9 明天要遠(yuǎn)足 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：語(yǔ)文閱讀與寫作——明天要遠(yuǎn)足

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課文《明天要遠(yuǎn)足》的閱讀與理解

-詞語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用

-簡(jiǎn)單句型與表達(dá)

-想象與創(chuàng)作練習(xí)

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并正確使用生詞

-學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單句型進(jìn)行表達(dá)

-學(xué)生能夠發(fā)揮想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作練習(xí)

三、教學(xué)步驟

1.第一課時(shí)

a.導(dǎo)入：通過(guò)圖片引入遠(yuǎn)足的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣

b.閱讀課文：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，理解故事情節(jié)

c.詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)生詞，讓學(xué)生跟讀并組詞

d.簡(jiǎn)單句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的句型進(jìn)行表達(dá)

2.第二課時(shí)

a.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況

b.創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)作

c.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后作業(yè)：布置與課文相關(guān)的閱讀與寫作任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、表現(xiàn)和進(jìn)步情況

3.作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的想象力和表達(dá)能力

五、教學(xué)資源

1.課文課件或黑板

2.生詞卡片

3.創(chuàng)作練習(xí)紙張

4.評(píng)價(jià)表

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與

2.注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的句型

3.鼓勵(lì)學(xué)生的想象與創(chuàng)造，給予積極的評(píng)價(jià)

4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，調(diào)整教學(xué)方法與難度二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀課文《明天要遠(yuǎn)足》，學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，掌握生詞，并能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單句型進(jìn)行表達(dá)。在創(chuàng)作練習(xí)中，學(xué)生能夠發(fā)揮想象，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：在閱讀與創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、想象和推理的思維能力。通過(guò)分析故事情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《明天要遠(yuǎn)足》，學(xué)生能夠了解和感受中國(guó)文化中對(duì)于自然和生活的熱愛，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。在創(chuàng)作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用中國(guó)文化元素，表達(dá)自己的文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、推理、質(zhì)疑等，提高閱讀理解能力。在創(chuàng)作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用想象和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)策略，完成創(chuàng)作任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

-課文《明天要遠(yuǎn)足》的理解與閱讀

-生詞的認(rèn)讀與運(yùn)用

-簡(jiǎn)單句型的學(xué)習(xí)與表達(dá)

-創(chuàng)作練習(xí)中的想象與表達(dá)

2.難點(diǎn)：

-對(duì)課文情節(jié)的深入理解

-生詞在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用

-創(chuàng)作練習(xí)中的邏輯思維與創(chuàng)意表達(dá)

3.解決辦法：

-采用互動(dòng)式閱讀方式，引導(dǎo)學(xué)生提問、預(yù)測(cè)和分享感受，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-通過(guò)例句、游戲和小組活動(dòng)，提供生詞實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-提供句型模板和創(chuàng)意啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建句子，再進(jìn)行自由創(chuàng)作。

-提供范例和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在展示中學(xué)習(xí)和改進(jìn)，同時(shí)鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)和反思。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式閱讀法：通過(guò)提問、預(yù)測(cè)和分享感受等互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和興趣。

b.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生詞和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

c.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用課件、圖片、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容和創(chuàng)作情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

b.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)、句型構(gòu)建等互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

c.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

d.創(chuàng)作展示平臺(tái)：利用展示平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和教師總結(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

3.教學(xué)實(shí)施步驟：

a.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片、歌曲等引起學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)足的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

b.閱讀理解：運(yùn)用互動(dòng)式閱讀法，引導(dǎo)學(xué)生提問、預(yù)測(cè)和分享感受，理解課文內(nèi)容。

c.詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用生詞。

d.句型練習(xí)：運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行句型練習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

e.創(chuàng)作練習(xí)：利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件輔助，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象和創(chuàng)作，展示作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

f.總結(jié)與反思：通過(guò)創(chuàng)作展示平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和教師總結(jié)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《明天要遠(yuǎn)足》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：‘你們有沒有期待過(guò)做一些特別的事情？比如說(shuō)，去一個(gè)特別的地方，或者參加一個(gè)特別的活動(dòng)？’這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《明天要遠(yuǎn)足》中的樂趣?！?/p>

2.新課講授：

“首先，我們要了解《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文的基本情節(jié)。這篇課文講述了一個(gè)關(guān)于孩子們期待遠(yuǎn)足的故事。在這個(gè)故事中，孩子們對(duì)遠(yuǎn)足充滿了期待和興奮，而遠(yuǎn)足活動(dòng)也給他們帶來(lái)了許多樂趣和回憶。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以了解到孩子們對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的熱情?！?/p>

3.實(shí)踐活動(dòng)：

“接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。我將把你們分成幾個(gè)小組，每組需要討論一個(gè)與課文相關(guān)的問題。你們可以選擇討論課文中孩子們?yōu)槭裁催@么期待遠(yuǎn)足，或者你們也可以討論遠(yuǎn)足活動(dòng)給孩子們帶來(lái)了哪些樂趣。在討論過(guò)程中，我會(huì)給你們提供一些引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助你們深入思考?！?/p>

4.學(xué)生小組討論：

“現(xiàn)在，你們將圍繞‘遠(yuǎn)足活動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用’這一主題展開討論。你們可以分享自己參加過(guò)的遠(yuǎn)足活動(dòng)，或者討論遠(yuǎn)足活動(dòng)如何幫助人們放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)。在討論過(guò)程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助你們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。最后，每個(gè)小組需要選擇一名代表來(lái)分享你們的討論成果?！?/p>

5.總結(jié)回顧：

“今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文的基本情節(jié)，也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問?！绷⒔虒W(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-故事書：推薦一些與遠(yuǎn)足、探險(xiǎn)或自然主題相關(guān)的兒童故事書，如《小王子》、《森林里的秘密》等，讓學(xué)生在課后閱讀，豐富他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

-電影或動(dòng)畫片：推薦一些與自然、探險(xiǎn)或家庭主題相關(guān)的電影或動(dòng)畫片，如《獅子王》、《冰河世紀(jì)》等，讓學(xué)生在課后觀看，提高他們的觀影素養(yǎng)。

-自然科學(xué)博物館：如果可能的話，組織學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館或戶外自然教育活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)自然，增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議：

-組織一次戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在周末或假期與家人、朋友一起參加戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，親身體驗(yàn)遠(yuǎn)足的樂趣，并觀察和記錄自然環(huán)境中的事物。

-開展家庭閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起閱讀與遠(yuǎn)足、探險(xiǎn)或自然主題相關(guān)的書籍，分享閱讀心得，培養(yǎng)家庭閱讀的習(xí)慣。

-觀察自然環(huán)境：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀察和記錄自然環(huán)境中的變化，如季節(jié)變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)等，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，讓他們實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)自然環(huán)境。七、教學(xué)反思

今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)于《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文的理解也達(dá)到了預(yù)期效果。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)產(chǎn)生了好奇心。在講授新課時(shí)，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們?cè)谟懻撝屑由顚?duì)課文內(nèi)容的理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們?cè)谟懻撝刑岣咦约旱挠^點(diǎn)和表達(dá)能力。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的步驟和原理還不夠理解。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的講解，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)。

最后，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)不夠積極，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的參與積極性，讓他們?cè)谟懻撝刑岣咦约旱乃季S能力和表達(dá)能力。八、典型例題講解

1.例題一：

-題目：請(qǐng)用《明天要遠(yuǎn)足》中的詞語(yǔ)，寫一段描述孩子們期待遠(yuǎn)足的心情的話。

-答案：孩子們充滿期待地等待著明天的遠(yuǎn)足，他們興奮地談?wù)撝鴮⒁巴拿利惖胤?，想象著在戶外活?dòng)中與大自然的親密接觸。他們期待著欣賞壯麗的景色，感受清新的空氣，與朋友們一起玩耍，度過(guò)一個(gè)愉快而難忘的時(shí)光。

2.例題二：

-題目：請(qǐng)用《明天要遠(yuǎn)足》中的句型，寫一段描述孩子們?cè)谶h(yuǎn)足中遇到的有趣事物的句子。

-答案：孩子們?cè)谶h(yuǎn)足中遇到了一只可愛的小兔子，它跳來(lái)跳去，好像在和他們玩捉迷藏的游戲。他們還發(fā)現(xiàn)了一朵鮮艷的花朵，散發(fā)著迷人的香氣，讓他們感到非常驚喜。

3.例題三：

-題目：請(qǐng)用《明天要遠(yuǎn)足》中的詞語(yǔ)，寫一段描述孩子們?cè)谶h(yuǎn)足中享受自然美景的句子。

-答案：孩子們?cè)谶h(yuǎn)足中欣賞到了美麗的景色，他們看到了高聳的山峰，感受到了清新的空氣，聽到了鳥兒的歌聲。他們沉浸在自然的美景中，感受到了大自然的魅力和寧?kù)o。

4.例題四：

-題目：請(qǐng)用《明天要遠(yuǎn)足》中的句型，寫一段描述孩子們?cè)谶h(yuǎn)足中與朋友們一起玩耍的句子。

-答案：孩子們?cè)谶h(yuǎn)足中與朋友們一起玩耍，他們笑著追逐著，互相嬉戲。他們一起玩捉迷藏，一起跳躍著，一起享受著快樂的時(shí)光。

5.例題五：

-題目：請(qǐng)用《明天要遠(yuǎn)足》中的詞語(yǔ)，寫一段描述孩子們?cè)谶h(yuǎn)足中感受到的快樂的句子。

-答案：孩子們?cè)谶h(yuǎn)足中感受到了無(wú)盡的快樂，他們跳躍著，歡笑著，充滿了活力和興奮。他們感受到了與大自然親密接觸的喜悅，與朋友們一起玩耍的樂趣。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-完成《明天要遠(yuǎn)足》的課后閱讀理解題目，以檢驗(yàn)對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

-利用課堂上學(xué)到的句型和生詞，編寫一段關(guān)于自己期待的活動(dòng)或經(jīng)歷的短文。

-觀察生活中的自然現(xiàn)象或動(dòng)植物，記錄下來(lái)并嘗試用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

-與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次戶外活動(dòng)，如遠(yuǎn)足或野餐，并記錄下活動(dòng)中的所見所聞。

2.作業(yè)反饋：

-閱讀理解題目：檢查學(xué)生的答案，指出理解上的錯(cuò)誤并給出正確答案，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，提高理解能力。

-短文編寫：批改學(xué)生的短文，指出語(yǔ)言表達(dá)上的問題，如用詞不當(dāng)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并提供修改建議。

-觀察記錄：查看學(xué)生的觀察記錄，評(píng)價(jià)他們的描述能力，提出改進(jìn)意見，鼓勵(lì)他們多觀察、多記錄。

-戶外活動(dòng)記錄：檢查學(xué)生的活動(dòng)記錄，了解他們是否積極參與活動(dòng)，并提出如何更好地記錄和表達(dá)的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)，及時(shí)完成并提交，以便于教師進(jìn)行批改和反饋。

-針對(duì)學(xué)生的不同需求和問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。十、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課文《明天要遠(yuǎn)足》