三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案- Module 7 Unit1 Whats this 外研社（三起）

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Module7Unit1What’sthis外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為外研社《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)第七模塊第一單元《What’sthis》。教學(xué)內(nèi)容圍繞日常生活中常見的物品，通過(guò)單詞和簡(jiǎn)單句型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別并描述物體。主要單詞包括：pen,pencil,ruler,book,bag等。重點(diǎn)句型為：“What’sthis?”“It’sa”。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課單詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。2.過(guò)程與方法：通過(guò)圖片展示、實(shí)物展示、游戲等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)難點(diǎn)1.單詞的發(fā)音和記憶。2.句型的正確運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、實(shí)物。2.學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片、練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)歌曲《Hello》與學(xué)生互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.新課展示：利用多媒體課件展示本課單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.實(shí)踐活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。4.鞏固練習(xí)：通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.Module7Unit1What’sthis2.重點(diǎn)單詞：pen,pencil,ruler,book,bag3.重點(diǎn)句型：What’sthis?It’sa作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：聽課文錄音，跟讀并模仿。2.口語(yǔ)練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。3.寫作練習(xí)：抄寫本課單詞和句型，加強(qiáng)記憶。課后反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。在課后作業(yè)的布置上，要注重作業(yè)的實(shí)用性，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程詳解1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)播放一首與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Hello》或《What'sThis?》，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。歌曲的選擇應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，節(jié)奏明快，以便學(xué)生能夠輕松地跟唱。通過(guò)歌曲，教師可以與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，如問(wèn)候和自我介紹，從而讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2.新課展示新課展示環(huán)節(jié)是學(xué)生接觸新知識(shí)的主要途徑。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)充分利用多媒體課件、圖片和實(shí)物等教具，直觀地展示本課的單詞和句型。例如，教師可以展示一張書包的圖片，并用英語(yǔ)提問(wèn)：“What'sthis?”，然后引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sabag.”。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。3.實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選出一個(gè)學(xué)生扮演老師，其他學(xué)生扮演學(xué)生，然后進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。4.鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲，讓學(xué)生聽英語(yǔ)單詞的發(fā)音，然后猜測(cè)單詞的意思。通過(guò)這種游戲，學(xué)生可以鍛煉英語(yǔ)聽力能力，同時(shí)鞏固所學(xué)單詞。6.作業(yè)布置作業(yè)布置是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)布置一些實(shí)用的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以布置聽課文錄音、跟讀并模仿的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。同時(shí)，教師還可以布置一些寫作練習(xí)，如抄寫本課單詞和句型，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力。教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)1.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。3.在實(shí)踐活動(dòng)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步。4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。5.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與反饋在教學(xué)過(guò)程中，互動(dòng)與反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。這種反饋不僅包括對(duì)正確答案的肯定，也包括對(duì)錯(cuò)誤答案的指導(dǎo)和糾正。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略。課堂管理課堂管理對(duì)于教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行至關(guān)重要。教師應(yīng)建立一套有效的課堂規(guī)則，確保課堂秩序井然。同時(shí)，教師應(yīng)合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免匆忙結(jié)束或拖延時(shí)間。教學(xué)資源的利用在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如多媒體課件、實(shí)物教具、網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。例如，教師可以使用多媒體課件展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)；教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。評(píng)估與監(jiān)測(cè)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。這種評(píng)估可以采用多種形式，如課堂提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)檢查等。通過(guò)評(píng)估和監(jiān)測(cè)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。個(gè)性化教學(xué)家庭作業(yè)與自主學(xué)習(xí)家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過(guò)布置適量