2024-2025學(xué)年高中物理 第10章 熱力學(xué)定律 6 能源和可持續(xù)發(fā)展教案3 新人教版選修3-3

2024-2025學(xué)年高中物理第10章熱力學(xué)定律6能源和可持續(xù)發(fā)展教案3新人教版選修3-3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中物理第10章熱力學(xué)定律6能源和可持續(xù)發(fā)展教案3新人教版選修3-3教材分析《2024-2025學(xué)年高中物理第10章熱力學(xué)定律6能源和可持續(xù)發(fā)展教案3新人教版選修3-3》

本節(jié)課為人教版選修3-3物理第10章熱力學(xué)定律的最后一節(jié)，主要內(nèi)容是能源和可持續(xù)發(fā)展。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)前面所學(xué)熱力學(xué)定律的運(yùn)用和拓展，讓學(xué)生了解能源的分類、利用和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)掌握能源的基本概念、分類和利用方式，了解可持續(xù)發(fā)展的重要性，知道如何在生活中節(jié)約能源，具備初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能源的分類、利用和可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展的重要性及如何在生活中實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）的整合能力。

1.科學(xué)探究能力：通過讓學(xué)生分析不同類型的能源及其利用方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)能源的可持續(xù)利用，培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其在面對(duì)能源問題時(shí)能提出合理的解決方案。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解能源對(duì)人類社會(huì)的重要性，使學(xué)生樹立正確的能源觀念，認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

4.STSE整合能力：通過學(xué)習(xí)能源與可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生能夠?qū)⑽锢碇R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來，提高其綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能源的分類、利用和可持續(xù)發(fā)展。

2.可持續(xù)發(fā)展的重要性及如何在日常生活中實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展概念的理解及在實(shí)際生活中應(yīng)用的能力。

2.學(xué)生如何將所學(xué)的能源知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提出創(chuàng)新的解決方案。

解決辦法：

1.通過展示各種能源的實(shí)物或圖片，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地了解不同能源的利用方式，加深對(duì)能源分類和利用的理解。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生調(diào)查生活中的能源浪費(fèi)情況，并提出改進(jìn)措施，從而培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)可持續(xù)發(fā)展的看法和在日常生活中實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如能源危機(jī)、環(huán)境污染等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能源知識(shí)的重要性和緊迫性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。

5.提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生拓寬視野，深入了解能源和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中物理第10章熱力學(xué)定律6能源和可持續(xù)發(fā)展教案3新人教版選修3-3》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。這些資源可以包括各種能源的實(shí)物或圖片、能源利用的案例、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實(shí)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性?？梢赃x擇一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，如太陽(yáng)能電池板、風(fēng)力發(fā)電機(jī)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)茉吹霓D(zhuǎn)化和利用過程。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的質(zhì)量和安全，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢栽O(shè)置一些展示區(qū)，展示學(xué)生分組討論的結(jié)果和實(shí)踐活動(dòng)的成果，以便學(xué)生之間進(jìn)行交流和分享。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道等，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和討論。這些資源可以幫助學(xué)生更全面地了解能源和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，要確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免在課堂上出現(xiàn)技術(shù)問題。

7.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組由3-4人組成。每個(gè)小組成員都有自己的任務(wù)和角色，如組長(zhǎng)、記錄員、報(bào)告人等。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.學(xué)生反饋：在課堂上，可以通過提問、討論、作業(yè)等方式收集學(xué)生的反饋，以便了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度和掌握情況。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，確保教學(xué)效果的達(dá)到。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞能源和可持續(xù)發(fā)展課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解能源和可持續(xù)發(fā)展的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解能源和可持續(xù)發(fā)展課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出能源和可持續(xù)發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解能源的分類、利用和可持續(xù)發(fā)展的原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握能源和可持續(xù)發(fā)展的概念。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)茉春涂沙掷m(xù)發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解能源和可持續(xù)發(fā)展的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握能源和可持續(xù)發(fā)展的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解能源和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)能源和可持續(xù)發(fā)展的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與能源和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的能源和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解能源的基本概念、分類和利用方式，掌握熱力學(xué)定律在能源利用中的應(yīng)用，了解能源和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決與能源和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的問題，提高科學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng)的能力。

3.科學(xué)思維：學(xué)生將能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，分析和評(píng)估不同的能源利用方案，提出創(chuàng)新的解決方案。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將能夠樹立正確的能源觀念，認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的能源知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如能源危機(jī)、環(huán)境污染等，認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一員的責(zé)任和義務(wù)。

6.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑽锢碇R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課堂內(nèi)容，并能夠獨(dú)立思考和提出問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

9.反思與總結(jié)能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

10.拓展學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識(shí)視野和思維方式。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生對(duì)能源和可持續(xù)發(fā)展課題的興趣和熱情。通過課前的自主探索，學(xué)生已經(jīng)對(duì)能源和可持續(xù)發(fā)展有了初步的理解，為課堂學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課中，我通過多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生深入理解和掌握能源和可持續(xù)發(fā)展的概念和技能。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與課堂，提出問題和分享觀點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課前的自主探索中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的閱讀和理解還不夠深入，這可能影響他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。在課堂活動(dòng)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與并充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，在解答學(xué)生的疑問時(shí)，我需要更加耐心和細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

在課后的拓展應(yīng)用中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)①能源的分類與利用：

-燃料能源：煤、石油、天然氣

-非燃料能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、核能

-清潔能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物能、地?zé)崮?/p>

②可持續(xù)發(fā)展的原則：

-滿足當(dāng)前需求，不損害后代滿足自身需求的能力

-公平性：不同國(guó)家和地區(qū)應(yīng)公平享有能源資源

-高效性：提高能源利用效率，減少能源浪費(fèi)

-多樣性：發(fā)展多種能源，減少對(duì)單一能源的依賴

③能源與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐：

-節(jié)能減排：減少能源消耗，降低二氧化碳排放

-綠色出行：選擇公共交通、自行車、步行等低碳出行方式

-垃圾分類：正確分類垃圾，提高資源回收利用率

-植樹造林：增加森林覆蓋率，吸收二氧化碳，減少溫室氣體排放課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)回顧：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了能源的分類與利用，可持續(xù)發(fā)展的原則以及能源與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐。學(xué)生需要能夠明確能源的分類，了解不同能源的利用方式和特點(diǎn)，掌握可持續(xù)發(fā)展的基本原則，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)能源的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.技能提升：本節(jié)課通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高了學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)能源和可持續(xù)發(fā)展的重要性，學(xué)生能夠樹立正確的能源觀念，認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）下列哪種能源屬于燃料能源？

A.太陽(yáng)能

B.煤

C.風(fēng)能

D.核能

（2）可持續(xù)發(fā)展的基本原則不包括？

A.滿足當(dāng)前需求，