教師演講學會感恩的演講稿6篇

第第頁老師演講學會感恩的演講稿6篇老師演講學會感恩的演講稿篇1在做的各位同學：大家好！在我們的學習中，我們碰到幫助我們的人，他們是我們的老師，課堂上，有老師講課的身影，課后有老師靜默的關(guān)注，哪怕是回回到家中中老師仍舊不會忘掉我們?；蛟S在我們的眼中，老師特別嚴格，常常嘮叨，叫我們學習這個學習那個，還批判我們教育我們給我們講道理。好像唐僧一樣，讓我們特別苦惱。為什么老師要這么做？對老師又有什么好處呢？當我們埋怨老師嚴格的時候。當我們在與老師賭氣的時候。我們都應(yīng)當想到老師對我們的好。老師做這么多，可以說，老師沒有任何好處，在規(guī)定的下班時間老師不放心，還要給我們講課，當我們在家中碰到問題老師哪怕再忙也都會和顏悅色的給我們解說。有時候老師也會發(fā)脾氣，老師也會灰心。為什么我們不去考慮其中原因呢？其實老師做這么多只求一個希望自身的同學站的更高，有更好的起點，老師把自身的上班時間，甚至是休息時間都用在教育我們學習上面，不為私利，不為其他，只為了我們可以考出好成績。這是多么負責任的老師，然而很多同學都不明白老師的苦衷，不知道老師為什么要這么做，那只是由于老師放不下我們，放不下他們心中的工作。原來老師可以定時上班定時下班，不需要和我們一樣早早的來學校，與我們一起上早自習。更不需要晚上與我們一起上晚自習，由于老師上班時間根本就沒有這么布置，但是老師自身卻選擇犧牲自身的時間來投入到我們的培育中，這是多么可敬可愛的老師。有這樣的老師是我們的福氣。由于老師對于責任從不會卸下，而是獨自扛在肩上，用自身辛勤努力希望花朵開放的更加絢麗。這就是我們的老師，值得我們一生去牢記老師的恩情，去感謝老師的培育。我們每個人都在老師那好像唐僧的嘮叨下飛速成長，成為全校前列的同學。這是老師花費很多汗水的結(jié)果。我呼吁大家，不要給老師添亂，不要做損害老師的事情，在老師繁忙的時候我們應(yīng)當敬重老師，自動學習，不需要老師催趕，削減老師工作的時間，讓老師可以有休息的空閑，我們都是能夠自身學習的人，不需要什么事情都要老師催趕，自動去學習才略夠做到真正的學習好，考取好成績，這才是我們的應(yīng)當做的。希望全部同學不忘努力，敬重老師。感謝大家！老師演講學會感恩的演講稿篇2各位老師，各位同學：您們好！感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不但僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與勸慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去感謝。感恩是敬重的。居里夫人作為出名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看到自身的小學老師，用一束鮮花表達她的感謝之情。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感謝不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喊，一絲感慨。感恩是有意義的。愛讓這個世界不絕旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而相像又有一條隔離帶，讓我們變得只圖自身的私利，忘掉了曾經(jīng)父母的付出，忘掉了那一聲聲歡快，學會去感謝別人是自身的一份良心，一份孝心，由于如此才會有和順，有歡快，有相互間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)覺自身是多么歡快，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，由于這會使世界更美好，使生活更加充實！前不久，我看到了這樣一篇報道：鎮(zhèn)江一個新華書店的老板烏先生曾經(jīng)在20xx年出資10萬元資助過100名高三貧困同學，他說，他也不圖什么回報，只是憐憫和敬重這些寒門學子。新年來了，他收到了很多新年賀卡，有來自伙伴的，有來自親戚的，也有來自客戶的，但他從來沒有收到一個他曾經(jīng)資助過的大同學的賀卡。作為市政協(xié)的委員的烏先生，后來在市政協(xié)會議上談到了這件事，認為學校、家庭以及社會在感恩教育方面還有很多事情要做。其實，烏先生所碰到的不是個別情況，而是一個比較普遍的社會問題即感恩問題。我常常在我們的學校里也看到這樣的情景：很多同學的父母在凜冽的寒風中，靜默地等待著未下課的兒女，給他們送來防寒的衣物，送來遮風擋雨的傘。而我們不少同學只知盡情享用，連一句感謝的話都沒有；有的同學對老師常年累月的付出不知感恩，卻對老師的一次真誠批判卻耿耿于懷；有的同學對班集體的照料不知感恩，卻認為班集體與他無關(guān)……這些現(xiàn)象的背后，都是由于感恩心的缺失，其實，感恩是一種千古傳唱的美德。中華民族的24孝中，更有“受人滴水之恩，當涌泉相報”的訓導。西方國家也特別重視對“感恩”品德的引導，美國就有“感恩節(jié)”的設(shè)定，我們雖然沒有感恩節(jié)，但“誰言寸草心，報得三春暉”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這些我們小時候背的詩句，講的就是要感恩。我們常唱的《?；丶铱纯础?，唱的也是感恩。感恩是一種美德，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，我們僅有點成績，有點才略是遠遠不足的，我們只有具備了感恩品德，才略擁有和諧生活，才略擁有光明和前途。感恩是一種促進自身進步的緊要法寶。有這樣一個故事，有一個木匠是一個好工人，后來他想離開建筑業(yè)，老板舍不得他走，希望他再建一棟房子，木匠答應(yīng)了，但是他無心工作，卻建了一座最差的房子。當他離開公司時，老板把那棟房子的鑰匙交給了他，說：“你為我們公司作出了巨大貢獻，我想把這棟房子送給你?！钡竭@時，這位木匠悔怨莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學會回報。其實，我們每一個人一生都在建筑房子，為別人，也在為自身。作為子女，我們要多考慮父母的難處；作為同學，我們要多考慮老師的難處；作為老師，我們也要多考慮同學和學校的難處。假如我們都能待人如己，懂得感恩，就會在促進別人進步時，也促進自身不絕走向成功。在這里，我向全體同學發(fā)出倡議：從現(xiàn)在做起，從我做起，學會感恩。1、尊敬老師，對老師有禮貌，敬重老師的勞動，專注聽好每一堂課，認真完成各學科作業(yè)。2、理解老師的良苦用心。無論是嚴格要求還是諄諄教育，是熱誠洋溢的稱贊還是苦苦的批判，我們的老師都是為了教會我們怎樣學習，怎樣做事，怎樣做人。3、體諒父母，幫助父母做一些力所能及的事情。4、掛念集體，友愛同學。用心為集體、為他人做一些事情。老師們，同學們，生命就像一條大江，時而有安靜，時而有波瀾，有了感恩，你就有了氣力，你就走的更遠，飛得更高！老師演講學會感恩的演講稿篇3今日是個特別的日子，很榮幸能站在這里代表全校老師發(fā)言。在此，請允許我代表全體與會的同仁向一直以來對我們關(guān)懷倍致，悉心培育的校領(lǐng)導表示由衷的感謝，也向在以往工作中予以我們大力支持與幫助的家長伙伴們致以真摯的謝意！感謝你們！“我是學校一員，責任有我一份?！边@是我們前石河小學的全部老師都時刻牢記的一句警語，在過去的日子里，我們不絕踐行著這句話。對待學校工作，我們一直以主人翁的姿勢，恪盡職守，力求做到做盡善盡美。對待同學，我們不但盡到傳道、授業(yè)、解惑的職責，而且努力成同學的良師益友、嚴父慈母。在生活中，我們對孩子關(guān)懷備至，就像媽媽一樣。生病時，送去幾句勸慰的話語，并適時與家長溝通，生怕耽誤一絲病情；誰有了心事兒，我們又會耐性詢問、暖和他們心靈；注意安全常是我們常掛嘴邊的叮囑；講究衛(wèi)生是我們時時提示話語；在學習中，為了讓同學每節(jié)課都學有所獲，我們總是挖空心思細心準備；為了讓有困難的同學有所提高，我們犧牲自身課余時間，細致講解、耐性輔導；為了適時了解同學的學習情況，我們伏首案頭，精縛細批改孩子每一本作業(yè)。學校里灑滿了我們辛勤的汗水，留下我們繁忙的身影。學高為師，身正示范。我們每一位老師都時刻用自身的言行影響并教育著同學。讓他們學會求知、學會生存、學會感恩、學會做人。新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為老師，在新學期里，我們?nèi)耘f會本著“對同學盡責，對家長負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進??；用豐富多彩的教學激發(fā)同學的喜好，讓孩子們在歡快中成長，為他們的將來奠定堅實的基矗向課堂教學要效率、要質(zhì)量，還要加強與家長的溝通，架起家校間的七彩橋梁。用崇高的師德春風去撫慰同學稚嫩的心靈！“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。“甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅”、”作為老師，我們早已做好準備，我們愿傾己全部，全力以赴，一切為了孩子，為了孩子的一切！由于，孩子們，你們是幸福的，我們才是歡快的，你們是進步的，我們才是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。讓我們用勤奮和汗水，用智慧和熱誠，捉住這寶貴的今日，去制造前石河小學美好的明天！最后真心地祝福全體師生及各位家長，在新的學期里家庭幸福、工作順當，學有所獲！老師演講學會感恩的演講稿篇4萌發(fā)做幼兒老師的選擇緣于小學老師送我的一張祝福的卡片；走進xx的天地則是無心插柳的緣分，面對走過的風雨五年的幼教工作，我仍有感于心，歷歷在目。當我接到來xx的通知時，找尋到這個幼兒園并沒有花上多少工夫，盡管不熟路，卻好象有莫名的氣力指引我來到這。當真正開始在xx的工作，我的角色并不是我引以為傲的老師，而是繁瑣的保育工作。然而進入新的環(huán)境的我并沒有以老師姿勢自居，而是認真的做著本職該做的工作，也正是我的踏實、認真很快贏得了其他老師的敬重和認同。事后，我還半開玩笑半認真的對我的同事、伙伴說：這短短的一個月的保育工作讓我真正理解什么是對孩子的掛念和照料，在這我學會了怎樣給孩子洗澡，怎么有序照料他們的衣食住行，怎么給孩子檫汗，怎么教孩子獨立自主……而這些做為老師是忽視的，它讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要。而接下來的考驗才真正的開始，就如園長對我說的一樣：天將降大任于斯人也。在臨危授命下我接手了小小班。一個我從來沒有碰觸過的領(lǐng)域，一個新的考驗嚴酷的擺在了我的前面。由于在此之前，不管是實習還是參加工作，我一直帶的都是大班，對于大班孩子的行為、教育、特點我都有了一些閱歷，駕馭起來也較熟門熟路，而面對呀呀學語、剛離開媽媽懷抱的小小班孩子，我簡直束手無策。當我走進小小班的老師，望著一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下來抱抱他們，真不知道該從什么地方動手。好在同事予以了幫助，園長予以了引導，我開始摸索著前進，學習著怎么處置孩子初入園的焦慮；怎么對待孩子之間的爭搶玩具；怎么哄孩子不哭不鬧；怎么布置他們的學習和教育……在這期間，我也曾一度找到方向，也曾一度懷疑，在園長的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似簡單的引導思想下摸索中摔跤了連續(xù)站起來，終究我看到了，也讓同事們看到了成績：一學期下來，沒有孩子哭鬧，都很樂意且自動上幼兒園；每一天家長都能堅持送孩子入園；一學期下來，孩子在語言表達、動手操作、繪畫、大膽表現(xiàn)上都有了確定的進步……在我取得的這一些小小的成績上，我的認真和努力是個小的前提，而真正予以氣力的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長為領(lǐng)導的幼兒園班底，沒有園本思想的引導，沒有同事的掛念和幫助，以一己之力要想團隊活動中取得成績幾乎是不太可能，正是他們在旁幫助，無私的奉獻才有了小我價值的體現(xiàn)。其實，在我們的工作中，我們碰到過很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止；家長不理解老師行為，有事沒事總找策；上課時，孩子對開展的活動沒有喜好參加，很多很多，舉不勝舉。而這些問題中，有些我們可以自身解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導的指引，甚至有些我們無法解決，這時站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來說：這個學期我新接手這班孩子，對于楊丹我感覺她是個挺可愛有點小頑皮的姑娘，而真正讓我有所認得的是他的父親。丹丹身體弱，簡單出汗，簡單感冒，而做為家長，將孩子往幼兒園一放，對我們的工作沒有理解，只有一味的責備，總認為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責任，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下，面對孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了，這時候，園長說：我來處置吧，你們做好丹丹的護理工作就好了。面對仍舊“頑固”的家長，園長微笑的解釋和調(diào)侃，終究換來了家長的理解和認同，態(tài)度也有了變更，在這其中，鄧園長的決斷處置及事情輕緩重急的把握為我們爭取了很多的自動空間，也正是以園長為領(lǐng)導的幼兒園氣力讓我們重拾了家長的理解和敬重，更有信念開展自身的本職工作。然而在會議上園長的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績？做為管理，我不敢妄加評斷什么，做為被管理者我有著一些深深的體會。幼兒園的工作繁瑣而且精細，雖然每天面對的是同樣的家長、同樣的孩子、同樣的工作，卻有些不一樣的問題總不時的顯現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除第二天有檢查又得忙里忙外在清掃一遍；一星期下來各種各樣的活動壓得沒有時間寫教案、家園聯(lián)系冊，可卻是必須完成的工作；盡力在做好孩子的護理、教育，孩子不接受，家長不理解……在這些問題的處置上，規(guī)章制度讓我們了解自身該做什么、怎么做、如何做好，假如沒有這些管理上的制度限制，依著每個人不同的性格、處置方法，豈不天下大亂，分不清輕重緩急，弄不明前因后果，工作將只能疲乏不前。那有人問了：制度是人定的，法外還有情，碰到特別問題怎么辦？我想個性是做為每個人最大的特色不同，是值得稱贊的，小情小性也是理所當然的，只是在碰到工作問題時，最基本的一點是問題可以細糾，卻要保證原則不更改，了解每個人的個性開展工作，好像面對不同的孩子實行不同的教育方式一樣，問題也就迎刃而解。老師演講學會感恩的演講稿篇5尊敬的各位家長：你們好!今日，我要講的主題是學會感恩。隨著時間的消失，我們學會了太多太多，一個問候，一聲感謝，一個笑臉，一種感恩……只有懂得了感恩，我們才會懷著一顆感恩的心去對待我們身邊的人和事。世界上能讓我們感恩的東西實在太多了，有了他們，才有了我們充足自負的今日，所以，我們要懂得感謝父母，是你們給了我們稚嫩的生命，還辛勤地培育了我們。一切努力都有奮斗過后的洗刷，你們的點點心血多花在了我們的身上，為了我們，讓皺紋過早的爬上了你們的臉頰，讓歲月染白了你們的頭發(fā)，但你們卻仍舊無怨無悔，為我們靜默付出這一切。感謝老師，使您將我們從一個無知天真的小孩培育成了一個永不言敗的少年。老師，您是蠟燭，燃燒自身，照亮我們的前程；您是春蠶，為我們的童年變質(zhì)了一個唯美的夢。感謝學校，為我們供應(yīng)了一個良好的學習環(huán)境，光亮的教室，廣闊的操場……正是在這里，讓我們認得了尊敬的老師和親愛的同學，我們在學校里一起學習，一起奮斗，一起共享歡快，一起成長。學校，成了我們第二個溫馨的家。不管說多少聲感謝，也不能表達我們的感謝之情，正是有了這些，才有今日生氣勃勃，幸福歡快的我們。趁現(xiàn)在這個機會，獻上我們最真摯的感謝：感謝你們!老師演講學會感恩的演講稿篇6學會"感恩"，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其緊要。由于，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是家庭的中心，他們心中只有自身，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得敬重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自身也應(yīng)當這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的撫養(yǎng)教育之恩，師長的教育之恩，伙伴的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。只有這樣，才略讓孩子以公正的眼光看待每一個生命，敬重每一份平凡的一般的勞動，也更加敬重自身。只有知道感恩的人，他的一生才會少了很多怨天恨地的不平。首先，感恩教育需要我們有意識地去做。假如我們只知道奉獻，而不知道把自身的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞?wù)f：來自張家口的`67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學費。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競毫不知情。趙老先生這種"靜默的愛"雖然寶貴，但不足?。粣垡尯⒆又?，才略激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。其次，感恩教育應(yīng)以活動為載體，