Grandma's Glasses（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)

Grandma'sGlasses（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

本課程的設(shè)計(jì)是基于外研版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)的“Grandma'sGlasses”這一章節(jié)。本章節(jié)主要介紹了家庭成員的稱呼以及描述家庭成員特征的詞匯，如眼睛的顏色、發(fā)型等。課程旨在通過有趣的故事和圖片，幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

課程的設(shè)計(jì)將遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，如圖片展示、實(shí)物操作、游戲互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，課程還將注重學(xué)生的語言實(shí)踐，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

課程的教學(xué)目標(biāo)包括：1.能夠正確使用家庭成員的稱呼；2.能夠描述家庭成員的特征；3.能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行交流。

本課程的設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)有趣、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課程設(shè)計(jì)圍繞新教程的核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、健康素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。

首先，在人文素養(yǎng)方面，通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯，學(xué)生能夠了解和尊重不同家庭成員的個(gè)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系和社會(huì)交往能力。同時(shí)，通過故事和圖片的展示，學(xué)生能夠了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和特征，拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。

其次，在科學(xué)素養(yǎng)方面，課程通過實(shí)物操作和游戲互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。學(xué)生能夠通過觀察家庭成員的特征，運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。

再次，在健康素養(yǎng)方面，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和健康行為。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)描述家庭成員特征的詞匯，關(guān)注家庭成員的身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

最后，在審美素養(yǎng)方面，課程通過故事和圖片的展示，激發(fā)學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。學(xué)生能夠通過欣賞家庭成員的特征，感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，提高自己的審美素養(yǎng)。

本課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過有趣的故事和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的過程中，全面提升自己的綜合素質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本課程的重點(diǎn)難點(diǎn)主要集中在家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯的學(xué)習(xí)上。

首先，家庭成員的稱呼是本課程的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生需要掌握家庭成員的稱呼，如父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。解決方法是通過圖片展示、實(shí)物操作和游戲互動(dòng)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶家庭成員的稱呼。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的家庭成員稱呼，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

其次，描述家庭成員特征的詞匯是本課程的另一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)描述家庭成員的特征，如眼睛的顏色、發(fā)型的長(zhǎng)短等。解決方法是通過圖片展示和實(shí)物操作，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶描述家庭成員特征的詞匯。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的描述家庭成員特征的詞匯，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

最后，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流是本課程的另一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)。解決方法是通過角色扮演和小組討論，提供實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯進(jìn)行交流。通過教師指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力。

本課程的設(shè)計(jì)注重通過多種教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，掌握家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

本課程的教學(xué)資源準(zhǔn)備主要包括教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材和教室布置。

首先，教材是教學(xué)的基礎(chǔ)資源，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是外研版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)的“Grandma'sGlasses”這一章節(jié)。教材中包含了故事、圖片和相關(guān)的詞匯和句子，幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯。

其次，輔助材料是為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，準(zhǔn)備一些家庭成員的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶家庭成員的稱呼；準(zhǔn)備一些描述家庭成員特征的詞匯的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶這些詞匯；準(zhǔn)備一些相關(guān)的視頻，如家庭生活的視頻，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系和特征。

再次，實(shí)驗(yàn)器材是用于支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源，如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課中，實(shí)驗(yàn)器材主要用于實(shí)物操作和游戲互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。例如，準(zhǔn)備一些家庭成員的實(shí)物模型，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，讓學(xué)生通過實(shí)物操作，更好地理解和記憶家庭成員的稱呼；準(zhǔn)備一些描述家庭成員特征的實(shí)物，如不同顏色的眼睛、不同發(fā)型的假發(fā)等，讓學(xué)生通過實(shí)物操作，更好地理解和記憶描述家庭成員特征的詞匯。

最后，教室布置是根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置的目的是為了創(chuàng)造一個(gè)適合教學(xué)的環(huán)境，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。例如，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，可以將教室布置成家庭生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生在家庭生活的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯；可以將教室布置成實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)進(jìn)行實(shí)物操作和游戲互動(dòng)，更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程

課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，發(fā)布關(guān)于家庭成員稱呼和描述家庭成員特征的詞匯的PPT和視頻，要求學(xué)生提前了解這些詞匯和句子。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員稱呼和描述家庭成員特征的詞匯，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，設(shè)計(jì)問題：“你能用英語說出你的家庭成員的稱呼嗎？你能用英語描述你家人的特征嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺(tái)的進(jìn)度條或微信群的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯。例如，閱讀PPT和視頻，了解這些詞匯和句子的含義和用法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考問題：“我的家人都有哪些稱呼？我能用英語描述他們的特征嗎？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，制作思維導(dǎo)圖，列出家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯，提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過講述一個(gè)關(guān)于家庭成員的故事，引出這些詞匯。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過圖片和實(shí)物，講解這些詞匯的含義和用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些詞匯和句子。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員，用英語進(jìn)行交流。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，回答學(xué)生關(guān)于這些詞匯和句子的使用問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，聽老師講解家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯，思考這些詞匯的含義和用法。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)這些詞匯和句子的應(yīng)用。例如，在角色扮演活動(dòng)中，用英語描述家庭成員的特征。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，向老師或同學(xué)提問關(guān)于這些詞匯和句子的使用問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些詞匯和句子。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯，掌握這些詞匯和句子的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述家庭成員的特征。

提供拓展資源：提供與家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于家庭成員的英文書籍和視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，批改學(xué)生關(guān)于描述家庭成員特征的作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，用英語描述家庭成員的特征。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀老師推薦的關(guān)于家庭成員的英文書籍。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，總結(jié)自己在描述家庭成員特征的學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯，掌握這些詞匯和句子的應(yīng)用。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括家庭成員的稱呼、描述家庭成員特征的詞匯以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

1.家庭成員的稱呼

-父親：father

-母親：mother

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-爺爺：grandfather

-奶奶：grandmother

-外公：grandfather

-外婆：grandmother

-兒子：son

-女兒：daughter

2.描述家庭成員特征的詞匯

-眼睛：eyes

-頭發(fā)：hair

-顏色：color

-長(zhǎng)：long

-短：short

-直：straight

-卷曲：curly

-黑：black

-藍(lán)：blue

-棕：brown

-灰：gray

-金色：blonde

-紅色：red

3.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流

-詢問家庭成員的稱呼：Whatisyourfather'sname?

-描述家庭成員的特征：Mymotherhaslongblackhair.

-綜合運(yùn)用：Mybrotherhasblueeyesandcurlybrownhair.

這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠用英語描述家庭成員的稱呼和特征，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。七、課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我們將通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問評(píng)價(jià)

提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。教師可以通過提問，了解學(xué)生對(duì)家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯的掌握情況。例如，教師可以提問：“你能用英語說出你的家庭成員的稱呼嗎？你能用英語描述你家人的特征嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂活動(dòng)等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。教師可以通過設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題、翻譯題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

除了課堂評(píng)價(jià)，作業(yè)評(píng)價(jià)也是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)評(píng)價(jià)可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我們將通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)批改

教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。例如，教師可以批改學(xué)生關(guān)于描述家庭成員特征的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句子，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。通過點(diǎn)評(píng)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)自己的不足，提高自己的學(xué)習(xí)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系主要包括家庭成員的稱呼、描述家庭成員特征的詞匯以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

①家庭成員的稱呼

-父親：father

-母親：mother

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-爺爺：grandfather

-奶奶：grandmother

-外公：grandfather

-外婆：grandmother

-兒子：son

-女兒：daughter

②描述家庭成員特征的詞匯

-眼睛：eyes

-頭發(fā)：hair

-顏色：color

-長(zhǎng)：long

-短：short

-直：straight

-卷曲：curly

-黑：black

-藍(lán)：blue

-棕：brown

-灰：gray

-金色：blonde

-紅色：red

③綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流

-詢問家庭成員的稱呼：Whatisyourfather'sname?

-描述家庭成員的特征：Mymotherhaslongblackhair.

-綜合運(yùn)用：Mybrotherhasblueeyesandcurlybrownhair.

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。例如，板書可以分為三個(gè)部分：

1.家庭成員的稱呼

-父親：father

-母親：mother

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-爺爺：grandfather

-奶奶：grandmother

-外公：grandfather

-外婆：grandmother

-兒子：son

-女兒：daughter

2.描述家庭成員特征的詞匯

-眼睛：eyes

-頭發(fā)：hair

-顏色：color

-長(zhǎng)：long

-短：short

-直：straight

-卷曲：curly

-黑：black

-藍(lán)：blue

-棕：brown

-灰：gray

-金色：blonde

-紅色：red

3.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流

-詢問家庭成員的稱呼：Whatisyourfather'sname