27《漏》教案設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版

27《漏》教案設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年三年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涵蓋《漏》這一篇文章。文章描述了一只老虎和一只賊在夜間相遇，兩者互相追趕，最終卻發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)誤會(huì)。文章以幽默、生動(dòng)的方式展現(xiàn)了生活中的趣味性，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)到快樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解文章的大意，把握主要人物、情節(jié)和事件。

2.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的幽默與趣味。

3.學(xué)生能夠通過文章，了解生活中的誤會(huì)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理類似情況。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)，進(jìn)行口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀《漏》這篇文章，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，使其能夠理解文章的內(nèi)容，把握文章的主旨，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.思維能力：通過分析文章中的人物、情節(jié)和事件，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《漏》這篇文章，使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.人生觀價(jià)值觀：通過文章中的人物和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和處理生活中的誤會(huì)，使其能夠形成正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過課堂討論、小組合作等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《漏》這篇文章的大意，把握主要人物、情節(jié)和事件。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的幽默與趣味。

3.學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理生活中的誤會(huì)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

難點(diǎn)：

1.理解文章中的幽默和趣味，體會(huì)作者的寫作意圖。

2.運(yùn)用所學(xué)，進(jìn)行口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過教師引導(dǎo)、學(xué)生討論、小組合作等方式，幫助學(xué)生理解和把握。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過教師舉例、學(xué)生模仿、小組分享等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)效果。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)表達(dá)和展示自己，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《漏》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與文章中描述的場(chǎng)景和人物相關(guān)的圖片，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)或?qū)懽骶毩?xí)，需要準(zhǔn)備相關(guān)的紙張、筆等寫作工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以根?jù)學(xué)生的座位進(jìn)行分組討論區(qū)的設(shè)置，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如與文章主題相關(guān)的書籍、文章、視頻等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探索。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如評(píng)價(jià)表格、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

8.安全措施：如果涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需要制定相應(yīng)的安全措施，確保學(xué)生的安全。例如，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，需要為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)過程中的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《漏》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《漏》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《漏》教學(xué)目標(biāo)和《漏》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！堵方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《漏》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《漏》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀理解技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《漏》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《漏》這篇文章的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文章的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理解的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章中的人物、情節(jié)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)閱讀理解的運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

在《漏》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《漏》的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決閱讀理解問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與閱讀理解相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合閱讀理解的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)閱讀理解的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀理解內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀理解內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.文章延伸：提供其他關(guān)于誤會(huì)主題的文章，如《鷸蚌相爭》、《狐假虎威》等，讓學(xué)生通過閱讀，進(jìn)一步了解誤會(huì)的普遍性和處理誤會(huì)的智慧。

2.視頻資料：推薦一部關(guān)于誤會(huì)的電影或電視劇，如《天下無賊》、《瘋狂的石頭》等，讓學(xué)生通過觀看，感受誤會(huì)帶來的笑料和思考。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與誤會(huì)主題相關(guān)的網(wǎng)站或論壇，如故事會(huì)、知乎等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上尋找和分享關(guān)于誤會(huì)的有趣故事和見解。

4.傳統(tǒng)文化：介紹一些關(guān)于誤會(huì)的成語、諺語或詩詞，如“鷸蚌相爭，漁翁得利”、“狐假虎威”等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于誤會(huì)的智慧。

（二）拓展建議

1.課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與誤會(huì)主題相關(guān)的書籍，如《小王子》、《紅樓夢(mèng)》等，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己找到的關(guān)于誤會(huì)的資源，如故事、電影、網(wǎng)絡(luò)文章等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的《漏》，自己編寫一個(gè)關(guān)于誤會(huì)的短篇故事或劇本，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的誤會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生通過表演，深入理解文章的內(nèi)容和人物的內(nèi)心世界。

5.反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和心得，如通過寫學(xué)習(xí)日記、制作學(xué)習(xí)卡片等方式，提升學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展知識(shí)視野，提升綜合素質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理利用教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的《漏》這篇文章的內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力，布置以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)題目：請(qǐng)用簡潔的語言總結(jié)《漏》這篇文章的主要內(nèi)容，不少于100字。

答案示例：《漏》這篇文章講述了一只老虎和一只賊在夜間相遇，兩者互相追趕，最終卻發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)誤會(huì)的故事。文章通過幽默、生動(dòng)的方式展現(xiàn)了生活中的趣味性，讓我明白了生活中的誤會(huì)。

2.作業(yè)題目：請(qǐng)分析文章中的幽默和趣味，體會(huì)作者的寫作意圖，不少于100字。

答案示例：文章中的幽默和趣味主要體現(xiàn)在人物之間的誤會(huì)和互動(dòng)上。作者通過描繪老虎和賊的追趕過程，以及他們之間的誤解，讓我們?cè)谛β曋兴伎忌钪械念愃魄闆r，從而體會(huì)到作者希望通過文章傳遞的生活智慧。

3.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀闳绾握_對(duì)待和處理生活中的誤會(huì)，不少于100字。

答案示例：我覺得在生活中遇到誤會(huì)時(shí)，首先要保持冷靜，不要急于下結(jié)論。然后，要主動(dòng)溝通，尋求真相，避免因?yàn)檎`會(huì)而造成不必要的矛盾和沖突。最后，要學(xué)會(huì)寬容和理解，對(duì)待他人的錯(cuò)誤要有包容之心，這樣才能更好地處理生活中的誤會(huì)。

4.作業(yè)題目：請(qǐng)舉一個(gè)你生活中的誤會(huì)例子，并說明你是如何處理的，不少于100字。

答案示例：有一次，我的朋友以為我故意不借他書，實(shí)際上是因?yàn)槲彝浟?。他生氣地?zé)備了我。我立刻解釋了原因，并向他道歉。他理解后，我們重新和好如初。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了解釋和溝通的重要性。

5.作業(yè)題目：請(qǐng)用你自己的話概括文章中的道理，并談?wù)勀愕母形颍簧儆?00字。

答案示例：文章告訴我們，誤會(huì)在生活中是難以避免的，但我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理。我深有感悟，因?yàn)橐郧拔页３Ｒ驗(yàn)檎`會(huì)而和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我明白了溝通的重要性，以后我會(huì)更加注重溝通，以避免不必要的誤會(huì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《漏》這篇文章后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)文章的內(nèi)容和主題有了基本的了解，能夠理解文章的幽默和趣味，并從中學(xué)習(xí)到正確對(duì)待和處理生活中的誤會(huì)。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，需要進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解文章的幽默和趣味方面存在困難。他們可能沒有充分理解文章中的人物和情節(jié)，導(dǎo)致無法體會(huì)到作者的寫作意圖。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重對(duì)文章的深入講解，通過實(shí)例和互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解文章的幽默和趣味。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練時(shí)，缺乏自信和創(chuàng)造性的思維。他們可能害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者缺乏創(chuàng)新的思維方式。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過討論和合作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)中，不愿意積極參與。他們可能缺乏主動(dòng)性和積極性，或者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的有趣和互動(dòng)的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們能夠更加主動(dòng)地參與課堂討論和小組合作。

最后，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在閱讀理解方面存在困難。他們可能缺乏閱讀理解的技巧和方法，導(dǎo)致無法正確理解和把握文章的內(nèi)容。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)閱讀理解技巧和方法的教授，幫助學(xué)生提高閱讀理解的能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

《漏》的主要