2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第3課時(shí) 練習(xí)二教案 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第3課時(shí)練習(xí)二教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中“一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法”的練習(xí)。具體內(nèi)容包括：

1.鞏固一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；

2.學(xué)習(xí)一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算；

3.通過練習(xí)題，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了加減法和一位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算方法，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的計(jì)算法則與之前學(xué)過的加減法有相似之處，學(xué)生可以借助已有知識(shí)來(lái)理解和掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法，讓學(xué)生能夠理解并掌握乘法的運(yùn)算規(guī)律，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力解決乘法計(jì)算問題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⒊朔ㄟ\(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問題中，通過建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過練習(xí)題的解答，學(xué)生能夠分析計(jì)算結(jié)果的正確性，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)果的敏感性。

4.問題解決：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，讓學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

5.數(shù)學(xué)溝通：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：將兩位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，然后將乘積相加得到最終結(jié)果。

（2）一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則：先將三位數(shù)分解為兩位數(shù)和一位數(shù)，分別與一位數(shù)相乘，然后將乘積相加得到最終結(jié)果。

（3）運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題：通過建立數(shù)學(xué)模型，將乘法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）計(jì)算過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：學(xué)生在計(jì)算過程中容易忘記進(jìn)位，或者將進(jìn)位錯(cuò)誤地加到下一位上，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。

（2）理解乘法運(yùn)算規(guī)律：學(xué)生可能難以理解為什么兩個(gè)數(shù)相乘會(huì)得到一個(gè)更大的數(shù)，以及乘法運(yùn)算的本質(zhì)。

（3）解決實(shí)際問題時(shí)，如何正確建立數(shù)學(xué)模型：學(xué)生可能不清楚如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，以及如何運(yùn)用乘法運(yùn)算來(lái)解決問題。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.通過具體例子，讓學(xué)生熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算法則，并在練習(xí)中不斷鞏固。

2.在講解乘法運(yùn)算規(guī)律時(shí)，可以借助直觀的教具或圖像，幫助學(xué)生理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)。

3.在解決實(shí)際問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析問題，明確需要運(yùn)用乘法運(yùn)算的地方，并教會(huì)學(xué)生如何建立數(shù)學(xué)模型。

4.對(duì)于容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)提前預(yù)警，并在練習(xí)過程中及時(shí)糾正，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

5.針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解乘法運(yùn)算的規(guī)則和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算方法。

（2）實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過實(shí)際操作進(jìn)行乘法計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）問題解決法：教師提出實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法運(yùn)算解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，共同完成乘法計(jì)算任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入新課：教師通過講解生活實(shí)例，引出一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算方法。

（2）講解與示范：教師講解乘法運(yùn)算的規(guī)則，并通過示例演示一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算過程。

（3）練習(xí)與互動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤并指導(dǎo)方法。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論實(shí)際問題，共同探討如何運(yùn)用乘法運(yùn)算解決問題。

（5）總結(jié)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性講解。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示乘法運(yùn)算的規(guī)則、實(shí)例及實(shí)際問題，方便學(xué)生觀看和理解。

（2）視頻：教師播放乘法運(yùn)算的講解視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解乘法運(yùn)算過程。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線計(jì)算器進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)，提高練習(xí)效率。

（4）實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如小卡片、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀地理解乘法運(yùn)算。

（5）練習(xí)題庫(kù)：教師提供豐富的練習(xí)題庫(kù)，便于學(xué)生進(jìn)行課后鞏固和提高。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)乘法知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握乘法技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算方法，理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。

2.技能提升：學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和完成課后作業(yè)，提高了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力，能夠運(yùn)用乘法運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行推理和判斷。

4.合作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人合作共同解決問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課前自主探索和課后拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，愿意主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并提出改進(jìn)建議，提高了自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：布置一定數(shù)量的乘法計(jì)算題目，包括一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算，以鞏固學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的理解和掌握。

2.實(shí)際問題解決：提供一些實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用乘法運(yùn)算解決，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算物品的體積等，以提高學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

3.思維拓展題目：布置一些需要運(yùn)用乘法運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行推理和判斷的題目，如計(jì)算連續(xù)乘法的結(jié)果、計(jì)算乘法公式的變形等，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后盡快進(jìn)行批改，以便及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.指出問題：教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)指出學(xué)生在計(jì)算和解決問題中的錯(cuò)誤，明確指出錯(cuò)誤的原因和正確的方法。

3.給出改進(jìn)建議：教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如提醒學(xué)生注意進(jìn)位和借位的規(guī)則、指導(dǎo)學(xué)生如何正確建立數(shù)學(xué)模型等，以幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤并提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的正確答案和優(yōu)秀的解題思路給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

5.針對(duì)性地輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，如單獨(dú)輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。板書設(shè)計(jì)1.乘法運(yùn)算規(guī)則：明確一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算法則，強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算中的進(jìn)位和借位規(guī)則。

2.乘法運(yùn)算實(shí)例：展示具體的乘法運(yùn)算實(shí)例，包括一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算過程，以便學(xué)生理解和掌握。

3.乘法運(yùn)算應(yīng)用：提供實(shí)際問題，展示如何運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)的總價(jià)計(jì)算、物品體積的計(jì)算等。

4.乘法運(yùn)算規(guī)律：總結(jié)乘法運(yùn)算的規(guī)律，如乘法交換律、結(jié)合律和分配律，幫助學(xué)生深入理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)。

5.乘法運(yùn)算練習(xí)：列出乘法運(yùn)算練習(xí)題目，包括計(jì)算練習(xí)和實(shí)際問題解決練習(xí)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高計(jì)算能力。

6.乘法運(yùn)算小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的重要性和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.計(jì)算練習(xí)：計(jì)算以下題目，并將結(jié)果填寫在空格內(nèi)。

-27×5=

-123×4=

-7×18=

-9×6=

-34×2=

2.實(shí)際問題解決：根據(jù)題目要求，計(jì)算出正確的結(jié)果。

-如果你買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，那么你一共花了多少錢？

-一個(gè)班級(jí)有45個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生需要2支鉛筆，那么需要準(zhǔn)備多少支鉛筆？

-有7個(gè)小朋友，每?jī)蓚€(gè)小朋友分一個(gè)蛋糕，那么需要準(zhǔn)備多少個(gè)蛋糕？

-一個(gè)箱子重4千克，你有3個(gè)這樣的箱子，那么總重量是多少？

-如果你有8個(gè)糖果，每個(gè)糖果分給3個(gè)小朋友，那么每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)糖果？

3.思維拓展題目：根據(jù)題目要求，計(jì)算出正確的結(jié)果。

-計(jì)算15×8，并將結(jié)果分解為10和5的組合。

-計(jì)算24×7，并將結(jié)果分解為10和5的組合。

-計(jì)算19×9，并將結(jié)果分解為10和5的組合。

-計(jì)算16×6，并將結(jié)果分解為10和5的組合。

-計(jì)算23×8，并將結(jié)果分解為10和5的組合。

答案：

1.計(jì)算練習(xí)：

-27×5=135

-123×4=492

-7×18=126

-9×6=54

-34×2=68

2.實(shí)際問題解決：

-如果你買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，那么你一共花了15元。

-一個(gè)班級(jí)有45個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生需要2支鉛筆，那么需要準(zhǔn)備90支鉛筆。

-有7個(gè)小朋友，每?jī)蓚€(gè)小朋友分一個(gè)蛋糕，那么需要準(zhǔn)備3個(gè)蛋糕。

-一個(gè)箱子重4千克，你有3個(gè)這樣的箱子，那么總重量是12千克。

-如果你有8個(gè)糖果，每個(gè)糖果分給3個(gè)小朋友，那么每個(gè)小朋友能得到2個(gè)糖果。

3.思維拓展題目：

-計(jì)算15×8，并將結(jié)果分解為10和5的組合。15×8=120，分解為10和5的組合為10×8=80和5×8=40。

-計(jì)算24×7，并將結(jié)果分解為10