhàn)略選擇

順應形勢，充分發(fā)揮大學在繼續(xù)教育事業(yè)中的主力軍的作用，把開展繼續(xù)教育作為大學服務社會的重要途徑，不斷提高辦學水平和辦學質量，有利于體現(xiàn)大學存在的社會價值，有利于實現(xiàn)由人力資源大國向人力資源強國轉變，有利于提升國家的核心競爭力。對大學繼續(xù)教育地位的高度重視，體現(xiàn)出大學對世界教育改革與發(fā)展趨勢的戰(zhàn)略前瞻與把握，將更好地拓展和延伸大學的戰(zhàn)略空間，為大學的長遠發(fā)展提供堅強的戰(zhàn)略支撐。

三、大學繼續(xù)教育的市場屬性

(一)市場的需求引導大學繼續(xù)教育的發(fā)展方向

經過改革開放以來30多年的發(fā)展，我國已逐漸成為“世界工廠”，正在向創(chuàng)建新型工業(yè)化國家的目標邁進，處于社會經濟轉型關鍵時期。不斷提高勞動者的整體素質在現(xiàn)階段非常關鍵。大學繼續(xù)教育的發(fā)展正是源于國家、社會、企業(yè)和個人的這些迫切需求。對大學繼續(xù)教育的市場的需求和學習方式的多樣化引導了大學繼續(xù)教育的發(fā)展方向，它要求辦學主體的辦學行為以市場為導向，研究市場需求和發(fā)展趨勢，對市場變化敏銳反應，從市場需求出發(fā)進行專業(yè)設置、課程開發(fā)、人才培養(yǎng)計劃制訂等。大學繼續(xù)教育要注重開發(fā)學歷教育和非學歷教育的繼續(xù)教育市場，滿足市場多樣化的需求，服務于經濟社會發(fā)展，為國家全面深化改革的戰(zhàn)略決策提供人才支撐。

(二)市場的競爭性促進大學繼續(xù)教育的快速發(fā)展

優(yōu)勝劣汰的市場的法則，使得大學繼續(xù)教育的發(fā)展過程充滿競爭性。在“適者生存”的大學繼續(xù)教育生態(tài)環(huán)境中，作為大學教育系統(tǒng)中一個重要組成部分的繼續(xù)教育必須提高自身的教育質量、服務水平和服務意識，把提高辦學質量和學員的滿意度作為其工作的基本出發(fā)點。市場的競爭性提高了大學繼續(xù)教育和市場需求之間相互選擇的效率。它要求大學繼續(xù)教育機構既要注重對辦學資本的經營取得社會效益，又要追求兼顧辦學使命前提下的經濟效益最大化。

(三)市場的公平性保障大學繼續(xù)教育的健康發(fā)展

市場的正常運行，離不開市場主體的自主性和公平的市場環(huán)境。大學應對繼續(xù)教育在學校人才培養(yǎng)體系中的地位做出制度規(guī)定，明確繼續(xù)教育作為大學人才培養(yǎng)和社會服務的重要組成部分的定位，將其納入學?？傮w發(fā)展規(guī)劃。要形成公平競爭的用人機制，建立專家型的管理隊伍，體現(xiàn)專業(yè)人做專業(yè)事，還要加強制定和建立健全與市場對接的政策與機制。對教育主管部門來說，要加快大學繼續(xù)教育有關法律法規(guī)的制定，建立公平競爭的發(fā)展環(huán)境，建立辦學機構的準入與退出機制，維護公平競爭的市場秩序。

四、大學繼續(xù)教育的市場化之路

(一)建立市場化思維方式

與傳統(tǒng)大學教育不同，繼續(xù)教育的內在特點決定了它的發(fā)展必須在國家、社會、企業(yè)和個人需求的指引下，建立市場化的運行模式。大學繼續(xù)教育轉型發(fā)展所面臨的問題，不是能否有市場化思維方式，而是必須有，否則就不能發(fā)展，甚至影響到生存。大學繼續(xù)教育的市場意識淡薄制約了高校繼續(xù)教育的規(guī)?；?、市場化發(fā)展，最終影響到人力資源強國和創(chuàng)新型國家的建設。大學繼續(xù)教育應該牢固樹立服務市場的意識，要做好市場調研，分析市場需求，確定服務對象，準確進行自身定位;根據(jù)市場需求開發(fā)教育項目、設置專業(yè)課程;要保證課程質量，傾聽學員心聲，方便學員學習。此外，大學繼續(xù)教育機構還要牢固樹立競爭意識，積極開拓市場，只有這樣，才能在與國內外教育機構的激烈競爭中立于不敗之地。

(二)以規(guī)模發(fā)展為前提，樹立特色發(fā)展的理念

大學繼續(xù)教育的發(fā)展，在重視質量的前提下，必須有規(guī)模地發(fā)展。沒有規(guī)模，就不會有質量。有了規(guī)模，其效益就會大，大學繼續(xù)教育機構就可以拿出一部分收益來抓質量。所以，繼續(xù)教育永遠要把保有和擴大規(guī)模放在突出的位置上，以規(guī)模促進質量的提升，這是它與普通大學教育不同的地方。大學繼續(xù)教育在發(fā)展壯大的過程中，應依托本校的文化傳統(tǒng)，注重傳承大學的文化價值傳統(tǒng)和精神氣韻，以形成自己的品牌特色，走差異化發(fā)展之路。大學繼續(xù)教育要有完善的品牌化發(fā)展戰(zhàn)略，強化有特色的品牌發(fā)展理念，堅持走有特色的品牌發(fā)展之路。

(三)建立適合繼續(xù)教育特點的市場化管理體制

1.市場信息一體化。來自對整個教育活動相關的最新信息搜集，有助于教育決策者及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更好地對教育系統(tǒng)進行調控，修改和制定更加切合實際情況的決策;通過對不同階段數(shù)據(jù)的分析，可以尋找教育發(fā)展變化的規(guī)律，以便對未來可能發(fā)展的趨勢或可能出現(xiàn)的問題進行預測。

2.質量監(jiān)督一體化。質量是大學繼續(xù)教育發(fā)展的生命線，要在繼續(xù)教育辦學過程中不斷完善質量監(jiān)督評價機制?？梢酝ㄟ^建立黨政聯(lián)席會議、會計報告制度、辦學信息公開制度等，加大監(jiān)督制約力度。研究和探索繼續(xù)教育質量標準體系，有利于督促繼續(xù)教育學院不斷致力于課程開發(fā)和設置，從而提高自身的辦學水平，培養(yǎng)出一批高素質的創(chuàng)新性人才。

3.激勵獎懲一體化。大學繼續(xù)教育機構要利用經濟手段充分調動教職員工參與繼續(xù)教育工作的積極性。通過按照多勞多得、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則發(fā)放獎金和福利，體現(xiàn)出他們的勞動價值，最大限度地激發(fā)教職員工的工作潛能。

4.學員服務一體化。大學繼續(xù)教育機構要適應社會和個人多樣化的學習需求，做好培訓項目策劃和課程研發(fā)，形成滿足客戶需求的項目課程體系。不管是培訓項目策劃、項目管理、項目營銷，還是課程研發(fā)、師資開發(fā)和配備、質量管理和控制、教學服務、培訓效果評價與反饋，在各個環(huán)節(jié)都要優(yōu)化流程，做到職責到位，責任到人，不斷提高繼續(xù)教育服務意識和服務水平。

(四)構建靈活的、自負盈虧的市場化運作機制

1.實施“走出去”戰(zhàn)略，穩(wěn)步拓展發(fā)展空間。市場化運作下的大學繼續(xù)教育機構應該在全國各地設立并維護好學習中心、辦學點，積累辦學經驗，保持一定的辦學規(guī)模，有條件的學校甚至可以在海外設點，提供全球教育服務。通過積極參與大學繼續(xù)教育的國際交流與合作，既看到與發(fā)達國家世界一流大學舉辦繼續(xù)教育的差距，虛心學習，又根據(jù)我國國情和經濟社會發(fā)展的現(xiàn)實，揚長避短，在理論與實踐上掌握繼續(xù)教育國際化的主動權。

3.實行項目運作制，激發(fā)員工的使命感、責任感和成就感。項目運作制具有便捷、責任明確、運作靈活等特點。實行項目運作制，需要:(1)項目負責人在項目運行過程中擁有一定范圍人、財、物管理支配權;(2)建立項目保護機制，創(chuàng)造條件鼓勵做大做強，避免內部惡性競爭;(3)重視項目研發(fā)，建立一支既能及時搜集團體和個人的需求信息，快速反應，又有極強的課程資源整合與掌控能力團隊;(4)做好項目的后續(xù)跟蹤服務，在項目結束后對學員的定期回訪、座談、聯(lián)絡，總結項目的課程對學員的影響，并在充分調研的基礎上對項目進行完善。

4.吸引繼續(xù)教育投資，實現(xiàn)大學繼續(xù)教育高速成長。大學繼續(xù)教育辦學資金嚴重不足和資本市場在配置辦學資源中的作用發(fā)揮不充分是一個普遍問題。大學要大力發(fā)展繼續(xù)教育，就要將其作為一種特殊的產業(yè)，進行市場化運作，樹立一種營銷的理念。借助金融資本的力量，實現(xiàn)大學繼續(xù)教育高速成長與對外擴張是未來的一種選擇。用新的視角、思路、途徑和方法來重新認識大學繼續(xù)教育發(fā)展速度、規(guī)模與資本市場的關系，促使大學繼續(xù)教育發(fā)展速度、規(guī)模更好地適應國民經濟發(fā)展的要求，推動大學繼續(xù)教育的發(fā)展，揭示其規(guī)律并用以進一步加快我國大學繼續(xù)教育發(fā)展，才能在轉型發(fā)展中抓住機遇，立于不敗之地。

(五)重視大學繼續(xù)教育的教育屬性

在大學繼續(xù)教育的快速發(fā)展過程中，其市場屬性有可能在某種程度上會被扭曲和夸大，表現(xiàn)為對經濟效益的追逐，使得大學繼續(xù)教育具有濃厚的商業(yè)活動性質，背離甚至侵蝕大學教育的本質，但這不能成為否定大學繼續(xù)教育市場屬性的根據(jù)。大學繼續(xù)教育的一切活動都要遵循教育發(fā)展、人才培養(yǎng)的一般性規(guī)律和特點，脫離了這一根本，大學繼續(xù)教育就會成為無源之水、無本之木。我們必須認識到發(fā)展大學繼續(xù)教育不僅要符合教育規(guī)律，還要符合市場規(guī)律，要做到兩個規(guī)律的統(tǒng)一;必須警惕“市場化能解決大學繼續(xù)教育所有問題”的簡單化偏向，高度重視大學繼續(xù)教育的教育屬性，理性地應對挑戰(zhàn)，創(chuàng)造大學繼續(xù)教育的輝煌未來。

大學論文格式模板范文(篇五)隨著社會的進步，時代的發(fā)展，翻譯活動越來越頻繁，翻譯領域也因語體風格不同分工越來越細。科技語體是適應科學技術內容、范圍和交際需要而形成的言語體式，具有準確、簡潔、客觀、嚴謹?shù)蕊L格特點，其功能是準確地記述自然、社會及人類思維現(xiàn)象，嚴密地論證其內在規(guī)律，以此為自然科學和社會科學的發(fā)展、傳播服務，進而起著服務于社會進步，生產力發(fā)展的作用。本文將對科技文體的特征及翻譯方法問題展開探討。

一、科技文體的特點

（一）準確性

科技文體的第一個本質特點是準確性?？萍嘉恼旅枋隹陀^事實或真理，因而必須盡可能地避免任何誤解。科技語言中包含大量基礎科學詞匯和專業(yè)術語。今天的世界，科學和技術主要通過英語進行國際交流。英語的科學詞匯和技術術語在國際上由標準化組織和有關國際學會厘定、審核公布，因而賦予了這些科學詞匯和術語以國際性。英譯漢的科技語體的文章，要通過查詢專業(yè)技術詞典、文獻資料或者基于某個領域約定俗成找到與這些英語術語嚴格對應的漢語術語，才能做到表達準確。

在科技英語文體中，有大量的一詞多意的詞匯。這些詞貌似簡單，其意義卻與其在日常英語中的意思不同，或者依據(jù)其所用于的不同學科專業(yè)而不同。對這些詞的翻譯應根據(jù)其語境。如“carrier”一詞，在物理學中意思是“載體”，在醫(yī)學上為“帶菌者”。

（二）簡潔性

作為一種信息和交際文體，科技文章應以最簡短的文字傳遞事實和真理，避免使用空洞和浮華的詞語，以利于信息準確和高效的傳遞。由于傳遞信息是科技文章的首要任務，由于傳遞信息是科技文章的首要任務，一篇科技文章中所包含的信息量就成為衡量科技文章的重要標準，也就是說，科技文章必須以盡可能少的文字傳遞盡可能多的信息。在科技英語中，有些表達方式可以起到簡潔的作用。例如：

例1：S1：Lossofefficiencyintheboilerwillbecausedifheatisdissipatedthroughthewallsofthecombustionchamber。

S2：Lossofefficiencyintheboilerwillbecausedbythedissipationofheatthroughthewallsofthecombustionchamber。

在上述例子中，第二句使用了名詞化結構將第一個句子（復合句）轉換成簡單句，簡化了句子結構。通過抽象名詞“dissipation”及其構成的介詞詞組，表達明顯地取得了簡練、凝重和濃縮的效果。抽象名詞的使用還表明科技語體借助于抽象思維的邏輯性和概念化。

（三）客觀性

科技文章主要描述客觀事實，自然定律和進行理論演義。科技文章的目的旨在客觀的傳遞信息，因而客觀性是科技文體的一個重要特征。據(jù)國外語言學家統(tǒng)計，科技英語中的動詞至少有1/3使用被動語態(tài)，原因是科技英語描述的主體往往是客觀的事物，不涉及有關的人。被動語態(tài)的使用可以突出動作的對象，突出所要論證及說明的主旨。

例2：Thesesymptomsarecausedby“transientis—chemicattacks（TIA's）”，or“l(fā)ittlestrokes”。

例3：Allthesefactorscanbeexpressedascomplexmathematicalequationswhichcanbesolvedbyacomputertogivetheoptimumequipmentminimumcost。

以上兩例把“symptoms”和“factors”放在主語的突出地位，使讀者立即注意到句子所要討論的對象是這些“癥狀”的原因，這些“因素”的表示方法。

（四）嚴密性

科技文章的另一個重要特征是嚴密性，這一點可以從文章的連貫性和邏輯性上體現(xiàn)出來?？萍嘉恼率?/p>

用很多的銜接手段達到整體的連貫?？萍嘉恼聡烂艿倪壿嬛饕w現(xiàn)在嚴密的推理、判斷以及各語言成分之間緊密的內在關系來體現(xiàn)的。在翻譯中，譯者必須具備較強的銜接和連貫意識，妥善處理句子或句群間的邏輯關系，唯有如此，才能產生高質量的譯文。

二、以科技文體特征為視點的英漢功能翻譯法

（一）詞匯層面

1、詞義選擇

例4：（1）Energywilloperatesomechangesunderthistemperature。（inphysics）

這樣的溫度將會引起一些能量變化。

（2）Thecomputercanoperateonlyaccordingtoinstructions。（computerscience）

電腦只能按指令運行。

（3）Storagecellscanbeusedtooperateautomobiles。（automobileengineering）

蓄電磁可用來發(fā)動汽車。

（4）Thedoctordecidedtooperateonhimimmediately。（medicine）

醫(yī)生決定馬上給他動手術。

從以上句子我們可以看出，“operate”一詞在不同的句子中有不同的含義。這是因為其所用于的學科領域和與其搭配的詞匯不同，即語境不同。在第1句中，因為句子的其他部分暗示這是一個物理概念，而且與“changes（變化）搭配，operate”譯為“引起”比較合適。第2句中，“operate”用于計算機領域，與“instructions（指令）”搭配，譯為“運行”。在第3、第4句中，“operate”分別用于車輛工程和醫(yī)學領域，譯為“發(fā)動”和“動手術”。對于這種一詞多義詞的翻譯，一定要根據(jù)語境進行準確的詞義選擇。

2、詞義引申

例5：Theadjustmentscrewhasstopsatbothsides。

譯文：調整螺釘?shù)膬啥藳]有定位塊。

分析：“stop”本來的意思是“停止、阻止”?？紤]到專業(yè)語境，在本句中，“stop”指某種機械部件，它能阻止兩個部件間的'相對運動。在此采用引申的翻譯方法，將其譯為“定位塊”。

（二）邏輯層面

1、增加邏輯銜接詞

例6：Thereisadifferencebetweenscienceandtechnology。Scienceisamethodofansweringtheoreticalquestions;technologyisamethodofsolvingpracticalproblems。Sciencehastodowithdiscoveringthefactsandrelationshipsbetweenobservablephenomenainnatureandwithestablishingtheoriesthatservetoorganizethesefactsandrelationships;technologyhastodowithtools，techniques，andproceduresforimplementingthefindingsofscience。Anotherdistinctionbetweenscienceandtechnologyhastodowiththeprocessineach。

譯文：科學與技術之間有區(qū)別。首先，科學是……而技術是……其次，科學……而技術……最后，……

分析：原文是典型的演繹型段落，第1句是主題句，指出“科學與技術之間有區(qū)別”。然后從三個方面解釋了這一區(qū)別。本段是描述性修辭，使用的修辭手段有“比較和對照”。原文對“science”、“technology”以及“difference”三個核心詞的重復，對文章的連貫起到了重要作用。而且原文中的第2、第3、第4句存在著隱性的邏輯關系，即并列關系。因此在翻譯過程中，在展開部分增加了邏輯連接詞“首先”、“其次”、“最后”，使隱性的邏輯關系顯化。這樣的譯文能使文章的層次清晰。

2、重新安排信息

例7：Wethinkitisoftenpossibletoobtainamorepureprecipitatebyredissolvingthetheprecipitate，havingwasheditasfreeaspossiblefromsolubleimpurities，andreprecipitating。

譯文：我們認為應該首先盡可能地將沉淀物中的可溶性雜質洗去，然后再次將沉淀物溶解，溶解之后再進行沉淀。這樣常常能夠獲得較純的沉淀物。

分析：本段中，“by”后面有三個分詞短語，我們應該注意這些分詞的不同時態(tài)。第2個分詞短語“havingwashed”用的是完成時態(tài)，暗示著這個動作發(fā)生在其他兩個動作之前。在翻譯過程中，我們應該注意邏輯順序，改變原來的句子順序，按照時間順序重新安排這三個動作。

三、結束語

基于上述理論演繹和例子分析可以得出結論，將文體分析的方法應用于科技翻譯，能提高科技翻譯譯文的質量。采用這種方法產生的譯文，不僅符合科技文體的語言特征，在各個層面符合譯入語的習慣表達，而且有利與科技文章的翻譯達到準確、簡潔、清晰、嚴謹?shù)奈捏w效果，最重要的是其適合的文體和語言形式能充分實現(xiàn)譯文的信息功能。

大學論文格式模板范文(篇六)一、論文內容

(一)論文封面(學院統(tǒng)一印制)

(二)論文原創(chuàng)性聲明(學院統(tǒng)一印制)

(三)論文摘要及關鍵詞

(四)論文目錄

(五)論文正文

(六)參考文獻

(七)后記

以上(二)到(七)項請按順序裝訂后，再用統(tǒng)一印制的封面裝訂成論文。

二、論文各部分的要求

(一)論文封面包含的內容(已統(tǒng)一印制)：

1.學校名稱(杭州萬向職業(yè)技術學院);

2.論文題目；

3.教學系名稱；

4.專業(yè)；

6.指導教師(姓名、職稱)；

7.完成年月

(二)論文具體項目及要求：

畢業(yè)設計(論文)原創(chuàng)性聲明

本人所呈交的畢業(yè)設計(論文)是本人在導師的指導下進行的設計創(chuàng)作(撰寫)工作所取得的成果。據(jù)我所知，除設計(論文)中已經注明引用的內容外，本設計(論文)不包含其他個人已經發(fā)表過的成果。對本設計(論文)的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在設計(論文)中作了明確說明并表示謝意。

2.論文題目、論文摘要及關鍵詞

(1)論文題目是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業(yè)論文中最重要的特定內容的邏輯組合；論文題目所用詞必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息；論文題目一般不宜超過20字。論文題目應該避免使用不常見的縮寫詞首字縮寫字、字符、代號和公式等；論文題目語意未盡，可用副標題補充說明論文中的特定內容。

(2)摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。

摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。摘要中一般不用圖表。公式等，不用非公知公用的符號術語和非法定的計量單位。

摘要一般為200-300漢字左右，用小四號宋體，摘要應包括關鍵詞。

摘要頁臵于論文原創(chuàng)性聲明后。

(3)關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息目的單詞或術語。一般每篇論文應選取3～8個詞作為關鍵詞。關鍵詞間用分號分隔，最后一個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

3.論文目錄

論文目錄頁排版只排到二級標題，即章和節(jié)，必須標明頁碼。論文目錄含論文正文章節(jié)、附錄、參考文獻、后記等。

4.論文正文

(1)格式：主體部分的編寫格式由引言(緒論)開始，以結論結束。主體部分必須另頁開始。

(2)序號：畢業(yè)論文各章應有序號，序號用阿拉伯數(shù)字編碼，層次格式為：

1xxxx(三號黑體，居左)

xxxx(內容用小四號宋體)。

xxxx(小三號黑體，居左)

xxxx(內容用小四號宋體)。

xxxx(四號黑體，居左)

xxxx(內容用小四號宋體)。

(3)論文中的圖、表、公式、算式等一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連續(xù)編排序號。其標注形式應便于互相區(qū)別，可分別為：圖1-1，1-2…，2-1，2-2…、表1-1，1-2…，2-1，2-2…、公式(1-1)，(1-2)…(2-1)，(2-2)…等。

論文中對某一問題、概念、觀點等的簡單解釋、說明、評價、提示等，如不宜在正文中出現(xiàn)，可采用加注的形式。注應編排序號，注的序號以同一頁內出現(xiàn)的先后次序單獨排序，用①、②、③……依次標示在需加注處，以上標形式表示。注的說明文字以序號開頭。注的具體說明文字列于同一頁內的下端，與正文之間用一條左對齊.占頁面1/4寬長度的橫線分隔。

論文中以任何形式引用的資料，均須標出引用出處。

(4)結論：結論是最終的，總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復，結論應該準確.完整.明確.精煉。文章的注釋，引文要按一定順序采用頁末或篇末注，引文要注明所引文字的頁碼。

5.參考文獻

參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序，以上標形式表示依次列出。

參考文獻的表示格式為：

6.后記

后記主要敘述與學位論文寫作工作有關的其他內容。包括致謝等。中文字體為宋體，英文字體為TimeNewRoman；字號為小4號；字符間距為標準；行距為20磅，篇幅以一頁紙為限。后記可以不寫。

三、編寫要求

(一)頁面要求：畢業(yè)論文須用A4標準白紙，一律采用單面打??；畢業(yè)論文頁邊距按以下標準設臵：上邊距(天頭)為：30mm；下邊距(地腳)25mm；左邊距和右邊距為：25mm；裝訂線：5mm；頁眉：15mm頁腳：15mm。

(二)頁眉：頁眉從正文頁開始到論文最后一頁，均需設臵。頁眉內容：左為學院LOGO，論文題目(居中)，打印字號為小5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。

(三)頁腳內容：頁碼(第*頁共*頁，居中)，打印字號為小5號宋體。

(四)字體與間距：畢業(yè)論文中文字體(除標題外)均為小四號宋體，英文字體為小四號TimeNewRoman；字間距設臵為標準字間距；行間距設臵為固定值倍行距。

論文樣式見附件

教務處

20xx年九月一日

大學論文格式模板范文(篇七)題目

【摘要】：用簡短的語言（小于等于300字）來總結論文的主要內容，包括結論。

【前言】：就是闡述一下背景，現(xiàn)狀，你要的問題（最好是以案例的形式將問題呈現(xiàn)出來，以及你的的意義。

【經過】：

一、詳述的方向和想要達到的目的。

二、活動安排（包括每一階段時間安排以及每一階段的方法（包括每一種方法想要達到的目的）。

三、人員分工

四、獲取資料的方式

【內容】：

一、【收集案例】：如果對象不屬于同一類的話，就要用圖表的形式將對象比例情況展示出來

二、【案例分析】：案例分析問題存在的原因（尤其是現(xiàn)狀的背景下，問題依然存在的具體原因、深層次原因）

三、【問卷調查】如果有問卷調查的在此可加入調查的問題以及調查結果。

四、【結果】總結的結果，可以用圖表形式

【結論】：

根據(jù)的結果提出自己的觀點，看法，結論。

參考文獻：

注明資料的出處

大學論文格式模板范文(篇八)論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文本科司法論文格式。

畢業(yè)論文包括以下內容：

封面、內容提要與關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻。其中附錄視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加引言，在參考文獻后加后記。

各項目含義

（1）封面

（2）內容提要與關鍵詞

內容提要是論文內容的概括性描述，應忠實于原文，字數(shù)控制在300字以內。關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質意義的詞語，通常不超過7個。

（3）目錄

列出論文正文的一二級標題名稱及對應頁碼，附錄、參考文獻、后記等對應的頁碼。

（4）正文

正文是論文的主體部分，通常由緒論（引論）、本論、結論三個部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。

（5）注釋

對所創(chuàng)造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明，注釋采用腳注形式。

（6）附錄

附屬于正文，對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形等形式。

（7）參考文獻

畢業(yè)論文格式編排

第一、紙型、頁邊距及裝訂線

畢業(yè)論文一律用國家標準A4型紙（297mmX210mm）打印。頁邊距為：天頭（上）30mm，地腳（下）25mm，訂口（左）30mm，翻口（右）25mm。裝訂線在左邊，距頁