九級下冊第28課《出師表》完整版學(xué)案（含答案）

學(xué)案一、字音字形1．識記生難字崩殂（cú）陟罰臧否（zhìzāngpǐ）陛下（bì）費祎（yī）咨之（zī）猥自枉屈（wěi）裨補闕漏（bìquē）夙夜（sù）駑鈍（nú）攘除（rǎng）以彰其咎（jiù）咨諏善道（zōu）2．找出通假字（1）必能裨補闕漏，有所廣益闕通缺意思：缺失。（2）是以先帝簡拔以遺陛下簡通揀意思：挑選。（3）爾來二十有一年矣有通又意思：用于整數(shù)和零數(shù)之間。二、重要詞語1．重點詞理解（1）崩殂：帝王死。（2）陟罰臧否：賞罰褒貶。（3）淑均：善良公正。（4）聞達：做官揚名。（5）驅(qū)馳：奔走效勞。（6）駑鈍：比喻才力低下。（7）攘除：鏟除。（8）以彰其咎：來暴露他們的過失。彰，表明。咎，過失。（9）雅言：正確的言論。雅，正確。（10）優(yōu)劣：才能高的和才能低的。2．一詞多義辨析（1）效eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效(重任),不效則治臣之罪(成效)))（2）道eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(中道崩殂(路途),咨諏善道(方法)))（3）于eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(在),欲報之于陛下也(給),未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(對),三顧臣于草廬之中(到)))（4）以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是以先帝簡拔以遺陛下(來),以傷先帝之明(以致),故臨崩寄臣以大事也(把),先帝不以臣卑鄙(因為),愚以為宮中之事(認為)))3．詞類活用解釋（1）以光先帝遺德活用詞語：光解釋：名詞用為動詞，發(fā)揚光大。（2）恢弘志士之氣活用詞語：恢弘解釋：形容詞用為動詞，發(fā)揚，擴大。（3）此皆良實活用詞語：良實解釋：形容詞用為名詞，善良誠實的人。（4）優(yōu)劣得所活用詞語：優(yōu)劣解釋：形容詞用為名詞，才能高的和才能低的人。（5）親賢臣活用詞語：親解釋：形容詞用為動詞，親近。（6）遠小人活用詞語：遠解釋：形容詞用為動詞，疏遠。（7）攘除奸兇活用詞語：奸兇解釋：形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。（8）則責攸之、祎、允等之慢活用詞語：慢解釋：形容詞用為動詞，怠慢。4．古今異義區(qū)分（1）誠宜開張圣聽古義：擴大。今義：商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交。（2）未嘗不嘆息痛恨于桓靈也古義：痛心遺憾。今義：非常恨。（3）臣本布衣古義：平民百姓。今義：布的衣服。（4）先帝不以臣卑鄙古義：低微鄙陋。今義：惡劣；不道德。（5）由是感激古義：感動，激動。今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。三、作者簡介諸葛亮（181—234），三國時杰出政治家、軍事家、戰(zhàn)略家、散文家、外交家。字孔明，號臥龍。207年，諸葛亮26歲時，劉備“三顧茅廬”，這次談話即是著名的《隆中對》（即《草廬對》）。劉備懇切地請諸葛亮出山，幫助他完成興復(fù)漢室的大業(yè)。諸葛亮遂出山輔佐劉備，聯(lián)孫抗曹，大敗曹軍于赤壁，形成三國鼎足之勢，奪占荊州。建安十六年，攻取益州。繼又擊敗曹軍，奪得漢中。二十六年，劉備在成都建立蜀漢政權(quán)，諸葛亮被任為丞相，主持朝政。223年，劉備病危，以后事相托。劉禪繼位，諸葛亮被封為武鄉(xiāng)侯，領(lǐng)益州牧。勤勉謹慎，大小政事必親自處理，賞罰嚴明，與東吳聯(lián)盟，改善和西南各族的關(guān)系，實行屯田，加強戰(zhàn)備。227年上疏（即《出師表》）于劉禪，率軍出駐漢中，前后6次北伐中原，多以糧盡無功。234年，終因積勞成疾，病逝于五丈原軍中，將后事托付姜維。諸葛亮是三國時期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。千百年來諸葛亮成為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。1．諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？提出這些建議的目的是什么？點撥：“三條建議”：（1）建議陛下廣泛聽取臣下的意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有理想、有抱負的人們的精神，廣開言路。（2）宮廷和丞相府是一個整體，里面的人都是國家官員，對他們實行提升、懲罰、表揚、批評，應(yīng)當用一個標準，嚴明賞罰。（3）親近賢臣，疏遠小人，即親賢遠佞。目的：上面這些治國大計和政事安排，都是為了出師。只有國內(nèi)政局穩(wěn)定，有了“平明之理”，諸葛亮才可以后顧無憂，專力伐魏。2．從課文中的哪些地方可以看出諸葛亮的一片忠心？你如何看待諸葛亮的一片忠心？點撥：諸葛亮規(guī)勸劉禪要繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，廣開言路，采納忠諫；接著諫誡理政要公正明察，賞罰要善惡分明，對內(nèi)廷和外廷的官員要一視同仁，不要徇私偏袒；告誡劉禪要接近信任“忠純”之臣。諸葛亮還表明自己報效先帝、盡忠蜀國的摯情和討魏興漢的志向。最后情詞懇切地勸勉劉禪要牢記劉備遺訓(xùn)，砥礪志行，用心國事，善理政務(wù)，采納雅言。諸葛亮這樣寫，首先是由他的一片忠心決定的。因為諸葛亮對劉備父子有深厚的感情，所以他完全把國事看成是自己的責任。其次是這樣寫也是與身份有關(guān)的。諸葛亮對劉禪上表，既是臣對君的陳說，又是“長輩”對受托照顧的人的殷切期望。為了能使劉禪感動，不但導(dǎo)之以理，而且動之以情。在語氣上既恭敬，又懇切，充滿諄諄囑咐的意思。3．核心圖解1．下列加點字注音完全正確的一項是（）。A．崩殂（cú）陟罰臧否（fǒu）妄自菲?。╢ěi）B．費祎（yī）以遺陛下（yí）悉以咨之（zī）C．攘除（rǎng）咨諏善道（zōu）猥自枉屈（wěi）D．遺詔（zhào）以彰其咎（jiū）夙夜憂嘆（sù）2．翻譯下列句子。（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（2）此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。（3）以昭陛下平明之理。。（1）表明作者淡泊名利的句子：________________________________________________（2）當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：_____________________（3）指出出師戰(zhàn)略目標的句子是（政治愿望）：___________________________________________________________________________________________________________4．寫出出自《出師表》中的成語。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字，完成第5～9題。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。5．文中“先帝”指________，“陛下”指________，“天下三分”指天下分裂為______、______、______三國。6．請概括第一段文字的內(nèi)容要點。7．諸葛亮向后主提出了哪幾條建議？請用原文回答。8．請分析文中畫線句子表達了作者怎樣的思想感情。9．作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫出來。【類文閱讀】閱讀下面的文字，完成第10～13題。蘇世長諷諫武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責其后服，世長稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂乎？”世長對曰：“陛下廢萬機，事畋①獵，不滿十旬，未為大樂?！备咦嫔?，既而笑曰：“狂態(tài)發(fā)耶？”對曰：“為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。”嘗設(shè)宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對曰：“臣實不知。但見傾宮、鹿臺②，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造。誠非所宜！臣昔在武功，幸當陪侍，見陛下宅宇，才蔽風(fēng)霜。當此時，亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道，而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？③”（選自《唐語林》）注：①畋：打獵。②傾宮鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺。這里指披香殿的臺。③欲撥其亂，寧可得乎？：想革除隋的暴政，怎么辦得到？10．下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（）。A．高祖責其后服（降服）B．萬夫斂手（收）C．陛下廢萬機（廢除）D．誠非所宜（應(yīng)當）11．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（）。12.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩句話的意思。（1）為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。（2）此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！，可以看出他具有怎樣的性格。【表達交流】，班上開展“師恩難忘”的感恩活動。請你把這次活動的內(nèi)容、收獲制作成手抄報，作為畢業(yè)時送給老師的特殊禮物。（1）為手抄報設(shè)計報名和欄目。仿照下面示例，寫出報名和四個欄目名稱。例：報名園丁頌欄目：課堂內(nèi)外①報名__________②B．________C．________（2）為手抄報寫一段“編者的話”，說明這期手抄報的主題?！倔w驗中考】15.（2011·山東濟南）根據(jù)事跡為其設(shè)計一段頒獎詞。事跡：王茂華，男，1983年11月出生，宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘中學(xué)教師。譚良才，男，1966年4月出生，宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)冷水村村民，系王茂華的岳父。3月21日14：50許，宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘村一棟普通民房內(nèi)，廳堂里有5名幼童在嬉戲，一個孩子打著了手中的打火機，災(zāi)難就這樣突然到來。王茂華和譚良才得知火情之后，奮不顧身地數(shù)次沖進火海，成功救出5名孩子，而王茂華與其岳父譚良才卻被嚴重燒傷。王茂華燒傷面積達98%，經(jīng)多方救治無效，于5月2日凌晨1時19分不幸去世，年僅27歲。譚良才燒傷面積達85%，目前處于良好的恢復(fù)調(diào)養(yǎng)期。滿懷無私無畏的愛，王茂華、譚良才這對普通婿丈在剎那間如化繭成蝶般綻放出了耀眼奪目的生命之光。頒獎詞：_____________________________________________________________________參考答案：1.解析：A項，“否”應(yīng)讀“pǐ”；B項，“遺”應(yīng)讀“wèi”；D項，“咎”應(yīng)讀“jiù”。答案：C2.參考答案：（1）親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因。（2）這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責本分。（3）來顯示陛下公平嚴明的治理。3.答案：（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（3）當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。4.參考答案：開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。5.答案：劉備劉禪魏蜀吳6.參考答案：分析蜀國當前形勢，指出有利條件和不利條件，提出“開張圣聽”的建議。7.參考答案：開張圣聽；陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠小人。8.解析：作者把親賢和“漢室之隆”聯(lián)系在一起，是意味深長的，因為能親賢才能納諫，能親賢才能遠小人，這樣才能貫徹執(zhí)行正確的政策，使國家興旺發(fā)達起來。參考答案：這句話表達了作者希望劉禪親賢的懇切感情。9.答案：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事”，“臨崩寄臣以大事”。10.解析：C中的“廢”是“錯過”的意思。答案：C11.A項中的第一個“而”是連詞表修飾，第二個“而”是連詞表并列；B項中的“之”都是助詞，用于主謂間，取消句子的獨立性；C項中的第一個“其”代指隋煬帝，第二個“其”代指作戰(zhàn)取勝；D項中的“于”都是“在”的意思。答案：BD12.參考答案：（1）如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀?。?）這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？13.參考答案：敢于直諫，耿直無私，膽識過