一年級(jí)上冊音樂教案 第八單元 隆咚鏘蘇少版

一年級(jí)上冊音樂教案第八單元隆咚鏘蘇少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自一年級(jí)上冊音樂教材第八單元“隆咚鏘”，蘇少版。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：認(rèn)識(shí)打擊樂器，學(xué)習(xí)基本的節(jié)奏，通過參與集體演奏，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！堵∵绥I》是一首富有童趣的兒童樂曲，通過簡單的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力。主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)打擊樂器：讓學(xué)生了解各種打擊樂器，如小鼓、鈴鐺、木魚等，并學(xué)會(huì)正確使用。

2.學(xué)習(xí)基本節(jié)奏：通過聽、唱、拍等方式，讓學(xué)生掌握基本節(jié)奏，如“隆咚鏘”、“嘀噠嘀”等。

3.集體演奏：組織學(xué)生分組進(jìn)行集體演奏，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)提高音樂表現(xiàn)力。

4.歌曲學(xué)唱：學(xué)唱《隆咚鏘》歌曲，讓學(xué)生在歌唱中感受音樂的韻律美。

5.音樂游戲：設(shè)計(jì)簡單的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.感知與欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和熱愛，學(xué)會(huì)欣賞不同風(fēng)格的音樂作品。

2.表達(dá)與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)基本節(jié)奏和樂器演奏，發(fā)展學(xué)生的音樂表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與音樂創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)與合作：在集體演奏和音樂游戲中，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同完成音樂作品。

4.傳承與理解：讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)音樂文化，培養(yǎng)對(duì)民族音樂的尊重和傳承意識(shí)，增強(qiáng)音樂文化的理解力。

5.審美與評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生從音樂作品中感受美，培養(yǎng)審美情趣，學(xué)會(huì)對(duì)音樂作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)和鑒賞。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)基本的音高、節(jié)奏有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠跟隨音樂進(jìn)行簡單的歌唱和律動(dòng)。此外，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的打擊樂器，并能夠模仿老師進(jìn)行基本的演奏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，尤其對(duì)音樂和節(jié)奏有較高的興趣。他們在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識(shí)，喜歡互動(dòng)和游戲式的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在音樂方面的能力參差不齊，但大多數(shù)具備基本的音樂感知能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、具體的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，掌握復(fù)雜的節(jié)奏和樂器演奏技巧可能存在一定難度。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能表現(xiàn)出依賴性，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。在音樂創(chuàng)作和表達(dá)方面，學(xué)生可能缺乏自信，需要教師鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：簡要介紹打擊樂器的基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)各種樂器有一個(gè)初步的了解。

（2）討論法：在學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的感悟和經(jīng)驗(yàn)，提高他們對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。

（3）示范法：教師現(xiàn)場演示打擊樂器的演奏方法，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并模仿。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)一種打擊樂器，共同完成音樂作品的演奏。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過簡單的節(jié)奏拍手游戲，讓學(xué)生迅速進(jìn)入音樂課堂的氛圍。

（2）基本節(jié)奏學(xué)習(xí)：播放《隆咚鏘》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行身體律動(dòng)，加深對(duì)基本節(jié)奏的感知。

（3）樂器探索：讓學(xué)生分組探索不同打擊樂器，學(xué)會(huì)正確演奏方法，并嘗試創(chuàng)作簡單的節(jié)奏組合。

（4）集體演奏：組織學(xué)生進(jìn)行集體演奏，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

（5）音樂游戲：設(shè)計(jì)“音樂接力”等游戲，鞏固所學(xué)節(jié)奏，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作課件，展示打擊樂器的圖片、基本節(jié)奏符號(hào)等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放《隆咚鏘》歌曲視頻，讓學(xué)生感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和樂器演奏。

（4）實(shí)物樂器：準(zhǔn)備各種打擊樂器，讓學(xué)生親手操作，提高實(shí)踐能力。

（5）音樂教材：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)打擊樂器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道打擊樂器是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于打擊樂器的圖片，讓學(xué)生初步感受打擊樂器的多樣性和魅力。

簡短介紹打擊樂器的基本概念和在音樂中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.打擊樂器基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解打擊樂器的基本概念、種類和演奏方法。

過程：

講解打擊樂器的定義，包括常見的種類和演奏方式。

通過圖表或?qū)嵨镎故?，詳?xì)介紹不同打擊樂器的特點(diǎn)和演奏方法。

通過實(shí)例，讓學(xué)生了解打擊樂器在音樂中的重要作用。

3.音樂作品案例分析（《隆咚鏘》）（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解打擊樂器在音樂中的運(yùn)用和表現(xiàn)力。

過程：

分析《隆咚鏘》這首歌曲中的打擊樂器部分，包括節(jié)奏、音色等。

詳細(xì)介紹歌曲中打擊樂器如何與旋律配合，表達(dá)音樂情感。

引導(dǎo)學(xué)生思考打擊樂器在音樂創(chuàng)作中的創(chuàng)新應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂創(chuàng)造力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種打擊樂器，討論其在音樂中的創(chuàng)新應(yīng)用。

小組內(nèi)討論樂器的特點(diǎn)、演奏技巧以及如何與其他樂器配合。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)打擊樂器的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括打擊樂器的創(chuàng)新應(yīng)用和演奏技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)打擊樂器在音樂中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括打擊樂器的種類、演奏方法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)打擊樂器在音樂表現(xiàn)中的獨(dú)特魅力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試用打擊樂器創(chuàng)作簡單的節(jié)奏組合，記錄下來并在下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂感知與欣賞能力：

學(xué)生能夠通過聽覺辨識(shí)出教材中《隆咚鏘》樂曲中的基本節(jié)奏，對(duì)音樂旋律和打擊樂器的音色有更深刻的感知。他們學(xué)會(huì)了欣賞音樂作品中的節(jié)奏美，對(duì)音樂風(fēng)格和表現(xiàn)力有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2.音樂表達(dá)與創(chuàng)造能力：

學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握了打擊樂器的基本演奏技巧，能夠獨(dú)立或與他人合作完成簡單的節(jié)奏創(chuàng)作。他們在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用打擊樂器表達(dá)情感，提高了音樂創(chuàng)造力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

在小組討論和集體演奏環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成音樂作品。他們在討論中，能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.音樂理論知識(shí)：

學(xué)生了解了打擊樂器的基本知識(shí)，包括樂器的種類、演奏方法和在音樂中的作用。他們對(duì)音樂節(jié)奏符號(hào)有了更深入的理解，能夠閱讀簡單的樂譜，為后續(xù)音樂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.文化傳承與理解：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《隆咚鏘》這首富有民族特色的音樂作品，對(duì)我國傳統(tǒng)音樂文化產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了音樂文化的傳承意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到音樂是民族文化的重要組成部分，有助于培養(yǎng)民族自豪感。

6.審美情趣與評(píng)價(jià)能力：

學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)音樂作品。他們能夠從節(jié)奏、音色、表現(xiàn)力等方面對(duì)音樂作品進(jìn)行分析，提出自己的見解。這有助于提高學(xué)生的審美情趣和音樂鑒賞能力。

7.學(xué)習(xí)興趣與積極性：

生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與音樂學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的熱情，課堂氛圍活躍，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

8.自主學(xué)習(xí)與探究能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)查閱資料、請(qǐng)教他人，完成打擊樂器創(chuàng)作任務(wù)。他們在這一過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)與探究能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注打擊樂器、節(jié)奏和團(tuán)隊(duì)合作等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

板書內(nèi)容：

-課題：《隆咚鏘》

-打擊樂器分類及特點(diǎn)

-基本節(jié)奏符號(hào)與演奏技巧

-音樂作品分析與創(chuàng)作思路

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

2.板書結(jié)構(gòu)：

-板書左側(cè)：列出打擊樂器分類和特點(diǎn)，配以簡圖。

-板書右側(cè)：展示基本節(jié)奏符號(hào)和演奏技巧，以圖表形式呈現(xiàn)。

-板書中央：以流程圖形式展示音樂作品分析、創(chuàng)作思路和團(tuán)隊(duì)合作要點(diǎn)。

3.板書特點(diǎn)：

-簡潔明了：用關(guān)鍵詞和符號(hào)突出重點(diǎn)，避免冗長的文字描述。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分塊呈現(xiàn)，條理分明，易于學(xué)生理解。

-準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容準(zhǔn)確概括教材知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)趣味：采用彩色粉筆、簡圖等元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)打擊樂器種類、演奏方法和音樂節(jié)奏符號(hào)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和集體演奏中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和音樂表達(dá)能力。

-測試：設(shè)計(jì)簡單的節(jié)奏測試，讓學(xué)生現(xiàn)場演奏或模仿，檢查他們對(duì)基本節(jié)奏的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括打擊樂器創(chuàng)作和音樂短文等，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完整性和準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高音樂素養(yǎng)。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確改進(jìn)方向。

3.課后訪談：

-了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的感受和建議，收集學(xué)生的反饋意見。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)打擊樂器、節(jié)奏和團(tuán)隊(duì)合作等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.成長記錄：

-記錄學(xué)生在課堂提問、討論、演奏等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的成長過程。

-定期評(píng)估學(xué)生的音樂素養(yǎng)，包括感知、表達(dá)、合作等方面，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)《隆咚鏘》歌曲的節(jié)奏，創(chuàng)作一個(gè)簡單的打擊樂器演奏組合。

答案：小鼓-隆咚鏘，鈴鐺-嘀嘀噠，木魚-咚咚鏘。

例題2：分析《隆咚鏘》歌曲中打擊樂器的作用。

答案：打擊樂器在《隆咚鏘》歌曲中起到強(qiáng)化節(jié)奏、豐富音色和表達(dá)音樂情感的作用。

例題3：如何運(yùn)用打擊樂器表達(dá)不同的音樂情感？

答案：通過改變打擊樂器的演奏力度、速度和音色等，可以表達(dá)不同的音樂情感。

例題4：請(qǐng)列舉三種打擊樂器，并簡要介紹它們的演奏方法。

答案：小鼓-用鼓槌敲擊鼓面；鈴鐺-用手搖晃或敲擊；木魚-用槌子敲擊。

例題5：請(qǐng)創(chuàng)作一個(gè)簡單的音樂節(jié)奏，并嘗試用打擊樂器演奏出來。

答案：隆咚鏘-隆咚鏘-嘀嘀噠-嘀嘀噠。

補(bǔ)充說明：

1.打擊樂器在音樂中的運(yùn)用非常廣泛，可以用來表達(dá)不同的音樂風(fēng)格和情感。通過學(xué)習(xí)《隆咚鏘》歌曲中的打擊樂器部分，學(xué)生可以更好地理解打擊樂器在音樂創(chuàng)作中的重要作用。

2.打擊樂器的演奏方法有很多種，包括用鼓槌敲擊、用手搖晃或敲擊等。學(xué)生需要掌握正確的演奏方法，才能更好地表達(dá)音樂情感。

3.音樂節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通