教師手寫備課活動簡報范文

教師手寫備課活動簡報范文第一篇教師手寫備課活動簡報范文第一篇為構(gòu)建全校教師學(xué)習(xí)交流平臺，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，引領(lǐng)新教師專業(yè)化成長，根據(jù)第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃安排，教務(wù)處于12月18日至19日上午組織開展了骨干教師示范課及新教師匯報課活動。我校數(shù)控專業(yè)部凱其雄、英語教研組劉天長2位骨干教師參加了示范課活動，汽修專業(yè)部趙偉、劉二雙、黃治山，信息技術(shù)專業(yè)部孟宇、肖夢，學(xué)前教育專業(yè)部李志艷、王嵐、謝蔓共8位新教師參加了匯報課活動。全校教師積極觀摩了此次教研活動。

活動中，老師們積極探索實(shí)施職業(yè)教育教學(xué)新理念、新方法-任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目教學(xué)、理實(shí)一體，課堂精彩紛呈，職教特色顯著。

本次教研活動的開展，既為骨干教師提供了進(jìn)一步鍛煉成長的平臺，又為全體教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討機(jī)會，特別是為新教師在教學(xué)領(lǐng)域的成長提供了良好的展示、交流和學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)全校教師隊(duì)伍全面共同發(fā)展。

教師手寫備課活動簡報范文第二篇為了推進(jìn)“發(fā)展性課堂”教學(xué)模式升級，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)“情智發(fā)展”型課堂，達(dá)到素質(zhì)教育的全面實(shí)施，現(xiàn)根據(jù)龍北學(xué)區(qū)和學(xué)校要求要求，聯(lián)系我?！扒橹前l(fā)展”課堂教學(xué)模式和教學(xué)實(shí)際，按照上級有關(guān)文件精神，對集體備課作出調(diào)整補(bǔ)充和完善。

一．指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益和教師素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)、研究教材、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法為重點(diǎn)，以示范觀摩、研討交流、反思總結(jié)為基本形式，以加強(qiáng)制度建設(shè)、完善工作機(jī)制為保障，規(guī)范備課流程，創(chuàng)新備課模式，發(fā)揮教師集體效能，創(chuàng)設(shè)特色學(xué)校。

二．工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高教師的集體備課意識，使教師具有較強(qiáng)表達(dá)能力和語言溝通能力，形成良好共同研討氛圍，集體備課實(shí)現(xiàn)高效發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真搞好教學(xué)備課，爭取在突破“教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)”方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的集體備課水平。

3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮集體備課組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各教學(xué)活動。特別是年輕老師，在集體備課活動中對常規(guī)課程的脈絡(luò)有了比較清晰的認(rèn)識和了解，使他們在教學(xué)實(shí)踐與教研活動中快速、健康成長。

4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀集體備課組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

三、工作內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“情智發(fā)展”的教育思想，深化課堂教學(xué)改革。

加強(qiáng)課堂改革理論的學(xué)習(xí)，通過聆聽專題講座并結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，明確課堂改革的方向和目標(biāo)要求，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)生觀。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際案例，在思品備課組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念融入課堂教學(xué)中。

2、改革備課，減負(fù)增效，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

在制定教學(xué)目標(biāo)時：突出“情感、態(tài)度、價值觀”的多維設(shè)定，備課過程中注重學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)問題設(shè)定，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力提高課堂有效性。

集體備課要認(rèn)真討論，互相學(xué)習(xí)，整個過程要注重發(fā)現(xiàn)問題，注重解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高備課有效性。

3、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。

教師手寫備課活動簡報范文第三篇“又是一年端午時，艾草萋萋粽飄香?！庇袢獏^(qū)區(qū)屬各中小學(xué)、幼兒園紛紛開展端午節(jié)主題活動，讓孩子們更好的了解并感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。

玉泉區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“品味端午傳承文明”端午節(jié)主題慶祝實(shí)踐活動。隊(duì)員們身著民族服裝，與老師一起學(xué)習(xí)制作了“五彩粽子”香包配飾與江米粽子，更有同學(xué)用橡皮泥捏制出彩色的粽子模型與可愛的粽子、龍舟漫畫慶祝端午節(jié)的到來。隊(duì)員們在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)民俗文化的同時，提升了對中華民族的自豪感。

玉泉區(qū)溝子板學(xué)校組織各班開展了以“吉祥端午彩繩傳愛”為主題的綜合實(shí)踐活動，編織五彩繩成為深受學(xué)生喜愛、獨(dú)具特色的活動之一，讓大家親身感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，享受傳統(tǒng)習(xí)俗所帶來的快樂。

玉泉區(qū)清泉街小學(xué)黨支部組織全體黨員干部舉行了以“踐行學(xué)和做，端午粽飄香”為主題的包粽子活動，大家既感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃氛圍，又用自己的雙手為全校師生送上了節(jié)日的關(guān)懷和祝福。

“五月五，過端午，賽龍舟，敲鑼鼓，粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。”為讓幼兒園的小朋友們了解并感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的習(xí)俗，玉泉區(qū)民族幼兒園開展了“香飄端午，棕情歡笑”的主題教育活動。唱兒歌、講故事、“賽龍舟”、包粽子、畫端午印象、編五彩線、做小香包，孩子們在笑聲中感受著自己身邊的端午節(jié)。

教師手寫備課活動簡報范文第四篇為了落實(shí)花都區(qū)教育局關(guān)于認(rèn)真開展中小學(xué)教師集體備課和聽、評課活動的通知，我校語文組于11月25號開展了各年級語文教師集體備課教研活動，對12月份各年級語文教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動以及教學(xué)內(nèi)容做了具體分析、研討和布置。

高語組

此次集備活動中，高語組老師針對學(xué)生群體學(xué)情情況，以“作文如何教學(xué)”進(jìn)行了專題研討，其中以文章中的景物描寫作為個例進(jìn)行深入研討。經(jīng)與會老師的.研討后，都一致認(rèn)為在作文當(dāng)中景物描寫當(dāng)中應(yīng)分為四個步驟：

1、觀察：描寫應(yīng)抓住景物的主要特征；

2、設(shè)計(jì)：安排好文中描寫景物中的合理次序；

3、想象：描寫中應(yīng)添加靈動的虛筆加以潤色；

4、抒情：以景抒情，融入心理活動升華主題；

也依次研討解決了景物描寫中“為啥寫？寫什么？怎么寫？”等問題。整個專題研討主題板塊層層遞進(jìn)，邏輯清晰，會后，各位老師都表示受益匪淺。

低語組

此次集備活動中，低語組老師主要針對前天獅嶺鎮(zhèn)語文中心組來我校送課活動中給我們學(xué)校語文科組提出的建議進(jìn)行歸納總結(jié)和學(xué)習(xí)，總結(jié)主要集中在我校語文教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生作業(yè)兩方面的意見和建議：

在教學(xué)設(shè)計(jì)方面：

1、圍繞單元導(dǎo)讀確定語文要素，緊抓語文要素展開教學(xué)。

2、在教學(xué)過程中搭建小支架，讓學(xué)生學(xué)會知識遷移。

3、注重學(xué)生的朗讀，以讀促教。

4、營造輕松有趣的課堂氛圍，提問方式要符合學(xué)生的年齡段。

在學(xué)生作業(yè)方面：

1、對學(xué)生的作業(yè)要嚴(yán)格規(guī)范化。

2、對于低年級的學(xué)生要培養(yǎng)他們識字寫字的好習(xí)慣。

3、根據(jù)每個年級的學(xué)生特點(diǎn)制定個性化作業(yè)。

教師手寫備課活動簡報范文第五篇為貫徹《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神和《聽障兒童全面康復(fù)》理念，20xx年10月13日，中國聾兒康復(fù)研究中心語訓(xùn)部(啟聰幼兒園)組織全園幼兒及家長赴洼里鄉(xiāng)居樓開展了秋游外出教學(xué)活動。

活動前，部門召開家委會征集家長意見，部署各項(xiàng)安全工作和教學(xué)任務(wù)，做好各項(xiàng)保障工作;抵達(dá)洼里相聚樓，豐富的戶外拓展項(xiàng)目、多樣的鄉(xiāng)村手工活動、可愛的小動物，讓孩子們目不暇接，在玩兒中親近大自然、提高身體運(yùn)動能力、培養(yǎng)愛護(hù)小動物的品質(zhì)、動手動腦欣賞、創(chuàng)造美麗扎染、陶藝等作品。

此次活動圓滿結(jié)束，不僅開拓了幼兒的視野，也增加了親子交流的機(jī)會，幼兒、家長和老師們都受益匪淺，受到了大家的一致好評。

教師手寫備課活動簡報范文第六篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教研活動繼續(xù)以課程改革為依托，進(jìn)一步深化校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)，努力提高教師專業(yè)化水平。以人為本，堅(jiān)守全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和管理理念。創(chuàng)造性地開展工作，努力使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要任務(wù)

1、認(rèn)真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。

2、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局精神，組織教師理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度。

3、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動；繼續(xù)以信息卡為紐帶，加強(qiáng)校本教研的力度。

4、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。

5、以國培項(xiàng)目為抓手，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。組織全體教師，用心開展國培項(xiàng)目七個專題學(xué)習(xí)的研討，在研討中展示自我，取長補(bǔ)短。

6、進(jìn)一步規(guī)范課題研究制度，根據(jù)實(shí)施方案要求，重新調(diào)整子課題。各課題組結(jié)合各自課題，列出具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成狀況等。

7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

三、主要工作措施

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、組織教師參加各級教研部門組織的學(xué)習(xí)，及時掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

2、營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師堅(jiān)持一周一次業(yè)務(wù)講座，鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)密切相關(guān)的理論知識，寫好學(xué)習(xí)筆記，用新的理念指導(dǎo)、約束自己的工作行為。學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字。

3、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到：勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思；每周進(jìn)行一次教研活動；每次教研活動提出一個教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法；每一課都有自己的教學(xué)反思；每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要深入課堂進(jìn)行隨堂聽課，并對授課教師提出指導(dǎo)性推薦，透過互相聽評課提高課堂教學(xué)效率，到達(dá)共同進(jìn)步。

（二）開展豐富的教研活動，夯實(shí)校本研究。

教師手寫備課活動簡報范文第七篇金秋十月，秋高氣爽。為了讓孩子們感受秋天，親近大自然，開闊視野并提升自理能力，啟蒙幼兒園于10月14日組織了大班組（大班、學(xué)前班）的孩子們到帶溪西村《啟蒙胡龍無公害蔬菜基地》進(jìn)行秋游活動。

清晨，陽光燦爛，孩子們的心情更加燦爛。大家都一早來園，整裝待發(fā)。出行前的那一刻，孩子們終于按捺不住興奮之情，振臂高呼：“我們?nèi)デ镉卫玻　薄拔覀內(nèi)デ镉慰?！之后，我們乘坐大巴來到帶溪西村《啟蒙胡龍無公害蔬菜基地》路口下車。

位于帶溪西村東側(cè)的《啟蒙胡龍無公害蔬菜基地》，遠(yuǎn)離喧鬧城區(qū)，周邊50公里內(nèi)都沒有工業(yè)園區(qū)；這里空氣清新無污染；交通便利，地理位置優(yōu)越。菜園內(nèi)種植了黃瓜、芹菜、四季豆、莧菜、辣椒、茄子、南瓜、玉米等等各類無公害農(nóng)家肥蔬菜。這里種植的蔬菜原汁原味，端上餐桌香甜可口！

高嶺啟蒙幼兒園、帶溪啟蒙幼兒園、大段啟蒙幼兒園常年吃的蔬菜，就是從這里采摘的。在我們這個大家庭里，老師和小朋友們每天都吃著自己菜園里種的蔬菜，大伙吃的健康、吃的放心！

一走進(jìn)菜園，孩子們便將綠色的芳草和菜苗菜花盡收眼底。還有那壓彎枝頭的碩果、清香無比的小花、帶有植物芳香的泥土，無不在告訴孩子們秋天真的很美、很美！孩子們在菜園里一邊開著“小火車”，一邊這兒瞅瞅，那兒聞聞，一路歡歌笑語相伴，此情此景是多么美好、多么歡樂！

“哎呦喂！我的孩子們都在哪呢”？“哈嘍！哈嘍！我們在這呢！”

“哇塞！哇塞！快來看快來看！好多好多黃瓜呀！還有好多好多小花花耶！”

“老師老師，快來看，這里有好多好多青菜！”“噓噓噓！別吵別吵，讓我來找找有沒有青菜蟲！”

“老師老師，這是什么花呀？怎么這么漂亮呀？”“這是雞冠花呀，是不是像大公雞的冠子一樣呀！”

“哈哈！老師老師，瞧，瞧，瞧！我們大豐收啦！”“比比看，誰的黃瓜最最胖？”

我們聞到了玉米的香味啦！玉米玉米你的胡須怎么還沒變黑呢？

“寶貝們，黃瓜甜不甜？好不好吃呀？”“給我們劉總嘗嘗好嗎？”

“劉老師，劉老師，這個超胖超胖的黃瓜送給您吃！”

“劉老師，劉老師，黃瓜是不是很好吃呀！”

親愛的寶貝們，無公害蔬菜真的好好吃是吧！那好吧，好吃我們就多吃點(diǎn)

歡樂的時光總是過得特別快，不知不覺臨近午餐時間。帶溪啟蒙幼兒園為孩子們準(zhǔn)備了豐盛的午餐，有肉片燒土豆、有胡鴨桂圓湯、雞蛋、有花生米燉排骨……孩子們已迫不及待地想享用美食了。午餐過后，孩子們還會主動將餐后垃圾扔進(jìn)垃圾桶，和老師們一起及時收拾整理，爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士。

下午我們參觀了帶溪啟蒙幼兒園，稍做休息后，又乘大巴車原路返回《大段啟蒙幼兒園》，此次秋游活動圓滿結(jié)束。

秋天是個豐收的季節(jié)，是個豐富多彩的季節(jié)，是個處處都蘊(yùn)含著教育契機(jī)的季節(jié)。通過快樂的秋游活動，不僅能培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，更有效激發(fā)了孩子們參與集體活動的積極性。

教師手寫備課活動簡報范文第八篇本學(xué)期以來，我園一直對教師的業(yè)務(wù)提高工作十分重視，在制定幼兒園工作計(jì)劃時，就把“三課”作為教師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百廢待興，我們本著一切從零開始的原則，一邊招生一邊正常開展各項(xiàng)活動，在抓政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于20xx年4月8日開始，我們開始了第一輪“講、聽、評課——幼兒教師課堂實(shí)踐”活動，此次活動于4月16日落下帷幕。

此次教研活動，旨在讓每位教師盡快進(jìn)入幼兒教師角色，通過講課——熟悉幼兒各領(lǐng)域活動的流程;通過聽課——學(xué)習(xí)別的教師身上的優(yōu)點(diǎn);通過評課——克服自身的缺點(diǎn)。從而全面提高全園教師的業(yè)務(wù)能力。此次教研活動集“專題培訓(xùn)、骨干教師展示課、新教師入門課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評課”為一體，給全園教師鋪設(shè)施展才華的舞臺，促進(jìn)和提高了全體教師的教育教學(xué)能力，檢驗(yàn)和展示了新教師工作一個月來的成長和進(jìn)步，使教師的獨(dú)立備課能力、幼兒活動組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。同時，促成了新教師間的學(xué)習(xí)和良性競爭，使她們快速的.成長。

本次活動共講、聽、評除小班以外的9節(jié)幼兒活動(小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重)，活動內(nèi)容由教師自己定，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來種植》、拼音《認(rèn)識韻母ie》;大班：語言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長大了》;中班：口才《十朵花兒九個瓜兒》、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊(duì)》、社會《聽聽說說做做》。在活動中每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教案、制作課件和教具。同時要求活動有詳案，執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思。

本次活動從整體情況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn)：各位教師都能夠重視起來，精心準(zhǔn)備教具、課件和各種操作材料;鉆心研課，活動設(shè)計(jì)流程較規(guī)范;大膽嘗試，平實(shí)中有新意;教師語言符合幼兒年齡特點(diǎn);課后所寫的教學(xué)反思，反映出教師們的反思能力也有不小的進(jìn)步，基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動中存在的問題，并努力思考解決的方法等等。

金無足赤人無完人，有亮點(diǎn)也必然有不足之處：有些幼兒活動偏離主題，本應(yīng)探索操作的活動類型——比如科學(xué)課，卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動等不相關(guān)的活動穿插其中，占用大部分時間，熱熱鬧鬧，繁瑣冗長，成了一節(jié)“四不像”的課;我們的老師大部分原來都是小學(xué)老師，轉(zhuǎn)崗之后誤以為幼兒園的課就是簡單的玩玩說說笑笑，設(shè)計(jì)的很多游戲活動沒有和主題聯(lián)系在一起;還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期，一旦錯過這個最佳時期，做再多工作也無法彌補(bǔ);幼兒活動中缺少必要的巡視指導(dǎo);幼兒活動中齊讀、齊說、齊做的現(xiàn)象多，不利于幼兒獨(dú)立動腦和口頭表達(dá)的習(xí)慣的養(yǎng)成;用課件但不要成為課件的奴隸，不能離開了課件就不知說什么，不知做什么，不知所措。

我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中，老師的業(yè)務(wù)能力和課堂實(shí)踐水平也在成長成熟中，寧可現(xiàn)在步伐小一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，也要平實(shí)一些，少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的發(fā)展特點(diǎn)，再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上慢慢改進(jìn)，逐漸提高。最后，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課教師都進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動，期待大家都能正視自己，揚(yáng)長避短，爭取獲得更大的進(jìn)步。

教師手寫備課活動簡報范文第九篇六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上;六月，有綿綿的細(xì)雨滋潤在我們的心底;六月，父親節(jié)翩翩而至。為了讓寶貝們和老爸們共享快樂好時光，運(yùn)城市解三幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”主題活動。

活動中有幼兒和爸爸們共同起舞“爸爸去哪了”、爸爸們?yōu)楹⒆哟罱ā按┥蕉础?、孩子們?yōu)榘职执罱ā皶r空隧道”、孩子為爸爸捶背、孩子們送手工禮物給爸爸、爸爸拔河比賽孩子加油等一系列親子活動。

“掙錢的爸爸”現(xiàn)在已成為一種社會現(xiàn)象，你們肩負(fù)著“養(yǎng)家”的責(zé)任，爸爸們說：“我如此拼命的工作，就是為了給孩子最好的生活!”你們總是“工作太忙”、“應(yīng)酬太多”很少有時間陪伴在孩子的身邊，很多爸爸還會用買禮物的方式來彌補(bǔ)對孩子的愛，但是，對孩子來講，任何物質(zhì)的獎勵都比不了爸爸高質(zhì)量的陪伴，因?yàn)椤霸谝黄稹辈攀亲蠲篮玫耐陼r光，因?yàn)楹⒆映砷L需要爸爸的陪伴和愛。

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會較少。爸爸參加幼兒園活動的機(jī)會也不多，通過本次親子活動，父親們充分展現(xiàn)出他們可愛、溫柔、智慧的一面。

教師手寫備課活動簡報范文第十篇當(dāng)今世界正在發(fā)生迅速變化，教育也在發(fā)生著巨大的變革。幼兒教育的目標(biāo)和價值取向正在開始從關(guān)注表層、眼前向深層、長遠(yuǎn)變革。眾所周知，教研是促進(jìn)教育發(fā)展的有效途徑，是幼兒教育工作中的重中之重。

本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實(shí)際，從加強(qiáng)保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點(diǎn)，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計(jì)劃。

一、注重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把方案教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會。我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。

二、在隊(duì)伍建設(shè)方面，注重教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

首先，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度入手，加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。

第二，注重提高年輕教師實(shí)際操作技術(shù)：

1、注意教育方法的研究，進(jìn)行了各級部的公開觀摩活動，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較大的收獲。

2、注意活動方案的實(shí)施以及各領(lǐng)域活動的設(shè)計(jì)。教研組負(fù)責(zé)對班級及個別輔導(dǎo)，提高設(shè)計(jì)的能力。

3，提高教師基本功技能頗具實(shí)效。對教師進(jìn)行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)位教師訂計(jì)劃、布置環(huán)境、做好個別觀察記錄、家長調(diào)查表、家訪等工作。

為了提高教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實(shí)踐。進(jìn)行了活動區(qū)的觀摩、評析?；顒又校覀兪紫冉o教師提出觀摩的目標(biāo)，然后進(jìn)行有目的的評析。

三、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。

環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以方案教學(xué)為重點(diǎn)，每班創(chuàng)設(shè)，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。

四、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。

五、問題與思考。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。

1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識，

2、在方案教學(xué)中的實(shí)施工作中，大班級的待提高，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

3、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。

4、堅(jiān)持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。

5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。

一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖取得了一點(diǎn)成績，但還存在不足，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯?。今后我們將學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教研思路，跟上時代發(fā)展的步伐，讓教研發(fā)揮為教育發(fā)展服務(wù)的作用。

教師手寫備課活動簡報范文第十一篇3月3日是第十七次全國“愛耳日”。今年全國“愛耳日”宣傳教育活動的主題是“關(guān)注兒童聽力健康”。

結(jié)合“愛耳日”，利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園，開展了“愛護(hù)耳朵，保護(hù)聽力，快樂成長”主題教育活動：校園廣播里悅耳動聽的歌曲《聲音的世界》，讓孩子們感受美妙的聲音給大家?guī)淼目鞓?幼兒園論壇上和家長交流用耳、護(hù)耳的好方法，讓家長進(jìn)一步了解用耳、護(hù)耳的科學(xué)方法;保健醫(yī)生給小朋友講解保護(hù)耳朵的重要性，通過耳朵模型讓幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)，知道大聲尖叫、挖耳朵、往耳朵塞異物等不好的行為會使耳朵受傷，引導(dǎo)幼兒了解人類耳朵的作用，孩子們知道了不能隨便挖耳朵、遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴、耳朵進(jìn)水跳一跳等科學(xué)的護(hù)耳方法。引導(dǎo)幼兒從自身做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，減少噪音，保護(hù)聽力，健康快樂的成長。

教師手寫備課活動簡報范文第十二篇回顧上學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得用“平凡”兩個字來形容我們美術(shù)教研組是最恰當(dāng)不過了。作為美術(shù)教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學(xué)工作，而且還任勞任怨地承擔(dān)了很多雜務(wù)工作，認(rèn)真地扮演著學(xué)校勤雜工的角色。工作中，我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營造和諧、團(tuán)結(jié)型團(tuán)隊(duì)；打造學(xué)習(xí)、教研型集體；創(chuàng)建平凡、本色型團(tuán)體。我想從這三個方面對美術(shù)教研組的具體工作進(jìn)行總結(jié)：

一、營造和諧、團(tuán)結(jié)型團(tuán)隊(duì)

我們美術(shù)教研組有五名教師，從年齡上看是老、中、青的搭配合理，但從性別上看，卻是清一色的娘子軍?？蓜e小看這娘子軍，各有各的特點(diǎn)，各有各的絕招。徐老師年輕而充滿活力，工作總是搶著干，遇到問題就虛心地找人請教，從不輕易服輸正是這五個不同風(fēng)格的人組成了一個具有強(qiáng)大凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

在生活中，大家和睦相處。無論工作多忙，都保持辦公室的整潔溫馨。這還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們專門設(shè)立了美術(shù)工作室，這樣我們辦公和干活兒就可以互不影響了。走進(jìn)美術(shù)辦公室，撲面而來的是濃濃的藝術(shù)氣息，墻上懸掛著具有代表性的東西方繪畫作品及一些裝飾物，幾盆小巧玲瓏的花草青翠怡人。優(yōu)雅的環(huán)境，讓組內(nèi)的教師有了家的感受。在這個“家”中，我們每個人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當(dāng)組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助。

在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。

在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯，大家一齊上陣，在時間短任務(wù)急的情況下，我們又有分工，兩三個人一組分頭行動，哪一組先完成任務(wù)就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時間內(nèi)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)宣傳任務(wù)，達(dá)到美化校園環(huán)境，營造濃厚藝術(shù)氛圍的`良好效果。

在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協(xié)作。王敬老師要執(zhí)教一節(jié)研討課。我們首先經(jīng)過集體討論確定了執(zhí)教課題，然后進(jìn)行集體備課。

積極籌備迎六一書畫展，當(dāng)時，總共有三個小組具有展覽的能力，分別是小荷書畫院、奇趣童畫組、藝術(shù)創(chuàng)想小組。如果說要展作品，那么就要顯示這個學(xué)生的能力、實(shí)力。因此，我們精心收集素材。耐心指導(dǎo)。攻關(guān)重點(diǎn)在作品的質(zhì)量上，堅(jiān)持準(zhǔn)時訓(xùn)練，從不耽誤訓(xùn)練時間，嚴(yán)格要求學(xué)生。老高也時常到各組輔助我們。

在寫意畫上我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生筆法、墨法、水分的把握上；在書法上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的筆法，字的間架結(jié)構(gòu)；秋瑾在兒童畫方面指導(dǎo)學(xué)生色彩的搭配，造型能力；心雨重點(diǎn)抓該組學(xué)生的想象創(chuàng)造能力。每一次活動，我們都看到了學(xué)生的進(jìn)步，每一次活動，都拉近了我們師生的關(guān)系，也讓我們從中體會到了童真、體到了快樂。

目前有四個小組，堅(jiān)持各小組長期訓(xùn)練。藝術(shù)貴在堅(jiān)持，在活動期間，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。

二、打造學(xué)習(xí)、教研型集體

《論語》中說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。作為一個合格的美術(shù)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊(yùn)，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究中外教育專家的書籍和各種美術(shù)書籍。在個人學(xué)習(xí)的同時，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動。在活動中進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。

以往一提到教研活動，大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題。而我們美術(shù)組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動過程中，定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問題，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的問題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間，進(jìn)行即時教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。

俗話說：“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的特長，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

三、創(chuàng)建平凡、本色型團(tuán)體

在學(xué)校這個大家庭中，我們每位美術(shù)教師都是一個敬業(yè)的勤雜工。大家都知道美術(shù)組除了教學(xué)工作外，還有很多的雜務(wù)工作。感覺學(xué)校好多事情都和我們有關(guān)。如布置展室、美化舞臺、制作演出道具、布置宣傳欄、張貼標(biāo)語字幕、為上課的同事做教具等。這些聽起來看起來不顯眼的事情，我們卻要付出大量的時間和精力。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查，我們就做了大量的工作。每天到了學(xué)校除了上課就是干這些活兒，一天天時間就在這忙忙碌碌中過去了。在總結(jié)工作的同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該克服學(xué)校課務(wù)繁重、那雜務(wù)多的特點(diǎn)，在課余時間認(rèn)真鉆研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。另外工作中要不但要有敬業(yè)精神，還應(yīng)有創(chuàng)勁兒，不能只顧抵頭拉車。

“不畏勞苦才能達(dá)到理想的頂峰”，為了給學(xué)校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo)，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作，相信我們美術(shù)教研組會逐漸成熟起來。

我們盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)任務(wù)，我們快樂、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)！

教師手寫備課活動簡報范文第十三篇一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念:

學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

二、取長補(bǔ)短，集思廣益:

1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨(dú)具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課隔周一次，由主備教師執(zhí)教。

2、教研組內(nèi)五位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，有效提高了教學(xué)水平。

3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取:

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實(shí)踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實(shí)踐活動。活動前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動后進(jìn)行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。

四、今后的努力方向:

1、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實(shí)施有效評價。

2、我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強(qiáng)感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教師手寫備課活動簡報范文第十四篇為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校新教師專業(yè)化成長。根據(jù)我校本學(xué)期教育教學(xué)工作安排，11月26日由教務(wù)處統(tǒng)籌安排，開展了骨干教師示范課活動。本次活動由陳永林副校長、隋淑娟、王銳、王寶剛幾位骨干教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。

陳永林副校長執(zhí)教三年級科學(xué)《制作熱氣球》,向我們展示了他那精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)、運(yùn)用自如的科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟、還有那活躍的課堂氣氛,向聽課教師呈獻(xiàn)了一節(jié)精彩的教學(xué)示范課。

隋淑娟老師執(zhí)教的四年級道德與法制《我的家庭貢獻(xiàn)》，讓我們了解到道德與法制學(xué)科新的教改之后的教學(xué)理念。

示范課結(jié)束后的四位授課老師和聽課教師進(jìn)行了集體評課，在互動研討環(huán)節(jié)教師們進(jìn)行了激烈的點(diǎn)評、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來，大家共同探討當(dāng)面解決，全體聽課教師圍繞課堂中的疑惑問題展開了討論。借鑒優(yōu)點(diǎn)的同時發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)，為授課老師提出了很多寶貴意見和建議。

此次骨干教師示范課活動的`開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會，特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長！

教師手寫備課活動簡報范文第十五篇為了促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長補(bǔ)短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。

在每學(xué)期隔周一次的集體備課中，每次確定一位主備人，主備人進(jìn)行說課，說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、指導(dǎo)，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案。

我們教師都積極參與，基本上能各抒已見，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我在以后的課堂教學(xué)中，少走了很多彎路，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀。

集體備課若要有實(shí)效，首先應(yīng)該具備的一點(diǎn)應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠。每個人多多少少都會有些私心，但假若每個人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那么，每位教師都會有巨大的收益，比較自己的個人想法和大家的集思廣益，其實(shí)每位老師都從中受益了。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來與大家分享，大家充享受集思廣益的樂趣的同時還能提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺得高手也不能對所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要。只有提前了解所備內(nèi)容，集體備課中才能精心指導(dǎo)，指正，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能將集體備課落到實(shí)處。

另外，上課評課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評，也可以一課雙備，一課雙講，一課雙評。因?yàn)槊總€人對教材的把握理解不同，設(shè)計(jì)思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同。我們可以在集體備課這個交流的平臺中提升自己。

這只是我一點(diǎn)不成熟的想法，我自己也要利用好這個交流平臺向有經(jīng)驗(yàn)的教師好好學(xué)。

教師手寫備課活動簡報范文第十六篇通過教研活動努力提高教師專業(yè)水平，堅(jiān)持課堂實(shí)踐同步進(jìn)行，提高在課改實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，提高教育質(zhì)量，這一直是我們開展教研活動的指導(dǎo)思想。本次活動，我們同樣帶著這個指導(dǎo)思想進(jìn)行了語文組的公開課活動。

此次活動是以四年級《貓》為課題。公開課開始前，我們先進(jìn)行了集體備課活動，在活動中大家共同探討了這篇文章最行之有效的`教學(xué)方法。之后我們推選出劉顯琴老師擔(dān)任這節(jié)公開課的展示。劉老師在課前精心準(zhǔn)備了課件，雖然在上課時，由于突然停電沒能使用，但并沒有因此讓她亂了分寸，她沉著地改用另一個教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，并圓滿地完成了對本課重點(diǎn)及難點(diǎn)的教學(xué)。

通過此次活動，我們進(jìn)一步深化了基礎(chǔ)教育課程改革，更新了教育觀念，改進(jìn)了培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、方法，倡導(dǎo)發(fā)式教學(xué)，著力培養(yǎng)了學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新實(shí)踐能力。促進(jìn)我校語文教師的相互學(xué)習(xí)和探討，使我校語文教學(xué)水平和語文文化素養(yǎng)再提高了一個層次。

教師手寫備課活動簡報范文第十七篇我校于4月4日組織一二年級語文教師參加了學(xué)校教研組開展的小學(xué)語文集體備課活動，活動中老師們積極參與，精心準(zhǔn)備。通過這次集體備課活動的開展，不僅豐富了教師的知識儲備，還使備課教師在備課過程中取長補(bǔ)短，提高自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平。

在全校全面開展集體備課活動的過程中，我校對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即xxx提前布置，分頭準(zhǔn)備;各抒己見，達(dá)成共識;根據(jù)學(xué)情，形成個案;教后反思，不斷改進(jìn)xxx。我校各位教師雖然都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動。通過這項(xiàng)活動，大家都獲益非淺，提高了教學(xué)水平和思想認(rèn)識。集體備課是在個人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的有計(jì)劃的進(jìn)行。

教師手寫備課活動簡報范文第十八篇一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。

2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優(yōu)化一日活動，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4、精心組織大型活動，增強(qiáng)宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：

(1)結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識。

(2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)。

(3)教師技能、技巧的培訓(xùn)。

(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

教師手寫備課活動簡報范文第十九篇為進(jìn)一步提升我區(qū)英語教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高八年級新教材課堂教學(xué)效率，11月14日，在開發(fā)區(qū)第十二中學(xué)成功舉行了初中英語公開課。第十二中學(xué)連良鵬、第十三中學(xué)匡艷、第十四中學(xué)孫曉玲老師給大家了呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂教學(xué)。區(qū)英語教研員張老師和各校七、八年級備課組長和基礎(chǔ)年級骨干教師參加了本次教研活動。

三位老師分別執(zhí)教了新目標(biāo)英語八年級上Unit6SectionA，Section以及Reading部分，出課老師都有著深厚的教學(xué)功底，他們的課堂教學(xué)各具特色，在如何激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，有效提高課堂效率，打造生本愉悅課堂等方面做了積極有效的探索和嘗試。

課后參加活動的老師以此為牽引，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際以及教學(xué)中的困惑展開了積極的探討交流。經(jīng)過一上午的上課評課活動，使我們享受到了活動的成果，充分調(diào)動了我們教師教學(xué)、教研的積極性，有助于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高英語新教材課堂教學(xué)效率。最后，區(qū)教研員張老師對如何促進(jìn)教師的專業(yè)提升和英語新教材的使用進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。張老師對基礎(chǔ)年級及九年級的命題內(nèi)容和模式進(jìn)行了要求和指導(dǎo)。

本次活動以舉辦公開課為載體，為進(jìn)一步提升全區(qū)初中英語教師的專業(yè)素質(zhì)搭建了一個很好的平臺。通過研討，教師們受益匪淺，必將有力地推動英語教育教學(xué)工作邁向新的更高的臺階。

教師手寫備課活動簡報范文第二十篇時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，今年即將成為過去，坐下來細(xì)細(xì)回味一年來的工作、學(xué)習(xí)情況，感覺是工作上緊張奮進(jìn)，思想上收獲頗豐。有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我任教五年級的美術(shù)課共計(jì)12節(jié)課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，提高學(xué)生興趣的同時也提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

為了培養(yǎng)學(xué)生正確有效的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我確立了《美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力》的課題研究

因?yàn)榻逃龑W(xué)家斯特金說過：“教學(xué)效果基本上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度”。許多實(shí)踐證明，決定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的因素有兩種：一是認(rèn)識，二是興趣，是理性和感性雙方面的。濃厚的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出巨大熱情。它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是推動學(xué)生探求獲得能力的一種強(qiáng)烈愿望。在美術(shù)教學(xué)活動中，我主要從以下幾方面改進(jìn)教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識和能力：

1.舍得讓位給學(xué)生

教師要舍得讓位給學(xué)生，就是將學(xué)習(xí)的主動權(quán)最大限度地還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。教學(xué)中，我盡可能把大部分的權(quán)利歸還給學(xué)生，我鼓勵他們積極參與課堂實(shí)踐，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變老師傳授為我自己獲得。比如在美術(shù)課中涉及的一些新知識完全可以通過查閱資料自行解決。所以在《家鄉(xiāng)的古建筑》、《飛機(jī)工廠》等課，我便建議學(xué)生在課前查閱相關(guān)的資料，拓寬視野豐富知識面。這樣，不但能提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，同時又是一種自學(xué)能力的培養(yǎng)。在以“船”為主題的美術(shù)活動中，我和學(xué)生一起討論自己曾經(jīng)看過的船，一起想象未來的船，交流它的外形和功能，最后與學(xué)生一起談?wù)撛O(shè)計(jì)，如：“有什么好主意”“你準(zhǔn)備選擇什么樣的材料”“怎樣使用這些材料”等等。有的學(xué)生說“我準(zhǔn)備用橡皮泥制作一只動物形的大船，船窗上刻各種小動物”，有的學(xué)生對制作感興趣，有的學(xué)生對繪畫感興趣，有的學(xué)生則喜歡幾種材料結(jié)合起來使用。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于學(xué)生創(chuàng)造和個性的發(fā)展。

2.交流協(xié)作提高學(xué)習(xí)效率

自主學(xué)習(xí)決不是單打獨(dú)斗，學(xué)習(xí)方式只是達(dá)到目標(biāo)的途徑。為了培養(yǎng)學(xué)生集體意識和協(xié)作精神，教學(xué)過程中，我按照互補(bǔ)互助，協(xié)調(diào)和諧的原則，把學(xué)生編排成小組，把個人自學(xué)、同桌商量、小組討論、全班交流等形式有機(jī)的結(jié)合起來，建立以個人自學(xué)為主，多種形式并存的交往型、開放型的課堂教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在互助合作的過程中體驗(yàn)到合作的.愉悅。如我在上《搭架子》一課中，我就采取了讓學(xué)生先獨(dú)自預(yù)習(xí)課本。然后以小組交流的方式談?wù)劥罴茏拥姆椒ǎ寣W(xué)生相互介紹自己學(xué)到的方法并提出自己難以解決的疑問，同組同學(xué)一起分析問題解決難點(diǎn)，通過交流，多數(shù)問題學(xué)生都能自行解決，少數(shù)難題教師和學(xué)生共同攻克。在嘗試搭架子的過程中，我設(shè)計(jì)了競賽游戲，比一比哪些小組搭出的架子數(shù)量多且有創(chuàng)意。明確了制作要求，每一個學(xué)生都明白自己是集體的一員，彼此相互依賴，為了使自己所在的小組能夠取勝，學(xué)生制作的情緒高漲，積極參與游戲分工合作，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中都感受到合作帶來的益處和樂趣，同時，也提高了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，拉近了同學(xué)之間的距離，提高了人際交往能力。

3.別吝嗇贊美學(xué)生

在美術(shù)教學(xué)過程中，教師除了要幫助學(xué)生考慮自己的計(jì)劃，并讓學(xué)生按自己的方式和意愿去嘗試表現(xiàn)外。還應(yīng)鼓勵學(xué)生毫無拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，重視每個學(xué)生的個性表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作，因?yàn)槊恳环N藝術(shù)都是一種情感的表現(xiàn)，所以我在內(nèi)心時刻提醒自己，別吝嗇、別忘記贊美學(xué)生，面對學(xué)生的作品，應(yīng)及時給予贊揚(yáng)鼓勵和充分的肯定，如“你畫的太陽真有趣，我也很喜歡”，“你做蛋糕色彩真鮮艷，比真蛋糕還好看”、“這幅畫色調(diào)統(tǒng)一明暗關(guān)系處理不錯，真美！等等。這樣每個學(xué)生都會收獲被承認(rèn)的快樂，心生成就和喜悅。學(xué)生在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時，逐漸形成良好的自我意識，他們由此而更加喜歡美術(shù)活動，更富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。

三、二課活動

本學(xué)期根據(jù)學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，我組織了素描美術(shù)二課活動小組，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。在今年礦區(qū)舉辦的慶六一中小學(xué)生美術(shù)、書法、手工作品展中，我輔導(dǎo)的學(xué)生3名學(xué)生分別獲得了繪畫組手工組二、三等獎的較好成績，我的油畫作品《林中小徑》獲得二等獎。通過二課興趣活動，學(xué)生的造型能力、想象能力、審美能力，色彩的運(yùn)用努力均得到很大的提高，通過特長生的培養(yǎng)，也帶動了整個班級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，總之，不管在課堂教學(xué)，還是在二課活動中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

四、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我除了完成正常的教學(xué)工作之外，另外我還在課余時間承擔(dān)了我?？脑O(shè)計(jì)工作，10月份準(zhǔn)備各種教學(xué)活動資料迎接教研室督導(dǎo)評估工作，并對器材室和5個活動室的做了衛(wèi)生清理工作。11月份積極籌備教學(xué)資料完善我校資源庫建設(shè)，這些雖然都是些瑣碎的工作，但我要求自己對學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，都以最大的熱情把它做到“優(yōu)質(zhì)高效”。

教師手寫備課活動簡報范文第二十一篇“五月五，過端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)俗，6月7日，杭州市景成實(shí)驗(yàn)幼兒園中班組開展了“濃情端午，親子傳承”的系列活動。

杭州市景成實(shí)驗(yàn)幼兒園致力于打造父職教育為特色的幼兒園，因此園區(qū)將傳統(tǒng)文化與親子活動相互結(jié)合。在端午節(jié)系列活動中，孩子們不僅在老師和爸爸的帶領(lǐng)下共同聆聽了端午節(jié)的由來、別稱、習(xí)俗以及與端午節(jié)相關(guān)的故事，了解端午節(jié)，還與爸爸一起跟著奶奶們學(xué)習(xí)包粽子。同時爸爸和寶寶們還共同參與了豐富多彩的活動：親子智慧大挑戰(zhàn)，親子賽龍舟，親子包粽子比賽等等。孩子們和爸爸忙得不亦樂乎，奶奶們也樂開了花，整個活動場面氣氛熱烈。最后孩子們還把自己與爸爸一起動手做的粽子帶回家，和家人一起分享快樂，感受端午的文化習(xí)俗。

整個系列活動中，孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午，和爸爸們體會著傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。

教師手寫備課活動簡報范文第二十二篇新學(xué)期伊始，教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室對XXX教學(xué)工作進(jìn)行了巡查和聽課檢查?，F(xiàn)將具體情況通報如下：

一、教學(xué)檢查情況

1、各教學(xué)部門都能在開學(xué)前科學(xué)計(jì)劃、周密部署，提早安排教師，分配教學(xué)任務(wù)，確保新學(xué)期教學(xué)正常進(jìn)行。各教學(xué)部門嚴(yán)格要求，教師課前準(zhǔn)備到位。教務(wù)處抽查了352份教學(xué)授課進(jìn)度計(jì)劃和62份教案，大部分教師備課認(rèn)真，教案完整、書寫規(guī)范，部分電子教案設(shè)計(jì)新穎，授課進(jìn)度計(jì)劃完整合理。

2、開學(xué)第一周，教務(wù)處對在校74個班級進(jìn)行了教學(xué)巡查，任課教師教學(xué)狀態(tài)良好，沒有遲到、早退現(xiàn)象。一周時間，教學(xué)督導(dǎo)共聽課63人次65節(jié)，總體來看，教學(xué)秩序良好。大部分教師都能提前備好兩周課，準(zhǔn)備充分、教態(tài)親切自然、板書工整、知識傳授準(zhǔn)確，教學(xué)效果較好。

二、存在的問題

1、個別教師缺少教學(xué)組織環(huán)節(jié)，不起立、不問好，對學(xué)生不提課堂要求；個別班級學(xué)生狀態(tài)不好，存在遲到、睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象。

2、教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，有的教師沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課，重點(diǎn)、難點(diǎn)不突出，授課效果不夠理想；存在沒有使用投影或掛圖等與當(dāng)堂教學(xué)相匹配的設(shè)備和教學(xué)手段的情況，影響教學(xué)效果；個別教師教案項(xiàng)目填寫不完整，附授課進(jìn)度計(jì)劃；有的班級課表公布較晚，影響學(xué)生課前準(zhǔn)備；個別學(xué)生上課期間在走廊接打電話或去衛(wèi)生間。

三、建議

1、請各系部進(jìn)一步加強(qiáng)日常教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保本學(xué)期教學(xué)工作正常進(jìn)行。

2、各任課教師應(yīng)著正裝上課，嚴(yán)格執(zhí)行授課進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備教材，還要備學(xué)生；教學(xué)方法要靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)課堂管理，提高駕馭課堂的能力，在上課期間嚴(yán)禁學(xué)生隨意出入教室。

3、在實(shí)訓(xùn)樓上課教師要提前通知學(xué)生，準(zhǔn)備好實(shí)訓(xùn)教室鑰匙，以免造成學(xué)生遲到或不能準(zhǔn)時進(jìn)入教室而影響正常授課的情況。

4、各系部要進(jìn)一步加強(qiáng)對外聘教師的管理，選派有經(jīng)驗(yàn)的教師經(jīng)常聽課，給予指導(dǎo)。

教師手寫備課活動簡報范文第二十三篇4月24日晚，山東省昌樂及第中學(xué)在階梯教室召開音體美學(xué)科教學(xué)工作會議，就音體美教師分學(xué)區(qū)管理和今后音體美教學(xué)工作進(jìn)行了部署和要求。學(xué)校班子成員，各學(xué)區(qū)、級部、體育部、藝術(shù)部及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，學(xué)校全體音體美教師參加了會議。

會上，按照師資均衡、工作連續(xù)性等原則，將全校音體美教師合理搭配到兩個學(xué)區(qū)。分管教學(xué)工作的副校長張培溪公布了音體美教師分區(qū)情況，對當(dāng)前及今后一段時間的音體美教學(xué)工作進(jìn)行了安排。

二是嚴(yán)格落實(shí)國家課程計(jì)劃，抓嚴(yán)常規(guī)教學(xué)。課堂是每位教師教育教學(xué)的主陣地，人人守土有責(zé)，維護(hù)好教師的尊嚴(yán)。積極通過常規(guī)教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識了解音體美知識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，拉近與學(xué)生的距離，發(fā)現(xiàn)更多的音體美特長學(xué)生，充分展現(xiàn)學(xué)科價值和教師價值。

三是用心組建社團(tuán)，早謀劃，早行動。各專業(yè)教師要用自己的人格魅力和專業(yè)才華將學(xué)生吸引到自己周圍，做好過程工作，用心組建社團(tuán)，合理安排專業(yè)課活動時間;各學(xué)區(qū)、各級部、藝體部要相互協(xié)作，統(tǒng)籌規(guī)劃，通盤考慮，注重音體美教學(xué)的承續(xù)性，文專并舉，三年結(jié)碩果。

四是凸顯藝體特色，人人有責(zé)，人人有功。要充分發(fā)揮山東省昌樂及第中學(xué)音體美教學(xué)的師資和硬件設(shè)施優(yōu)勢，進(jìn)一步凸顯藝體辦學(xué)特色。集思廣益，探索適合的教學(xué)管理方式，謀求新突破，創(chuàng)造新的輝煌業(yè)績，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)成才夢想，辦好人民滿意的學(xué)校。

教師手寫備課活動簡報范文第二十四篇為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，近日，經(jīng)開區(qū)九龍中學(xué)在三樓大會議室召開20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作會議，全體教師共100余人參加了此次會議。會議由教務(wù)副主任王瑞主持。

在莊嚴(yán)的國歌聲中，會議拉開序幕。首先由教務(wù)處主任臺正中對20xx年中招情況、取得進(jìn)步的原因及存在的問題進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，并對學(xué)校教研組改革、骨干教師示范課落實(shí)、青年教師教學(xué)技能大賽、教學(xué)模式改革等幾方面的工作進(jìn)行了安排部署，為全體教師明確了下一步的教學(xué)工作重點(diǎn)。

隨后，常務(wù)副校長王法窩宣讀了20xx-20xx學(xué)年九龍中學(xué)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任名單，并對這些做出卓越貢獻(xiàn)的“園丁”給予了肯定和獎勵。其中優(yōu)秀教師代表吳桂平是去年畢業(yè)班的班主任，她在精彩絕倫的中英雙語演講中說：“今年我們要把工作做得更加出色，比如先定個小目標(biāo)：不能比第二名差!Ibelieveourschoolwillbebetterandbetter，donotyou?”。詼諧而充滿激情的語言使我們看到了一個嘔心瀝血卻又樂在其中的正能量教師，她引領(lǐng)著孩子們積極向上，也感染著身邊的老師們。

張校長在最后的講話中感謝一年來各位老師的辛勤工作，同時要求全校上下凝心聚力，努力實(shí)現(xiàn)百尺竿頭更進(jìn)一步的目標(biāo)。

教師手寫備課活動簡報范文第二十五篇春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時光。為了讓和碩縣幼兒園的幼兒能感受到春天的美麗，通過引導(dǎo)讓全園幼兒能觀察、感受春天，促進(jìn)幼兒觀察、語言、體能等多方面的發(fā)展。4月30日上午，和碩縣幼兒園在各班家長委員以及轄區(qū)警務(wù)人員的配合下組織中大班幼兒到團(tuán)結(jié)公園，開展了“走進(jìn)社區(qū)—和碩縣幼兒園踏青”活動。

早上11點(diǎn)，幼兒和家長手拉手，在本班教師的帶領(lǐng)下，舉著班旗，排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地走進(jìn)團(tuán)結(jié)公園。昔日寧靜的公園此時顯得格外的熱鬧，到處是歡快的笑聲。

首先是表演游戲活動：通過親子表演和各種游戲（兩人三足、拋接球、同心協(xié)力等）讓平時忙于工作的家長此時和孩子共同游戲，進(jìn)行親密的接觸和交流，從而增進(jìn)幼兒、教師、家長三者之間的感情。

其次是分享活動：獨(dú)生子女大多會以自我為中心，通過幼兒之間互相品嘗各自的食物，讓幼兒學(xué)會和同伴共同分享、體驗(yàn)分享帶來的樂趣。

最后是游園活動：在教師的帶領(lǐng)下，幼兒和家長一起欣賞著公園的美景，聽著老師的講解，沐浴著春日暖暖的陽光，看著桃紅柳綠，聞著花兒陣陣芳香，家長和孩子們都陶醉在春日美景中，感受著春的氣息。

短短的兩個小時踏青活動很快就結(jié)束了，幼兒在老師的帶領(lǐng)下依依不舍地離開公園。戶外踏春活動，拓寬了幼兒視野，進(jìn)一步增進(jìn)了親子間的情感，讓孩子和家長們在自由、輕松的環(huán)境中，感受著人與自然的和諧美！

教師手寫備課活動簡報范文第二十六篇一、各備課組嚴(yán)格集體備課的操作程序

1．我校共有十九個教學(xué)班，設(shè)有16個備課小組，開展活動前，同年級同學(xué)科的教師先熟悉本單元和本章節(jié)的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)及能力點(diǎn)，備課組長安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的主備人，備課章節(jié)，及具體備課時間。

2、以年級學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課與教研組為單位的大型集體備課相結(jié)合的形式，大大提高了集體備課的質(zhì)量，教師提前一周備好下一周的教學(xué)簡案，其中主備者寫好詳案并復(fù)寫分發(fā)給每位備課組成員，作好詳案說課準(zhǔn)備。

3、說課者主要說出備課整體構(gòu)思的指導(dǎo)思想，三維目標(biāo)的擬定，各個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的理性思維，教學(xué)策略設(shè)計(jì)等。簡案要有教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，主要教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法，教學(xué)手段等。

4、集體討論交流，交流時，先由主備教師將自己對該課的理解，觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路，方法等提出來。同年級同學(xué)科的教師評主備詳案的成功與不足提出改進(jìn)的方法和措施。討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題，積極探索新的教改思路。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短；反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法；交換教學(xué)資料，資源共享。

二、集體備課的成效

自從開展集體備課以來，我校面貌煥然一新，新課程改革工作也在原有的基礎(chǔ)上有了實(shí)質(zhì)性的提高，不論是從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，還是教師的備課上課，或是從教研工作的開展情況來看，都呈現(xiàn)出一切以新理念為指導(dǎo)生機(jī)勃勃的景象。我校大部分教師通過集體備課，切實(shí)提高了備課、上課的質(zhì)量，提高了課堂的教學(xué)效率，曾多次在旗級及市級各類教學(xué)比賽中獲獎作為農(nóng)村初中的教師，我們都能積極投身課改熱潮，勇于實(shí)踐，實(shí)施集體備課以來，取得了很好的成績。

三、集體備課存在的問題

在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處，有的備課內(nèi)容選擇不恰當(dāng)，課時量偏多、偏少；討論易離題，往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等。還有部分備課組不能及時上交備課材料，備課時間不能保證等，這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以注意，改正。以上是我校在集體備課方面所獲得的一些淺薄經(jīng)驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)、老師們不吝指正賜教！

教師手寫備課活動簡報范文第二十七篇草長鶯飛三月天，姹紫嫣紅春無邊。20xx年3月9日，溫暖的陽光照耀著大地，濟(jì)南市歷下區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園小班的小朋友們和爸爸媽媽一起，來到山東省青少年素質(zhì)拓展中心開展“我和小樹共成長”親子植樹活動。

活動開展前，老師向幼兒介紹了“植樹節(jié)”的來歷，植樹的意義以及愛護(hù)小樹苗的常識，活動開始后，教師、家長、幼兒齊心協(xié)力，相互配合，從選位置，到挖坑、填土、培土、澆水，每一個環(huán)節(jié)都井井有條，現(xiàn)場一派熱火朝天的景象。只見小朋友們興奮的拎著小桶、拿著小鐵鍬忙碌在植樹現(xiàn)場，有的鏟土、有的澆水……小樹苗很快栽種完成，她們小心翼翼的將心愿卡和綠絲帶系在小樹上，稚嫩的臉上露出了幸福的微笑。

此次活動，讓小朋友感受到了春天朝氣蓬勃的氣息，在每一個小朋友心中種下了“環(huán)?！钡姆N子，小小樹苗將陪伴他們一起成長。

教師手寫備課活動簡報范文第二十八篇讓胡路區(qū)教育局根據(jù)區(qū)婦聯(lián)開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的文件精神，結(jié)合學(xué)校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，積極發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能，先后開展文體活動、心理健康教育等，利用放假前，區(qū)教育局到北湖學(xué)校檢查了留守兒童教育活動的開展實(shí)施情況。

首先查閱了計(jì)劃安排、活動開展的文字資料，翻看了活動的圖片信息等，然后又來到留守兒童教室與留守兒童進(jìn)行了交流，聆聽孩子們的希望。最后與其結(jié)對留守兒童吳思文、陳曉琪同學(xué)進(jìn)行了談心交流。根據(jù)活動的要求積極為留守兒童營造有人關(guān)心有人愛的社會氛圍，組織發(fā)動“五老”隊(duì)伍、愛心媽媽、愛心老師、代理家長及志愿者開展與留守兒童結(jié)對幫扶等各類關(guān)愛活動，幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的實(shí)際困難，保證留守兒童之家有一支相對穩(wěn)定的愛心志愿者隊(duì)伍。

同時，也希望社會各界人士都來關(guān)注留守兒童，讓所有留守兒童的心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過上幸福的生活，這是我們共同的愿望。

教師手寫備課活動簡報范文第二十九篇本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（一）開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的'自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

（二）開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

（四）重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

（一）認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動總結(jié)小學(xué)教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中xx老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

（二）結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足

（一）有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

（二）個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高小學(xué)教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對教研活動的

（三）學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠

對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施

（一）教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

（二）嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

（三）從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

（四）盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

教師手寫備課活動簡報范文第三十篇師生互動呈異彩“三新”課堂競風(fēng)流

——語文組“三新”課堂公開課活動落下帷幕

時光清淺，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已過去一大半。為進(jìn)一步創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，根據(jù)工作計(jì)劃安排，20xx年11月18日，語文組本學(xué)期開展的四次“三新”課堂公開課活動已落下帷幕。

最后一次公開課活動由唐永龍和李云洪兩位老師執(zhí)教。在課堂上，兩位老師給大家呈現(xiàn)的都是有難度具有挑戰(zhàn)性的說明文，分別是《中國石拱橋》和《夢回繁華》。兩堂課風(fēng)格各異，但殊途同歸，都能結(jié)合文本具體內(nèi)容滲透說明文的說明方法、說明順序及說明文語言的特點(diǎn)等文體知識，結(jié)合歷年中考考點(diǎn)從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論、分析、歸納、總結(jié)，展示了他們獨(dú)特的教學(xué)個性和風(fēng)采。

課后，全組老師聚焦課堂教學(xué)，針對兩位老師的公開課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，并對教學(xué)過程中暴露的問題進(jìn)行了探討。一致認(rèn)為，兩位老師的課務(wù)實(shí)、有效，但教學(xué)方式方法體現(xiàn)的是對傳統(tǒng)的堅(jiān)守，課堂教學(xué)的互動性及活躍度有待于提高，相信語文教研組在不斷的切磋與交流當(dāng)中，距離這一目標(biāo)將更進(jìn)一步。此次活動為教師搭建了一個實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，以點(diǎn)帶面，對提高教師的教學(xué)理念和水平起到較大的促進(jìn)作用。

在整個“三新”課堂賽課活動中，王譽(yù)衡等參與賽課的8位老師精神飽滿，態(tài)度積極認(rèn)真，充分運(yùn)用新課改理念，緊緊圍繞授課主題和重難點(diǎn)，精心備課。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，課件制作精巧美觀、實(shí)用有效；教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛，突出了重視基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索，充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。

花兒因其怒放，展現(xiàn)了最絢麗的嬌艷。生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。八位教師在課堂上展現(xiàn)了他們嫻熟的教學(xué)技能和先進(jìn)的教學(xué)理念，體現(xiàn)了各自的教學(xué)特色，也為我們探索有效課堂提供了新思路、新方法。在教學(xué)上雖然還存在一些不足需要改進(jìn)，但是卻為我們在今后的教學(xué)中如何創(chuàng)建優(yōu)秀課堂提供了借鑒，讓老師們在這四次教研活動中學(xué)習(xí)、收獲與成長。不忘初心，方得始終。探索高效課堂教學(xué)，我們一直在路上。

最后，經(jīng)過評委老師們公平、公正、公開評選，王譽(yù)衡老師在本次活動中脫穎而出，將代表語文組參加校級“三新”課堂公開課比賽，我們期待王老師再接再厲，載譽(yù)歸來！

教師手寫備課活動簡報范文第三十一篇高一年級是起始年級，作為起始年級的教學(xué)單位，高一第一學(xué)期已經(jīng)成為過去，回顧一個學(xué)期的工作，感慨良多，一個學(xué)期里，經(jīng)過大家一起努力，有所收獲，在這里總結(jié)如下：

一、較好地完成了本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對于學(xué)生進(jìn)入高二高三后，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。二是抓教風(fēng)，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費(fèi)心，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，對于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展，也具有十分重要的意義。

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周記，摘抄若干。為提高學(xué)生的口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格，我們以年段學(xué)生會為依托，開展了豐富多彩的第二課堂活動，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識。

二、按時完成教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

1、本學(xué)期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容。為了更好地與高考接軌，我們在學(xué)習(xí)緊張教學(xué)任務(wù)重的情況下，基本完成了經(jīng)典：《論語》前十章的教學(xué)，同時還完成了名著《三國演義》第一部分;《家》和外國名著《巴黎圣母院》的學(xué)習(xí)。

2、圓滿本學(xué)期安排的四次語文實(shí)踐活動。

第一次以班級為單位，各班配合必修一第一單元的“詩歌教學(xué)”進(jìn)行了詩歌朗誦比賽，本次活動對培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和