教師熱愛(ài)學(xué)生事跡材料700字左右

教師熱愛(ài)學(xué)生事跡材料700字左右老師喜愛(ài)同學(xué)事跡材料700字左右

老師，您把盼望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會(huì)責(zé)任感注入在了我們的靈魂里，社會(huì)的進(jìn)展由此而蒸蒸日上。今日我在這給大家整理了有關(guān)老師喜愛(ài)同學(xué)的事跡材料，接下來(lái)隨著我一起來(lái)看看吧!

有關(guān)老師喜愛(ài)同學(xué)的事跡材料1

老師，您在我眼里是一位勤勞的園丁，栽培著我們這一朵朵嬌嫩的花朵;老師，您在我眼里是一盞光明的燈，照亮了我前方未知的旅程;老師，您在我眼里是一支粉筆，譜寫(xiě)著我的人生……

在這里我要感謝的是二班級(jí)教我英語(yǔ)的李老師。是您在我難過(guò)的時(shí)候勸慰我;是您在我預(yù)備放棄的時(shí)候鼓舞我;是您在我學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候關(guān)心我……

記得那一回，剛開(kāi)學(xué)不久，我就生了一場(chǎng)大病，在醫(yī)院里差不多呆了一個(gè)多星期。重返校內(nèi)生活的我，心情非常開(kāi)心。連走起路來(lái)都一蹦一跳的，就像我沒(méi)生過(guò)病一樣。由于我知道，重返學(xué)校不僅僅可以見(jiàn)到很多天沒(méi)見(jiàn)到的同學(xué)、老師。還可以連續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。

可是剛走到座位的我，心情發(fā)生了一百八十度大逆轉(zhuǎn)。從剛才的開(kāi)心變成了現(xiàn)在的崩潰。由于我觀察我的桌子上鋪滿了作業(yè)本和試卷。那時(shí)我已經(jīng)接近崩潰邊緣。但是我又想起第節(jié)一課是我最拿手的科目——數(shù)學(xué)。于是，我整理整理心情，預(yù)備上數(shù)學(xué)課。可是，當(dāng)老師提問(wèn)題時(shí)，我發(fā)覺(jué)我一個(gè)都答不上來(lái)。當(dāng)看著同學(xué)們樂(lè)觀回答問(wèn)題時(shí)，我非常難過(guò)，真想挖個(gè)洞把自己埋起來(lái)，不讓別人發(fā)覺(jué)我。然而就是由于這個(gè)緣由，導(dǎo)致我后面的課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講。

好不簡(jiǎn)單熬到了放學(xué)，可是我卻呆呆的坐在座位上，不想回家。由于我可怕我一回家，那些練習(xí)題和試卷就會(huì)形成一張大網(wǎng)，死死地把我困住，讓我無(wú)法呼吸。

慢慢的，同學(xué)們都回家了，只剩下我一個(gè)人呆呆地坐在空蕩蕩的教室里了。窗外的樹(shù)葉沙沙的響，就似乎在稱贊我說(shuō)：喂，張燕平，怎么還不回家?是不是怕面對(duì)那些作業(yè)吧!哈哈，沒(méi)想到你也有今日!時(shí)鐘滴答滴答的響，就似乎在催我趕快回家去面對(duì)那些作業(yè)。

當(dāng)時(shí)我非常想哭。但是，您消失了。你問(wèn)我怎么了?我一邊抽泣，一邊把今日的事情告知了您。您聽(tīng)后，勸慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們不怕這一點(diǎn)小困難，我們努力去克服它好不好?這樣，你先回去把會(huì)做的作業(yè)做了，剩下不會(huì)做的，明天來(lái)學(xué)校問(wèn)老師，老師一一幫你解答好不好……”

從今以后，我不再可怕作業(yè)了。我勤奮學(xué)習(xí)，最終取得了好成果。

老師啊!您就像一位天使，賜予了我鼓舞;賜予了我自信;賜予了我前進(jìn)的動(dòng)力。在這里，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——感謝您，老師。

有關(guān)老師喜愛(ài)同學(xué)的事跡材料2

這就是一位平凡而又樸實(shí)的老師，在這感恩的節(jié)日里，我最想感謝的就是我友愛(ài)的老師。

老師是我們一生中最重要的人。老師傳授給我們學(xué)問(wèn)，滋潤(rùn)我們健壯成長(zhǎng);老師教導(dǎo)我們做人的道理，指引我們?nèi)松姆较?。老師的?ài)，如太陽(yáng)一般暖和，白雪一般純凈，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。老師的是愛(ài)最宏大，最無(wú)私，最神圣的。感恩老師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。

還記得一班級(jí)時(shí)，我剛剛步入這個(gè)生疏而歡快的大家庭時(shí)，是您，楊老師，是您牽著我的手教我說(shuō)：父親、母親、中國(guó)這些可愛(ài)而又神圣的字眼，唯一沒(méi)教的，是“老師”這個(gè)只懂得如何奉獻(xiàn)的代名詞。

“終生難忘師生情，永不褪色師生情。”老師無(wú)疑是我們成長(zhǎng)時(shí)最值得感恩的人。一轉(zhuǎn)瞬，五年過(guò)去了，我們已成為六班級(jí)的高校生，在這段漫長(zhǎng)的時(shí)間中，是您嘔心瀝血培育我們，把從前那群可愛(ài)天真的小孩子變成了一群群知書(shū)達(dá)理的祖國(guó)棟梁。雖然您嘴上不說(shuō)，但我們不是小孩子了，我們?cè)缫衙靼啄鸀槲覀兏冻隽硕嗌?。有人說(shuō)，青春就是一個(gè)女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開(kāi)拓了二十六名同學(xué)的光輝人生路!

老師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌!或許歲月會(huì)讓往事褪色，或許空間會(huì)令彼此分隔，但您對(duì)我們那份慈祥，卻將銘刻在我心中!感恩專心燈照亮我們前程的人，那個(gè)人就是您――楊雪松楊老師。我會(huì)對(duì)您懷一顆感恩的心，只有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑;在抱負(fù)的天空中像雛鷹一般飛得更高!

在漫長(zhǎng)的人生之旅中，總會(huì)有一些人陪伴著我們。那些人陪伴我們的時(shí)間或長(zhǎng)或短，但對(duì)我們而言無(wú)不是很重要的人。其中，有一種身份的人卻始終陪伴著我們，特們的身份就是老師。

有關(guān)老師喜愛(ài)同學(xué)的事跡材料3

是誰(shuí)教會(huì)了我們?cè)诤棋臅?shū)海里漫游?是老師。是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)ピ鯓永斫饽歉挥歇?dú)特韻味的美麗文章?是老師。是誰(shuí)教會(huì)了我們知恩圖報(bào)、將心比心?是老師。我們的班主任李老師大伙兒都打心眼的鄙視，我通過(guò)了一件平常小事對(duì)李老師的鄙視油然而生。

記得那一個(gè)下午，我上課走神了，一個(gè)人完全沉醉在無(wú)窮的幻想世界中，根本似乎不知道現(xiàn)在是上課時(shí)間?！案哐F(xiàn)在請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題!這嚴(yán)峻的聲音猶如驚雷一般，把我的幻想擊成了碎片。我一聽(tīng)可傻了眼，心想：李老師怎么就偏偏抽我一個(gè)人，班上這么多人，任憑點(diǎn)一個(gè)，我也用不著像現(xiàn)在這樣丟臉啊!我心里一個(gè)勁兒地埋怨李老師。

“站好!”這短短的兩個(gè)字像一把匕首刺進(jìn)了我的心里，我的臉“唰”地一下紅了!想著下課要遭到老師那嚴(yán)峻的眼神、同學(xué)們的稱贊、父母的責(zé)罵，我的心里像打翻了的五味瓶一樣不是味道。李老師太嚴(yán)格了，這下可好?早知如此，何必當(dāng)時(shí)。在我的眼里，我就像一個(gè)鬼鬼祟祟的小偷被警察光明正大地捉住了。

“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲最終響了。我快速地走出教室，扎進(jìn)人群中不見(jiàn)蹤影，我天真地以為這樣就可以少一些稱贊、少一些哀痛。然而回到家里我悶悶不樂(lè)，怎么也興奮不起來(lái)，只能對(duì)自己上課時(shí)的表現(xiàn)一遍又一遍的反思。想來(lái)想去，我覺(jué)得李老師真的應(yīng)當(dāng)這樣做，假如對(duì)我們不聞不問(wèn)，就代表著己經(jīng)放棄我們了，所以才會(huì)給我一個(gè)這樣的警告。

在此，我發(fā)自內(nèi)心的向您說(shuō)聲：“感謝您!李老師?！蹦裥燎诘膱@丁培育著祖國(guó)的花朵，您像露珠犧牲了自己，您像太陽(yáng)照射著我們健壯成長(zhǎng)。

有關(guān)老師喜愛(ài)同學(xué)的事跡材料4

鮮花感恩雨露，是由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是由于長(zhǎng)空讓它飛行;我感恩老師，由于老師幫我打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門，讓我在學(xué)問(wèn)的海洋里遨翔。多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠(chéng)傳播著才智的火種。就像那春蠶獻(xiàn)出一生忠誠(chéng)——這就是老師，一群悄悄奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。老師您們像一條船，載著我駛向?qū)W問(wèn)的大海;老師您像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路;老師您們猶如父母，給我無(wú)微不至的關(guān)懷照看;老師您像設(shè)計(jì)師，為祖國(guó)大廈培育棟梁。我們是一棵綠樹(shù)，沐浴著才智的陽(yáng)光，在學(xué)問(wèn)的土壤里，健壯成長(zhǎng)。老師的恩情始終銘刻在我心里，生生世世，永不忘記。尊敬的老師，您啟迪我們真正領(lǐng)悟了大自然的恩惠，從今我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。友愛(ài)的老師，您的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著才智的歌。您們是那向?qū)?，引人走出學(xué)問(wèn)的迷宮。可愛(ài)的老師您們是燈塔，您可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛(ài)縮短著我們與學(xué)問(wèn)的距離。教導(dǎo)如春風(fēng)，師恩似海深。您的諄諄教育，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的里，永久流淌……

您們的教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我的心。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純凈。您的愛(ài)最宏大，最無(wú)私，最神圣。

桃李芳香是您們的歡樂(lè)，悄悄奉獻(xiàn)是您們的品質(zhì)，您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師，您的職業(yè)是宏大的，光榮的，是無(wú)私的，我為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到傲慢驕傲!在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您是辛勤的園丁用剪刀著我們祖國(guó)的花朵在這里我教過(guò)我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師!!最終祝老師桃李滿天下!!

有關(guān)老師喜愛(ài)同學(xué)的事跡材料5

大家都說(shuō)，老師是園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵;老師是粉筆，慢慢耗盡了自身，卻在黑板上留下了學(xué)問(wèn)。是啊!老師，您對(duì)我們的恩澤，我們報(bào)答得完嗎?

盧老師您也像春雨，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，同時(shí)也滋潤(rùn)了同學(xué)們的心。

六年間，您為我們放開(kāi)了學(xué)問(wèn)的大門，帶著我們熟悉了舍己為人的老班長(zhǎng)、老漢;潑辣、不拘小節(jié)的“鳳辣子”;忘我工作、生活簡(jiǎn)樸的周總理;追求真理、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、是名利如糞土的居里夫人。又重新熟悉了孔夫子。讓我們領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣，在積累如山的習(xí)題面前，努力寫(xiě)，流下了辛酸的汗水;在考試中獲得的勝利，老師的鼓舞，流下了甜美的淚水;在期中臨前，苦苦復(fù)習(xí)，牢牢記住的味道;在遇見(jiàn)麻煩的閱讀題的時(shí)候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的味道。

不久，我們就要告辭這漂亮、布滿回憶的母校，告辭朝夕相處的您、同學(xué)。一想到，我就會(huì)忍不住流下依依不舍的淚水。

我記得一件事兒，那是在搬校的時(shí)候，我去幫忙。我清楚的記得在圖書(shū)館二樓，您對(duì)我說(shuō)一句話。那時(shí)您扶了扶眼鏡框后，笑著對(duì)我說(shuō)：“我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是說(shuō)李芙蓉感覺(jué)自己太胖了，所以跑不快。后來(lái)，每天早上堅(jiān)持跑步。現(xiàn)在跑2圈都會(huì)沖在前四名。”一邊說(shuō)，一邊做出滑稽的動(dòng)作?！斑@篇作文啊