初中英語教學計劃規(guī)劃方案5篇大全

初中英語教學計劃規(guī)劃方案5篇大全初中英語教學計劃規(guī)劃方案5篇大全/初中英語教學計劃規(guī)劃方案5篇大全親愛的朋友，很快樂能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔初中英語教課計劃 5篇大全，這篇文檔是由我們精心采集整理的新文檔。相信您經過閱讀這篇文檔， 必定會有所收獲。倘若親能將此文檔珍藏或許轉發(fā)，將是我們莫大的有幸，更是我們持續(xù)前行的動力。初中英語教課計劃 5篇大全為了使學生學習好英語，擬訂英語教課計劃必不行少。今日我們在這給大家?guī)沓踔杏⒄Z教課計劃，接下來我們一同來看看!初中英語教課計劃 1一、指導思想為促使教育教課質量的提升，在本學期的英語教課中，要堅持以下理念的應用：1、整體設計目標，表現靈巧開放，目標設計以學生技術，語言知識，感情態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;2、突出學生主體，尊敬個體差別;3、采納任務型的教課模式，讓學生在老師的指導下經過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感覺成功 ;4、側重過程評論，促進學生發(fā)展，成立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價系統。二、全期教課總目標學生應有較明確的英語學習動機和踴躍主動的學習態(tài)度。 能－1－聽懂教師對有關熟習話題的陳說并能參加議論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，戰(zhàn)勝生詞阻礙，理解粗心。能依據閱讀目的運用適合的閱讀策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同達成學習任務。能在學習中相互幫助，戰(zhàn)勝困難。能合理計劃和安排學習任務， 踴躍探究適合自己的學習方法。在學習和平常社交中能注意到中外文化的差別。三.教材簡要剖析《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈巧，切近生活實質。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般未來時、過去進行時、此刻達成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供給了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要剖析整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優(yōu)異學生，不論是在學校，還是在家，都能仔細學習、主動思慮問題，同時還可以夠實時反應學習狀況，在他們身上，教和學獲取了比較好的一致。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不可以背全;學習態(tài)度也十分懶散，不只不肯學，不想學，還影響講堂紀律，影響別人－2－學習。其余大多半學生屬于中間層次， 固然不太吵，但學習狀況依舊很不理想，還是存在好多不想學不肯學的狀況?？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的問題主要表此刻 :(1) 聽、說、讀、寫等方面的基本技術未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響，多半同學的發(fā)音不正確。 (3)單詞量掌握較;(4)上課時精力不集中，對英語有必定的反抗心理;(5)學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。(6)學生在感情態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。比如：好多學生不可以明確學習英語的目的，沒有真切認識到學習英語的目的在于交流 ;大多半同學沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣， 不可以做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性 ;不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的堅固和累積。五、提升教課質量的可行舉措及教改舉措五一、面向全體學生，側重素質教育。二、以學生為主體，尊敬學生個體差別。三、采納活動門路，倡議體驗與參加。四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。詳細來說：1.仔細專研教材和課標，精心備課，仔細上好每一堂課。確立每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，知足不一樣層次學生－3－的不一樣需求。充足利用現有的現代化教課設施，增強直觀教課，提升講堂效率。多與學生交流，認識學生學習狀況和需求，實時改良教課中存在的問題和不足。踴躍展開豐富多彩的英語活動，提升學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗誦競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。側重個別指導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。不停學習，增強自己素質和業(yè)務能力的提升。初中英語教課計劃2狠抓教課慣例的落實，提升教課質量。過去的幾年里，英語組依據學科教課特點，擬訂了一系列的慣例制度，使學科教課工作不停規(guī)范化、制度化。可是，向來以來，這些慣例制度并無獲取完全落實。本學期，我們要趁學校工作重點向基礎學科教課轉移之機，狠抓這些教課慣例的落實，提升教課質量。第一，學科組長仔細組織好每周一次的學科組例會，既進行業(yè)務學習和教課研究，又進行思想交流，全力使全體老師在思想上達成共鳴。仔細履行《英語組教課慣例》、《英語早晚讀的有關－4－規(guī)定》和《英語組獎金查核細則》，采納量化查核的方法，查核結果每周反應給被查核人，進而使查核真切發(fā)揮規(guī)范教師教育教課行為的作用。其次，進一步增強備課組建設， 學科組長增強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的一致要求， 每周組織教師仔細進行一次集體備課， 每次備課要有書面記錄。 每周禮拜五上午備課組長檢查全組教師的教課設計、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現的問題實時反應給任課教師，提出指導性建議，并書面記錄檢查狀況，交學科組長檢查;學科組長每兩周不按期抽查全組教師的教課設計、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現的問題實時反應給任課教師，提出改良的建議，在學科組例會上宣布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎賞薪資掛鉤。最后，嚴格履行“雙率”達標責任制。依據我部工作計劃和英語學科教課的實質，本學期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)異率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采納任課教師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”能否達標分別與任課教師、備課組長、學科組長的獎賞薪資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績查核的重要指標。深入展開教課研究，提升教師的業(yè)務水平－5－初中英語教課研究的重點是改革講堂教課。為此，我們一定進一步深入展開“優(yōu)化輸入，分層輸出”的講堂教課模式研究。第一，經過第3—5周理論學習和“負擔輕，質量高”示范教師的經驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的講堂教課模式，并推出高質量的示范課。而后，經過第6—8周觀摩“負擔輕，質量高”示范課，聯合新的《初中英語教課綱領》有關精神，深入展開議論和研究，力求使全體教師都能嫻熟地靈巧運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的講堂教課模式，進而使英語講堂教課向“負擔輕，質量高”的要求邁進一大步。經過一年的教課實踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些卓有成效的方法，并形成了自己的特點，并且，對“分層輸出”的商討也有了重要突破。本學期我們重點研究怎樣利用電腦輔助教課手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的講堂教課模式，期中考試后，組內每一位教師上一堂研究課，并寫出總結、領會或論文。初中英語教課計劃 3本學期我擔當初三(2)的英語教課工作，針對學生現狀和本學期的教課任務，擬訂以下教課計劃。學生現狀剖析：(2)班有學生43人，特點是班里尖子生極少，中間生占也不多，差生面大。學生的基礎知識單薄，基礎知識掌握不堅固，－6－上課教的很費勁，部分學生抱著混日子的態(tài)度。 上學期進步很小，和一班比較，有很大的差距。一、教課目的經過聽、說、讀、寫的訓練，激發(fā)和培育學生的學習興趣，幫助學生建立自信心， 養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣 ;發(fā)展語言社交能力、閱讀能力、及自學英語的能力 ;認識文化差別，培育愛國主義精神;激發(fā)學生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為此后的學習打下基礎。二、教材剖析本冊教材教課內容健康，有益于提升學生的思想感情素質，新增內容許多，特別是對于一些運動方面、科技方面、網絡方面、環(huán)境保護方面等很多新知識，這就要求我們教師第一要通讀教材，起碼要通讀本學期的內容，以便更好地駕御教材，有一些知識需要去實踐，比如，網絡知識對于我們很多教師是新知識，就需要先操作再授課。再比方，體育項目中的賽艇，沖浪運動等，教師一定有所認識。三、主要語法項目定語從句。被動語態(tài)。主謂一致。四、教課方法及教改計劃－7－1、生詞教課：在授課中，注意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教課持續(xù)采納“集中識詞”法，一般采納單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。2、句型教課：句型仍舊采納五步教課法，側重培育學生的口語社交能力，教師要注意設置適合的語言情形，使學生感覺在真切的環(huán)境中進行交流，同時要注意學生聽力的培育，爭取課課有聽力，根絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。3、閱讀課的教課：閱讀課要依據教研室倡議的七步教課法，注意學生的自讀能力的培育，培育學生的自學能力，查詞典的能力，回答下列問題的能力五、采納適合的舉措1、該學年學生英語表達基礎很差，優(yōu)異率較低、及格人數有待增加，開始進度要放慢，并且要采納各樣方法激發(fā)學生的學習興趣，切忌抹殺學生的學習踴躍性的全部行為， 耐心指導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少落伍。2、實時小測試，查漏補缺。3、注意發(fā)現學生的閃光點，指引學生建立自信心。 。4、采納直觀教課，激發(fā)學習興趣。依據初中學生開朗、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣， 調換－8－其學習踴躍性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教課中，可盡量利用實物、 圖片和幻燈等直觀教具進行教課。嗅覺、視覺、聽覺一同參加感知，將實物與英語聯系起來，學生獲取直觀印象后便很快記著了句型和生詞。5、采納情形教課，創(chuàng)建優(yōu)異氛圍。在平常教課中，我注意使用情形教課法，以聽聞訓練為主導， 以課文教課為依靠， 充足運用現有的教課條件和設施， 緊扣教材內容，使教課活動盡可能置于語言情形中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最正確狀態(tài)，并在此基礎上聯想、綜合，進行創(chuàng)建性學習，進而達到掌握和運用語言的目的。運用社交手段，培育學生的能力。絕大多半學生主假如在講堂上學習英語，而在現實生活中缺乏語言社交的環(huán)境和場所。怎樣用好科學的教課方法， 在有效的時間內使學生生動開朗地學習，我將做一、精心備課是提升講堂效率的前提。大家都懂得提升 45分鐘講堂效率的重要性。而精心備課則是提升講堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到胸中有數，不論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，全盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生 (因人施教)，才能運用自如，駕輕就熟，才能有效提升講堂教課效率－9－二、側重非智力要素開發(fā)是提升講堂效率的重點。面向全體，全面提升英語教課質量， 同時更要側重非智力因(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤其重要。由于他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不當致使成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，好奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。重點就在我們怎樣想方設法地激發(fā)不一樣層次學習的學習興趣，如展開多種多樣的口語活動，朗誦競賽，興趣游戲等等。不停增加學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。初中英語教課計劃4本學期我擔當九年級的英語教課工作，依據學校擬訂的教課工作計劃，現對本學期的詳細工作做以下計劃：一、指導思想：1、要面向全體學生，關注每個學生的感情，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們成立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提升人文修養(yǎng)，增強實踐能力，培育創(chuàng)新精神;2、突出學生主體，尊敬個體差別，讓學生在老師的指導下建立知識，提升技術，活躍思想，顯現個性，發(fā)展心智和拓展視－10－;3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不只是是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和懼怕。二、學生狀況剖析今年學生的基本狀況較差，部分學生已經對英語失掉了信心，還有一部分學生感覺英語愈來愈難，逐漸力所不及了，不感興趣了。針對這類狀況，教課的時候需要注意在備課中增加基礎性和興趣性，以此來提升學生對英語學習的興趣。三、教課舉措我依據近幾年中考試題新特點及學生實質狀況，采納“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面聯合，把全面復習和重點復習有機聯合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已忘記的共性，要修業(yè)生一步一個腳跡，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段按教材次序概括語言點，講透語言點運用，對各單－11－元的知識重點進行梳理，同時應側重基礎詞匯、 詞組、句型的過(從近幾年中招試題看，逐漸增強詞匯、詞組的考察)并經過配套練習、復習檢測形成能力。在復習過程中，還要采納一些必需的舉措來堅固和增強復習成效。如做到：(一)依據復習內容，部署適當的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充足調換學生的學習踴躍性和自覺性。 (時間：3-4月)第二輪復習要求突出重點， 堅固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提升要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，增強記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和指導教材中再三說起，頻頻重申部分，應視為重點，分外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培育記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的成效。知識掌握不系統、內容混雜相互擾亂，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要討教師在這一階段復習過程中防備簡單的重復，反對八面玲瓏，而是依據精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教課生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型增強訓練，使學生在答題時做到靈巧運用，貫通融會，貫通融會。從中考題型來看，最近幾年來對聽、讀、－12－寫能力的考察份量逐漸增強。.所以在復習的過程中要進行適當的聽力增強練習，不可以光臨著對語言的概括總結而忽略了聽的能力的訓練。訓練應貫串整個復習中間。再有從這幾年的試題看逐漸增強了對閱讀能力的綜合考察。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現，這說了然試題不單要修業(yè)生掌握所學的詞匯和語法知識，還要修業(yè)生聯合文章粗心對其進行綜合運用能力。所以這幾類題型有必需進行特意性的演練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，所以在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培育學生的寫作能力，如能夠要修業(yè)生縮寫課文粗心，寫日志，或適合對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份第三輪是考前指導與適應性訓練相聯合，主要目的是適應中考要求，提升應試技巧。本輪重視培育學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考察和能力考察并重，進而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份總之，經過上述三輪復習， 使學生從不一樣角度獲取頻頻的復習和增強練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力獲取提升和增強力求中考中得理想的成績。初三階段的復習工作十分重點。 在這類狀況下，就需要更為－13－深入地研究教材，依據學科特點及學生特點研究確實可行的講堂教課模式。努力探究適合學生特點、學生樂于接受的教課方法及模式。同時，要進行分層次教課。對于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提升。四、自我提升與教科研本學期持續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教課理論和新課程理念，常常閱讀教師業(yè)務書本，自覺參加學習與培訓，使自己的業(yè)務水平有所提升。。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做勤學習筆錄。持續(xù)履行學校的要求，.并實時做勤學習筆錄。學習過程中，針對自己的念書進行反省，踴躍向其余教師學習， 揚長避短，本學期聽課應許多于節(jié)。針對自己的教課也應踴躍做好教課后記和反應，在教研組活動中進行每次經驗交流。踴躍參加學校組織的報告課活動。本學期持續(xù)展開課題研究工作，.在平常的教課中，要有計劃的進行德育浸透，并實時反省，做好筆錄。多閱讀英語教課的有關文章，與其余教師多交流，汲取好的經驗和方法。并踴躍參加其余科研項目的研究。完美自己的博客，開辟視線，與更多的同行在網絡長進行交流。`教課進度：2.16————3.8結束新課(Unit13-15)－14－3.9————4.30第一輪復習(所有課本1-5冊)5.4————5.31第二輪復習(專項復習)6.1————6.11第三輪復習(模擬訓練)初中英語教課計劃 5一、指導思想：環(huán)繞課改完美和深入學科教課慣例，嚴格履行教研室、學校的各項教育、教課制度和要求，增強英語學科與信息技術的整合，聚焦常態(tài)講堂，關注教師成長，重申團隊合作精神，全面提升英語教課質量,確實抓好校本科研、校本培訓，進而促使全體英語教師的業(yè)務水平。二、基本思路：1、教課目的：培育興趣，增強學法指導，抓常態(tài)講堂、高效講堂，堅固提升英語教課質量。2、教研目標：組織進行校內外的教課研究活動，仔細撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，經過商討、評課等形式，做好課后反省，使本組教師理論與實踐水平共同提升。三、詳細工作：1、增強理論學習，更新教課理念，全面推動素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論， 以先進的教育理念指導自己的教育教課實踐。 改良評論內容和評論方法， 即努力做到關注－15－學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生感情態(tài)度、 行為方式的發(fā)展，側重培育學生綜合實踐的能力，全面提升學生的素質。2、增強教課慣例的落實，提升講堂教課效率，組織教師認真學習學校教課慣例， 指導檢查教師的教課工作， 特別抓好“備課”、“上課”、