《第8課 蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì) -魯教五四學(xué)制版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)

《第8課蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)-魯教五四學(xué)制版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《?課蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版五四學(xué)制二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)

本節(jié)課是人教版五四學(xué)制二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的第8課《蜻蜓飛飛》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解蜻蜓的外形特征和習(xí)性，通過觀察、描繪和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教材以蜻蜓為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然生物，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。

教材內(nèi)容包括蜻蜓的圖片、文字描述和創(chuàng)作提示。圖片展示了蜻蜓的各種形態(tài)，文字描述了蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性，創(chuàng)作提示引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的蜻蜓作品。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解蜻蜓的外形特征和習(xí)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然生物，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.蜻蜓的外形特征和習(xí)性。

2.觀察、描繪和創(chuàng)作蜻蜓作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.蜻蜓的外形特征和習(xí)性的理解。

2.創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、觀察素養(yǎng)和動(dòng)手素養(yǎng)。

1.審美素養(yǎng)：通過觀察蜻蜓的圖片和作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蜻蜓形態(tài)的審美感知，提高學(xué)生對(duì)自然美的欣賞能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的蜻蜓作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

3.觀察素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和敏銳捕捉細(xì)節(jié)的能力。

4.動(dòng)手素養(yǎng)：通過繪畫和手工制作，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手興趣和創(chuàng)作自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蜻蜓的外形特征和習(xí)性的理解。

2.創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。

難點(diǎn)：

1.蜻蜓的外形特征和習(xí)性的理解。

2.將觀察到的蜻蜓特征運(yùn)用到作品中，創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。

解決辦法：

1.通過展示蜻蜓的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地觀察和了解蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性。

2.分組討論和分享，讓學(xué)生相互交流對(duì)蜻蜓的理解和觀察，加深對(duì)蜻蜓的認(rèn)識(shí)。

3.提供示例作品和創(chuàng)作引導(dǎo)，讓學(xué)生參考和啟發(fā)，幫助學(xué)生將觀察到的蜻蜓特征運(yùn)用到作品中。

4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，提供創(chuàng)意指導(dǎo)，幫助學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。

5.給予學(xué)生充分的創(chuàng)作時(shí)間和空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察學(xué)習(xí)法：通過展示蜻蜓的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和好奇心。

2.小組合作法：組織學(xué)生分組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流對(duì)蜻蜓的理解和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.創(chuàng)作引導(dǎo)法：提供示例作品和創(chuàng)作引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生參考和啟發(fā)，幫助學(xué)生將觀察到的蜻蜓特征運(yùn)用到作品中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示蜻蜓的圖片、視頻和動(dòng)畫，生動(dòng)形象地展示蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展蜻蜓知識(shí)的游戲和問答活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的蜻蜓圖片和作品參考，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.手工材料：提供紙張、彩筆、剪刀等手工材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作蜻蜓作品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

5.展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生的作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)蜻蜓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道蜻蜓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蜻蜓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蜻蜓的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹蜻蜓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蜻蜓基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蜻蜓的基本概念、外形特征和習(xí)性。

過程：

講解蜻蜓的定義，包括其主要外形特征和習(xí)性。

詳細(xì)介紹蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蜻蜓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蜻蜓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的蜻蜓案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蜻蜓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用蜻蜓解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論蜻蜓的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蜻蜓相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蜻蜓的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蜻蜓的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蜻蜓的基本概念、外形特征、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蜻蜓在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用蜻蜓。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于蜻蜓的畫作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述蜻蜓的外形特征和習(xí)性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用觀察到的蜻蜓特征，創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。

-學(xué)生能夠通過繪畫和手工制作，展示自己對(duì)蜻蜓的理解和想象。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過觀察、描繪和創(chuàng)作的過程，提高自己的觀察能力和動(dòng)手能力。

-學(xué)生能夠在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人交流和分享，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生能夠通過案例分析和討論，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的熱情和自信。

-學(xué)生能夠欣賞自然美，關(guān)注身邊的自然生物，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的態(tài)度，提高自我表達(dá)和審美能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的蜻蜓作品，展示自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在實(shí)踐中，學(xué)會(huì)觀察、思考和動(dòng)手，提高自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蜻蜓的外形特征和習(xí)性，通過觀察、描繪和創(chuàng)作，學(xué)生對(duì)蜻蜓有了更深入的了解。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述蜻蜓的外形特征和習(xí)性，通過繪畫和手工制作，創(chuàng)作出具有個(gè)性的蜻蜓作品。在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人交流和分享，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過案例分析和討論，學(xué)生能夠發(fā)揮想象，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述蜻蜓的外形特征和習(xí)性。

2.請(qǐng)學(xué)生展示自己的蜻蜓作品，并簡(jiǎn)要說明創(chuàng)作的思路和特色。

3.請(qǐng)學(xué)生分享在小組合作中的收獲和體會(huì)，以及如何應(yīng)用蜻蜓解決實(shí)際問題。

4.請(qǐng)學(xué)生提出對(duì)蜻蜓未來發(fā)展的創(chuàng)新性想法或建議。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于蜻蜓的科普書籍，如《蜻蜓的世界》、《昆蟲記》等，以加深對(duì)蜻蜓的了解。

-提供一些關(guān)于蜻蜓的視頻資源，如紀(jì)錄片《蜻蜓的一生》、科普視頻《蜻蜓的習(xí)性》等，讓學(xué)生通過視覺影像更全面地了解蜻蜓的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然生物，如花草樹木、小動(dòng)物等，培養(yǎng)對(duì)大自然的觀察力和熱愛。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀或觀看拓展材料后，進(jìn)行簡(jiǎn)要的筆記或心得體會(huì)撰寫。

-學(xué)生可將自己對(duì)拓展內(nèi)容的理解和感悟，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的自然觀察社團(tuán)或活動(dòng)，與他人一起進(jìn)行自然觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生可嘗試進(jìn)行蜻蜓主題的創(chuàng)作，如繪畫、手工藝品等，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足之處。首先，我通過觀察學(xué)習(xí)法、小組合作法、創(chuàng)作引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生積極參與課堂討論和創(chuàng)作，展示出對(duì)蜻蜓的興趣和熱情。然而，在小組合作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在交流和分享時(shí)顯得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)和溝通方面存在一些困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，提高表達(dá)和溝通能力。

在教學(xué)策略方面，我利用多媒體設(shè)備、互動(dòng)教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。學(xué)生通過生動(dòng)形象的展示和互動(dòng)游戲，更好地理解和掌握了蜻蜓的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我也注重學(xué)生的實(shí)踐操作，提供必要的材料和指導(dǎo)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作蜻蜓作品，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。然而，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張和不自信。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和展示，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

在教學(xué)管理方面，我盡力維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。然而，在課堂討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組中分散了注意力，影響了學(xué)習(xí)效果。為了改善這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力參與學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.蜻蜓的外形特征：

-頭部：復(fù)眼、觸角

-胸部：前胸、中胸、后胸

-腹部：九節(jié)

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