五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-7.《夸張的臉》人教版

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-7.《夸張的臉》人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-7.《夸張的臉》，人教版。課程主要圍繞夸張的臉部特征進(jìn)行繪制和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩、線條等手段表現(xiàn)獨(dú)特的臉部形象。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)技巧和顏色知識(shí)，對(duì)于臉部的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步加深對(duì)臉部特征的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)夸張手法表現(xiàn)臉部形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，對(duì)臉部形象進(jìn)行觀察、分析和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀和美術(shù)表現(xiàn)能力；同時(shí)，通過(guò)夸張手法的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷和創(chuàng)意實(shí)踐能力；最后，通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中臉譜的了解，提升學(xué)生的文化理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課《夸張的臉》的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩的運(yùn)用，以及對(duì)臉部基本結(jié)構(gòu)的了解。他們還學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的美術(shù)表現(xiàn)手法，能夠運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作充滿熱情，他們喜歡通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備觀察、分析和創(chuàng)作的能力，能夠獨(dú)立完成作品。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪制夸張的臉部形象時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確把握臉部比例、如何運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)臉部特征等困難。此外，他們可能對(duì)如何創(chuàng)新、如何使作品更具個(gè)性化的挑戰(zhàn)感到困擾。針對(duì)這些困難，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提升他們的創(chuàng)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、調(diào)色板、投影儀、電腦、打印機(jī)、展示板、剪刀、膠水。

2.課程平臺(tái)：人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-7.《夸張的臉》教學(xué)PPT。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片素材庫(kù)（如表情包、明星照片等），臉譜文化相關(guān)資料。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組討論法、學(xué)生展示法、評(píng)價(jià)法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-7.《夸張的臉》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)想要夸張表現(xiàn)某個(gè)臉部特征的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索夸張的臉部創(chuàng)作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解夸張的臉部特征的基本概念?？鋸埖哪槻刻卣魇峭ㄟ^(guò)放大或縮小事物的某個(gè)部分，以達(dá)到一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果。它是我們表達(dá)情感和個(gè)性的一種重要手段。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些著名的夸張臉部藝術(shù)作品。這些作品展示了夸張的臉部特征在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)情感和個(gè)性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確把握臉部比例和如何運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)臉部特征這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何創(chuàng)新和如何使作品更具個(gè)性化的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與夸張的臉部特征相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，例如如何通過(guò)夸張手法表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)等情緒。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)小組將繪制一張夸張的臉部作品，展示他們的創(chuàng)意和技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，并分享他們的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“夸張的臉部特征在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如“你們是如何運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)臉部特征的？”、“你們認(rèn)為什么樣的夸張效果最吸引人？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了夸張的臉部特征的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)夸張的臉部特征的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在未來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-7.《夸張的臉》人教版。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.夸張的臉部特征的概念：夸張的臉部特征是通過(guò)放大或縮小事物的某個(gè)部分，以達(dá)到一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果。它是表達(dá)情感和個(gè)性的一種重要手段。

2.臉部的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解臉部的基本結(jié)構(gòu)，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置和比例。

3.色彩和線條的運(yùn)用：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩和線條來(lái)表現(xiàn)臉部特征，包括膚色的選擇、色彩的搭配以及線條的粗細(xì)和走勢(shì)。

4.臉部表情的表現(xiàn)：學(xué)生將通過(guò)觀察和分析不同表情的臉部特征，學(xué)習(xí)如何通過(guò)夸張手法表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)等情緒。

5.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，創(chuàng)作一張具有個(gè)性和創(chuàng)意的夸張臉部作品。

6.文化理解：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中臉譜的知識(shí)，了解臉譜的藝術(shù)價(jià)值和象征意義，提升文化理解能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)夸張臉部特征的理解和運(yùn)用程度，以及他們?cè)谡n堂上的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度，他們對(duì)臉部特征的觀察和分析能力，以及他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的創(chuàng)新和合作能力。評(píng)價(jià)每個(gè)小組的作品是否能夠體現(xiàn)夸張手法和個(gè)性化表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于夸張臉部特征的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。評(píng)估學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和思路清晰度。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生作品的創(chuàng)意性、技巧性和表達(dá)力。關(guān)注學(xué)生對(duì)臉部特征的夸張?zhí)幚?，以及他們?cè)谧髌分兴宫F(xiàn)的獨(dú)特風(fēng)格和情感表達(dá)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和學(xué)生作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，并提出進(jìn)一步發(fā)展的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.觀察身邊的同學(xué)或家人，選擇一個(gè)臉部特征進(jìn)行夸張創(chuàng)作。要求運(yùn)用色彩和線條來(lái)表現(xiàn)，并體現(xiàn)出個(gè)性和情感。

答案：例如，選擇一位同學(xué)，將他的眼睛畫(huà)得非常大，占據(jù)臉部的大部分面積，用明亮的天空藍(lán)色調(diào)來(lái)表現(xiàn)，體現(xiàn)出他開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。

2.研究一位著名畫(huà)家的臉部作品，分析其夸張手法和表現(xiàn)力。

答案：例如，研究畢加索的《格爾尼卡》中的臉部形象，觀察他如何通過(guò)夸張手法表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人們的痛苦。

3.創(chuàng)作一張臉譜作品，選擇一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的題材，如京劇、儺戲等。

答案：例如，創(chuàng)作一張京劇臉譜作品，選擇孫悟空的角色，用夸張的手法表現(xiàn)他的英勇和智慧。

4.編寫(xiě)一段關(guān)于夸張臉部特征的短文，描述一個(gè)有趣的故事。

答案：例如，編寫(xiě)一段故事，講述一個(gè)普通的男孩突然獲得了能夠看透人們內(nèi)心世界的超能力，他的臉部特征因此發(fā)生了夸張的變化，成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)夸張的臉部特征面具，并考慮其在表演或裝飾中的應(yīng)用。

答案：例如，設(shè)計(jì)一個(gè)面具，將嘴巴畫(huà)得非常大，笑容夸張，可以用在戲劇表演中，增加角色的幽默感和吸引力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)方式引起學(xué)生對(duì)夸張臉部特征的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考夸張臉部特征在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

②新課講授：理論介紹夸張臉部特征的基本概念，案例分析著名藝術(shù)作品