Module 1 Unit 1 Seeing and hearing單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語三年級下冊

Module1Unit1Seeingandhearing單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本單元的主題是"Seeingandhearing"，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于視覺和聽覺的英語詞匯，了解和描述他們看到的和聽到的。本單元共分為四個部分：詞匯、語法、閱讀和寫作。詞匯部分包括與視覺和聽覺相關(guān)的詞匯，如"eye"、"ear"、"listen"、"see"等。語法部分主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，如"IamwatchingTV"、"Sheislisteningtomusic"等。閱讀部分是一篇關(guān)于動物如何使用它們的感官的小故事，寫作部分要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時描述他們在課堂上看到和聽到的。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握與視覺和聽覺相關(guān)的英語詞匯，學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時描述他們看到和聽到的，并能夠閱讀和寫作相關(guān)的英語小短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠：

1.掌握與視覺和聽覺相關(guān)的英語詞匯，如"eye"、"ear"、"listen"、"see"等，增強詞匯量。

2.學(xué)會使用現(xiàn)在進(jìn)行時，如"IamwatchingTV"、"Sheislisteningtomusic"等，提高語法表達(dá)能力。

3.能夠閱讀和理解關(guān)于動物如何使用它們的感官的小故事，提高閱讀理解能力。

4.能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時描述他們在課堂上看到和聽到的，提高寫作能力。

5.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

6.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述周圍環(huán)境的能力，提高觀察力和表達(dá)能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物和人類的感官世界，培養(yǎng)對自然界的認(rèn)知和尊重。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備以下特點：

1.學(xué)生層次：小學(xué)三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，愿意積極參與課堂活動。

2.知識儲備：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和語法知識，能夠理解和使用一些簡單的英語句子。他們對英語詞匯的積累有一定的需求，希望能夠通過學(xué)習(xí)擴(kuò)大詞匯量。

3.能力方面：學(xué)生已經(jīng)具備一定的聽說讀寫能力，但表達(dá)能力相對較弱。他們對英語語法的掌握程度有限，需要通過課堂學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提升。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，愿意主動參與課堂活動。他們具有較強的觀察力和想象力，善于觀察周圍的事物并用自己的語言進(jìn)行描述。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣良好，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與小組合作學(xué)習(xí)。他們樂于與同學(xué)交流和分享，能夠互相幫助和促進(jìn)。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對本節(jié)課的主題"Seeingandhearing"表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們對動物和人類的感官世界充滿好奇心。他們的積極參與和合作精神對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。

在教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的教學(xué)支持。對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。對于英語表達(dá)能力較強的學(xué)生，可以提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，促進(jìn)他們的進(jìn)一步提高。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機(jī)、音響系統(tǒng)、白板、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：牛津上海版英語教材電子版、PPT課件、教學(xué)音頻、視頻材料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、英語學(xué)習(xí)軟件、在線教育資源。

4.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、電子圖書館、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)視頻庫。

5.教學(xué)手段：講授、演示、小組合作、討論、游戲、角色扮演、練習(xí)活動。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解"Seeingandhearing"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)"Seeingandhearing"內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確"Seeingandhearing"教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保"Seeingandhearing"教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)"Seeingandhearing"的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入"Seeingandhearing"學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為"Seeingandhearing"新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解"Seeingandhearing"知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞"Seeingandhearing"問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗"Seeingandhearing"知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在"Seeingandhearing"新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對"Seeingandhearing"知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決"Seeingandhearing"問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與"Seeingandhearing"內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合"Seeingandhearing"內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)"Seeingandhearing"的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的"Seeingandhearing"內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的"Seeingandhearing"內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.詞匯：

-eye

-ear

-nose

-mouth

-hand

-foot

-head

-leg

-arm

-body

-listen

-hear

-see

-touch

-taste

-smell

-speak

2.語法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時：Iamwalking.Sheisreading.Theyareplaying.

-現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成：be動詞+動詞ing形式

-現(xiàn)在進(jìn)行時的用法：描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)

3.閱讀理解：

-閱讀短文：動物如何使用它們的感官

-理解短文內(nèi)容：動物如何看到、聽到、聞到、嘗到和觸摸

-提取關(guān)鍵信息：動物感官的特點和功能

4.寫作表達(dá)：

-描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時表達(dá)

-結(jié)合詞匯和語法知識，構(gòu)建完整的句子

5.課堂活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演動物，展示動物如何使用感官

-小組討論：學(xué)生討論動物感官的特點和功能

-觀察活動：學(xué)生觀察周圍環(huán)境，描述看到的和聽到的

-寫作練習(xí)：學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時描述他們在課堂上看到和聽到的

6.課后作業(yè)：

-完成練習(xí)冊上的詞匯和語法練習(xí)

-閱讀短文并回答問題

-寫一篇短文，描述一個正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用角色扮演和小組討論等互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的觀察和寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，個別學(xué)生參與度不高，可能需要更多關(guān)注和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)方法方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個性化的教學(xué)支持。

（三）改進(jìn)措施

1.針對參與度不高的學(xué)生，可以采取個別輔導(dǎo)和激勵措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.針對學(xué)習(xí)差異，可以設(shè)計不同難度的練習(xí)和活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.進(jìn)一步完善教學(xué)評價體系，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.加強與家長的溝通，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：完成練習(xí)冊上的詞匯練習(xí)，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的與視覺和聽覺相關(guān)的詞匯。

2.語法練習(xí)：完成練習(xí)冊上的語法練習(xí)，運用現(xiàn)在進(jìn)行時描述看到的和聽到的。

3.閱讀理解：閱讀短文并回答問題，理解動物如何使用它們的感官。

4.寫作表達(dá)：寫一篇短文，用現(xiàn)在進(jìn)行時描述一個正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的詞匯練習(xí)進(jìn)行批改，指出錯誤并給出正確答案，幫助學(xué)生鞏固詞匯知識。

2.對學(xué)生的語法練習(xí)進(jìn)行批改，指出錯誤并給出正確答案，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。

3.對學(xué)生的閱讀理解進(jìn)行批改，指出錯誤并給出正確答案，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

4.對學(xué)生的寫作表達(dá)進(jìn)行批改，指出錯誤并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。典型例題講解例題1：

小明正在聽音樂。用現(xiàn)在進(jìn)行時描述這個場景。

答案：小明islisteningtomusic.

例題2：

老師正在講解新課。用現(xiàn)在進(jìn)行時描述這個場景。

答案：The