教師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡素材摘抄5篇

教師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡素材摘抄5篇老師,為社會(huì)的進(jìn)展、人的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要而特別的作用,也贏得了眾多的贊譽(yù)。關(guān)于老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡素材摘抄該怎么寫的呢？下面我給大家?guī)?lái)老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡素材摘抄，盼望大家喜愛(ài)！

老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡素材摘抄篇1

她，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任，講師。自參與工作以來(lái)，她一向熱忱飽滿地從事教學(xué)一線工作，做事干練，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治職責(zé)感和大局意識(shí)，始終以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。關(guān)懷同學(xué)，教書育人，為人師表，堅(jiān)持“同學(xué)為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮老師組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在詳細(xì)工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地把握教學(xué)節(jié)奏。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課，都仔細(xì)預(yù)備每一堂課，不斷充實(shí)新的資料，并且注意授課方法，充分發(fā)揮老師、同學(xué)兩個(gè)主體的進(jìn)取性和主動(dòng)性，以學(xué)問(wèn)的傳授為根本，留意與同學(xué)的溝通與溝通，到達(dá)良好的教學(xué)效果。

在指導(dǎo)同學(xué)論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到認(rèn)真過(guò)問(wèn)，悉心指導(dǎo)，讓同學(xué)能很快熟悉到自我的問(wèn)題所在，使論文寫作得以順當(dāng)完成。在指導(dǎo)同學(xué)實(shí)習(xí)中，她仔細(xì)組織同學(xué)參與聘請(qǐng)活動(dòng)，直至深夜才回到家中。同學(xué)去酒店實(shí)習(xí)時(shí)，她為同學(xué)做好前期思想工作，并到火車站送他們，使同學(xué)感受家的暖和。同學(xué)在酒店實(shí)習(xí)期間，她時(shí)刻與同學(xué)進(jìn)行溝通，時(shí)常到深夜不能入睡，聽(tīng)同學(xué)敘述她們的心里話，做到早發(fā)覺(jué)問(wèn)題，早解決問(wèn)題，以使實(shí)習(xí)順當(dāng)結(jié)束，受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。

她從12年春季開(kāi)頭至今擔(dān)當(dāng)旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理，截止15年春工作量到達(dá)1034學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格要求自我，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在青年老師中起到了模范帶頭作用。并犧牲許多休息時(shí)間，加班加點(diǎn)協(xié)作系主任完成各項(xiàng)工作，總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項(xiàng)任務(wù)。

利用課余時(shí)間自覺(jué)仔細(xì)從事教科研討論，完成校級(jí)教研課題1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇，主持完成市級(jí)科研課題1項(xiàng)，主持完成校級(jí)科研課題1項(xiàng)，主持正在進(jìn)行的省級(jí)課題1項(xiàng)、省教育廳課題1項(xiàng)和校級(jí)青年基金課題1項(xiàng)，參加省級(jí)課題2項(xiàng)，國(guó)家民委課題1項(xiàng)，發(fā)表科研論文10篇。獲高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀實(shí)習(xí)老師1項(xiàng)，高校優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家創(chuàng)造專利1項(xiàng)，有用新型專利4項(xiàng)。

老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡素材摘抄篇2

我是一名一般的學(xué)校老師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，深受同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種嘉獎(jiǎng)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家共享。

一、學(xué)而不厭，提高思想境界

作為一名老師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民老師。平常留意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)懷國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名富有閱歷的老師，我沒(méi)有在過(guò)去的成果上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與同學(xué)溝通，本著不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。由于有了關(guān)愛(ài)，同學(xué)們喜愛(ài)上我的課，我所帶的班同學(xué)成果在每次的考試中均名列前茅，勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動(dòng)向。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，樂(lè)觀參與各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不放過(guò)一次機(jī)會(huì)，并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

三、播撒愛(ài)的種子，潤(rùn)物無(wú)聲

在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去觀賞，我以同學(xué)的歡樂(lè)為自己的歡樂(lè)，以同學(xué)的苦痛為自己的苦痛，每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。

成果只能代表過(guò)去，在新的教學(xué)征途中我會(huì)連續(xù)努力，連續(xù)堅(jiān)持，把教育當(dāng)做一項(xiàng)宏大的工程來(lái)做，以同學(xué)為主體，把他們培育成國(guó)家的棟梁之才。

老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡素材摘抄篇3

李文業(yè)老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此他既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，始終從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，喜愛(ài)同學(xué)，因此深受同事的好評(píng)、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。

李文業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)樂(lè)觀仔細(xì)，成果突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。李文業(yè)老師深知:老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問(wèn)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此，他非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個(gè)品德高尚的老師。

2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

他一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”，教育同學(xué)在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特殊重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師，自己意識(shí)到學(xué)問(wèn)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)高校課程，2022年?？飘厴I(yè)，2022年又進(jìn)修高校本科文憑。他這種樂(lè)觀上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的贊揚(yáng)。他目前是千村學(xué)校學(xué)問(wèn)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的老師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?，?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補(bǔ)自己學(xué)問(wèn)面的不足。在這方面，李文業(yè)同志無(wú)疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)討論方面帶了個(gè)好頭。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批判斥責(zé)同學(xué)，甚至“拳腳相向”，致使不少同學(xué)見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不利于同學(xué)的身心進(jìn)展。李文業(yè)老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)解決困難，與同學(xué)成了伴侶。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學(xué)明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，與同學(xué)一起享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教育主任，又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，始終致力于學(xué)校的課改討論。他上課時(shí)教學(xué)方法新奇得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開(kāi)心，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前細(xì)心預(yù)備，查找資料，敏捷制造性地使用教材，并結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)預(yù)備之仗”。上課時(shí)面對(duì)全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀思索，大膽發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)予以確定表?yè)P(yáng)。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)仔細(xì)訂正，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、同學(xué)進(jìn)步明顯，成果優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村學(xué)校，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是老師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來(lái)也沒(méi)有安排的大中專老師調(diào)入，學(xué)校的同學(xué)成果水平不高。李文業(yè)老師的到來(lái)就如“準(zhǔn)時(shí)雨”，在四周群眾之中“一石激起千層浪”。他始終從事高班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底轉(zhuǎn)變同學(xué)貪玩任性的陋俗，變得懂事、文明、好學(xué)，成果進(jìn)步明顯.同學(xué)感受到勝利的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨深厚。他所教的班級(jí)成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動(dòng)有碩果:

李文業(yè)老師利用課余時(shí)間自覺(jué)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，樂(lè)觀探究，大膽改革，推動(dòng)千村學(xué)校新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面進(jìn)行語(yǔ)文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，溝通閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃進(jìn)展的良好局面。

李文業(yè)老師在校內(nèi)常常進(jìn)行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓舞其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

李文業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，始終致力于作文教學(xué)的改革與探究，樂(lè)觀提倡《自由習(xí)作和自由評(píng)改》，鼓舞同學(xué)深化實(shí)際生活，留心觀看，寫日記，隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起同學(xué)寫作的欲望，有效化解同學(xué)作文頭疼的難題。全班同學(xué)喜愛(ài)寫作，樂(lè)觀性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村學(xué)校作文討論社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展現(xiàn)評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓舞同學(xué)投稿，參與省市進(jìn)行的征文大賽。樹(shù)立同學(xué)寫作的信念，激發(fā)更大的寫作熱忱，提高全校同學(xué)的作文水平。

李文業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是老師學(xué)習(xí)的榜樣!更珍貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人鄙視。

老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡素材摘抄篇4

從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆喜愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名合格的幼兒老師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明白“孩子放在她這兒請(qǐng)你放心”的諾言。

在教育教學(xué)工作方面，她擅長(zhǎng)從新的角度去思索問(wèn)題，制造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有更新價(jià)值的精華，盡可能采納孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、閱歷特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她樂(lè)觀使用幼兒感愛(ài)好的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中留意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的仆人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在學(xué)問(wèn)的沖撞中產(chǎn)生新的懷疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪???、好問(wèn)、好探究、樂(lè)于想象與制造的珍貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)合格的幼兒園老師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是老師，又是保姆，應(yīng)當(dāng)把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的欣賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)關(guān)心他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家長(zhǎng)工作方面，提升家長(zhǎng)與老師互動(dòng)水平，樂(lè)觀探究、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(zhǎng)、孩子服務(wù)，“微小處見(jiàn)真情”是她家長(zhǎng)工作的感受。家長(zhǎng)工作是體現(xiàn)老師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(zhǎng)的心坎上，才能滿意家長(zhǎng)需要，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。為此她注意家園共育，樂(lè)觀用各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對(duì)面溝通。無(wú)論在什么狀況下，都敬重幼兒家長(zhǎng)，急躁細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，不損害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(zhǎng)，讓幼兒“在歡樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷”。

在教育崗位中，她能努力營(yíng)造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動(dòng)了年輕老師的快速老師成長(zhǎng)。她始終堅(jiān)信：“每一個(gè)人都可以是老師，