2023二年級數(shù)學(xué)下冊 一 除法第3課時 搭一搭（二）教案 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊一除法第3課時搭一搭（二）教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第3課時“搭一搭（二）”教案，主要圍繞除法的進(jìn)一步理解和應(yīng)用展開。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過具體實例讓學(xué)生感受除法在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步理解除法的基本概念和運算方法。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，主要包括以下幾個部分：

1.進(jìn)一步理解除法的意義，掌握除法的基本運算方法。

2.能夠運用除法解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)設(shè)計上，我將充分利用課本中的實例和練習(xí)題，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在動手操作和思考過程中，掌握除法的基本概念和運算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：通過實例和練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解除法的基本概念和運算方法，能夠運用除法解決實際問題，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：通過小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

3.直觀想象：利用實物模型和圖片，讓學(xué)生直觀地理解除法的過程，提高學(xué)生的直觀想象能力。

4.數(shù)學(xué)運算：通過除法的練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握除法的運算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。

5.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生能夠從實際問題中提取關(guān)鍵信息，運用除法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）除法的基本概念：理解除法的定義，掌握除法的基本運算方法，能夠正確進(jìn)行除法運算。

（2）除法的應(yīng)用：能夠?qū)⒊ㄟ\用到實際問題中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

（3）團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（4）數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)：學(xué)會與他人合作，形成數(shù)學(xué)問題的解決方案。

2.教學(xué)難點

（1）除法的理解：學(xué)生對除法的基本概念和運算方法的理解不夠深入，不能很好地運用除法解決實際問題。

（2）除法運算的準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行除法運算時，容易出錯，對運算規(guī)則掌握不牢固。

（3）團(tuán)隊協(xié)作：學(xué)生之間溝通不暢，分工不明確，導(dǎo)致合作效率低下。

（4）數(shù)學(xué)建模：學(xué)生對實際問題分析不夠深入，不能很好地將除法運用到問題解決中。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

（1）利用實例和練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中理解除法的基本概念和運算方法，提高學(xué)生的理解能力。

（2）通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握除法的運算規(guī)則，提高運算的準(zhǔn)確性。

（3）設(shè)計小組合作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生明確分工，加強(qiáng)溝通，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生從實際問題中提取關(guān)鍵信息，運用除法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示除法的基本概念和運算方法，以及實際應(yīng)用場景。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些小棒、計數(shù)器等實物模型，讓學(xué)生在動手操作中理解除法的過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀想象能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和實驗操作。

5.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

6.互動游戲：設(shè)計一些與除法相關(guān)的互動游戲，如除法接力賽、除法拼圖等，以增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，用于收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度和教學(xué)資源的滿意度，以便于教師及時調(diào)整教學(xué)方法和資源配置。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、實例講解、練習(xí)題等，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“除法”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要平均分配物品的情況？”比如，你有5塊巧克力，要和你3個朋友一起分享，你會怎么分？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索除法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解除法的基本概念。除法是一種數(shù)學(xué)運算，用于確定一個數(shù)被另一個數(shù)除后的商。它在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如分配物品、計算平均數(shù)等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。假設(shè)我們有12個蘋果，我們要將這些蘋果平均分給3個小組，每個小組將得到多少個蘋果？這個案例展示了除法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)除法的運算規(guī)則和應(yīng)用。對于除法的理解，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與除法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示除法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“除法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了除法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于除法在歷史、文化、科技等領(lǐng)域的應(yīng)用的文章。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解除法的意義和價值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┡c除法相關(guān)的課后作業(yè)，如解決實際問題、探究除法的起源和發(fā)展、設(shè)計除法相關(guān)的游戲等。這些作業(yè)不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

3.開展除法主題的數(shù)學(xué)活動?？梢越M織一次除法知識競賽、舉辦除法作品展覽或者開展除法主題的數(shù)學(xué)沙龍等活動。這些活動能夠激發(fā)學(xué)生對除法的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4.推薦一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和應(yīng)用程序。這些游戲和應(yīng)用程序能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際操作相結(jié)合，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)除法，提高他們的數(shù)學(xué)運算能力和邏輯思維能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注除法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用?？梢宰寣W(xué)生觀察和記錄在日常生活中遇到的除法問題，如購物時的打折計算、分配食物等。通過這些實際問題，讓學(xué)生感受到除法的重要性，提高他們的應(yīng)用能力。

6.提供一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)題。這些挑戰(zhàn)題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組討論和競賽，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和交流。

7.鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)研究項目?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生選擇一個與除法相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如除法的算法優(yōu)化、除法在計算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用等。通過研究項目，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。

8.定期組織數(shù)學(xué)講座和研討會?？梢匝垟?shù)學(xué)專家和學(xué)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解到除法在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要性和發(fā)展動態(tài)。同時，可以組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)研討會，讓他們與其他學(xué)校的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和研究成果。反思改進(jìn)措施經(jīng)過對本節(jié)課的教學(xué)實踐進(jìn)行深入反思，我認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問題方面，有以下幾點總結(jié)和改進(jìn)措施：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實例教學(xué)法的應(yīng)用：我嘗試運用實例教學(xué)法，通過具體的案例讓學(xué)生更好地理解除法概念和運算方法。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加直觀地掌握知識。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享，提高他們的團(tuán)隊合作能力和數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

3.生活情境的創(chuàng)設(shè)：我將除法運算與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決實際問題中感受除法的重要性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生運算能力的培養(yǎng)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在除法運算中存在一些困難，特別是對于運算規(guī)則的掌握不夠熟練。

2.課堂互動不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動不夠積極，導(dǎo)致部分學(xué)生對于問題的理解和解決能力有所欠缺。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我準(zhǔn)備了多種教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)資源的利用并不充分，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源的使用。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)運算練習(xí)：針對學(xué)生運算能力不足的問題，我將在課后增加專門的運算練習(xí)，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)提高運算速度和準(zhǔn)確性。

2.提高課堂互動：為了增強(qiáng)課堂互動，我將設(shè)計更多啟發(fā)性的問題和討論題目，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考和表達(dá)能力。

3.優(yōu)化教學(xué)資源：我將進(jìn)一步研究如何更有效地利用教學(xué)資源，比如通過多媒體演示、實物模型等方式，提高資源的實用性和趣味性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算練習(xí)：布置一些除法計算題，包括簡單的整數(shù)除法、有余數(shù)的除法等，讓學(xué)生熟練掌握除法的運算規(guī)則，提高計算能力。

2.實際問題解決：讓學(xué)生解決一些與除法相關(guān)的實際問題，如分配物品、計算平均數(shù)等，提高學(xué)生運用除法解決實際問題的能力。

3.小組合作任務(wù)：布置一些需要小組合作完成的任務(wù)，如設(shè)計除法游戲、制作除法海報等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

4.數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于除法在生活中的應(yīng)用的數(shù)學(xué)日記，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高應(yīng)用能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時進(jìn)行批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價和反饋。

2.指出問題：我會指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如計算錯誤、理解不準(zhǔn)確等，幫助學(xué)生明確自己的不足之處。

3.給出改進(jìn)建議：對于學(xué)生存在的問題，我會給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、多與同學(xué)交流等，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4.鼓勵與表揚：對于學(xué)生的進(jìn)步和努力，我會給予表揚和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動力。

5.定期反饋：我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在作業(yè)中的困惑和問題，及時給予解答和指導(dǎo)。典型例題講解例題1：小明有12個蘋果，他想將這些蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友將得到多少個蘋果？

答案：小明有12個蘋果，他想將這些蘋果平均分給3個小朋友，所以每個小朋友將得到12÷3=4個蘋果。

例題2：小華有8個橘子，他想將這些橘子平均分給4個小朋友，每個小朋友將得到多少個橘子？

答案：小華有8個橘子，他想將這些橘子平均分給4個小朋友，所以每個小朋友將得到8÷4=2個橘子。

例題3：小強(qiáng)有15個玩具，他想將這些玩具平均分給5個小朋友，每個小朋友將