Unit 2 My family Part C 大單元整體教學設計

Unit2MyfamilyPartC大單元整體教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版小學英語三年級上冊Unit2MyfamilyPartC，內容包括家庭成員詞匯（如father,mother,sister,brother等）和簡單句型（如Thisis...，She's/He's...）。教學內容與學生已有知識聯(lián)系緊密，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的問候語和介紹自己的句型，對家庭成員的詞匯也有初步了解。本節(jié)課旨在幫助學生將已學詞匯和句型綜合運用到介紹家庭成員的情境中，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力，同時加深對家庭概念的認知。通過對教材內容的深入學習，使學生在實際生活中能夠靈活運用所學知識，實現(xiàn)學以致用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標圍繞培養(yǎng)學生英語學科素養(yǎng)展開，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit2MyfamilyPartC，學生將能夠：1.運用所學詞匯和句型，準確介紹自己的家庭成員，提升語言表達能力；2.了解并尊重不同文化背景下家庭結構的多樣性，增強文化意識；3.通過聽力練習和小組互動，培養(yǎng)邏輯思維和合作能力；4.能夠在實際語境中靈活運用所學知識，提高自主學習能力。以上目標緊密貼合新教材要求，注重學生學科素養(yǎng)的全面發(fā)展，為學生的終身學習奠定堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯重點：本節(jié)課的核心詞匯包括father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather等家庭成員詞匯，以及句型Thisis...，She's/He's...。這些詞匯和句型是學生在介紹家庭成員時的基礎表達工具。

-句型重點：掌握使用"Thisis..."進行介紹，以及使用"She's/He's..."來描述人物特征，是本節(jié)課的重點句型。

-情境應用：學生在特定情境中，如家庭聚會或照片分享時，能夠運用所學詞匯和句型進行流暢的自我介紹和家庭成員介紹。

舉例：在教學過程中，教師應通過圖片展示、角色扮演等手段，反復強調以上重點內容，確保學生能夠熟練掌握并運用。

2.教學難點

-詞匯發(fā)音：學生可能在學習家庭成員詞匯時，對某些單詞的發(fā)音感到困難，如"grandmother"和"grandfather"中的"grand"發(fā)音。

-句型使用：正確使用"She's/He's..."來描述人物，特別是性別和形容詞的搭配，是學生可能遇到的難點。

-聽力理解：在聽力練習中，學生可能難以區(qū)分相似的聲音，如姐姐(sister)和妹妹(daughter)的發(fā)音區(qū)別。

-情境應變：在真實或模擬的情境中，學生可能不知道如何開始對話，或者在介紹時忘記使用適當?shù)脑~匯和句型。

舉例：針對發(fā)音難點，教師應通過慢速重復、分組練習和個別指導來幫助學生掌握正確的發(fā)音。對于句型使用，教師可以通過提供大量的例句和角色扮演活動，讓學生在實際對話中練習并內化。聽力部分，可以通過聽錄音、觀看視頻和小組討論等形式，提高學生的聽力理解和辨識能力。至于情境應變，教師可以設計多種場景，如家庭視頻通話、介紹新朋友等，讓學生在模擬真實生活的情境中，學會靈活運用所學知識。教學方法與策略1.教學方法

-講授法：教師通過PPT展示，配合板書，為學生講解家庭成員詞匯和介紹句型的用法，強調重點知識。

-討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生在討論中互相提問、解答，加深對詞匯和句型的理解和記憶。

-案例研究：教師選取或設計具體案例，如家庭成員的照片或視頻，讓學生觀察并運用所學知識進行介紹。

-項目導向學習：將學生分組，每組需完成一個介紹家庭成員的小項目，如制作家族樹或家庭成員介紹視頻。

2.教學活動

-角色扮演：學生模擬在不同場景下介紹家庭成員，如朋友來訪、家庭聚會等，以提高語言實際運用能力。

-游戲：設計“家庭成員猜猜看”、“快速問答”等游戲，增加課堂趣味性，幫助學生鞏固記憶。

-實驗活動：通過“家庭成員拼圖”、“家族樹制作”等活動，讓學生動手操作，加深對家庭成員關系的理解。

-情境模擬：設置特定情境，如“在國外遇到新朋友，需要介紹自己的家人”，讓學生在模擬情境中練習口語表達。

3.教學媒體和資源

-PPT：制作包含重點詞匯、句型、圖片和例句的PPT，便于學生直觀地學習和復習。

-視頻：選取適合的英文家庭情景劇或動畫，讓學生觀看并模仿，提高聽說能力。

-在線工具：利用在線語音識別工具，幫助學生糾正發(fā)音；使用在線互動平臺，實現(xiàn)課堂內外的學習交流。

-實物教具：準備家庭成員的照片、家族樹模板等實物，增加學生的直觀感受，提高學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道家庭成員在英語中怎么說嗎？家庭成員對我們來說有什么特別的意義？”

-展示一些關于家庭成員的圖片，讓學生初步感受家庭氛圍。

-簡短介紹家庭成員詞匯的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭成員基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解家庭成員詞匯的基本概念和用法。

-過程：

-講解家庭成員詞匯的定義，包括主要家庭成員的英文表達。

-詳細介紹每個家庭成員詞匯的正確發(fā)音和句型用法，使用PPT圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例，如介紹自己的家庭成員，讓學生更好地理解詞匯的實際應用。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭成員詞匯的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的家庭成員介紹視頻或情景劇進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、表達方式和意義，讓學生全面了解如何在實際生活中使用這些詞匯。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學知識進行自我介紹。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員相關的主題進行深入討論。

-小組內討論如何用所學詞匯和句型進行家庭成員的介紹。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭成員詞匯的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭成員介紹的主題、方式和表達技巧。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭成員詞匯的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家庭成員詞匯、句型以及案例分析等。

-強調在現(xiàn)實生活和學習中正確使用這些詞匯的價值，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己家庭成員的英文介紹短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-與本節(jié)課教學內容相關的拓展資源包括：

-家庭主題的英文繪本或故事書，如《TheFamilyBook》等，這些書籍可以幫助學生了解不同家庭結構和文化背景下的家庭成員關系。

-家庭成員角色的單詞卡片，可用于課堂游戲和復習環(huán)節(jié)，增強學生對詞匯的記憶。

-家庭生活場景的英語視頻，如動畫片、教育節(jié)目中的家庭主題片段，這些視頻可以作為視聽教學材料，提高學生的聽說能力。

-家庭成員的照片或全家福，可用于課堂上的情境模擬和角色扮演活動。

-有關家庭成員的歌曲或童謠，如《HappyFamily》等，通過歌曲學習，增加課堂趣味性，同時鞏固詞匯和句型。

-家庭主題的寫作模板和例文，供學生參考和模仿，提高寫作能力。

2.拓展建議

-為了幫助學生更好地拓展學習，以下是一些建議：

-鼓勵學生在家中與家人一起完成一個“家庭成員介紹”的小項目，可以是家族樹的制作，也可以是家庭成員的采訪視頻。

-建議學生利用課外時間閱讀英文繪本，了解不同文化背景下的家庭故事，提升文化意識。

-鼓勵學生收集家庭相關的英文詞匯和短語，制作成單詞卡片，用于自測和復習。

-學生可以嘗試自己編寫一段家庭成員對話，或創(chuàng)作一首關于家庭的英文小詩，以提高語言創(chuàng)造力和表達能力。

-教師可以組織一個“家庭主題”的英語角活動，讓學生在輕松的環(huán)境中交流家庭趣事，提高口語交流能力。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的家庭主題的活動，如家庭日、親子活動等，將所學知識應用到實際生活中。板書設計①重點知識點

-家庭成員詞匯：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather

-介紹句型：Thisis...,She's/He's...

②關鍵詞

-Family

-Members

-Introduction

-Sentencepatterns

③核心句型

-Thisismyfather.He'sadoctor.

-Thisismymother.She'sateacher.

-Thisismysister.She'sinGradeThree.

-Thisismybrother.He'sastudent.

板書設計：

```

FamilyMembers

|

|

+----+----+----+

||||

FatherMotherSister

||||

+----+----+----+

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|

Brother

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Grandmother

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Grandfather

SentencePatterns:

-Thisis...(She's/He's...)

```

板書設計以家族樹的形式呈現(xiàn)，直觀地展示家庭成員及其關系，同時將重點詞匯和句型融入其中，便于學生理解和記憶。藝術性和趣味性的設計可以激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂互動。教學反思這節(jié)課結束后，我感到有些地方做得不錯，但也有些地方需要改進。

首先，導入環(huán)節(jié)通過提問和圖片展示，成功引起了學生對家庭成員的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這為接下來的學習打下了良好的基礎。

其次，基礎知識講解部分，通過PPT展示和詳細講解，學生較好地掌握了家庭成員詞匯和句型的用法。案例分析環(huán)節(jié)，通過觀看視頻和情景劇，學生進一步加深了對詞匯的理解，并學會了在實際生活中如何運用。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，通過討論和展示，鍛煉了合作能力和表達能力。課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們互相提問和點評，增進了互動交流，也讓我對學生們的掌握情況有了更全面的了解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，