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文檔簡介
Unit5Howoldareyou?(StoryTime)
教學(xué)目標(biāo):
1.能聽懂、會讀、會說、會書寫單詞one,two,three,four,five,six,seven,
eight,nine,ten.
2.能聽懂、會讀、會說日常用語Howoldareyou?I'm...Thisisforyou.
Hereyouare.Thankyou.
3.能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容,在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試模仿、
表演課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):
1.能聽懂、會讀、會說、會書寫單詞one,two,three,four,five,six,seven,
eight,nine,ten.
2.能聽懂、會讀、會說日常用語Howoldareyou?rm....Thisisforyou.
Hereyouare.Thankyou.
教學(xué)難點(diǎn):
能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容,在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試模仿、表
演課文內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備:玩具實(shí)物、導(dǎo)學(xué)案、數(shù)字卡片
教學(xué)過程:
Step1Freetalk
T:Hello,boysandgirls.AreyoureadyforEnglishclass?
Ss:Yes.I'mready.
T:Well,goodmorning,class.
Ss:Goodmorning,MissSun.
T:Nicetomeetyou.
Ss:Nicetomeetyou,too.
T:Howareyou?
Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?
T:I'mfine,too.
T:Look,what'sthis?
SI:It'satoybear.
T:Howlovely!Hereyouare.
SI:Thankyou.
T:Notatall.
T:Hello,Daisy.Isthisyourrabbit?
S2:Yes,itis.
T:Howlovely!
S2:Thankyou.
【設(shè)計意圖】在對話中滲透本課時的重點(diǎn)句型,幫助學(xué)生理解句子的
含義,為下階段教學(xué)打好基礎(chǔ)。
Step2Let'scheck
1.Enjoyasong
T:OK.Let'senjoyasong.Ifyoucansing,pleasefollowit.
教師和學(xué)生一起邊聽歌曲邊做動作。
T:What'sinthesong?
Ss:One,two....ten.
T:Bingo.Therearesomenumbers.Let'scounttogether.
學(xué)生一排一排操練,one-two-three-...,比一比哪組的學(xué)生反應(yīng)最快。
2.Magiceyes
教師快速呈現(xiàn)數(shù)詞1-10,最后出現(xiàn)twosix
T:Yes,it'stwosix.l'mLily,andI'm26.(教師出示名片幫助學(xué)生理解)
Name:EvaF
Age:26
Tel/p>
T:Howoldareyou?
SI:TITInine.
T:Howoldareyou?
S2:Tmten.
T:Howoldareyou?
S3:TITIeight.
T:SotodaywelllearnUnit5Howoldareyou?Well,readafterme,“How
oldareyou?"
T:Hello,...
S:Hello,MissSun.
T:Howoldareyou?
S:I'mnine/ten.
T:Well,let'sseesomethinginteresting.
[Tip]Howoldareyou?可用來詢問他人的年齡,但在外國,年齡對他
們來說是一種隱私,是秘密,所以如果你在路上跟外國人打招呼的時
候不可以隨便問他的年齡哦!
T:Soinwesterncountries,canyouaskme"Howoldareyou?"
Ss:No.
T:Yes,it'simpolite,it'sasecret.Butyoucanaskyourpartner"Howold
areyou?"
學(xué)生在小組內(nèi)開火車一問一答:"Howoldareyou?I'm...Howoldare
you?....”
T:Excellent!Areyouhappy?
Ss:Yes.
T:Good.Someoneishappy,too.
【設(shè)計意圖】在教授完新句型后,讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí),學(xué)得快
的學(xué)生教學(xué)得慢的學(xué)生,互相帶動,減輕教師的任務(wù)量,同時學(xué)生教
學(xué)生的效果也不比老師教學(xué)生的效果差,有時學(xué)生學(xué)得更快,小組比
賽,一個接一個的反復(fù)問答,這樣每個學(xué)生都得到了說英語的機(jī)會。
Step3Presentation
1.Storytime
(1)學(xué)習(xí)Storytime
A.Lookandanswer
T:Look,Whoarethey?.
Ss:Mike,Helen,Tim.(教師黑板貼人物)
T:Whatquestionswillyouaskthem?(你想問他們什么問題呢?)
SI:Howoldareyou?
S2:Whereareyou?
T:Metoo.Iwanttoknowthese,too.
B.Watchandanswer
T:Nowfirstlet'swatchthecartoonandfindtheanswer"Howoldis
Mike/Helen/Tim?",OK?
T:Mikeis...
S:Nine.
T:Helenis...Eight
Timis...Two(學(xué)生將相應(yīng)的數(shù)字貼到黑板上)
C.Watchandansweragain
T:WeknowMikeisnine,Heleniseight,Timistwo.Butdoyouknow
wherearethey?
Let'swatchthecartoonagain,thenanswerthesequestions,OK?
QI:Wherearethey?
Q2:Whatdoesthewomansaytothechildren?
由QI引出toymuseum玩具博物館(Ssread并且出示Tip)
由Q2引出Hereyouare.給你。Hereyouare.=Thisisforyou.
D.Readandmatch
T:Boysandgirls,therearemanytoysinthetoymuseum,doyouknow
whichtoyisforMike,whichisforHelen,whichisforTim?Nowreadthe
storyanddothematch,OK?
Ss:OK.
學(xué)生上臺將三個玩具分別貼到相應(yīng)的人物旁。
T:Let'scheck.ThisdogisforHelen./ThisrobotisforMike./Thispanda
isforTim.
(學(xué)生練說This...isfor...)
T:OK,boysandgirls.Lookattheblackboard,andlookatthesecards,can
youmakea
sentencelikethis?Forexample,Timistwo.ThispandaisforTim.Like
this,whocan
try?
SI:Mikeisnine.ThisrobotisforMike.
T:Howclever!
S2:Heleniseight.ThisrobotisforHelen.
T:Howpretty!
E.Readafterthetape
T:Nowit'sourreadingtime,let'sreadafterthetape,payattentionto
yourpronunciation.
【設(shè)計意圖】進(jìn)入課文學(xué)習(xí)時任務(wù)設(shè)計的層次明顯,先看圖一看動畫
找年齡一看動畫找地點(diǎn)一讀和連線一跟讀錄音,層層遞進(jìn),由看到聽,
學(xué)生能夠整體感知文章的大意,在此基礎(chǔ)上進(jìn)入課文的句子學(xué)習(xí),學(xué)
生易于接受。
F.Actingtime
T:Welldone.Howbeautiful!Nowit'souractingtime.Workingroups
andactthestoryout.
G.Extension
T:Boysandgirls,afterreadingthedialogue,doyouhaveanyquestions
aboutthisstory?Oh,Ihaveaquestion.WhyistherobotforMike,
notforTim?WhyisthepandaforTim,notforHelen.Nowplease
lookatthepicturecarefully,thenhelpmetosolvetheproblem,OK?
Ss中文回答。
T:Yes.Youareacleverboy/girl.Becausetherobotandthedogarefor
thechildrenoftheagesfrom6-10,Mikeisnine,andHeleniseight.
Sotherobotandthedogareforthem.Butthepandaisjustforthe
childrenoftheagesfrom2-5,Timisonlytwo,sohegetsthepanda.
Nowareyouclear,yesorno?
[Tip]當(dāng)你為別人選購物品時,你要考慮他們的年齡、性別、興趣愛
好。
Step4Consolidation
T:Look,here'sashop.Wehaveatoycar,arobot,adoll,someflowers
andsoon.Youcanmakeadialogueinyourgroup.Firstlet'sreadthe
rules:在小組內(nèi),一人扮演售貨員,其余人扮演顧客,注意顧客的
年齡最好不同喔!
T:Youmayuse:Welcome歡迎
Wouldyoulikea/an...?你想要什么?
Whatabout...?…怎么樣?
Whatcolourisit?…是什么顏色的?
Howoldareyou?你幾歲了?
Thisisforyou.這是給你的。
Hereyouare.給你。
Howlovely!/nice!/Great!真可愛啊!/真漂亮啊!/好極
了!
Thankyou.謝謝你。
Notatall.不客氣。
教師播放背景音樂,學(xué)生小組合作討論并匯報。
【設(shè)計意圖】在學(xué)生掌握了本課的課文后,設(shè)計了一個提升環(huán)節(jié),既
是對課文的一個鞏固,同時又是能力提升,考察學(xué)生綜合運(yùn)用言語的
能力。
Step5Exercise
1.WritingTime
T:Goodboysandgirls.Weoftengetpresentfromourparentsand
friends,alsoweshouldgivepresentstothem.Look,presentscanbe
abook,adoll,ahug,asmile,ahelpinghand,atelephonecall...And
alsopresentscanbeyourhardworking.Yourgoodspeaking,good
listening,goodreadingandgoodwriting.
T:Nowit'stimeforyoutogivepresents--Writethenumberscorrectly
andclearly.
[Tip]在四線格內(nèi)抄寫下列數(shù)詞,注意在抄寫單詞時,要邊拼邊寫喔!
每組推選一名學(xué)生代表上黑板書寫數(shù)字1-10,其他學(xué)生在本子上抄
寫,并請小組長
批改。
T:Great!Yourhandwritingisverynice.Thanksforyourpresents.
2.Learningtip
T:Boysandgirls,Igiveyouapresent.Thatisknowledge.
[Tip]Numbersarearoundus.Usethesenumbersinyourdailylife.在日
常生活中使用這些數(shù)詞,我們可以用英語說一說電話號碼、門牌號和
車牌號碼等。
Look,thisismynamecard.Canyoureadthenumbers?
教師介紹自己的名片,和學(xué)生一起讀出號碼。
【設(shè)計意圖】在本課上,前面已經(jīng)設(shè)計了聽、說、讀的環(huán)節(jié),在課的
最后加入寫的訓(xùn)練,學(xué)生各項(xiàng)能力都得到了訓(xùn)練,三年級加入了對學(xué)
生書寫字母和單詞的要求,故在課上適當(dāng)?shù)臅鴮懣梢约袑W(xué)生的注意
力和
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