2020年中學教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題模擬試題-含答案

2020年中學教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題模擬試題含答案

注意事項：

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

姓名:_______

考號：_______

閱卷人|得分

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、真正以學生發(fā)展為本的學習過程應該讓學生借助已有的（）,對新信息進行主動的認

知和信息加工的過程。

A.知識

B.技能

C.經(jīng)驗

D.見聞

2、紀念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，俄羅斯2015年推出了根據(jù)同名小說改編的電影《這里的黎明

靜悄悄》新版小說的作者是（）.

A.肖洛霍夫

B.瓦西里耶夫

C.法捷耶夫

D.帕斯捷爾納克

3、按規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照

“3+4+5—151227”“5+3+2—101525”“8+2+4-321648”的方法，下列選項中正確的是

（）。

A.7+6-423585

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B.7+6+5—423577

C.7+6-354277

D.7+6+5-354285

4、轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物

學家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以

便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性:抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、

抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細菌、病毒、昆蟲等。

根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是（）。

A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物

B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

D.移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

5、公民權利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權利是（）。

A.隱私權

B.人身權

C.名譽權

D.榮譽權

6、班主任李老師接手一個新班后，針對該班紀律散漫、學風懈怠的情況，首先運用板報、墻

壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風，同時以真誠的爰感化學生，促使學生積極進取。

一個學期下來，該班班風、學風煥然一新。李老師運用的主要德育方法是（）。

A.個人休養(yǎng)法

C.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.情感陶冶法

7、初一語文單元測驗中，王老師發(fā)現(xiàn)某學生抄襲了一道1分的題目。閱卷時，他在這個學

生的試卷上打分為“90-1”，該生拿到試卷后非常慚愧，要求改為89分。王老師給他批了

一個“89+1”，并對他說：“知錯能改就好，這1分是對你能認識和改正錯誤的獎勵?！?/p>

王老師的做法所體現(xiàn)的教師勞動特殊性不包括（）。

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A.階段的特殊性

B.任務的特殊性

C.對象的特殊性

D.工具的特殊性

8、“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不作于人，二樂也；得天下英才而教

育之，三樂也。''這句話出自（）o

A.孔子

B.孟子

C.韓非子

D.老子

9、根據(jù)《中華人民共和國教師法》，學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)對教師進行考核的內(nèi)容不包括

（）。

A.業(yè)務水平

B.工作態(tài)度

C.工作成績

D.工作年限

10、1848年法國爆發(fā)的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和國，該共和國

的名稱是（）。

A.法蘭西第二共和國

B.法蘭西第三共和國

C.法蘭西第四共和國

D.法蘭西第五共和國

11、唯物主義的三個發(fā)展階段是（）。

A.樸素唯物主義、形而上學唯物主義、辯證唯物主義

B.馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想

C.相對主義、絕對主義、辯證唯物主義

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D.樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義

12、在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（

A.愛人

B.人心

C.誠信

D.謙讓

13、某初中校向?qū)W生收取練習本費用，未向社會公開收費項目，該校做法（）。

A.不合法，義務教育學校不能收費

B.不合法，學校必須公開收費項目

C.合法，學校有自主管理權

D.合法，學校是按規(guī)定收費

14、教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

A.言行一致

B.衣著整潔

C.舉止端莊

D.談吐文雅

15、師德的靈魂是（）。

A關愛學生

B提高修養(yǎng)

C加強反思

D提高業(yè)務水平

16、15歲的小杰在騎自行車上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受

的傷害（

A.應由小亮的監(jiān)護人承擔事故全部責任

B.應由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任

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C.應由小杰所在學校承擔全部賠償責任

D.應由小杰自己獨立承擔事故賠償責任

17、某中學在資助貧困生的公示中，將擬資助學生的家庭住址、父母姓名、電話身份證號等

信息予以公布。該校的做法（）o

A.符合校務公開的辦事原則

B.體現(xiàn)了學校自主管理權力

C.侵犯了學生的個人隱私

D.違背了公平待生的教育理念

18、如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為

另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關系是（）。

A.同一關系

B.屬種關系

C.交叉關系

D.矛盾關系

19、在一堂數(shù)學課上，同學們就其中延伸出來的一個新概念發(fā)生激烈爭論，各執(zhí)己見。此時,

老師應采取的合理措施是（）。

A.因勢利導，鼓勵學生課后探究

氏及時干預，強行制止學生爭論

C.暫停教學，即時請教專業(yè)人員

D.不加干預，讓學生繼續(xù)爭論

20、依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列選項中，學校應當及時與其父母或

法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的學生行為是（）。

A.上課聊天

B.多日曠課

C.不交作業(yè)

D.談情說愛

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21、“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實施綱要》大力

倡導的道德規(guī)范，這說明道德具有（）。

A.社會性

B.歷史性

C.民族性

D.繼承性

22、杜甫詩句“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森?！敝小板\官城”指的是（）。

A.開封

B.北京

C.南京

D.成都

23、某縣中學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構(gòu)是（）。

A.學校教工代表大會

B.當?shù)乜h級人民政府

C.當?shù)乜h教育行政主管部門

D.所在省教育行政主管部門

24、某私人企業(yè)在某省投資新建了一所中學，學校擬聘請一位外籍人士擔任學校校長，這所

學校的做法（）。

A.正確，我國學校的校長可以由外籍人士擔任

B.正確，外籍人士經(jīng)過許可可以擔任民力學校的校長

C.錯誤，中國學校的校長只能由中國國籍的公民擔任

D.錯誤，外籍人士必須在中國居住一段時間才可以擔任校長

25、“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本書？（）。

A.《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》

B.《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》

C.《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》

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D.《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》

26、我國法定的教師節(jié)是每年的（）。

A.9月1日

B.秋季開學后首個星期日

C.9月10日

D.9月份的第一個星期日

27、在電和磁關系的認識上，取得突破性成果的是（）。

A.奧斯特

B.法拉第

C.愛迪生

D.愛因斯坦

28、我國農(nóng)歷以干支紀年，公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應該是

A.農(nóng)歷丁巳年

B.農(nóng)歷戊午年

C.農(nóng)歷丙寅年

D.農(nóng)歷辛亥年

29、中國素稱“禮儀之邦”，禮儀文化中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。下列選項中，不屬于

中國傳統(tǒng)禮儀文化的是（）。

A.女士優(yōu)先

B.親疏有別

C.慎終追遠

D.禮尚往來

閱卷入得分

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

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1、突然，從窗外傳來一陣急促的“的嘟”一“的嘟”一聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜

的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學生

都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學已經(jīng)站起來，叭在

窗臺上向外張望，其他的同學更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老

長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外

張望一原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……教室里恢復平靜后，請看以上2位

教師的做法：

A老師靈機一動，便放棄了原來的教學內(nèi)容，而讓同學把剛才的所見、所聞、所想說出來,

寫下來。結(jié)果，同學們個個情緒高漲說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。

B老師面對以上情境板起面孔，維持紀律，讓學生回到座位上，繼續(xù)原來的教學。而學生

卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學內(nèi)容，否則他認為自己

沒有完成教學任務。

問題：A、B兩位老師的做法有何不同?你贊同哪位老師的做法？

2、一位教師教因式分解這?單元時，發(fā)現(xiàn)學生的基礎知識差別較大，于是對8名成績好的學

生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學《因式分解及其應用》一書。經(jīng)過自學，他們

完成了規(guī)定的習題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習題。教師將習題有選擇地按程度分

別介紹給其他同學練習和討論，進一步推動了全班的學習，使全班提前五課時完成了因式

分解單元的教學任務。

問題：指出上面案例中教師的教學行為符合或違背什么教學原則，并簡要解釋。

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閱卷入得分

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，

感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心

孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?！瘪R克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來

交換信任?！备郀柣f：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！?/p>

請以“師愛”為話題。自擬題目。寫一篇800字以上的作文。

第9頁共12頁

參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、C

2、答案：B

3、C

4、D

5、B

6、D

7、D

8、B

9、D

10、A

11、A

12、A

13、B

14、A

15、A

16、B

17、C

18、B

19、A

20、B

21、D【解析】“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國大力倡導的道德規(guī)范,

這說明道德具有繼承性。

22、D

第10頁共12頁

23、C

24、C

25、B

26、C

27、B

28、A

29、A

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、我個人認為，我更同意A教師的做法。

其中A教師的教學思路正是現(xiàn)代教學觀下所倡導的新課程、新課改的相關理念的實踐，而

B教師則是傳統(tǒng)教學模式的代表了。新課程改革的價值取向之一就是“變課程的預定性和封

閉性為課程的生成性和開放性”。A老師突破預定計劃而“創(chuàng)造性地教學”，凸現(xiàn)了課程的

多元創(chuàng)新的價值取向，尊重學生的興趣、情感，培養(yǎng)和愛護學生的求知欲。依據(jù)學生的興趣、

愛好和個性化選擇來拓深、拓寬課程的內(nèi)涵和外延。捕捉了這一偶發(fā)事件，把它轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)

學生觀察能力的活教材，引導學生看、聽、說、寫；指導他們學會了正確、全面、有條理地

觀察事物，取得了意想不到的教學效果。而B老師的教學是一種“插秧式”的教學，這種教

學其實就是試圖維護嚴格的甚至苛記刻的課堂秩序，即極端的課堂紀律，通過這種方式來確

立所謂的老師權威。B老師“以知識、學科為本位”，把學生當做“學科人”，而不是真正

的“生命、成長中的完整的人”。他力圖完成教學內(nèi)容和任務，剝奪了學生作為學習主體的

地位和權利，忽略了學生的興趣、需求、情感，不重視學生的身心發(fā)展特點，是一種傳統(tǒng)的

教學活動。

2、這位教師的做法符合因材施教的教學原則。因為他的教學從學生的實際出發(fā)，正確對待

了學生間的個別差異，提出了不同的要求，從而使包括后進生在內(nèi)的所有學生都得到了高效

率的發(fā)展。

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、愛學生是教師的天職

談起教師的形象.人們可以說出許多贊美之詞，如園丁、蠟燭、人梯等，但我認為，作

為教師，我們首先要有愛心。也就是愛學生。

優(yōu)秀教師在教育方法上是千差萬別、各有千秋的，但有一點卻是共同的，那就是對學生

的愛。少年兒童是祖國的未來.人類的希望，革命事業(yè)的接班人。教師要以滿腔的熱忱和高

度的責任感去熱愛他們、關心他們，及時地培養(yǎng)和教育他們，細心地呵護他們，做他們的親

第11頁共12頁

密朋友和指導者。斯霞說：“人民教師對學生的愛，是愛祖國、愛人民、愛教育事業(yè)的集中

表現(xiàn)?！睈蹖W生是教師的天職.這是古今中外教育家的共識。陶行知曾提出“愛滿天下”，

因此他才能做到“捧著一顆心來.不帶半根草去”。正是因為教師有了無私的愛，教師在人

們心中才變得崇高起來。我自任班主任以來，時時處處做學生的知心朋友，課余時間加入學

生行列，