《習(xí)作：他-了》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

/3《習(xí)作：他____了》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教材來源：教育部審定義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)五年級(jí)語文（下冊）第四單元主題：責(zé)任課時(shí)：第1課時(shí)，共2課時(shí)授課對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于習(xí)作：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，（2）基于口語交際：樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。2.學(xué)情分析（2）基于口語交際：學(xué)生樂于表達(dá)、愿意交流，但要做到條理清晰，語氣、語調(diào)適當(dāng)還有難度，還需要提高能力。3.教材分析本單元習(xí)作的話題是“他___了”，要求學(xué)生寫一件事，把一個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何結(jié)合具體的事例寫出人物的特點(diǎn)本次習(xí)作不僅要將寫人和記事結(jié)合起來，還要嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫，把人物的表現(xiàn)寫具體，反映出人物的內(nèi)心，體現(xiàn)了習(xí)作要求的不斷提升。教學(xué)目標(biāo)1.能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過寫清楚。2.能從多個(gè)角度把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出人物的內(nèi)心。評(píng)價(jià)任務(wù)1.在交流、討論及教師的引導(dǎo)下，能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過寫清楚。2.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課引發(fā)回憶活動(dòng)一1.2.展示運(yùn)動(dòng)會(huì)照片，喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。3.打開思路，分享交流。（完成目標(biāo)一部分）能結(jié)合話題，分享引發(fā)回憶的人和事。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一部分）環(huán)節(jié)二明確要求了解方法活動(dòng)一2.小組討論，關(guān)注“為什么”“什么原因”。（完成目標(biāo)一）活動(dòng)二1.再次小組討論，明確通過多個(gè)角度，讓習(xí)作細(xì)節(jié)更生動(dòng)。（完成目標(biāo)一）學(xué)生能抓住要求，明確習(xí)作的寫作要點(diǎn)（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三靜心寫作注意要求活動(dòng)一1.確定思路，動(dòng)筆寫。寫的時(shí)候先把題目補(bǔ)充完整，注意把寫人和寫事結(jié)