Unit 2 My family Part C 大單元整體教學(xué)設(shè)計

Unit2MyfamilyPartC大單元整體教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)英語三年級上冊Unit2MyfamilyPartC，內(nèi)容包括家庭成員詞匯（如father,mother,sister,brother等）和簡單句型（如Thisis...，She's/He's...）。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的問候語和介紹自己的句型，對家庭成員的詞匯也有初步了解。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生將已學(xué)詞匯和句型綜合運用到介紹家庭成員的情境中，提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力，同時加深對家庭概念的認知。通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實際生活中能夠靈活運用所學(xué)知識，實現(xiàn)學(xué)以致用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標圍繞培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)展開，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2MyfamilyPartC，學(xué)生將能夠：1.運用所學(xué)詞匯和句型，準確介紹自己的家庭成員，提升語言表達能力；2.了解并尊重不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，增強文化意識；3.通過聽力練習(xí)和小組互動，培養(yǎng)邏輯思維和合作能力；4.能夠在實際語境中靈活運用所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。以上目標緊密貼合新教材要求，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯重點：本節(jié)課的核心詞匯包括father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather等家庭成員詞匯，以及句型Thisis...，She's/He's...。這些詞匯和句型是學(xué)生在介紹家庭成員時的基礎(chǔ)表達工具。

-句型重點：掌握使用"Thisis..."進行介紹，以及使用"She's/He's..."來描述人物特征，是本節(jié)課的重點句型。

-情境應(yīng)用：學(xué)生在特定情境中，如家庭聚會或照片分享時，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行流暢的自我介紹和家庭成員介紹。

舉例：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過圖片展示、角色扮演等手段，反復(fù)強調(diào)以上重點內(nèi)容，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運用。

2.教學(xué)難點

-詞匯發(fā)音：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)家庭成員詞匯時，對某些單詞的發(fā)音感到困難，如"grandmother"和"grandfather"中的"grand"發(fā)音。

-句型使用：正確使用"She's/He's..."來描述人物，特別是性別和形容詞的搭配，是學(xué)生可能遇到的難點。

-聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以區(qū)分相似的聲音，如姐姐(sister)和妹妹(daughter)的發(fā)音區(qū)別。

-情境應(yīng)變：在真實或模擬的情境中，學(xué)生可能不知道如何開始對話，或者在介紹時忘記使用適當?shù)脑~匯和句型。

舉例：針對發(fā)音難點，教師應(yīng)通過慢速重復(fù)、分組練習(xí)和個別指導(dǎo)來幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。對于句型使用，教師可以通過提供大量的例句和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)并內(nèi)化。聽力部分，可以通過聽錄音、觀看視頻和小組討論等形式，提高學(xué)生的聽力理解和辨識能力。至于情境應(yīng)變，教師可以設(shè)計多種場景，如家庭視頻通話、介紹新朋友等，讓學(xué)生在模擬真實生活的情境中，學(xué)會靈活運用所學(xué)知識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過PPT展示，配合板書，為學(xué)生講解家庭成員詞匯和介紹句型的用法，強調(diào)重點知識。

-討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相提問、解答，加深對詞匯和句型的理解和記憶。

-案例研究：教師選取或設(shè)計具體案例，如家庭成員的照片或視頻，讓學(xué)生觀察并運用所學(xué)知識進行介紹。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組需完成一個介紹家庭成員的小項目，如制作家族樹或家庭成員介紹視頻。

2.教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生模擬在不同場景下介紹家庭成員，如朋友來訪、家庭聚會等，以提高語言實際運用能力。

-游戲：設(shè)計“家庭成員猜猜看”、“快速問答”等游戲，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-實驗活動：通過“家庭成員拼圖”、“家族樹制作”等活動，讓學(xué)生動手操作，加深對家庭成員關(guān)系的理解。

-情境模擬：設(shè)置特定情境，如“在國外遇到新朋友，需要介紹自己的家人”，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)口語表達。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作包含重點詞匯、句型、圖片和例句的PPT，便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-視頻：選取適合的英文家庭情景劇或動畫，讓學(xué)生觀看并模仿，提高聽說能力。

-在線工具：利用在線語音識別工具，幫助學(xué)生糾正發(fā)音；使用在線互動平臺，實現(xiàn)課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)交流。

-實物教具：準備家庭成員的照片、家族樹模板等實物，增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標：引起學(xué)生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道家庭成員在英語中怎么說嗎？家庭成員對我們來說有什么特別的意義？”

-展示一些關(guān)于家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭氛圍。

-簡短介紹家庭成員詞匯的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標：讓學(xué)生了解家庭成員詞匯的基本概念和用法。

-過程：

-講解家庭成員詞匯的定義，包括主要家庭成員的英文表達。

-詳細介紹每個家庭成員詞匯的正確發(fā)音和句型用法，使用PPT圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如介紹自己的家庭成員，讓學(xué)生更好地理解詞匯的實際應(yīng)用。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員詞匯的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的家庭成員介紹視頻或情景劇進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、表達方式和意義，讓學(xué)生全面了解如何在實際生活中使用這些詞匯。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學(xué)知識進行自我介紹。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論如何用所學(xué)詞匯和句型進行家庭成員的介紹。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭成員詞匯的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭成員介紹的主題、方式和表達技巧。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員詞匯的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、句型以及案例分析等。

-強調(diào)在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中正確使用這些詞匯的價值，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭成員的英文介紹短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括：

-家庭主題的英文繪本或故事書，如《TheFamilyBook》等，這些書籍可以幫助學(xué)生了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景下的家庭成員關(guān)系。

-家庭成員角色的單詞卡片，可用于課堂游戲和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，增強學(xué)生對詞匯的記憶。

-家庭生活場景的英語視頻，如動畫片、教育節(jié)目中的家庭主題片段，這些視頻可以作為視聽教學(xué)材料，提高學(xué)生的聽說能力。

-家庭成員的照片或全家福，可用于課堂上的情境模擬和角色扮演活動。

-有關(guān)家庭成員的歌曲或童謠，如《HappyFamily》等，通過歌曲學(xué)習(xí)，增加課堂趣味性，同時鞏固詞匯和句型。

-家庭主題的寫作模板和例文，供學(xué)生參考和模仿，提高寫作能力。

2.拓展建議

-為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起完成一個“家庭成員介紹”的小項目，可以是家族樹的制作，也可以是家庭成員的采訪視頻。

-建議學(xué)生利用課外時間閱讀英文繪本，了解不同文化背景下的家庭故事，提升文化意識。

-鼓勵學(xué)生收集家庭相關(guān)的英文詞匯和短語，制作成單詞卡片，用于自測和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一段家庭成員對話，或創(chuàng)作一首關(guān)于家庭的英文小詩，以提高語言創(chuàng)造力和表達能力。

-教師可以組織一個“家庭主題”的英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中交流家庭趣事，提高口語交流能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的家庭主題的活動，如家庭日、親子活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①重點知識點

-家庭成員詞匯：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather

-介紹句型：Thisis...,She's/He's...

②關(guān)鍵詞

-Family

-Members

-Introduction

-Sentencepatterns

③核心句型

-Thisismyfather.He'sadoctor.

-Thisismymother.She'sateacher.

-Thisismysister.She'sinGradeThree.

-Thisismybrother.He'sastudent.

板書設(shè)計：

```

FamilyMembers

|

|

+----+----+----+

||||

FatherMotherSister

||||

+----+----+----+

|

|

Brother

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Grandmother

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|

Grandfather

SentencePatterns:

-Thisis...(She's/He's...)

```

板書設(shè)計以家族樹的形式呈現(xiàn)，直觀地展示家庭成員及其關(guān)系，同時將重點詞匯和句型融入其中，便于學(xué)生理解和記憶。藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂互動。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到有些地方做得不錯，但也有些地方需要改進。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問和圖片展示，成功引起了學(xué)生對家庭成員的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，基礎(chǔ)知識講解部分，通過PPT展示和詳細講解，學(xué)生較好地掌握了家庭成員詞匯和句型的用法。案例分析環(huán)節(jié)，通過觀看視頻和情景劇，學(xué)生進一步加深了對詞匯的理解，并學(xué)會了在實際生活中如何運用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過討論和展示，鍛煉了合作能力和表達能力。課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們互相提問和點評，增進了互動交流，也讓我對學(xué)生們的掌握情況有了更全面的了解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，