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文檔簡(jiǎn)介
《第8課蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)-魯教五四學(xué)制版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《?課蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版五四學(xué)制二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)
本節(jié)課是人教版五四學(xué)制二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的第8課《蜻蜓飛飛》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解蜻蜓的外形特征和習(xí)性,通過觀察、描繪和創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教材以蜻蜓為主題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然生物,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。
教材內(nèi)容包括蜻蜓的圖片、文字描述和創(chuàng)作提示。圖片展示了蜻蜓的各種形態(tài),文字描述了蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性,創(chuàng)作提示引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,創(chuàng)作出獨(dú)特的蜻蜓作品。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解蜻蜓的外形特征和習(xí)性。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然生物,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):
1.蜻蜓的外形特征和習(xí)性。
2.觀察、描繪和創(chuàng)作蜻蜓作品。
教學(xué)難點(diǎn):
1.蜻蜓的外形特征和習(xí)性的理解。
2.創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、觀察素養(yǎng)和動(dòng)手素養(yǎng)。
1.審美素養(yǎng):通過觀察蜻蜓的圖片和作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蜻蜓形態(tài)的審美感知,提高學(xué)生對(duì)自然美的欣賞能力。
2.創(chuàng)新素養(yǎng):鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,創(chuàng)作出獨(dú)特的蜻蜓作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。
3.觀察素養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和敏銳捕捉細(xì)節(jié)的能力。
4.動(dòng)手素養(yǎng):通過繪畫和手工制作,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手興趣和創(chuàng)作自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.蜻蜓的外形特征和習(xí)性的理解。
2.創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。
難點(diǎn):
1.蜻蜓的外形特征和習(xí)性的理解。
2.將觀察到的蜻蜓特征運(yùn)用到作品中,創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。
解決辦法:
1.通過展示蜻蜓的圖片和實(shí)物,讓學(xué)生直觀地觀察和了解蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性。
2.分組討論和分享,讓學(xué)生相互交流對(duì)蜻蜓的理解和觀察,加深對(duì)蜻蜓的認(rèn)識(shí)。
3.提供示例作品和創(chuàng)作引導(dǎo),讓學(xué)生參考和啟發(fā),幫助學(xué)生將觀察到的蜻蜓特征運(yùn)用到作品中。
4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,提供創(chuàng)意指導(dǎo),幫助學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。
5.給予學(xué)生充分的創(chuàng)作時(shí)間和空間,讓學(xué)生自由發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.觀察學(xué)習(xí)法:通過展示蜻蜓的圖片和實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和好奇心。
2.小組合作法:組織學(xué)生分組討論和分享,鼓勵(lì)學(xué)生相互交流對(duì)蜻蜓的理解和觀察,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
3.創(chuàng)作引導(dǎo)法:提供示例作品和創(chuàng)作引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生參考和啟發(fā),幫助學(xué)生將觀察到的蜻蜓特征運(yùn)用到作品中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):利用多媒體設(shè)備展示蜻蜓的圖片、視頻和動(dòng)畫,生動(dòng)形象地展示蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性,吸引學(xué)生的注意力,提高教學(xué)效果。
2.互動(dòng)教學(xué)軟件:運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件,開展蜻蜓知識(shí)的游戲和問答活動(dòng),增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣,鞏固學(xué)生的知識(shí)。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生提供更多的蜻蜓圖片和作品參考,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
4.手工材料:提供紙張、彩筆、剪刀等手工材料,讓學(xué)生親自動(dòng)手制作蜻蜓作品,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
5.展示與評(píng)價(jià):組織學(xué)生的作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)蜻蜓的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場(chǎng)提問:“你們知道蜻蜓是什么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于蜻蜓的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受蜻蜓的魅力或特點(diǎn)。
簡(jiǎn)短介紹蜻蜓的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.蜻蜓基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解蜻蜓的基本概念、外形特征和習(xí)性。
過程:
講解蜻蜓的定義,包括其主要外形特征和習(xí)性。
詳細(xì)介紹蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.蜻蜓案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解蜻蜓的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的蜻蜓案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解蜻蜓的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用蜻蜓解決實(shí)際問題。
小組討論:讓學(xué)生分組討論蜻蜓的未來發(fā)展或改進(jìn)方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與蜻蜓相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)蜻蜓的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)蜻蜓的重要性和意義。
過程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括蜻蜓的基本概念、外形特征、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)蜻蜓在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用蜻蜓。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于蜻蜓的畫作,以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果:
1.知識(shí)與技能:
-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述蜻蜓的外形特征和習(xí)性。
-學(xué)生能夠運(yùn)用觀察到的蜻蜓特征,創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。
-學(xué)生能夠通過繪畫和手工制作,展示自己對(duì)蜻蜓的理解和想象。
2.過程與方法:
-學(xué)生能夠通過觀察、描繪和創(chuàng)作的過程,提高自己的觀察能力和動(dòng)手能力。
-學(xué)生能夠在小組合作中,學(xué)會(huì)與他人交流和分享,培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
-學(xué)生能夠通過案例分析和討論,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:
-學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣,激發(fā)創(chuàng)作的熱情和自信。
-學(xué)生能夠欣賞自然美,關(guān)注身邊的自然生物,增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。
-學(xué)生在創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)耐心和細(xì)致的態(tài)度,提高自我表達(dá)和審美能力。
4.創(chuàng)新與實(shí)踐:
-學(xué)生能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)作出獨(dú)特的蜻蜓作品,展示自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。
-學(xué)生在實(shí)踐中,學(xué)會(huì)觀察、思考和動(dòng)手,提高自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。七、課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蜻蜓的外形特征和習(xí)性,通過觀察、描繪和創(chuàng)作,學(xué)生對(duì)蜻蜓有了更深入的了解。我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述蜻蜓的外形特征和習(xí)性,通過繪畫和手工制作,創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。在小組合作中,學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人交流和分享,培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過案例分析和討論,學(xué)生能夠發(fā)揮想象,提出創(chuàng)新性的想法或建議。
當(dāng)堂檢測(cè):
1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述蜻蜓的外形特征和習(xí)性。
2.請(qǐng)學(xué)生展示自己的蜻蜓作品,并簡(jiǎn)要說明創(chuàng)作的思路和特色。
3.請(qǐng)學(xué)生分享在小組合作中的收獲和體會(huì),以及如何應(yīng)用蜻蜓解決實(shí)際問題。
4.請(qǐng)學(xué)生提出對(duì)蜻蜓未來發(fā)展的創(chuàng)新性想法或建議。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于蜻蜓的科普書籍,如《蜻蜓的世界》、《昆蟲記》等,以加深對(duì)蜻蜓的了解。
-提供一些關(guān)于蜻蜓的視頻資源,如紀(jì)錄片《蜻蜓的一生》、科普視頻《蜻蜓的習(xí)性》等,讓學(xué)生通過視覺影像更全面地了解蜻蜓的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。
-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然生物,如花草樹木、小動(dòng)物等,培養(yǎng)對(duì)大自然的觀察力和熱愛。
2.拓展要求:
-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,要求學(xué)生在閱讀或觀看拓展材料后,進(jìn)行簡(jiǎn)要的筆記或心得體會(huì)撰寫。
-學(xué)生可將自己對(duì)拓展內(nèi)容的理解和感悟,與同學(xué)進(jìn)行交流和分享,互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。
-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等,幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的自然觀察社團(tuán)或活動(dòng),與他人一起進(jìn)行自然觀察和實(shí)踐,培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。
-學(xué)生可嘗試進(jìn)行蜻蜓主題的創(chuàng)作,如繪畫、手工藝品等,展示自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué),我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果,但也存在一些不足之處。首先,我通過觀察學(xué)習(xí)法、小組合作法、創(chuàng)作引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生積極參與課堂討論和創(chuàng)作,展示出對(duì)蜻蜓的興趣和熱情。然而,在小組合作中,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在交流和分享時(shí)顯得有些被動(dòng),這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)和溝通方面存在一些困難。針對(duì)這一問題,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì),幫助他們建立自信,提高表達(dá)和溝通能力。
在教學(xué)策略方面,我利用多媒體設(shè)備、互動(dòng)教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高了教學(xué)效果和效率。學(xué)生通過生動(dòng)形象的展示和互動(dòng)游戲,更好地理解和掌握了蜻蜓的相關(guān)知識(shí)。同時(shí),我也注重學(xué)生的實(shí)踐操作,提供必要的材料和指導(dǎo),讓學(xué)生親自動(dòng)手制作蜻蜓作品,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。然而,在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張和不自信。為了改善這一情況,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和展示,提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
在教學(xué)管理方面,我盡力維持課堂秩序,確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。然而,在課堂討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組中分散了注意力,影響了學(xué)習(xí)效果。為了改善這一問題,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù),確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力參與學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.蜻蜓的外形特征:
-頭部:復(fù)眼、觸角
-胸部:前胸、中胸、后胸
-腹部:九節(jié)
-
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