Unit 1 The Second Period2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教案（人教版）

Unit1TheSecondPeriod2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教案（人教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1TheSecondPeriod2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教案（人教版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教案第二單元第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著課本中的“Lookatthepicturesandsay.”、“Listenandwrite.”、“Readandwrite.”以及“Tasktime”等部分展開。其中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，并通過聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)涉及到一些重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如“playsoccer”、“playbasketball”、“swim”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)描述日常生活中的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，通過聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高他們獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。此外，學(xué)生還需要熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子的轉(zhuǎn)換，例如將動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的動(dòng)詞形式（第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過去式等）。

以一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)為例，教學(xué)重點(diǎn)還包括以下內(nèi)容：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形：e.g.Iplaysoccer.

-主語(yǔ)+do/does/did+動(dòng)詞原形：e.g.Shedoesmorningexercises.

-主語(yǔ)+have/has+動(dòng)詞過去分詞：e.g.Theyhavelunchat12:00.

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式變換：學(xué)生需要掌握動(dòng)詞在不同人稱和時(shí)態(tài)下的變化規(guī)律，例如第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過去式等。

舉例：

-第三人稱單數(shù)：walk→walks

-現(xiàn)在分詞：walk→walking

-過去式：walk→walked

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句：學(xué)生需要掌握如何將一般現(xiàn)在時(shí)的句子轉(zhuǎn)換為否定句和疑問句。

舉例：

-否定句：Iplaysoccer.→Idon'tplaysoccer.

-疑問句：Shedoesmorningexercises.→Doesshedomorningexercises?

（3）一般現(xiàn)在時(shí)的句子連接：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)連接兩個(gè)或多個(gè)句子，從而使句子更加連貫。

舉例：

-句子連接：Iplaysoccer.Johnplaysbasketball.→Iplaysoccer,andJohnplaysbasketball.

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉動(dòng)詞在不同人稱和時(shí)態(tài)下的變化規(guī)律；

-利用疑問句和否定句的模板，引導(dǎo)學(xué)生正確構(gòu)造一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句；

-通過句子連接的練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子連接的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教案的第二單元第二課時(shí)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同類型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的圖片，以及與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的動(dòng)畫視頻等。此外，準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詞匯卡片，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為若干個(gè)小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，將運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和詞匯卡片分布在教室的不同區(qū)域，以便于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和查閱。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于教師在課堂上展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教學(xué)模具和教具，如運(yùn)動(dòng)器材模型、動(dòng)作演示圖等，以便于教師進(jìn)行生動(dòng)的教學(xué)演示。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件和移動(dòng)應(yīng)用等。這些資源可以幫助學(xué)生在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

7.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全性，如檢查運(yùn)動(dòng)器材的完整性和安全性，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)過程中的安全事項(xiàng)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）文章：《運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心發(fā)展的影響》

本文介紹了運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心發(fā)展的積極影響，包括提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)免疫力、促進(jìn)骨骼發(fā)育、改善心情等。文章還提到了不同類型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及如何合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度。

（2）報(bào)告：《全球青少年運(yùn)動(dòng)習(xí)慣調(diào)查》

這份報(bào)告揭示了全球青少年運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的現(xiàn)狀，包括運(yùn)動(dòng)參與度、運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)類型等。報(bào)告還分析了運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)青少年健康、學(xué)業(yè)和社交等方面的影響。

（3）訪談：《運(yùn)動(dòng)明星的故事》

本訪談節(jié)目邀請(qǐng)了一位著名運(yùn)動(dòng)明星，分享了她的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷、訓(xùn)練方法和成功秘訣。訪談內(nèi)容涵蓋了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的艱辛、如何在比賽中保持專注以及如何平衡運(yùn)動(dòng)和個(gè)人生活等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）任務(wù)：學(xué)生可以選取一篇拓展閱讀材料，深入了解其中的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)剬?duì)運(yùn)動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)。

（2）項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，調(diào)查周圍同學(xué)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，分析運(yùn)動(dòng)對(duì)同學(xué)們身心發(fā)展的影響，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

（3）研究：學(xué)生可以針對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康、運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)、運(yùn)動(dòng)與社交等主題，進(jìn)行課后研究，收集相關(guān)資料，制作PPT并進(jìn)行課堂分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

閱讀理解法：通過閱讀拓展材料，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組調(diào)查、項(xiàng)目研究和課堂分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和動(dòng)手能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)對(duì)身心發(fā)展的積極影響，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供不同難度的學(xué)習(xí)資源，使每位學(xué)生都能在適合自己的水平上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，共同探討問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、多媒體資源等，提高教學(xué)效果，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、討論偏離主題等問題。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生在傳統(tǒng)講授法下學(xué)習(xí)效果不佳，需要更多實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)體系過于注重考試成績(jī)，忽略了學(xué)生的過程性表現(xiàn)和個(gè)性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化課堂管理：通過制定課堂規(guī)則、設(shè)置明確的討論目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：增加過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作和課后拓展學(xué)習(xí)，使評(píng)價(jià)更加全面和公正。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的周末活動(dòng)。

例如：IusuallygoshoppingwithmyfriendsonSaturdaymorning.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你父母的職業(yè)和日?；顒?dòng)。

例如：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Heusuallygoestoworkat8:00inthemorning.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校生活。

例如：Igotoschoolbybuseveryday.Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的興趣愛好。

例如：Ilikeplayingbasketball.Ioftenplaybasketballwithmyfriendsafterschool.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員及其特點(diǎn)。

例如：Mymotheriskindandcaring.Shealwayshelpsmewithmyhomework.

答案：

1.答案示例：IusuallygoshoppingwithmyfriendsonSaturdaymorning.

2.答案示例：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Heusuallygoestoworkat8:00inthemorning.

3.答案示例：Igotoschoolbybuseveryday.Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.

4.答案示例：Ilikeplayingbasketball.Ioftenplaybasketballwithmyfriendsafterschool.

5.答案示例：Mymotheriskindandcaring.Shealwayshelpsmewithmyhomework.板書設(shè)計(jì)2.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句構(gòu)造：

-否定句：主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形

-疑問句：主語(yǔ)+do/does+動(dòng)詞原形

3.一般現(xiàn)在時(shí)的句子連接：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，使用and、but等連詞連接

板書設(shè)計(jì)示例：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（如：Iwalk