27 漏 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

27漏教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）27漏教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版，主要內(nèi)容為第27課《漏》。本課主要通過講述一個有趣的民間故事，讓學(xué)生了解“漏”的含義和它所造成的誤會，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言運(yùn)用、思維能力、審美鑒賞和文化理解。通過學(xué)習(xí)《漏》這篇民間故事，學(xué)生能夠運(yùn)用語言進(jìn)行有效溝通，提高語言組織和表達(dá)能力；培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠?qū)适虑楣?jié)進(jìn)行合理分析和評價；感悟故事中的美，培養(yǎng)審美能力和人文素養(yǎng)；理解民間故事所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級下冊的《小壁虎借尾巴》等故事類課文，對故事類文體的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有了初步的了解。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積累了一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的語言表達(dá)和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對民間故事充滿好奇，喜歡聽故事，特別是具有趣味性的故事。在學(xué)習(xí)中，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過故事情節(jié)進(jìn)行思考和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過合作學(xué)習(xí)來解決問題，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對故事中“漏”的含義理解不透徹，需要通過教師的引導(dǎo)和講解來加深理解。

（2）在分析故事情節(jié)時，可能無法準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵信息，需要教師提供具體的指導(dǎo)和幫助。

（3）在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法時，可能存在語言組織不當(dāng)或表達(dá)不清的情況，需要教師給予及時的反饋和指導(dǎo)。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如提供直觀的教具、組織合作學(xué)習(xí)、進(jìn)行個別輔導(dǎo)等，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、實(shí)物投影儀。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：課文PPT課件、動畫視頻《漏》。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問答、小組競賽。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《漏》的故事情節(jié)和民間故事的特點(diǎn)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《漏》的故事情節(jié)和民間故事的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《漏》的故事情節(jié)和民間故事的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個類似的民間故事或展示相關(guān)動畫視頻，引出《漏》的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《漏》的故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解民間故事的特點(diǎn)和“漏”的含義。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握民間故事的理解和分析能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)民間故事的理解和分析能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《漏》的故事情節(jié)和民間故事的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握民間故事的理解和分析能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《漏》的故事情節(jié)和民間故事的特點(diǎn)，掌握民間故事的理解和分析能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《漏》的故事情節(jié)和民間故事的特點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與民間故事相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《漏》的故事情節(jié)和民間故事的特點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.《漏》的故事情節(jié)：

-《漏》是一篇講述一個老漢和老太婆因?yàn)槁牭健奥钡穆曇舳鸬恼`會和笑話的故事。

-故事情節(jié)包括老漢和老太婆的對話、聽到“漏”的聲音、老漢的猜測和尋找、老太婆的誤會、老漢的發(fā)現(xiàn)和解釋。

-故事情節(jié)充滿趣味性，通過老漢和老太婆的對話和行為，展現(xiàn)了他們的性格特點(diǎn)和心理變化。

2.民間故事的特點(diǎn)：

-民間故事是一種口頭傳承的故事，通常具有鮮明的地方特色和民族風(fēng)格。

-民間故事的情節(jié)通常簡單易懂，富有想象力，能夠引起人們的興趣和好奇心。

-民間故事往往包含著道德教誨和人生智慧，通過對故事中人物的描繪和情節(jié)的展開，傳遞出深刻的道理。

3.“漏”的含義和作用：

-“漏”在故事中指的是屋檐下滴水發(fā)出的聲音，是故事情節(jié)的觸發(fā)點(diǎn)。

-“漏”的聲音引起了老漢和老太婆的誤會，讓他們以為家中出現(xiàn)了“漏”，從而展開了一系列的故事情節(jié)。

-“漏”的聲音也成為故事中的一個重要元素，增強(qiáng)了故事的趣味性和幽默感。

4.故事中的對話和語言特點(diǎn)：

-故事中的對話簡潔明了，能夠清楚地表達(dá)人物的思想和情感。

-故事中的語言富有口語化特點(diǎn)，生動形象，能夠吸引讀者的注意力。

-故事中的對話和語言體現(xiàn)了民間故事的口語傳承特點(diǎn)，能夠引起讀者的共鳴和興趣。

5.故事中的寓意和啟示：

-故事通過老漢和老太婆的誤會和笑話，傳達(dá)了不要輕信傳言、要理性思考的道理。

-故事中的老漢和老太婆通過自己的行為和對話，展現(xiàn)了他們的善良、誠實(shí)和聰明，可以啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這些品質(zhì)。

-故事中的誤會和笑話也提醒我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣和幽默，保持樂觀和積極的心態(tài)。

6.民間故事的傳承和價值：

-民間故事是民族文化的重要組成部分，反映了民族的歷史、文化和生活。

-民間故事具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值，能夠傳遞出深刻的人生哲理和道德教誨。

-通過學(xué)習(xí)和傳承民間故事，可以增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，促進(jìn)民族文化的傳承和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.故事情節(jié)與民間故事特點(diǎn)的關(guān)系

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：故事情節(jié)、民間故事特點(diǎn)

-板書設(shè)計：

故事情節(jié)：老漢和老太婆的對話、聽到“漏”的聲音、老漢的猜測和尋找、老太婆的誤會、老漢的發(fā)現(xiàn)和解釋

民間故事特點(diǎn)：鮮明的地方特色、民族風(fēng)格、簡單易懂、富有想象力、道德教誨、人生智慧

2.“漏”的含義與作用的關(guān)系

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：“漏”的含義、“漏”的作用

-板書設(shè)計：

“漏”的含義：屋檐下滴水發(fā)出的聲音

“漏”的作用：觸發(fā)故事情節(jié)、增強(qiáng)趣味性和幽默感

3.故事中的對話與語言特點(diǎn)的關(guān)系

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：故事中的對話、語言特點(diǎn)

-板書設(shè)計：

故事中的對話：簡潔明了、口語化特點(diǎn)、生動形象

語言特點(diǎn)：反映民間故事的口語傳承特點(diǎn)、吸引讀者注意力

4.故事中的寓意與啟示的關(guān)系

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：故事中的寓意、啟示

-板書設(shè)計：

故事中的寓意：傳達(dá)不要輕信傳言、要理性思考的道理

啟示：學(xué)習(xí)故事中人物的善良、誠實(shí)和聰明、發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣和幽默

5.民間故事的傳承與價值的關(guān)系

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：民間故事的傳承、價值

-板書設(shè)計：

民間故事的傳承：民族文化的重要組成部分、反映民族的歷史、文化和生活

價值：豐富的文化內(nèi)涵、藝術(shù)價值、傳遞人生哲理和道德教誨教學(xué)反思與總結(jié)-在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了自主學(xué)習(xí)法和信息技術(shù)手段，通過在線平臺和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。這種方法有效地幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-課堂中，我采用了講授法和實(shí)踐活動法，通過詳細(xì)講解《漏》的故事情節(jié)和民間故事的特點(diǎn)，并組織學(xué)生參與小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握民間故事的理解和分析能力。這種方法增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-在課后，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。這種方法有助于鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能，并拓寬了他們的知識視野和思維方式。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和課堂參與，對《漏》的故事情節(jié)和民間故事的特點(diǎn)有了更深入的理解，并掌握了民間故事的理解和分析能力。他們在小組討論和角色扮演等活動中積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。首先，在講解《漏》的故事情節(jié)時，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生可能無法跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在組織課堂活動時，我可能沒有給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生在活動中可能沒有得到充分的參與和體驗(yàn)。最后，在反饋和指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時，我可能沒有及時給予個性化的反饋和指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有得到針對性的幫助和提升。

-針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

-針對學(xué)生的個體差異，我將更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在組織課堂活動時，我將更加注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，鼓勵每個學(xué)生積極參與，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，以確保每個學(xué)生都能夠充分體驗(yàn)和實(shí)踐。

-在反饋和指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時，我將更加及時和個性化的反饋和指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的分析和評價，并提供針對性的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和成績。課后作業(yè)1.請用自己的話簡要復(fù)述《漏》的故事情節(jié)，并說明“漏”的含義和作用。

答案：故事講述了老漢和老太婆因?yàn)槁牭健奥钡穆曇舳鸬恼`會和笑話。所謂的“漏”是屋檐下滴水發(fā)出的聲音，是觸發(fā)故事情節(jié)的起點(diǎn)，同時也增強(qiáng)了故事的趣味性和幽默感。

2.請分析《漏》中的民間故事特點(diǎn)，并舉例說明。

答案：《漏》中的民間故事特點(diǎn)包括鮮明的地方特色、民族風(fēng)格、簡單易懂、富有想象力、道德教誨和人生智慧。例如，故事通過老漢和老太婆的對話和行為，展現(xiàn)了他們的善良、誠實(shí)和聰明，體現(xiàn)了民間故事的道德教誨特點(diǎn)。

3.請用《漏》的故事情節(jié)為例，說明民間故事的傳承和價值。

答案：《漏》作為一篇民間故事，反映了民族的歷史、文化和生活，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。通過學(xué)習(xí)和傳承《漏》