2024年春七年級英語下冊 Unit 1 Can you play the guitar period 1 Section A（1a-2c）教案 （新版）人教新目標版

2024年春七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitarperiod1SectionA（1a-2c）教案（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標版七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitarperiod1SectionA（1a-2c）。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們喜歡的音樂和樂器展開，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生們能夠掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，以及如何描述別人的能力和喜好。同時，學(xué)生們還能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的聽說讀寫能力，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高自己的聽說讀寫能力，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣。在語言能力方面，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，以及如何描述別人的能力和喜好。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解不同國家的音樂和文化，拓寬自己的視野。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析、推理和判斷等思維活動，提高自己的思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自己的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的重點詞匯有g(shù)uitar,piano,violin,cello,drum,sing,dance等。教師需要強調(diào)這些詞匯的拼寫和用法，并引導(dǎo)學(xué)生運用這些詞匯進行口語表達和寫作。

（2）語法：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時疑問句和回答。教師需要講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，并通過舉例和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

（3）交際用語：本節(jié)課涉及的交際用語有"Canyouplaytheguitar?""Yes,Ican.""No,Ican't."等。教師需要通過情景模擬和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)會運用這些交際用語。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯：本節(jié)課中，部分學(xué)生可能對樂器名稱（如violin,cello,drum等）不熟悉。教師可以通過展示實物、圖片或視頻等方式，幫助學(xué)生直觀地理解這些詞匯。

（2）語法：一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。部分學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法不夠了解，教師可以通過舉例、講解和練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這一語法點。

（3）交際用語：在實際交際中，學(xué)生可能不知道如何正確地使用一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用這些交際用語，并糾正發(fā)音錯誤。

（4）文化差異：本節(jié)課涉及到不同國家的音樂和文化。教師可以分享一些關(guān)于各國音樂文化的背景知識，幫助學(xué)生了解和尊重文化差異。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過展示實物、圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)詞匯和交際用語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中掌握詞匯、語法和交際用語。

3.差異教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.文化導(dǎo)入法：在教學(xué)過程中，引入相關(guān)國家的音樂和文化背景，幫助學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）交際式教學(xué)法：通過模擬真實場景，如音樂教室，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)聽力、口語和交際用語，提高學(xué)生的語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，如討論喜歡的音樂和樂器，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)詞匯和語法，增強學(xué)生的團隊合作能力。

（3）情境教學(xué)法：利用多媒體資源，如音樂視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯和理解文化差異，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示PPT，呈現(xiàn)詞匯、語法和交際用語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，配合音視頻資料，提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

（2）教學(xué)軟件：運用在線教學(xué)平臺或教育應(yīng)用程序，進行聽力練習(xí)、口語模仿等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）互動工具：使用答題器、白板等工具，開展課堂互動游戲和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對音樂和樂器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽音樂嗎？你們會演奏什么樂器？”

展示一些關(guān)于不同樂器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力和各種樂器的特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即為同學(xué)們介紹一些樂器和音樂的相關(guān)知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂和樂器基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解音樂和樂器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂和樂器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹幾種常見樂器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂和樂器案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂和樂器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的樂器案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解樂器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些樂器對音樂發(fā)展的影響，以及如何運用樂器演奏出美妙的音樂。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂和樂器的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂和樂器相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對音樂和樂器的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂和樂器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂和樂器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)音樂和樂器在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用音樂和樂器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂和樂器的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂和樂器文化：介紹世界各地的音樂和樂器文化，如中國的古箏、西方的小提琴、非洲的手鼓等。

（2）音樂家和樂器大師：介紹一些著名音樂家和樂器大師的故事和成就，如貝多芬、莫扎特、朗朗等。

（3）音樂作品和演奏：推薦一些經(jīng)典音樂作品和演奏視頻，如《月光奏鳴曲》、《歡樂頌》等。

（4）音樂和樂器學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些音樂和樂器學(xué)習(xí)的網(wǎng)站資源，如音樂理論、樂器演奏技巧等。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生欣賞不同國家和風(fēng)格的音樂作品，提高他們的音樂素養(yǎng)和欣賞能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團或樂器培訓(xùn)班，動手實踐，提高樂器演奏技巧。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論，了解音樂的基本知識和樂理，為更深入的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（4）組織學(xué)生參觀音樂廳或音樂會，讓他們親身體驗現(xiàn)場音樂的魅力，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

（5）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)音樂和樂器知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（6）推薦學(xué)生閱讀有關(guān)音樂和樂器的書籍，如音樂史、樂器演奏法等，拓寬他們的知識面。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂和樂器領(lǐng)域的最新動態(tài)，如新技術(shù)、新作品等，培養(yǎng)他們的跟進意識。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于你最喜歡的樂器或音樂風(fēng)格的短文，不少于100詞。

答案示例：

Myfavoriteinstrumentisthepiano.Ithinkit'sawonderfulinstrumentthatcanexpressallkindsofemotions.Ilikelisteningtopianomusic,especiallythepiecesplayedbyChopinandBeethoven.Oneday,IhopeIcanplaythepianoaswellasthem.

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫一個關(guān)于你的朋友或家人的能力介紹。

答案示例：

Mybrothercanplaytheguitar.Hepracticeseverydayandhisplayingisgettingbetterandbetter.Inaddition,hecansingverywell.Sometimes,heperformsinfrontofourfamilyandweallenjoyhisperformanceverymuch.

3.設(shè)計一個關(guān)于音樂和樂器的調(diào)查問卷，并向同學(xué)或家人進行調(diào)查，記錄他們的喜好和觀點。

答案示例：

Q1:What'syourfavoriteinstrument?

A1:

Q2:Doyoulikelisteningtomusic?Ifso,whatkindofmusicdoyoulike?

A2:

4.觀看一場音樂會或音樂比賽，并寫下你的觀后感，不少于100詞。

答案示例：

Iwatchedaviolinconcertlastweekend.Themusicianplayedsomefamouspiecesandhisplayingwasamazing.Iwasdeeplyimpressedbyhisskillandexpression.Itmademerealizehowhardmusiciansworktoachievesuchahighlevelofperformance.

5.選擇一首你喜歡的英文歌曲，分析其中的詞匯和語法，并嘗試進行翻譯。

答案示例：

Song:"Yesterday"byTheBeatles

Vocabulary:

-Yesterday(noun)

-Love(noun)

-Hurt(verb)

-Me(pronoun)

Grammar:

-Simplepasttense:"Imether""Yesterday,lovewassuchaneasygametoplay"

-Nounclause:"NowIneedaplacetostay"

Translation:

Yesterday,

Lovewassuchaneasygametoplay.

NowIneedaplacetostay.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動元素，如小組討論、角色扮演等，增強課堂活力，提高學(xué)生參與度。

2.利用多媒體資源，如音樂視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與，需要進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.部分學(xué)生在語法和詞匯運用方面存在困難，需要加強個別輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.課堂時間分配不夠合理，需要調(diào)整教學(xué)進度和活動安排。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，設(shè)計更多有趣的課堂活動和游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.針對學(xué)生的語法和詞匯學(xué)習(xí)困難，提供更多有針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。

3.調(diào)整課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分實施，提高課堂效率。

4.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的教學(xué)支持。

5.鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助他們拓展知識面。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生完成本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法練習(xí)題，鞏固對一般現(xiàn)在時的掌握。

2.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己喜歡的樂器及原因。

3.請學(xué)生觀看一段音樂視頻，分析視頻中出現(xiàn)的樂器和音樂風(fēng)格，并寫一篇短文進行描述。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的詞匯和語法練習(xí)題，我將及時批改并反饋，指出學(xué)生在詞匯拼寫、語法運用等方面存在的問題，并給出改進建議。例如，如果學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時時出現(xiàn)了錯誤，我將指出錯誤并指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用一般現(xiàn)在時。

2.對于學(xué)生寫的關(guān)于喜歡的樂器的短文，我將認真閱讀并給出反饋。如果學(xué)生在描述樂器時使用了錯誤的詞匯或語法，我將指出錯誤并提供正確的詞匯和語法用法。此外，我還會根據(jù)學(xué)生的描述內(nèi)容給出改進建議，如可以增加更多關(guān)于樂器的細節(jié)描述，使文章更加生動有趣。

3.對于學(xué)生分析音樂視頻的短文，我將仔細閱讀并給出反饋。如果學(xué)生在分析樂器和音樂風(fēng)格時出現(xiàn)了錯誤，我將指出錯誤并提供正確的分析方法。同時，我還會根據(jù)學(xué)生的分析內(nèi)容給出改進建議，如可以增加更多關(guān)于音樂視頻的其他方面的分析，如音樂的情感表達、音樂與樂器的關(guān)系等，使文章更加全面深入。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點

①一般現(xiàn)在時的疑問句和回答

②描述別人的能力和喜好的表達方式

③樂器名稱和音樂風(fēng)格的詞匯

2.詞

①