7靜夜思 教學(xué)設(shè)計(jì)

7靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：古詩(shī)《靜夜思》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：《靜夜思》的詩(shī)意理解和詩(shī)詞鑒賞能力。

-掌握詩(shī)文的基本情節(jié)和主題思想。

-理解李白的寫作背景及其對(duì)作品的影響。

-培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)詞審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)詞意境的深入體會(huì)和創(chuàng)作靈感激發(fā)。

-引導(dǎo)學(xué)生感知詩(shī)中的意象，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等。

-幫助學(xué)生理解詩(shī)人運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法的技巧。

-啟發(fā)學(xué)生如何從生活中汲取靈感，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)詞創(chuàng)作嘗試。

```四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《靜夜思》全文及其注釋、譯文。

-確保每位學(xué)生都有課文教材，便于跟讀和理解。

2.輔助材料：

-李白的生平介紹資料。

-與《靜夜思》主題相關(guān)的其他詩(shī)詞，如其他描述思鄉(xiāng)之情的詩(shī)作。

-描繪夜晚、月光等情境的圖片或視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)需求。

4.教室布置：

-教室座位安排便于小組討論和互動(dòng)。

-展示區(qū)設(shè)置，用于展示學(xué)生詩(shī)詞創(chuàng)作和心得體會(huì)。

-安靜舒適的環(huán)境，以便學(xué)生更好地專注于詩(shī)詞欣賞和創(chuàng)作。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于板書重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的即興創(chuàng)作。

-提供足夠的書寫材料，如紙張、彩筆等，供學(xué)生書寫和繪畫。

確保所有資源均能在課堂上有效利用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高課堂參與度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《靜夜思》這一古詩(shī)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有在夜晚思念過(guò)遠(yuǎn)方的親人或朋友？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的古詩(shī)內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《靜夜思》的深層含義。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩(shī)《靜夜思》的基本背景。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李白在遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)時(shí)所作，表達(dá)了他在寂靜的夜晚思念家鄉(xiāng)和親人的情感。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看這首具體的古詩(shī)。通過(guò)朗讀和解析詩(shī)句，我們將理解李白如何運(yùn)用豐富的意象和修辭手法來(lái)表達(dá)他的思鄉(xiāng)之情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩(shī)句的意象分析和詩(shī)詞鑒賞這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于詩(shī)句的深層含義和修辭手法的運(yùn)用，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一首與思鄉(xiāng)之情相關(guān)的其他古詩(shī)。

2.詩(shī)詞創(chuàng)作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)。每個(gè)小組將嘗試創(chuàng)作一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的五言絕句。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和詩(shī)詞創(chuàng)作。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何從生活中汲取靈感進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與《靜夜思》主題相關(guān)的其他李白的詩(shī)作，如《望廬山瀑布》、《將進(jìn)酒》等。

-古代詩(shī)詞鑒賞的參考書籍，如《中國(guó)古代詩(shī)詞鑒賞教程》、《詩(shī)詞鑒賞入門》等。

-相關(guān)的詩(shī)詞朗誦視頻，可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索“《靜夜思》朗誦”等關(guān)鍵詞找到。

-中國(guó)古代文學(xué)歷史資料，了解唐代的歷史背景和文化特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中嘗試?yán)首x《靜夜思》，并嘗試用自己的話解釋詩(shī)句的含義。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于李白的資料，了解他的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首思鄉(xiāng)主題的詩(shī)詞，鍛煉自己的文學(xué)表達(dá)能力。

-組織一次詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，讓學(xué)生們互相分享自己喜歡的古代詩(shī)詞，并交流欣賞的心得。

-結(jié)合美術(shù)或音樂(lè)課程，讓學(xué)生通過(guò)繪畫或音樂(lè)來(lái)表達(dá)對(duì)《靜夜思》的情感和意境的理解。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《靜夜思》的注解和譯文，以及李白的其他詩(shī)作，如《廬山謠》、《夜泊牛渚懷古》等。

-相關(guān)的歷史背景和文化知識(shí)，如唐代的詩(shī)歌文化、李白的生活和創(chuàng)作背景等。

-詩(shī)詞創(chuàng)作的指導(dǎo)和示例，如如何運(yùn)用意象、修辭手法等。

-相關(guān)的文學(xué)評(píng)論和分析文章，了解專家學(xué)者對(duì)《靜夜思》的評(píng)價(jià)和解讀。

-詩(shī)詞朗誦和表演的視頻或音頻資源，感受詩(shī)詞的韻律和情感表達(dá)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主閱讀和欣賞這些拓展材料，加深對(duì)《靜夜思》的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作練習(xí)，嘗試自己創(chuàng)作一首類似主題的詩(shī)詞，提高文學(xué)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)或朋友分享所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行交流和討論，增進(jìn)對(duì)古代詩(shī)詞的興趣和理解。

-教師可在下一節(jié)課開始時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行拓展內(nèi)容的分享和討論，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦適合的閱讀材料等，支持學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，提高了他們的參與度和積極性。

2.情境創(chuàng)設(shè)：我通過(guò)展示相關(guān)的圖片和視頻，以及設(shè)置小組討論，創(chuàng)造了情境，讓學(xué)生更好地理解和感受《靜夜思》的意境和情感。

3.創(chuàng)作實(shí)踐：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，提高了他們的文學(xué)表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的討論聲音較大，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)和思考。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅通過(guò)講解和分析可能還不夠直觀和易懂。我需要嘗試更多的教學(xué)方法，如視覺輔助教學(xué)、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.com/xhtml"aid="11">教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到單純的口頭分享和討論可能不能全面評(píng)估學(xué)生對(duì)《靜夜思》的理解和感悟。我需要設(shè)計(jì)更多的評(píng)價(jià)方式，如寫作練習(xí)、詩(shī)詞表演等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂秩序的管理，明確規(guī)則和expectations，確保學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如使用視覺輔助教學(xué)、開展角色扮演活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將設(shè)計(jì)更多的評(píng)價(jià)方式，如寫作練習(xí)、詩(shī)詞表演等，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)《靜夜思》的理解和感悟，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《靜夜思》的詩(shī)意理解和詩(shī)詞鑒賞能力。

-李白的寫作背景及其對(duì)作品的影響。

-詩(shī)詞意境的深入體會(huì)和創(chuàng)作靈感激發(fā)。

2.關(guān)鍵詞：

-靜夜思

-李白

-思鄉(xiāng)

-意象

-修辭手法

-詩(shī)詞鑒賞

3.重點(diǎn)句子：

-“床前明月光，疑是地上霜?！?/p>

-“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

-“xxxxx”（根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容選擇合適的句子）。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

靜夜思

李白的思鄉(xiāng)之情

1.意象分析

-月亮

-霜

-故鄉(xiāng)

2.修辭手法

-比喻

-對(duì)比

3.詩(shī)詞鑒賞

-韻律

-情感

-意境

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《靜夜思》的理解程度，檢查他們對(duì)詩(shī)句含義、詩(shī)人情感和修辭手法的掌握。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與程度。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，如填空題、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《靜夜思》的掌