九年級化學(xué)上冊第一學(xué)期期末綜合測試卷（科學(xué)版 2024年秋）

九年級化學(xué)上冊第一學(xué)期期末綜合測試卷（科學(xué)版2024年秋）可能用到的相對原子質(zhì)量：O—16Cl—35．5K—39一、選擇題(每題3分，共30分)1．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A．CO是無氣味氣體 B．銅呈紫紅色C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解2．[2023·福建]氣凝膠是一種密度特別小的新型固體材料。下列制備氣凝膠的物質(zhì)屬于氧化物的是()A．碳化硅 B．銅 C．二氧化硅 D．石墨3．化學(xué)實驗要規(guī)范操作。下列用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是() A．裝入高錳酸鉀 B．點燃酒精燈 C．加熱高錳酸鉀 D．收集氧氣4．如圖所示，小林對二氧化碳的化學(xué)式表示的意義有四種理解，你認(rèn)為錯誤的是()A．① B．② C．③ D．④5．[2023·泰安]對下列事實的解釋不合理的是()A．通過氣味區(qū)別氮氣和氨氣——分子是運動的，不同分子的性質(zhì)不同B．干冰升華為二氧化碳?xì)怏w——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化C．氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子之間的間隔變小D．蔗糖在熱水中溶解更快——溫度升高，分子的運動速率加快6．下列敘述正確的是()A．生活污水直接排放B．所有原子的原子核內(nèi)都有質(zhì)子和中子C．10L水和20L酒精充分混合后總體積小于30LD．食品包裝袋中充入氧氣可以防腐7．月球土壤中含有較多的氦－3和橄欖石(主要成分為Mg2SiO4)等，如圖是氦在元素周期表中的相關(guān)信息以及組成橄欖石的幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法中，錯誤的是()A．氦原子的質(zhì)子數(shù)是2B．②所示微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子C．①②元素形成的化合物的化學(xué)式為MgO2D．Mg2SiO4中Si元素的化合價為＋48．在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示。下列說法正確的是()A．a(chǎn)的值為6B．丁一定是該反應(yīng)的催化劑C．丙一定是化合物，乙可能是單質(zhì)D．該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量變化之比為35∶39．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價值，下列示例說法錯誤的是()A．化學(xué)觀念：鈉原子和鉀原子的最外層電子數(shù)相同，所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)B．科學(xué)思維：石蕊溶液滴入碳酸溶液中顯紅色，二氧化碳會引起酸雨C．科學(xué)探究與實踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：可燃性氣體遇明火易發(fā)生爆炸，加油站要嚴(yán)禁煙火10．為探究“燒不壞的手帕”實驗的原理，將濾紙(著火點130℃)浸在不同濃度的酒精溶液中，進行如圖1所示的實驗，并收集實驗過程中濾紙中心的溫度，繪制曲線如圖2所示，下列說法錯誤的是()A．曲線①在20s時溫度突然升高的原因是濾紙燃燒B．曲線②的溫度始終沒有達(dá)到濾紙的著火點，濾紙不燃燒C．曲線③所示的溫度沒有明顯變化，是因為酒精沒有與氧氣接觸D．“燒不壞的手帕”的原理是液體汽化吸熱，使溫度達(dá)不到手帕的著火點二、填空題(共28分)11．(6分)[2023·綏化]用化學(xué)用語填空。(1)標(biāo)出HClO中氯元素的化合價：。(2)高錳酸根離子：。(3)地殼中含量最多的金屬元素：。12．(10分)[2023·天津改編]2024年“中國水周”的活動主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。(1)下列做法有利于減少海河水污染的是(填字母)。A．坐海河輪船時，將垃圾自行帶下船并妥善處理，不要扔進海河中B．生活污水直接排放到海河中(2)如圖為電解水的實驗示意圖，在實驗中，與電源(填“正極”或“負(fù)極”)相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，電解水的化學(xué)方程式為。(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種綠色環(huán)保、高效的水處理劑，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為4K2FeO4＋10H2O8X＋3O2↑＋4Fe(OH)3↓，則X的化學(xué)式為。(4)天津是缺水城市，節(jié)約用水，人人有責(zé)。生活中遇到水龍頭漏水現(xiàn)象，應(yīng)及時維修。若某水龍頭每秒鐘漏2滴水，假設(shè)每20滴水為1mL，則10小時可以避免損失水的總體積為L。13．(12分)[2023·烏魯木齊模擬]多角度認(rèn)識物質(zhì)變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識?；卮鹣铝袉栴}：Ⅰ．如圖1所示是部分物質(zhì)在自然界中的轉(zhuǎn)化過程。(1)從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，CO2和H2O在常溫下反應(yīng)會生成碳酸，但是在葉綠體和光的作用下，二氧化碳和水反應(yīng)會生成葡萄糖，由此你得出的結(jié)論是。(2)從能量轉(zhuǎn)化的角度看，木柴燃燒是能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。(3)從物質(zhì)循環(huán)角度看，體現(xiàn)了自然界中重要物質(zhì)H2O的循環(huán)，圖1中參與循環(huán)的元素有種。Ⅱ．我國科研人員研制出在可見光下將CO2與H2O轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑，其催化反應(yīng)過程如圖2所示。(4)從微觀角度看，該反應(yīng)前后不變的微觀粒子是(填“分子”或“原子”)；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(5)從社會價值看，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷有利于實現(xiàn)(填字母)。A．碳的循環(huán)利用 B．減少碳排放C．減少白色污染三、實驗探究題(共32分)14．(14分)實驗室常用下列所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①，②。(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，可以用E裝置收集氧氣的原因是，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象，說明氧氣已收集滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)(填“正”或“倒”)放在桌面上。(3)制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是。(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖F、G所示的實驗，F(xiàn)中集氣瓶底部盛少量水的原因是，G中噴有紫色石蕊溶液的紙花變色。15．(18分)[2024·長沙模擬]某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，用如圖1所示的裝置進行了兩次實驗。在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的30mL50％的雙氧水(過氧化氫溶液)注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖2所示。(1)在檢查裝置的氣密性后，小組同學(xué)開始實驗時注入雙氧水的方法是(填字母)。A．快速推動注射器活塞B．緩慢推動注射器活塞(2)根據(jù)不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖2除了能得出二氧化錳的催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是。(3)由氧化銅催化的反應(yīng)，在t1～t2s時間段反應(yīng)速率逐漸變慢，原因可能是?！就卣寡由臁客瑢W(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計實驗繼續(xù)探究。(4)如圖3，向兩支試管中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的雙氧水，再加入等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液，分別用壓強傳感器測定兩支試管中的壓強變化，曲線如圖4所示。①為保證實驗的準(zhǔn)確性，請你設(shè)計向兩支試管中加入FeCl3溶液的具體操作：。②從曲線中可以得出：FeCl3溶液對濃度(填“較大”或“較小”)的雙氧水分解的促進效果更好。四、計算題(10分)16．[2023·河北]某興趣小組用如圖裝置制取O2，加熱混合物至不再產(chǎn)生氣體后，稱量試管中剩余固體的質(zhì)量為20．0g。請計算：(1)生成O2的質(zhì)量為g。(2)剩余固體中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

參考答案一、1.D2.C3.A4.C【點撥】二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，③錯誤，故選C。5.B【點撥】干冰升華為二氧化碳?xì)怏w，是因為狀態(tài)變化，分子之間的間隔變大，B解釋不合理。6.C7.C【點撥】在原子中，原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，氦的原子序數(shù)為2，所以氦原子的質(zhì)子數(shù)為2，A正確；②所示微粒的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，形成陽離子，B正確；①②對應(yīng)的元素分別為氧、鎂，兩者形成的化合物是氧化鎂，化學(xué)式為MgO，C錯誤；Mg2SiO4中鎂元素的化合價為＋2，氧元素的化合價為－2，依據(jù)化合物中各元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為0，則Si元素的化合價為＋4，D正確。8.C【點撥】a＝70＋14＋6＋10－42－40－10＝8，A不正確；反應(yīng)前后丁的質(zhì)量不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能是沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)，B不正確；反應(yīng)后甲、乙的質(zhì)量減小，都是反應(yīng)物，丙的質(zhì)量增大，是生成物，所以丙一定是化合物，乙可能是單質(zhì)，C正確；該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量變化之比為(70g－42g)∶(40g－6g)＝14∶17，D不正確。9.B【點撥】二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，不會引起酸雨，B錯誤。10.C【點撥】曲線③所示的溫度沒有明顯變化，是因為酒精溶液的濃度過低，水過多，酒精不燃燒，而不是酒精沒有與氧氣接觸，C錯誤。二、11.(1)HCl+1O(2)MnO4－12.(1)A(2)正極；2H2O通電2H2↑(3)KOH(4)3.6【點撥】(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前有8個鉀原子，4個鐵原子，26個氧原子，20個氫原子，反應(yīng)后已知物中有4個鐵原子，18個氧原子，12個氫原子，則8X中有8個鉀原子，8個氧原子，8個氫原子，則X的化學(xué)式為KOH。(4)若某水龍頭每秒鐘漏2滴水，則10小時滴水為60×60×10×2＝72000滴，假設(shè)每20滴水為1mL，則10小時滴水的體積為72000滴÷20滴/mL＝3600mL＝3.6L，則可以避免損失水的總體積為3.6L。13.(1)反應(yīng)條件不同，生成物不同(2)化學(xué)(3)三(4)原子；CO2＋2H2OCH4＋2O2(5)AB三、14.(1)長頸漏斗；水槽(2)2KMnO4△K2MnO4＋MnO2＋O2↑；A；氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)；(3)BD(4)防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底；紅15.(1)A(2)相同時間內(nèi)收集的氣體體積(或收集相同體積的氣體所需的時間)；催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的總質(zhì)量(3)隨著反應(yīng)的進行，過氧化氫被消耗，t1～t2s時過氧化氫的濃度較低(4)①分別用注射器吸取等量、等濃度的FeCl3溶液同時注入兩支試管中②較大【點撥】(1)在檢查裝置的氣密性后，要快速推動注射器活塞將過氧化氫溶液推進試管，否則產(chǎn)生的氧氣進入注射器，剩余的過氧化氫溶液就很難推入。(2)根據(jù)相同時間內(nèi)收集的氣體體積不同或收集相同體積的氣體所需的時間不同，可比較兩種催化劑的催化效果；通過圖2能得出二氧化錳的催化效果比氧化銅好，但最終生成氧氣的總體積相同，所以還能得出結(jié)論：催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的總質(zhì)量。(3)反應(yīng)物的濃度越小，反應(yīng)速率越慢，故t1～t2s時間段反應(yīng)速率逐漸變慢的原因是過氧化氫被消耗，t1～t2s時過氧化氫的濃度較低。(4)①對比實驗必須控制變量唯一性，當(dāng)只有一個條件不同時，才