2024-2025學年高中政治 第三單元 全面依法治國 第八課 法治中國建設 2 法治政府教案 部編版必修3

2024-2025學年高中政治第三單元全面依法治國第八課法治中國建設2法治政府教案部編版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《全面依法治國》是高中政治第三單元的重要內(nèi)容，本節(jié)課選自第八課“法治中國建設”的第二部分，即“法治政府教案”。此部分內(nèi)容旨在引導學生深入學習法治政府的基本概念、原則和構建方式，理解我國法治政府建設的現(xiàn)狀與目標。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到法治政府對于國家治理的重要性，提高他們的法治意識和公民素養(yǎng)，培養(yǎng)他們積極參與法治政府建設的責任感。本教案緊密聯(lián)系部編版必修3教材，注重理論與實踐相結(jié)合，以案例分析、討論互動等形式，深化學生對教材知識的理解和運用。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培育學生的法治意識、公共參與和社會責任感。首先，通過深入探討法治政府的基本構成和運行機制，學生將增強對法治原則的理解，培養(yǎng)獨立思考、公正判斷的法治意識。其次，結(jié)合教材中關于我國法治政府建設的實例，學生將學會如何從公民的角度參與和監(jiān)督政府行為，提升公共參與的能力。此外，通過分析法治政府對于維護社會公平正義的作用，學生將增強社會責任感，認識到作為公民在法治建設中的角色和責任。本節(jié)課的教學將圍繞這些核心素養(yǎng)目標，設計互動討論、情景模擬等活動，引導學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，從而在實踐中培養(yǎng)和提升核心素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已對我國政治體制、法律體系和法治基本概念有了初步了解。通過對第三單元前幾課的學習，他們對全面依法治國的意義、原則和路徑有了基本認識，為深入學習法治政府奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中階段的學生對現(xiàn)實社會問題具有較強的好奇心和探究欲，對于法治政府這一與生活密切相關的主題，他們表現(xiàn)出較高的學習興趣。學生在邏輯思維、批判性思考方面具備一定能力，喜歡通過討論、案例分析等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解法治政府內(nèi)涵、構建方式和運行機制方面，學生可能存在一定的難度。此外，對于如何將法治政府理論與實際相結(jié)合，運用到公民參與和監(jiān)督政府行為中，學生可能感到困惑。在分析具體案例時，學生可能面臨判斷、評價和解決問題的挑戰(zhàn)。

針對以上分析，本節(jié)課將采用多樣化的教學策略，如提供實例、組織討論、設計情境等，以幫助學生克服困難，提高學習效果。同時，關注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升對法治政府知識的理解和運用能力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

為達成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，結(jié)合學習者特點，采用以下教學方法：

（1）講授法：以教師為主導，系統(tǒng)講解法治政府的基本概念、原則和構建方式，為學生提供理論支撐。

（2）討論法：組織學生針對案例進行小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和公共參與能力。

（3）案例研究法：分析我國法治政府建設的具體實例，使學生深入理解教材內(nèi)容，提高分析問題和解決問題的能力。

（4）項目導向?qū)W習：設計以法治政府建設為主題的實踐項目，引導學生運用所學知識，提升綜合運用能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過播放一段關于法治政府建設的短視頻，引發(fā)學生的興趣，為新課學習做好鋪墊。

（2）講授環(huán)節(jié)：以PPT為輔助，系統(tǒng)講解法治政府的基本概念、原則和構建方式。

（3）案例分析：分組討論教材中的案例，讓學生從不同角度分析法治政府在案例中的作用，培養(yǎng)其批判性思維。

（4）角色扮演：模擬政府決策過程，讓學生扮演政府官員、公民等角色，體驗法治政府決策的合理性和公正性。

（5）實驗活動：設計一場關于法治政府建設的辯論賽，培養(yǎng)學生辯證思維和公共參與能力。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過小組合作，讓學生繪制關于法治政府建設的思維導圖，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：展示法治政府的基本概念、原則和構建方式，以及相關案例。

（2）視頻：呈現(xiàn)法治政府建設的實際場景，幫助學生形象地理解教材內(nèi)容。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如法律法規(guī)查詢平臺，輔助學生進行案例分析和項目研究。

（4）教材：以部編版必修3教材為基礎，結(jié)合其他相關資料，為學生提供豐富的學習資源。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《法治政府》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過政府行為需要被監(jiān)督的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索法治政府的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解法治政府的基本概念。法治政府是指政府在行使權力時，必須遵循法律，保證公正、透明和責任。它是全面依法治國的核心要素，對于維護社會穩(wěn)定和公民權益具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了法治政府在處理公共事務中的實際應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)法治政府的構建方式和運行機制這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與法治政府相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬政府決策過程的操作。這個操作將演示法治政府決策的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“法治政府在公共事務管理中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了法治政府的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對法治政府的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關注和參與法治政府的建設。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《法治政府建設：理論與實踐》、《中國政府法治發(fā)展報告》等書籍，幫助學生深入理解法治政府的內(nèi)涵、發(fā)展歷程和現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

（2）法律法規(guī)匯編：提供我國憲法、行政法、行政訴訟法等相關法律法規(guī)的匯編，便于學生查閱和學習。

（3）案例庫：整理一系列法治政府建設的典型案例，涵蓋政府決策、行政執(zhí)法、司法監(jiān)督等方面，供學生分析、討論。

（4）專家講座：邀請法學專家、政府官員等就法治政府建設的理論與實踐進行講座，幫助學生了解前沿動態(tài)。

（5）社會實踐：組織學生參觀法院、政府部門等，了解法治政府在實際運作中的情況。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生閱讀推薦書籍，撰寫讀書筆記，分享自己的心得體會。

（2）指導學生通過法律法規(guī)匯編，學習相關法律法規(guī)，提高法律素養(yǎng)。

（3）組織學生分組研究案例庫中的案例，進行課堂展示和討論，提高分析問題和解決問題的能力。

（4）安排學生參加專家講座，與專家互動，拓寬知識視野。

（5）引導學生利用社會實踐機會，觀察和了解法治政府在現(xiàn)實生活中的運作，提高實踐能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時事案例：在教學過程中，我特別注意將最新的時事案例與教材內(nèi)容相結(jié)合，讓學生能夠看到法治政府建設的實際進展和挑戰(zhàn)，這樣的教學方式增強了課程的現(xiàn)實感和針對性。

2.多元互動教學：通過小組討論、角色扮演等多種互動形式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度和思考能力。

（二）存在主要問題

在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)個別學生在小組討論中參與度不高，可能是因為話題設計不夠貼近他們的生活實際或者引導不夠到位。此外，在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)講授部分占用的時間較多，留給學生自主探究和互動的時間相對不足。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學中做出以下改進：

1.優(yōu)化話題設計：我會更加關注學生的生活經(jīng)驗和興趣點，設計更具吸引力和參與性的討論話題，以提高學生的主動參與度。

2.調(diào)整教學時間分配：我會適當減少講授時間，增加學生自主學習和互動討論的時間，鼓勵他們更多地進行探究和思考。

3.加強教學引導：在小組討論等活動中，我將更加注重對學生的引導和啟發(fā)，幫助他們更好地理解和運用所學知識。八、重點題型整理1.題型一：論述法治政府的內(nèi)涵及其在我國的發(fā)展現(xiàn)狀。

解答：法治政府是指政府在行使權力時，必須遵循法律，保證公正、透明和責任。它是全面依法治國的核心要素，對于維護社會穩(wěn)定和公民權益具有重要意義。在我國，法治政府建設取得了一定的成果，但仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。例如，政府權力濫用、司法不公等現(xiàn)象仍然存在。因此，我們需要進一步推進法治政府建設，加強法治宣傳教育，提高公民法治意識，促進政府依法行政，保障公民權利。

2.題型二：分析法治政府在處理公共事務中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

解答：法治政府在處理公共事務中具有以下優(yōu)勢：首先，法治政府能夠保障政府行為的合法性和合理性，避免政府濫用權力。其次，法治政府能夠提高政府決策的科學性和民主性，通過法律程序和民主程序，充分聽取各方意見，確保決策的公正性和合理性。此外，法治政府還能夠提高政府服務的效率和質(zhì)量，通過法律規(guī)范政府行為，提高政府工作效率，提升公共服務水平。

然而，法治政府在處理公共事務中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，法治政府需要建立完善的法律體系，確保法律的科學性和適用性。其次，法治政府需要加強法治宣傳教育，提高公民法治意識，使公民能夠理解和遵守法律。此外，法治政府還需要加強政府自身建設，提高政府公務員的法治素養(yǎng)和職業(yè)道德，確保政府行為的合法性和公正性。

3.題型三：探討法治政府建設對公民參與的影響。

解答：法治政府建設對公民參與具有重要影響。首先，法治政府能夠保障公民的知情權和參與權。法治政府通過公開政府信息、聽取公民意見等方式，讓公民了解政府決策的過程和結(jié)果，使公民能夠參與政府決策和管理。其次，法治政府能夠保障公民的權利和自由。法治政府通過制定和執(zhí)行法律，保護公民的基本權利和自由，使公民能夠自由表達意見、參與社會活動。此外，法治政府還能夠促進公民的社會責任感。法治政府通過法律規(guī)范政府行為，使政府更加負責任和透明，從而激發(fā)公民的社會責任感，促進公民積極參與社會事務。

4.題型四：分析法治政府建設的意義。

解答：法治政府建設具有重要意義。首先，法治政府能夠保障社會公平正義。法治政府通過制定和執(zhí)行法律，確保社會資源的合理分配，保護公民的基本權益，促進社會公平正義。其次，法治政府能夠提高政府決策的科學性和民主性。法治政府通過法律程序和民主程序，充分聽取各方意見，確保決策的公正性和合理性。此外，法治政府還能夠提高政府服務的效率和質(zhì)量。法治政府通過法律規(guī)范政府行為，提高政府工作效率，提升公共服務水平。

5.題型五：論述法治政府建設與國家治理現(xiàn)代化的關系。

解答：法治政府建設與國家治理現(xiàn)代化密切相關。法治政府建設是國家治理現(xiàn)代化的重要組成部分。法治政府建設能夠提高國家治理的科學性和民主性，促進國家治理體系的完善。法治政府建設能夠提高國家治理的效率和質(zhì)量，推動國家治理能力的提升。法治政府建設能夠促進國家治理的公平正義，保障國家治理的合法性和穩(wěn)定性。因此，法治政府建設對于推動國家治理現(xiàn)代化具有重要意義。內(nèi)容邏輯關系①知識點梳理：

1.法治政府的內(nèi)涵與特征

-內(nèi)涵：政府行使權力受法律約束，保障公正、透明和責任

-特征：合法性、合理性、公正性、透明性、責任性

2.法治政府建設的重要性

-保障公民權利

-維護社會穩(wěn)定

-推動國家治理現(xiàn)代化

3.法治政府在公共事務管理中的應用

-政府決策

-行政執(zhí)法

-司法監(jiān)督

②重點句闡述：

1."法治政府是全面依法治國的核心要素，對于維護社會穩(wěn)定和公民權益具有重要意義。"

-強調(diào)法治政