早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第1篇早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第1篇一年來(lái)繁忙的工作中不知不覺(jué)已悄然而逝。每年末我們都會(huì)把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將各項(xiàng)工作情況加以梳理，并從中發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，謀求進(jìn)一步新的提高。

思想方面：

在政治思想上積極要求進(jìn)步，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，處處以_員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。遵守單位規(guī)章制度，積極參加所內(nèi)組織各種政治學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)，在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配，克服困難，任勞任怨，積極認(rèn)真的完成工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)同事，一切以大局為重，傳遞正能量。

工作方面：

1、秉承一切從孩子成長(zhǎng)出發(fā)，根據(jù)不同月齡寶寶的生理特點(diǎn)，完成早教課程，并實(shí)施不同的.活動(dòng)和宣傳方式。積極認(rèn)真的做好本職工作，一絲不茍。

2、成功組織了親子活動(dòng)、早教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、店慶等各種宣傳活動(dòng)，緊密聯(lián)系寶寶發(fā)展水平，增強(qiáng)了嬰幼兒的自我表現(xiàn)力，得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，與同事相互協(xié)調(diào)的完成工作任務(wù)，共同提高早教中心的知名度。

4、定期學(xué)習(xí)有關(guān)早教方面的信息和規(guī)章制度，樹(shù)立服務(wù)的意識(shí)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度、最專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和良好的素質(zhì)投身于早教工作中，為寶寶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使家長(zhǎng)滿意、孩子開(kāi)心。

5、為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng)環(huán)境。對(duì)中心內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)安全維護(hù)和管理，加強(qiáng)衛(wèi)生清潔和保持，為嬰幼兒及家長(zhǎng)提供最整潔的活動(dòng)環(huán)境。

盡管我在這一年中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過(guò)于草率，與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面，在今后我應(yīng)繼續(xù)努力，一定會(huì)有所突破，讓自己快速成長(zhǎng)!

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第2篇為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上海市和奉賢區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，完善協(xié)同運(yùn)作的區(qū)域03早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮早教中心的示范輻射、培訓(xùn)指導(dǎo)功能，提高公辦園、民辦園、民辦三級(jí)園早教指導(dǎo)水平，滿足區(qū)域常住人口對(duì)03早教指導(dǎo)的需求，特舉辦“三年期新教師早教指導(dǎo)者上崗培訓(xùn)”活動(dòng)，促教師早教指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展，全面提升我區(qū)早教指導(dǎo)水平。現(xiàn)把本次培訓(xùn)工作作以下簡(jiǎn)單小結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)工作非常的重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把提升全區(qū)教師早教指導(dǎo)水平作為中心工作來(lái)抓。為了加強(qiáng)培訓(xùn)工作，中心成立了以主任為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納中心務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的.培訓(xùn)計(jì)劃;制定出科學(xué)、合理的培訓(xùn)考核制度;落實(shí)培訓(xùn)人員，組織培訓(xùn)活動(dòng);通過(guò)宣傳，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展

1、理論培訓(xùn)

根據(jù)早教指導(dǎo)工作的需求，為了有效提升3年期新教師早教指導(dǎo)能力，通過(guò)理論培訓(xùn)不斷幫助教師提高早教指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)理論水平。為此，我們堅(jiān)持做好以下2個(gè)方面工作：一是中心主任親自負(fù)責(zé)為教師提供培訓(xùn)材料，培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料結(jié)合早教指導(dǎo)教育教學(xué)工作的需要，抓住0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，以生動(dòng)的案例形式，分析、解答0-3歲嬰幼兒行為特點(diǎn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容有實(shí)效，針對(duì)性很強(qiáng);中心主任親自參與培訓(xùn)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)計(jì)劃;二是聘請(qǐng)兒保專(zhuān)家王醫(yī)生為教師進(jìn)行嬰幼兒衛(wèi)生保健講座，對(duì)3年期新教師來(lái)說(shuō)，在醫(yī)療保健知識(shí)方面是一片空白，他們對(duì)這一知識(shí)領(lǐng)域在日常教學(xué)中接觸非常少，但0-3歲嬰幼兒保健知識(shí)家長(zhǎng)是非常關(guān)注的，所以作為一名早教指導(dǎo)者，這就需要我們教師有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)給予對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座有效幫助教師積累了這方面的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)、講座一系列活動(dòng)，全體教師對(duì)早教指導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變及指導(dǎo)方式的變化有了共同的理解，對(duì)提升教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的水平起到積極地作用。

2、實(shí)踐培訓(xùn)

為了更好幫助教師提高親子指導(dǎo)水平，掌握如何更加有效地開(kāi)展親子指導(dǎo)課程的技巧，對(duì)教師開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了爬爬班親子活動(dòng)《大龍球》、走走班親子活動(dòng)《插花》、跑跑班親子活動(dòng)《小毛驢》、跳跳班親子活動(dòng)《夾子夾一夾》，分別有中心骨干教師、優(yōu)秀青年教師執(zhí)教;每一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)后，對(duì)活動(dòng)中游戲材料的提供與運(yùn)用;活動(dòng)中的指導(dǎo)語(yǔ)言;活動(dòng)中的指導(dǎo)方法、觀察能力、指導(dǎo)能力等現(xiàn)場(chǎng)都作一一點(diǎn)評(píng)，幫助教師學(xué)習(xí)、了解、掌握親子指導(dǎo)活動(dòng)中的指導(dǎo)技巧，有效提升教師課堂指導(dǎo)能力。

三、培訓(xùn)活動(dòng)，成效顯著

本次培訓(xùn)共有44所幼兒園參與活動(dòng)，其中公辦園26所，民辦園18所，參與人數(shù)共計(jì)121人，出勤率達(dá)98%。每一位參加培訓(xùn)的學(xué)員們認(rèn)真對(duì)待，培訓(xùn)活動(dòng)中做到不遲到，不早退，做到課堂認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，98%以上的學(xué)員保質(zhì)保量完成培訓(xùn)作業(yè)，撰寫(xiě)培訓(xùn)小結(jié)，上交一份親子活動(dòng)方案;從教師們的培訓(xùn)小結(jié)中可以看出，本次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)教師早教指導(dǎo)能力有很大的提升，教師們受益匪淺。

正是由于培訓(xùn)過(guò)程，中心關(guān)注到教師的理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)實(shí)踐，使培訓(xùn)工作真正回歸到課堂教學(xué)中。總之，培訓(xùn)工作在中心領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使培訓(xùn)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第3篇來(lái)到這份崗位上已經(jīng)有幾年了，回想當(dāng)初，我還是一個(gè)為站上講臺(tái)而激動(dòng)不已的大學(xué)畢業(yè)生，但沒(méi)想到時(shí)光飛逝，通過(guò)這些年的經(jīng)驗(yàn)累積和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我已經(jīng)能輕松的主持好早教園中的各種親子活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不僅僅是面對(duì)幼兒，就算是家長(zhǎng)們，我也已經(jīng)能輕松的應(yīng)對(duì)自如。

稍微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實(shí)也算不上輕松，經(jīng)驗(yàn)上的缺乏加上對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，我在工作中總是犯下不必要的錯(cuò)誤。但是好在，我也足夠細(xì)心，在錯(cuò)誤犯下前及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并在前輩們的幫助下極大的提升了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力。現(xiàn)在，我將我在這一個(gè)月以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、工作感受總結(jié)

在20xx年這一個(gè)月來(lái)，我們?cè)谀瓿醯臅r(shí)候遇上了極大的危機(jī)，苦于無(wú)法工作的我，甚至有想過(guò)去尋找其他的發(fā)展出路。但是回想起xxx早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉，我卻還是堅(jiān)持了下來(lái)。

而在后面的工作中，我們積極的開(kāi)始順應(yīng)和改變，經(jīng)衛(wèi)生和安全牢牢抓緊，讓大家都能在安全中學(xué)習(xí)。這一個(gè)月以來(lái)，因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ髦械母冻龊团Γ〉昧藦V大家長(zhǎng)們的信賴在20xx后期的工作中大獲成功。

二、工作總結(jié)

在這年的工作中，我們嚴(yán)格的把控安全和衛(wèi)生問(wèn)題。不僅僅在日常中更加嚴(yán)格的對(duì)幼兒玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康檢查中，我們也都是負(fù)責(zé)老師一對(duì)一的嚴(yán)格進(jìn)行。盡管在工作前的時(shí)間花費(fèi)的更加長(zhǎng)了一些，但卻讓孩子們能保證健康和安全，并且也讓家長(zhǎng)們放心的將孩子們送到我們這。

在教學(xué)方面，我們?cè)谠瓉?lái)課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)衛(wèi)生和健康習(xí)慣的`教導(dǎo)，讓孩子們能通過(guò)游戲的方式認(rèn)識(shí)習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)然，在這一個(gè)月的工作中我再次發(fā)現(xiàn)了自己在這些習(xí)慣的培養(yǎng)上并沒(méi)有其他老師出色！為了彌補(bǔ)這個(gè)問(wèn)題，我在休息時(shí)積極的做好準(zhǔn)備，并在之后的工作中順利的提高了個(gè)人能力。

三、結(jié)尾

在這一個(gè)月來(lái)，我又學(xué)到了不少的新知識(shí)，我曾以為，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)算是一名合格的早教老師了，但是從這一個(gè)月的工作來(lái)開(kāi)，我距離作為一名合格的老師來(lái)說(shuō)還有很遠(yuǎn)的道路。為此，我要做好嚴(yán)格的工作準(zhǔn)備，迎接下一個(gè)月的工作！為了更好的未來(lái)前進(jìn)！

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第4篇開(kāi)學(xué)前一周我們?nèi)ネ謻|的早教中心進(jìn)行了為時(shí)一周不到的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，此次見(jiàn)習(xí)是繼幼兒園見(jiàn)習(xí)兩周的又一次寶貴的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。在這次活動(dòng)中，我了解了一些早教中心的日常工作和它的基本理念，獲取了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步了解了不同年齡段幼兒的特點(diǎn)。

雖然家里住的遠(yuǎn)，但是我努力克服了距離上的困難，早上準(zhǔn)時(shí)到達(dá)早教中心參加實(shí)踐活動(dòng)。第一天上午十點(diǎn)到達(dá)目的地后，我一進(jìn)門(mén)就被早教中心生機(jī)勃勃的環(huán)境布置所吸引，地方雖然不大卻設(shè)備齊全完善，隨后在游玩區(qū)域看到了幾位寶寶。首先輔導(dǎo)員特別為我們請(qǐng)來(lái)了閱歷豐富的李燕老師為我們開(kāi)展了一個(gè)講座，她以生動(dòng)的故事和通俗的語(yǔ)言讓我們初步了解了幼兒教育的有關(guān)理念，隨后輔導(dǎo)員給我們提出了對(duì)我們此次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)要求。

之后幾天我們就開(kāi)始參與到寶寶們的課堂當(dāng)中去進(jìn)行旁聽(tīng)，我聽(tīng)了音樂(lè)課、體育課和啟智課等不同課型的課堂，同時(shí)也及時(shí)記錄下了自己的所見(jiàn)所想。一節(jié)節(jié)課聽(tīng)下來(lái)才發(fā)現(xiàn)給0～4歲的寶寶們上課又是一種全然不同的上課形式，相比幼兒園的課堂，早教中心的課堂更注重對(duì)寶寶的引導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)，在此過(guò)程中我了解到了此年齡段的`幼兒的一些心理、行為特點(diǎn)和需求，收獲頗豐。雖然我將來(lái)作為幼師接觸到的幼兒年齡段與早教中心的不同，但正是因?yàn)槿绱?，給我提供了機(jī)會(huì)更深入地從小了解幼兒和他們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中發(fā)生的變化，對(duì)于我的專(zhuān)業(yè)和日后的職業(yè)生涯有很大的幫助。

除了聽(tīng)課之外，我們的團(tuán)支書(shū)同學(xué)也當(dāng)了一回小小老師，親自為寶寶們上了一堂課，我們和輔導(dǎo)員一起幫忙完善了課堂內(nèi)容。在最后第二天輔導(dǎo)員為我們請(qǐng)來(lái)了早教中心的老師為我們開(kāi)展講座講述了早教中心的基本信息、師資力量和辦學(xué)理念等，此外她也教導(dǎo)了我們一些對(duì)待和引導(dǎo)寶寶的正確方式和注意事項(xiàng)，最后親自帶領(lǐng)我們參觀了早教中心，為我們講解了那里各種設(shè)施的作用。在coco老師的幫助下我們了解到應(yīng)該給予寶寶尊重和正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，通過(guò)自己的觀察了解寶寶的所思所想，使他們?cè)谶m宜的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)和發(fā)展。所有的這些知識(shí)都是我們平時(shí)在學(xué)校的課堂中所學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不到的，可謂十分寶貴。

最后一天的實(shí)踐活動(dòng)中我們分組開(kāi)展了對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的訪談活動(dòng)。我們根據(jù)自己想了解的內(nèi)容設(shè)置了相關(guān)的問(wèn)題和題目讓寶寶的家長(zhǎng)和早教中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們解答。從中我們又得到了很多新的信息，不僅觀察到了寶寶的行為也與家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，為我們此次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

學(xué)校為我們世承班提供了很多實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我也每次都很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樽叱鰧W(xué)校進(jìn)入社會(huì)可以開(kāi)拓我們視野，獲取平時(shí)在課堂上學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在此次早教中心的實(shí)踐活動(dòng)中我就收獲了不少這樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解了0～4歲寶寶的發(fā)展特點(diǎn)，是我專(zhuān)業(yè)和未來(lái)職業(yè)上很好的養(yǎng)料。相信這次早教中心實(shí)踐活動(dòng)會(huì)成為我永久的財(cái)富，幫助我日后成為一名合格的幼兒教師。

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第5篇暖暖的陽(yáng)光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽(yáng)光的照射下折射出五彩的絢影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天。回首這走來(lái)的一年，似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞，實(shí)是感嘆時(shí)間的飛逝啊，讓自己的腳步顯得如此匆忙?；仡欉@一年自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，同時(shí)也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。

一、錘煉自己，促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

20xx年對(duì)于啟明星中心來(lái)說(shuō)是潮起潮落，并非因修橋而影響邁開(kāi)大步走的一年，在這一年中，啟明星早教中心為一些老師提供了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)，為的是讓更多的教師有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。教師綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)禮儀，組織各種社區(qū)活動(dòng)，商場(chǎng)活動(dòng)，生日會(huì)，3Q互動(dòng)營(yíng)，開(kāi)展了許多營(yíng)銷(xiāo)課。就在這樣一個(gè)個(gè)舞臺(tái)中我和所有老師都茆足了勁，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，努力探索鉆研，不斷錘煉自己，促進(jìn)自己在原有水平上再邁一個(gè)臺(tái)階。就是這樣一次一次的經(jīng)驗(yàn)中讓自己成長(zhǎng)，在啟明星工作中，總會(huì)遇到各類(lèi)要解決的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己不輕易間也成熟許多。

二、踏實(shí)工作，平凡中求佳績(jī)

幼兒教育對(duì)于外行來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不起眼的工作，更多人都說(shuō)：是做保姆呀！我們不得不承認(rèn)我們是孩子的保姆，更是好老師，才會(huì)努力讓他們了解早教重要性，我們做的在好，還是會(huì)有很多家長(zhǎng)不滿意都是正常的。現(xiàn)在的家長(zhǎng)要求越高，我們的工作也不段的進(jìn)取。對(duì)，于我們的老師來(lái)說(shuō)早教是極富挑戰(zhàn)性，極瑣碎勞累的事。面對(duì)正在成長(zhǎng)的、具有鮮明個(gè)性的活生生的個(gè)體，日托班和親子班我都要設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，以不同的方式方法去引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們富有個(gè)性的成長(zhǎng)，在此中我付出了很多很多。我踏實(shí)的工作，因?yàn)槲覉?jiān)信有付出才有收獲?？?，短短的幾個(gè)月，啟明星有了更好的氣象。孩子們飛速的富有個(gè)性的發(fā)展，我們不僅僅要做好一個(gè)老師更剩過(guò)做一位媽媽?zhuān)∵@就是我的收獲。更多的是如何與同伴間有好相處，啟明星的師資才會(huì)更和諧。

三、勤于思考，反思中求進(jìn)步

“教師即研究者”必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進(jìn)。從自己的失敗中找原因，，在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到自己的弱勢(shì)，更多的時(shí)間在親子班中：“在如何與家長(zhǎng)溝通關(guān)系”一開(kāi)口總是不流暢，這方面我看到吳老師龔老師杜老師她們的進(jìn)步，更努力的是李老師沒(méi)多久接首了主教工作，更是那份自信，也是我要像她們學(xué)習(xí)的地方！

我們的.工作不僅要帶親子班還要帶日托班。在日托班花費(fèi)的時(shí)間都會(huì)比親子課多，要關(guān)注每個(gè)孩子的吃，睡還有所學(xué)的知識(shí)。生怕他們生病，更關(guān)鍵是他們的安全，如果是早教中心親子園，更多希望我們能把親子課提升的更好。讓老師們更多的時(shí)間去摸索。培養(yǎng)更多主教老師，因?yàn)槊恳粋€(gè)老師的精力都是有限。我們都想日托班好，親子班也一樣要充分點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)孩子身心發(fā)展盡心盡責(zé)得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。因?yàn)槲覀兌疾皇侨思易煺f(shuō)的“保姆”不是嗎？

盡管我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過(guò)于草率，與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會(huì)有所突破，尋找那份該有的自信！

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第6篇本學(xué)期我園早教活動(dòng)共開(kāi)展了四次20xx年普陀區(qū)“陽(yáng)光娃娃”系列活動(dòng)，為了能使今年的早教活動(dòng)指導(dǎo)覆蓋率達(dá)到98%，在公益活動(dòng)前我們做了大量的摸底工作，根據(jù)早教中心的要求，與計(jì)生干部加強(qiáng)合作，對(duì)所在地段的所有人在戶在的家庭逐一電話聯(lián)系摸底，由于所屬本地段有七個(gè)街坊，散居?jì)胗變喝藬?shù)散而雜，人在戶在的家庭有幾百個(gè)，要摸清楚有一定的難度，于是我先是走訪了每個(gè)居委會(huì)，與其計(jì)生干部取得聯(lián)系，得到了他們的配合，最終在時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

早教活動(dòng)由于現(xiàn)在參加的人數(shù)與日俱增，因此涉及到方方面面的工作，為了讓每一次活動(dòng)能有序地開(kāi)展，每次活動(dòng)后我都努力地反思和調(diào)整自己的組織方式，力求一次比一次好，同時(shí)我們的早教活動(dòng)也深受家長(zhǎng)們的歡迎，從家長(zhǎng)的反饋中看出發(fā)現(xiàn)不管是首次或數(shù)次參加我園的早教活動(dòng)的家長(zhǎng)，對(duì)我們指導(dǎo)站的活動(dòng)形式是100%的喜歡。有的家長(zhǎng)還表示參加這次活動(dòng)意義很大，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有幫助，有助于孩子各方面的'發(fā)展。

為了使我園的早教組教師更進(jìn)一步提高指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子活動(dòng)的能力，本學(xué)期我定期組織了兩次園內(nèi)教師早教教研培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)預(yù)期的目標(biāo)重點(diǎn)幫助教師解決早教活動(dòng)中在指導(dǎo)寶寶的同時(shí)如何指導(dǎo)家長(zhǎng)的方法策略。其中有提高活動(dòng)方案的制定，也有親子活動(dòng)的觀摩與學(xué)習(xí)，并根據(jù)早教隊(duì)伍的實(shí)際情況開(kāi)展一對(duì)一的結(jié)對(duì)活動(dòng)，針對(duì)早教活動(dòng)中較為薄弱的方面進(jìn)行結(jié)對(duì)展示交流。在學(xué)期中，又有兩名老師加入我們?cè)缃探M，何文怡和付薇老師，他們有不懂的地方我都耐心的幫助他們學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)嬰幼兒和家長(zhǎng)，使他們進(jìn)步得更快。

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第7篇一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了，最后一個(gè)星期已經(jīng)來(lái)到了，當(dāng)這一天真的來(lái)到時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，工作有苦有樂(lè)，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)，在幼兒園老師的幫助下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。園長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長(zhǎng)張慧老師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長(zhǎng)的配合工作也具有同樣重要的地位。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)這些性格迥異的孩子們，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。每天早上我都會(huì)面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)他們的話，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過(guò)幾天的溝通，慢慢的小朋友們終于愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)，班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了，和小朋友也相處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪?，每天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看?dòng)畫(huà)片，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們開(kāi)心的玩，認(rèn)真的投入到動(dòng)畫(huà)片里面，雖然有點(diǎn)無(wú)聊，但也是一件很幸福的事。

在接下來(lái)的每一天里，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作，微笑面對(duì)每一位幼兒。首先是保育工作；我虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全；根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物；洗手時(shí)，提醒小朋友要把衣袖卷起來(lái)，以免弄濕衣袖；吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到。我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。

然后就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前，我也參加過(guò)試教活動(dòng)，但真的的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫(xiě)好一份教案，給指導(dǎo)老師審批，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的.方面。還記得第一次上課時(shí)，由于對(duì)幼兒了解得少，對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理，也沒(méi)有整好班上的常規(guī)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張，沒(méi)有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，請(qǐng)指導(dǎo)老師給我評(píng)課，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步，這讓我感到很有成就感。

我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們可愛(ài)極了，給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是張慧老師，她上的課很生動(dòng)有趣、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽(tīng)取我的想法，在我上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的不足，不斷提升自己的能力。

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第8篇今天是我第二次上課了，總覺(jué)得第一次上得不夠好，這一次我希望有所突破，思考了很久，我覺(jué)得我現(xiàn)在陷入了一個(gè)思維誤區(qū)，我總覺(jué)得自己缺少經(jīng)驗(yàn)，我想得更多的是親親姐是如何操作的，然后我進(jìn)行模仿，可是我覺(jué)得的話可能會(huì)缺少一個(gè)自己，于是我想有點(diǎn)自己的東西。聯(lián)系了我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，幼兒園的一個(gè)重要教育理念是“調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者”，所以我決定這一次，由我來(lái)引導(dǎo)，讓幼兒自己去說(shuō)，去做。

這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺(jué)確實(shí)是不怎么好操作，不過(guò)好在靈活性挺強(qiáng)的，我可以自由的發(fā)揮。

我由幼兒歌曲《打電話》導(dǎo)入，培養(yǎng)孩子們聽(tīng)與說(shuō)的能力，讓孩子們自己去聽(tīng)然后回答：歌曲里有誰(shuí)，在哪里，在干嘛，爾后再講了一個(gè)關(guān)于兔媽媽問(wèn)小朋友們?cè)诩t黃藍(lán)幼兒園里的一些事情，讓孩子們回答：在紅黃藍(lán)孩子們最喜歡哪位老師，為什么，紅黃藍(lán)有什么好玩的東西，再后，兔媽媽說(shuō)她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小朋友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子們每人拿一個(gè)娃娃，帶他們買(mǎi)票，上車(chē)，坐車(chē)的時(shí)候?qū)W唱《我上幼兒園》的兒歌穿越獨(dú)木橋，隧道，到了以后讓孩子們介紹自己的同班同學(xué)給娃娃，之后再是發(fā)書(shū)，引導(dǎo)孩子們看書(shū)，最后是引導(dǎo)孩子們貼貼紙，裝飾幼兒園的汽車(chē)。

我設(shè)想得似乎很不錯(cuò)，對(duì)孩子們聽(tīng)，說(shuō)，做的能力都是有所幫助的，環(huán)節(jié)之間的銜接也似乎比較有趣。但是真正到了操作的'時(shí)候，那確實(shí)可以用慘不忍睹來(lái)形容，第一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，他們就直接告訴了我，是娃娃在唱歌。我再自己清唱了一遍，想讓他們聽(tīng)清楚，但是有一個(gè)寶寶在亂跑，接下來(lái)另一個(gè)也跑起來(lái)了，還有一個(gè)干脆就躺下了，總共四個(gè)寶寶，城城因?yàn)榉蛛x焦慮一直在哭，親親姐帶著，沒(méi)有一個(gè)是在聽(tīng)課的，而且我連個(gè)配教都沒(méi)有，為了吸引孩子，所以我就馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們終于被手偶吸引過(guò)來(lái)了，不過(guò)問(wèn)題他們都是拒而不答，討論環(huán)節(jié)只好過(guò)了，沒(méi)有配教我只好自己做司機(jī)，又做售票員，售票員提問(wèn)去哪的環(huán)節(jié)中只好又省了；走的話也沒(méi)什么走頭，那呼啦圈地洞太具吸引力了，他們直接拿著走，兒歌也是匆匆就過(guò)了，要求介紹別人，孩子們條件反射式的一個(gè)個(gè)介紹的都是自己，就一句我是xx就過(guò)了，發(fā)書(shū)后，三三直接翻到中間玩自己的貼紙畫(huà)，妮妮就亂跑，把書(shū)給媽媽看看，西西還好，城城繼續(xù)由親親姐抱著，課堂不知道成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒(méi)有孩子聽(tīng)要求，我設(shè)計(jì)的一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，還不到35鐘就過(guò)了，之后還是親親姐來(lái)繼續(xù)了，親親姐就帶他們唱歌，直到下課。

這一堂課我發(fā)現(xiàn)自己還是太理想化了，理論還是沒(méi)有聯(lián)系上實(shí)際，我明白了，對(duì)于一群不到2歲半的孩子，你想要她們聽(tīng)懂指令，自己表達(dá)還是很困難的，聽(tīng)可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于課堂，但說(shuō)，在托班不能作為一個(gè)讓孩子們參與的重點(diǎn)，只能作為一個(gè)訓(xùn)練的重點(diǎn)；還有就是孩子們對(duì)語(yǔ)言一般都是只注意開(kāi)頭和結(jié)尾，所以我們要把重點(diǎn)在始末；再者就是新穎的教具一定不能在活動(dòng)前就出現(xiàn)在教室，那樣會(huì)分了孩子們的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得孩子們亂跑的一個(gè)重要原因；以后做什么事情一定要有二手準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)助教不在等突發(fā)情況；

在有家長(zhǎng)陪同的課堂，可以借助家長(zhǎng)的力量，讓其維護(hù)秩序；我可以作為一個(gè)教師，課堂操控能力是我接下來(lái)該努力的重點(diǎn)。

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第9篇幼兒園早教活動(dòng)是孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過(guò)早期教育，我們可以幫助孩子們建立健康的身心發(fā)展基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力和創(chuàng)造力。以下是對(duì)幼兒園早教活動(dòng)的總結(jié)，旨在提供一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的描述。

一、動(dòng)手能力培養(yǎng)類(lèi)活動(dòng)

在幼兒園早教活動(dòng)中，動(dòng)手能力的培養(yǎng)一直都是重點(diǎn)之一。我們通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們親身參與其中，鍛煉他們的手部協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

1.繪畫(huà)和手工制作：我們鼓勵(lì)孩子們使用彩色紙、水彩筆和蠟筆進(jìn)行繪畫(huà)，并指導(dǎo)他們制作簡(jiǎn)單的手工作品，如折紙飛機(jī)、手鏈等。這些活動(dòng)可以讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.模型建造：我們提供各種材料，如積木和橡皮泥，讓孩子們建造各種形狀和結(jié)構(gòu)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W習(xí)基本的工程原理和空間想象力。

3.插花和植物種植：我們鼓勵(lì)孩子們用鮮花和綠植裝飾花瓶，并參與植物的種植和護(hù)理工作。這樣的活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和耐心，并讓他們了解自然界的美妙之處。

二、社交能力培養(yǎng)類(lèi)活動(dòng)

除了動(dòng)手能力的培養(yǎng)，我們也注重孩子們的社交能力的培養(yǎng)。通過(guò)各種有趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們幫助孩子們學(xué)會(huì)合作、分享和尊重他人。

1.團(tuán)隊(duì)游戲：我們組織各種團(tuán)隊(duì)游戲，如拔河比賽、接力賽等。這些活動(dòng)能夠讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)精神。

2.角色扮演：我們鼓勵(lì)孩子們穿上不同的服裝扮演不同的角色，如醫(yī)生、消防員等。通過(guò)扮演不同的角色，孩子們能夠體驗(yàn)到不同的社會(huì)角色，并學(xué)會(huì)互相理解和尊重。

3.社會(huì)參觀：我們組織幼兒園參觀附近的動(dòng)物園、消防站等。這些參觀活動(dòng)可以讓孩子們了解社會(huì)和不同職業(yè)的重要性，同時(shí)增強(qiáng)他們的.社會(huì)意識(shí)。

三、認(rèn)知能力培養(yǎng)類(lèi)活動(dòng)

認(rèn)知能力的培養(yǎng)在幼兒園早教活動(dòng)中也占有重要地位。我們通過(guò)一系列的游戲和探索活動(dòng)，讓孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，提高他們的觀察力和思維能力。

1.圖書(shū)閱讀：我們每天都安排一段時(shí)間讓孩子們閱讀繪本和故事書(shū)。通過(guò)閱讀，孩子們可以開(kāi)闊視野，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

2.數(shù)字和字母認(rèn)知：我們通過(guò)卡片、拼圖等教具，幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)字和字母的認(rèn)知。這些活動(dòng)不僅能夠提高孩子們的數(shù)字和字母識(shí)別能力，還可以培養(yǎng)他們的記憶力和邏輯思維能力。

3.天文觀察：我們安排孩子們觀察星星、云彩等天文現(xiàn)象，并帶領(lǐng)他們辨認(rèn)各種星座。這樣的活動(dòng)讓孩子們了解宇宙的奧秘，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和觀察力。

綜上所述，幼兒園早教活動(dòng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。通過(guò)動(dòng)手能力培養(yǎng)類(lèi)活動(dòng)，我們鍛煉孩子們的手部協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力；通過(guò)社交能力培養(yǎng)類(lèi)活動(dòng)，我們幫助孩子們學(xué)會(huì)合作和尊重他人；通過(guò)認(rèn)知能力培養(yǎng)類(lèi)活動(dòng)，我們提高孩子們的觀察力和思維能力。這些豐富多樣的早教活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，更重要的是塑造了他們積極向上的人生態(tài)度和自信心。

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第10篇為了更好的將科學(xué)早教向0—3歲延伸，豐富散居?jì)胗變旱挠H子活動(dòng)內(nèi)容及提高家長(zhǎng)親職教育能力，營(yíng)造親子間溝通的良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)對(duì)嬰幼兒的早期開(kāi)發(fā)達(dá)成共識(shí)，我園特別聯(lián)合鄰近社區(qū)，開(kāi)展了“快樂(lè)早教進(jìn)社區(qū)”親子游戲及現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。

6月1日下午，寶華海濱莊園門(mén)口一改往日的寧?kù)o，處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，許多鄰近社區(qū)的寶寶和家長(zhǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)參加了早教親子活動(dòng)。

瞧！給毛毛蟲(chóng)穿新衣服、以及親子閱讀、毛毛蟲(chóng)散步等豐富多彩的親子游戲活動(dòng)，隨時(shí)讓家長(zhǎng)和寶寶參與其中，和“小海螺”親子園的老師們一起游戲，使孩子和家長(zhǎng)們不僅充分體驗(yàn)了親子活動(dòng)的樂(lè)趣，還提高了家長(zhǎng)的教育能力。同時(shí)親子園的高級(jí)育嬰師為社區(qū)家長(zhǎng)朋友們現(xiàn)場(chǎng)解答育兒疑問(wèn)。

通過(guò)這次早教活動(dòng)的'開(kāi)展，讓家長(zhǎng)更加深入的了解到親子活動(dòng)的內(nèi)容與孩子快樂(lè)的生活，更加拉近了幼兒園與社區(qū)的關(guān)系，建立了重要的紐帶。

在今后的日子里我們會(huì)不斷組織多種活動(dòng)，讓科學(xué)的早教走進(jìn)千家萬(wàn)戶！在此也歡迎更多的小朋友來(lái)園參加我們的活動(dòng)！

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第11篇兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過(guò)，東方xx的日子在腦中還十分清晰，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來(lái)畫(huà)上句點(diǎn)，回憶整個(gè)大學(xué)，都彌漫起了愛(ài)的味道。

我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的，真正投入工作后卻沒(méi)有像所有老師一樣進(jìn)入課堂，單位根據(jù)我的特長(zhǎng)安排我做前臺(tái)工作。這里的前臺(tái)是集咨詢與銷(xiāo)售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專(zhuān)業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營(yíng)銷(xiāo)，對(duì)員工的溝通能力表達(dá)能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求很高。

最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽(yáng)光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛(ài)與微笑，似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來(lái)忙去，自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候，還沒(méi)有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長(zhǎng)時(shí)，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過(guò)的關(guān)于幼兒的知識(shí)，給家長(zhǎng)介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書(shū)本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí)。我是個(gè)容易發(fā)問(wèn)的學(xué)生，從書(shū)上看了案例與理論之后，并不是在心里畫(huà)上句號(hào)而是打上問(wèn)號(hào)，希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí)，我的求知路比較糾結(jié)，滿頭的問(wèn)號(hào)。

后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和觀察逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方xx早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)。感受最深的是自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足。還有就是改變了一些對(duì)早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家都是學(xué)問(wèn)很高的人才能從事幼兒的工作，因?yàn)橐粋€(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)影響他的一生。基于對(duì)早期經(jīng)歷對(duì)以后人生影響的重要性的認(rèn)識(shí)，我沒(méi)有懷疑過(guò)這一觀點(diǎn)。但現(xiàn)在我覺(jué)得，要做一名稱(chēng)職的早期教育老師最重要的`不是她學(xué)問(wèn)有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛(ài)心、耐心與誠(chéng)心，真誠(chéng)的愛(ài)孩子，耐心的指導(dǎo)孩子。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專(zhuān)業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛(ài)的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢？細(xì)致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢(shì)去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用。所以讓一個(gè)博士生來(lái)任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺(jué)。不過(guò)，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一名早教老師是不過(guò)分的。

工作期間我積極努力，虛心請(qǐng)教，與同事和諧相處，與那里的會(huì)員家長(zhǎng)也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開(kāi)，主動(dòng)要給我寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)議，寶寶一臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說(shuō)，“我們都希望岳岳老師留在東方xx，我們邢臺(tái)人歡迎你喜歡你?！蔽耶?dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開(kāi)了，跑到小小的儲(chǔ)藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?，讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來(lái)后照樣滿臉微笑，忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對(duì)我兩個(gè)月以來(lái)工作的最好鑒定嗎？工作的時(shí)候接觸了很多媽媽?zhuān)c她們的交談中我對(duì)婚姻對(duì)生活對(duì)孩子對(duì)家庭對(duì)未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí)，也看到了這個(gè)世界另一番美好。

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第12篇6月13日，社區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)帶著自己1—3歲的寶寶參加了我園組織開(kāi)展的早教活動(dòng)。

我們通過(guò)登記、測(cè)量身高，了解了1—3歲寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育情況，建立了“寶寶檔案”；根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，老師們按年齡段有目的的'設(shè)計(jì)了如“大拇指”、“繽紛果籃”、“可愛(ài)的糖果、“漂亮的花瓶”、“吹乒乓球”等許多生動(dòng)有趣的親子游戲，活動(dòng)中寶寶們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在家長(zhǎng)的幫助下對(duì)每個(gè)游戲都表現(xiàn)得興趣十足，玩得意猶未盡、流連忘返；育兒咨詢室內(nèi)老師與家長(zhǎng)積極互動(dòng)，生動(dòng)的幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了各種科學(xué)的教育理念，促進(jìn)了1—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒觀的形成。

此次活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容新穎、豐富，不但為寶寶和家長(zhǎng)提供了一個(gè)親子游戲親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所、而且為我們高南地區(qū)1—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)在早期教育中指明了家教方向，讓廣大家長(zhǎng)了解到早期教育的重要性，在參與中獲取了更多的科學(xué)育兒知識(shí)和方法，同時(shí)通過(guò)游戲活動(dòng)擴(kuò)大了寶寶們的交往范圍，讓寶寶們感受到了幼兒園大家庭的快樂(lè)！最為重要的是提高了我們?cè)缃汤蠋焸兊姆?wù)意識(shí)，逐步摸索出幾點(diǎn)早教親子活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、充分利用場(chǎng)地和設(shè)施有利條件，為嬰幼兒提供大量空間及適度空間變換。

2、親子活動(dòng)個(gè)別化，任何活動(dòng)材料人手一份，可由老師專(zhuān)人準(zhǔn)備，嬰幼兒共用，并及時(shí)反饋意見(jiàn)，改進(jìn)提高。

3、親子課程既要考慮促進(jìn)身心發(fā)育，同時(shí)要兼顧親情交流、互動(dòng)及生生互動(dòng)。

4、早教指導(dǎo)師的雙重指導(dǎo)性十分重要，切記指導(dǎo)父母即指導(dǎo)幼兒。

5、活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)語(yǔ)三個(gè)要素：對(duì)家長(zhǎng)的行為指導(dǎo)；該活動(dòng)針對(duì)幼兒身心發(fā)展的具體意識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)；與嬰幼兒的對(duì)話溝通。

6、對(duì)親自參與的家長(zhǎng)要制定必要的規(guī)章制度。提高早教的理論的指導(dǎo)及品牌意識(shí)。

早教專(zhuān)業(yè)認(rèn)知總結(jié)第13篇我們嘉定區(qū)鶴旋路幼兒園作為早教指導(dǎo)分中心一年來(lái)深入貫徹上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》《上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，認(rèn)真實(shí)施《嘉定區(qū)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，現(xiàn)將本年工作匯報(bào)如下：

一、落實(shí)好各項(xiàng)制度，完善早教管理工作

為保證0—3歲早教工作的有效開(kāi)展，我園積極落實(shí)好各項(xiàng)早教管理制度，同時(shí)做到分工明細(xì)，我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)擔(dān)任分管領(lǐng)導(dǎo)，早教負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，同時(shí)定期與早教組成員共同研讀0—3