部編版語文二年級(jí)上冊(cè)11、《葡萄溝》（教案）

《貪玩的小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“耍、戒”等7個(gè)生字，會(huì)寫“戒、臉”等13個(gè)字，會(huì)寫“鬧鐘、規(guī)矩”等16個(gè)詞語。2.體會(huì)左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)漢字書寫規(guī)律，書寫時(shí)注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。3.積累“聞雞起舞、如魚得水”等8個(gè)成語，并結(jié)合語境理解字詞的意思。4.能根據(jù)問題寫出回答，并和同學(xué)交流，注意使用禮貌用語。5.誦讀《雪地里的小畫家》，感受詩歌的趣味。根據(jù)提示，發(fā)揮想象，看圖寫話。6.認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，學(xué)習(xí)提示語。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字，積累成語，看圖寫話。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫“戒、臉”等字，積累成語，看圖寫話。教具準(zhǔn)備：PPT、圖片、字卡教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、猜字導(dǎo)入教師出示“鼠”字，學(xué)生開火車組詞。揭示課題。二、學(xué)習(xí)課文1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字，并給生字注音。2.檢查反饋：PPT出示生字，指名學(xué)生認(rèn)讀，并組詞。3.去掉拼音，學(xué)生再次認(rèn)讀生字。4.教師范寫生字，指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫。5.學(xué)生自主練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。三、課堂練習(xí)1.PPT出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。3.學(xué)生用“已經(jīng)”造句。四、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀生字。二、學(xué)習(xí)課文1.學(xué)生自由朗讀課文，思考：小老鼠為什么會(huì)被主人打？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小老鼠的心情。4.學(xué)生齊讀課文，感受小老鼠的貪玩。三、課堂練習(xí)1.學(xué)生用“如果……就……”造句。2.學(xué)生用“已經(jīng)”造句。3.學(xué)生用“真”造句。四、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：貪玩的小老鼠教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“耍、戒”等7個(gè)生字，會(huì)寫“戒、臉”等13個(gè)字，會(huì)寫“鬧鐘、規(guī)矩”等16個(gè)詞語。2.體會(huì)左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)漢字書寫規(guī)律，書寫時(shí)注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。3.積累“聞雞起舞、如魚得水”等8個(gè)成語，并結(jié)合語境理解字詞的意思。4.能根據(jù)問題寫出回答，并和同學(xué)交流，注意使用禮貌用語。5.誦讀《雪地里的小畫家》，感受詩歌的趣味。根據(jù)提示，發(fā)揮想象，看圖寫話。6.認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，學(xué)習(xí)提示語。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字，積累成語，看圖寫話。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫“戒、臉”等字，積累成語，看圖寫話。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生字。2.用“如果……就……”造句。3.預(yù)習(xí)下一課。課后反思：本節(jié)課，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握了本課生字，并能用生字組詞。在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生能夠體會(huì)到小老鼠的貪玩，并從中受到教育。但在書寫方面，部分學(xué)生對(duì)于“戒、臉”等字書寫不規(guī)范，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將注重學(xué)生的書寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的書寫水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立地朗讀課文，圈出生字，并給生字注音。同時(shí)，教師需要觀察學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度，是否專注、認(rèn)真。2.檢查反饋環(huán)節(jié)：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師要通過PPT出示生字，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。在此環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生正確地拼讀生字，并能夠用生字組成詞語。對(duì)于拼讀錯(cuò)誤的學(xué)生，教師要及時(shí)糾正，并給予鼓勵(lì)。3.書寫環(huán)節(jié)：教師需要關(guān)注學(xué)生在書寫生字時(shí)的態(tài)度和書寫質(zhì)量。在范寫環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的筆畫、結(jié)構(gòu)，并強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范、正確和美觀。在學(xué)生自主練習(xí)書寫時(shí)，教師要巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)書寫錯(cuò)誤及時(shí)糾正。4.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在此環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。例如，在用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句時(shí)，教師要注意學(xué)生是否能夠正確地運(yùn)用詞語，并表達(dá)清晰、連貫。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生在造句過程中的創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力。1.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：教師可以通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略，如：拼讀、記憶、理解等。2.加強(qiáng)檢查反饋環(huán)節(jié)：教師可以通過豐富多樣的檢查方式，如：小組競(jìng)賽、開火車等，提高學(xué)生的參與度。教師還需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，對(duì)于拼讀錯(cuò)誤的學(xué)生，要給予鼓勵(lì)和關(guān)愛，幫助他們樹立信心。4.激發(fā)學(xué)生思維和表達(dá)能力：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教師還需要關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該兼顧知識(shí)的深度和廣度。對(duì)于《貪玩的小老鼠》這一課，教師不僅要關(guān)注學(xué)生是否掌握了生字詞的讀寫，還要引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道德寓意，如責(zé)任、守時(shí)等價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該適當(dāng)拓展，比如通過討論小老鼠的行為可能帶來的后果，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和道德判斷力。教學(xué)方法的多樣性：教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如故事講述、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在教授《貪玩的小老鼠》時(shí)，可以讓學(xué)生分角色扮演故事中的小老鼠和主人，通過互動(dòng)體驗(yàn)來加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、參與度、合作能力等方面。評(píng)價(jià)方式也應(yīng)該多樣化，包括口頭評(píng)價(jià)、書面作業(yè)、同伴評(píng)價(jià)等，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)難點(diǎn)的突破：對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，如書寫某些生字或理解某些成語，教師應(yīng)該提供針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。例如，可以通過拆分字的結(jié)構(gòu)、編故事記憶成語等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。課堂氛圍的營造：教師應(yīng)該營造一個(gè)積極、和諧、充滿鼓勵(lì)的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師可以通過正面反饋、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有創(chuàng)新性，既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力