廣告設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

廣告設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱（CurriculumDesignofAdvertisementDesign）一、課程概況課程代碼：0941031學(xué)分：2學(xué)時(shí)：2周先修課程：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)I、廣告設(shè)計(jì)適用專(zhuān)業(yè)課程歸口：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院術(shù)觀。塑造正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。二、課程目標(biāo)1.高學(xué)生的創(chuàng)新精神。目標(biāo)2.能夠根據(jù)總設(shè)計(jì)任務(wù)要求，完成符合主題要求的廣告設(shè)計(jì)作品。3.針對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)，清晰表達(dá)陳述設(shè)計(jì)背景、技術(shù)方法現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)主要方案及內(nèi)容。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3畢業(yè)要求9-2√畢業(yè)要求9-3√畢業(yè)要求10-1√√三、課程內(nèi)容與要求（一）課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1.設(shè)計(jì)任務(wù)：要求學(xué)生熟練應(yīng)用廣告設(shè)計(jì)課程中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行廣告創(chuàng)作練習(xí)，（二）課程設(shè)計(jì)總體要求理，缺席時(shí)間達(dá)四分之一以上者，其成績(jī)以不及格計(jì)。準(zhǔn)抄襲他人內(nèi)容，否則成績(jī)以不及格計(jì)。能獨(dú)立查閱資料，了解專(zhuān)業(yè)前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，設(shè)計(jì)方案經(jīng)過(guò)討論論證，確保正確可行。1要求不一致的，視為無(wú)效設(shè)計(jì)，成績(jī)以不及格計(jì)。（三）具體內(nèi)容要求理解廣告設(shè)計(jì)課題。了解設(shè)計(jì)的基本程序準(zhǔn)備好與本課題相關(guān)的資料，分析資料，進(jìn)行設(shè)計(jì)定位。明確設(shè)計(jì)方案，掌握設(shè)計(jì)方法，能夠完善最終的設(shè)計(jì)。（四）教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及建議時(shí)間分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)時(shí)間分配/天教學(xué)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)時(shí)間分配/天教學(xué)形式1廣告設(shè)計(jì)課題的下達(dá)與任務(wù)的布置目標(biāo)19-2、9-3、10-11授課指導(dǎo)2廣告設(shè)計(jì)課題資料的收集與分析目標(biāo)210-13指導(dǎo)3廣告設(shè)計(jì)課題制作目標(biāo)1、2、39-2、9-3、10-16指導(dǎo)合計(jì)10四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段后期制作的能力。設(shè)計(jì)課題應(yīng)定期補(bǔ)充更新，逐步建立課題或者任務(wù)庫(kù)。針對(duì)課題任務(wù)，組織學(xué)生合理分工，做到每個(gè)學(xué)生都有具體設(shè)計(jì)任務(wù)。務(wù)的完成。任務(wù)。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求準(zhǔn)備階段1.實(shí)踐計(jì)劃根據(jù)學(xué)校要求及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定詳實(shí)可行的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并在設(shè)計(jì)開(kāi)始前發(fā)放給學(xué)生。2.指導(dǎo)老師指導(dǎo)教師應(yīng)具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師在設(shè)置課程設(shè)計(jì)課題前應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，對(duì)所要完成的作品創(chuàng)作進(jìn)行前期資料準(zhǔn)備。3.選用教材選用或者自編應(yīng)用性強(qiáng)、實(shí)踐指導(dǎo)性強(qiáng)，且符合教學(xué)大綱要求的教材和指導(dǎo)書(shū)。4.組織管理進(jìn)行課程設(shè)計(jì)要求講解和安全教育，同組中每位學(xué)生都要有明確的要求。實(shí)施1.計(jì)劃執(zhí)行課程設(shè)計(jì)進(jìn)度及完成質(zhì)量等符合教學(xué)大綱的要求。2.過(guò)程指導(dǎo)按要求對(duì)每個(gè)學(xué)生予以指導(dǎo)，并做好相關(guān)記錄。階段3.學(xué)生管理嚴(yán)格進(jìn)行考勤和平時(shí)考核，認(rèn)真記錄學(xué)生工作情況；對(duì)遲到、早退和無(wú)故缺勤等違紀(jì)情況及時(shí)處理。4.教學(xué)檢查學(xué)院有計(jì)劃地開(kāi)展督導(dǎo)檢查，并及時(shí)反饋檢查情況?？偨Y(jié)考核1.設(shè)計(jì)報(bào)告結(jié)束后，及時(shí)按要求提交設(shè)計(jì)報(bào)告。2.成績(jī)考核根據(jù)考核內(nèi)容及要求對(duì)每位學(xué)生設(shè)計(jì)情況進(jìn)行考核，合理評(píng)價(jià)，并按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定登記成績(jī)。3.總結(jié)歸檔及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，按要求做好材料歸檔。五、課程考核（一）考核資料要求本課程設(shè)計(jì)要求提交如下資料進(jìn)行考核：設(shè)計(jì)作品1份。設(shè)計(jì)過(guò)程照片若干張。1設(shè)計(jì)方案論證，課程設(shè)計(jì)小結(jié)等部分。1份，應(yīng)有設(shè)計(jì)者及指導(dǎo)教師的簽字。（二）成績(jī)?cè)u(píng)定要求本課程設(shè)計(jì)成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)檔次。書(shū)綜合考核相結(jié)合形式。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)學(xué)生出勤情況及工作態(tài)度，與指導(dǎo)教師的交流溝通情況等。階段性作業(yè)的完成情況50%重點(diǎn)考核：學(xué)生的出勤情況，平時(shí)工作的進(jìn)展情況，設(shè)計(jì)分析過(guò)程中是否能夠就設(shè)計(jì)中的問(wèn)題與老師、同學(xué)進(jìn)行有效地溝通和交流，階段性作業(yè)的完成情況。9-2、成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)學(xué)生出勤情況及工作態(tài)度，與指導(dǎo)教師的交流溝通情況等。階段性作業(yè)的完成情況50%重點(diǎn)考核：學(xué)生的出勤情況，平時(shí)工作的進(jìn)展情況，設(shè)計(jì)分析過(guò)程中是否能夠就設(shè)計(jì)中的問(wèn)題與老師、同學(xué)進(jìn)行有效地溝通和交流，階段性作業(yè)的完成情況。9-2、9-3、10-1綜合設(shè)計(jì)成績(jī)文獻(xiàn)檢索及查閱資料情況，總體方案設(shè)計(jì)論證情況。總體設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)制作完成情況。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)總體情況，對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的能力。50%重點(diǎn)考核：學(xué)生能夠根據(jù)總設(shè)計(jì)任務(wù)要求，應(yīng)用文獻(xiàn)檢索基本方法，了解設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)背景與現(xiàn)狀，提出復(fù)雜問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)完成滿(mǎn)足特定主題的設(shè)計(jì)作品，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。9-2、9-3、10-1六、有關(guān)說(shuō)明（一）