三年級上冊全冊作文指導教案、寫作提綱及例文

人教版小學語文三年級上冊全冊作文指導、寫作提綱及例文

第一單元《我的課余生活》作文指導設計

【單元作文題目及要求】

1、題目：課余生活

2、要求：

寫寫自己的課余生活?？梢詫懻n余參加的活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興

的事，或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快

樂。

【作文思路點撥】

1、思考：平時自己參加過什么活動？在課余，自己有什么興趣愛好？在家里，都

做過什么事？

2、最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動（踢謔子、跳皮筋、扔

沙包、“老鷹捉小雞”、學溜冰……），個人愛好（讀書，畫畫，學游泳、練書法、

小飼養(yǎng)、小種植、練鋼琴等），家務勞動（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學做菜等）……

3、在寫的過程中，只需集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事，敘述時可以借

鑒剛學過的或以前學過的課文做范例。在學習某項活動的過程中，肯定不是一帆風順，

小誤會，小挫折，小誤會都可以增添文章的可讀性和趣味性。

4、寫時注意事項：①要把想說的事情寫清楚，把人物的動作和神態(tài)寫詳細，把學

東西的過程中心理變化；②要把話寫通順，自己多讀幾遍；③寫完后，讀給爸爸、媽媽

聽，和他們一起分享習作的快樂。

【提綱設計參考】

①交代原因：我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣？是

由于同學的介紹，還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)？還是愛上它的豐富多彩……這部分，我們要

寫出自己的想法。

②抓住重點：（語言、動作、心理、神態(tài)）做任何事，往往會遇到一些困難或挫折,

面對它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習作的重點。僅這些還不夠，還需要

我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄?，并且要把重要的地方寫詳細、具體。我們在記敘一件事情

前，可以認真想一想，這件事的起因是什么，經(jīng)過情形怎樣，最后是什么結果，并按照

這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。

③表達感受：在做事的時候，成功或失敗時候怎么想的，總結一下自己的收獲或者

要吸取的教訓，語言要簡潔。

第?頁

一、題目：我跟媽媽學做菜

提綱：

1、學做菜的起因，菜名。為什么要學做這道菜？

2、做菜的準備工作，簡單描述。

3、做菜的過程，曲折，詳細。動作、心理描寫。

4、自己做菜的感受和收獲。

二、題目：讀書真好

1、我愛讀書，擁有很多書。

2、伙伴提問不知道，決心要讀書。

3、讀的入迷，事例。

4、獲得智慧，體驗了樂趣，更喜歡讀書。

【作文知識點聯(lián)系】

1、媽媽做菜的動作、神態(tài)。（作一）

2、想學時渴望的心情，學習過程中遇到挫折心理，做菜成功心理活動等等。（作一）

例文欣賞：

我的課余生活

俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有

的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至于我，卻對看

課外書情有獨鐘。

我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂

趣。

四歲時，我就已經(jīng)認識很多字，這可一點都不假。我四歲識字，這和閱讀課外書有

著不可分離的關系。那時候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜

甜的嗓音娓娓動聽地講著……后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去

麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！

現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……

記得有一回，我在家里看書，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽

見。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一

聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應該努力活下去，一切都還有希望的！”

這時候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現(xiàn)實世界，不

好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。

書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！

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我的課余生活

我最喜歡的課余生活就是繪畫,每天晚上只要一有時間,我就會畫一幅畫。

今天，晚上我又畫了一張畫，名字叫〈秋天的涂畫》,上面畫了一片片金色的稻田，稻

子在秋風中笑彎了腰;稻田的旁邊是一座大大的果園,里面有脹紅了臉的蘋果,掛起金色

燈籠的梨子，咧開珍珠大嘴的石榴,你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!接著我畫了一個公園,

里面開滿了芬芳迷人的菊花,有紅的.黃的.紫的.雪白的姓紫嫣紅，各種各樣,競

相爭開著呢!它們真是千姿百態(tài),艷麗無比.讓人感受秋天迷人的氣息.

在班上,我可是畫小動物的高手哦，小朋友每次都爭先恐后地沖向我，拼命地叫著：”

給我畫一張,給我畫?張!〃忙得我不亦樂乎，讓我從繪畫中感受到無窮的快樂和無限的

成就感.

繪畫讓我的課余生活充滿樂趣,讓我每天都體會到無窮的快樂!我愛繪畫.

我的課余生活

說到課余生活，有許多，有打籃球、踢足球、乒乓球和游泳?？墒俏易钕矚g的當

然是無與倫比的滑旱冰。

每到星期六的晚上，我就會和我最要好的朋友趙琦去美麗的街心廣場滑旱冰。每次

我們都比賽。贏的不是我，而是我的好朋友趙琦，以前我不會滑旱冰，有一天爸爸給我

買了一雙旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。過了兩個月我終于學會了。

又到了我們比賽的時候。我仔細觀察著趙琦的眼神，似乎是志在必得有些驕傲。我

一喊開始，激烈的比賽開始了，已經(jīng)搓出了火花，我們滑了有五分鐘，我和趙琦不分上

下，快到終點的時候，我沖刺了，我飛快沖向終點，“??！”我終于贏了！

這時有一位大學生哥哥來了，說：“小朋友，咱們比一比。我們開始了比賽，這位

大哥哥非常厲害，足足把我拉了兩圈，我輸了。

我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心廣

場見！

1、欣賞范文，說說什么地方寫得好？

2、課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。

3、人物多，事情中有自己也有他人，應抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、

神態(tài)、內(nèi)心等特點。突出的人物可以是自己也可以是他人。

4、內(nèi)容多，要按一定順序?qū)憽?/p>

懂得使用些關聯(lián)詞，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”

讓你的文章更有文理。

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懂得使用些表示空間方位和時■間先后順序的詞，如“首先……然后……接著……”

“之后”“這時"''當……的時候"''前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。

5、寫活動首先要敘述完整?？珊喴淮顒訒r間、地點、人物及活動內(nèi)容。其次

要突出重點，把過程寫具體。

6、寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結尾方法，重在寫小。

寫時域廣闊的作文應注重以一當十，以十當一的敘事方法，重在寫一。從而緊緊把握習

作要求。

課余生活（大）------次活動（?。?/p>

課余時間（十）——活動時間（一）

7、寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。

寫作提綱：

一、開篇點題（先簡要介紹自己喜歡的活動，再重點介紹自己最喜歡的一種活動）。

二、接著寫自己為什么喜歡這項活動或自己在活動過程中的體驗和感受。

三、最后寫課外活動給自己帶來的好處或自己在課外活動中的收獲。

四、幫你積累：

手忙腳亂束手無策七手八腳笨手笨腳探頭探腦七嘴八舌

擠眉弄眼得意忘形笑逐言開歡呼雀躍哄堂大笑防不勝防

我的習作提綱：

第二單元寫一個熟悉的人

【單元作文題目及要求】

1、題目：熟悉人的一件事

2、要求：

在我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事情。這次習作就寫熟悉的

人的一件事。先想想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后,

可以讀給你寫的那個人聽，請他評評你寫得怎樣。

訓練目標

訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點來；學習通過人物外貌、語言、動作

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等描寫突出人物特點的方法。

訓練指導

外貌描寫也叫肖像描寫。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣著、神情、姿

態(tài)、風度等描寫出來。準確而傳神的外貌描寫能使人物形象更加鮮明，性格更加突出，

這就要求我們在平時生活中要善于觀察、勤于思考。

【作文思路點撥】

1、選擇好寫作對象

你身邊的人很多，在家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，還有哥姐弟妹；

在學校里有校長、老師、同學；在社會上有叔叔、伯伯、阿姨……在這么多的人物里選

誰來寫呢？應該選你最熟悉的、印象最深的、你認為最好寫的來寫。在這里，“最熟悉”

最為重要。為什么呢？因為熟悉的你才會感到有內(nèi)容可寫，才有材料來表達。比如給你

極大幫助的人，影響你取得進步或成績的人，關鍵時刻支持你的人……

2、通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)

寫人的目的，是要通過對他的事跡的描寫表現(xiàn)其思想品質(zhì)。

3、通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點

每個人物都有他的特點，比如衣著打扮、生活習慣、性格特征、興趣愛好、思想品

質(zhì)等都會有與別人不同的地方。這不同的地方就是這個人的特點。

有的人愛管“閑事”；有的人天真頑皮，活潑可愛；有的人倔強，愛哭、愛鬧；有

的人溫柔體貼，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤勞簡樸；還有的人幽默風趣……

【提綱設計參考】

一、題目：懶爸爸

提綱：

1、爸爸的肖像，職業(yè)，工作先進，在家里確是“懶”爸爸的雅號。

2、生活中的小事，懶得理發(fā)。

3、表懶得上弦，停了；認真?zhèn)湔n，忘記吃飯。

4、這就是我的“懶”爸爸，但我愛“懶”爸爸。

【作文知識點聯(lián)系】

1、人物的肖像描寫。（作一）

2、人物的動作、神態(tài)、語言、心理描寫。（作一）

寫作提綱：一個熟悉的人

開頭：交代最熟悉的人是誰，描寫人物的外貌特點。

中間：通過一兩件具體事例，寫出人物特點來.（如：喜歡看書、喜歡看電視、關心

別人、熱愛勞動、做作業(yè)粗心)

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結尾：再次點題，總結全文。

閱讀導引

好友多多

多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小

新。（簡練，抓住了特點）

多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！

只要球一?出手，就象長眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過來，可只要?落到桌面上就會

立刻改變了方向。你明明看著往左，它卻往右飛了。等你一接球，才發(fā)現(xiàn)撲了個空。這

樣你就輸定了。每次他贏了球，他都會張開他的大嘴，大叫一聲。（有聲有色，真是寫

作高手）

我真羨慕他。（簡潔，自然）

【評語：］小作者寫了好朋友的樣子，愛好，特別突出了人物的特點，個性非常鮮

明。所以，話雖不多，卻很吸引人。

1、學習運用

⑴用波浪線畫出“一……就……”的句子，體味人物的動作變化。并說上一兩句話,

用上“一……就……”。

⑵看點評，學寫開頭和結尾。

⑶多多有什么特點？你熟悉的人有些什么特點？如：愛學習、愛勞動、愛幫助人、

愛看書、愛清潔、有禮貌，做事認真，幽默，粗心、開朗、大方……

2、擬題導引

①《的一個人》②《的》

③《給我?guī)淼娜恕发堋犊淇洹?/p>

3、寫法索引

①抓住人物特點：一人一事，不要面面俱到

②選擇典型事例：重點部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，動作，內(nèi)心寫細致

寫具體。

③按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y構”開頭概括品質(zhì)，可結合肖像描寫。重點部分貫穿人

物活動。

練筆積累

品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責……

性格：倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑……

興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……

好句：1）矮矮的個頭，一張白嫩嫩的臉，大眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師講課，別看

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她的個子不高，可是做什么事總要弄個明白，她被數(shù)學題難住了，只見她眉頭緊鎖，最

終她的眼淚像珍珠一樣滑落下來，唉，她太愛哭啦。

2）有一雙小眼睛，小小的就象兩顆葡萄干，笑起來眼睛瞇成一條縫，象彎彎的小月牙

兒,真讓人喜愛!她的眉毛很黑，就象畫過一樣;他那鼻子有點尖，嘴巴小小的，象在鼻子下放

了個紅櫻桃.她可機靈了，象童話故事里的小精靈!她長的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件

衣服，還好她是女同學,要是男同學長那么瘦，那還得了！

例文欣賞：

我最熟悉的一個人

從小到大，有許許多多的人伴隨著我成長，他們像天上的星星不計其數(shù)；像海里的

小魚看也看不完；像沙灘上的貝殼撿也撿不完，其中我最熟悉的一個人是我的媽媽。

我的媽媽今年34歲，一頭烏黑長發(fā)，一張圓圓的臉，兩葉吊梢眉，一雙晶瑩透亮

的眼睛，一個矮鼻梁，一張櫻桃小嘴，身體苗條，個子中等。我的媽媽為人善良、待

人真誠。

記得那是去年的一個星期天，我和媽媽開車到公園里去玩。在回家的路口寸，我們看

到了一個年邁的老奶奶，穿著一件破舊的衣服，背著滿滿的一筐菜。媽媽急忙踩了一腳

剎車，停下車對那位老奶奶說：“大媽，您是要去哪兒呀？”老奶奶說：“我要把這些

菜拿到菜市場里去賣。”媽媽說：“我送你去吧。”老奶奶說：“不用了，我自己能行

的?！眿寢屨f：“沒關系，我送您去吧。”老奶奶說：“好吧，謝謝你?！庇谑牵瑡寢?/p>

和老奶奶把菜筐抬進了車的后備箱里，老奶奶上了車。到了菜市場，老奶奶下車后，從

筐子里拿出一把菜對媽媽說：“謝謝你，好閨女，這菜你拿著。”媽媽心想：“老奶奶

每天都辛辛苦苦的把菜背到菜市場，怎么忍心要老奶奶的菜呢？”于是，媽媽從錢包里

拿出10塊錢，遞給了老奶奶之后，就趕緊拉著我的手走了。我回過頭望了望老奶奶，

老奶奶眼眶里口禽滿了淚水，久久的望著我們不肯離去……

這就是我最熟悉的一個人——媽媽，我真為有這樣的媽媽感到幸福！我希望我的

媽媽永遠年輕漂亮，我愛我的媽媽！

我的小弟弟

要說起我最熟悉的一個人，那當然是我的小弟弟啦！不信，我就給你講講他的故事

吧！

我的弟弟今年7歲啦！平時非常愛穿一件白上衣，藍褲子。他高高的鼻梁，大大的

眼睛，非常有神。圓圓的大腦袋上長著兒根稀疏的頭發(fā)，活像一個卡通人——唐老鴨。

他活潑好動、頑皮淘氣。他還有一個更大的特點就是貪吃。有一次，我的奶奶買了

很多雪糕，這對于弟弟來說可是一個千載難逢的好機會，只見他右手吃著，左手拿著，

一會兒六根雪糕就吃進了肚子，結果，當天晚上他跑了三次廁所。

你們看，這就是我的弟弟，一個調(diào)皮可愛的小男孩。我想，你見了也一定會喜歡他

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的。

我的習作提綱:

第三單元我愛秋天

看圖作文方法：

仔細觀察圖畫，我們一般要做到“三看”：

一看圖中的人，重點是人物的外表特征，根據(jù)人物的動作、神態(tài)，確定人物在干什

么；然后，抓衣著打扮、相貌，弄清人物的年齡、身份及性格等。

二看圖中的景。i般地說，情從景生。觀察景物要注意圖中植物、季節(jié)等方面的特

征。

三看圖中的物。圖畫中的事物和人物的生活、工作、學習有著密切的關系。寫好圖

中物，可以豐富

文章的內(nèi)容，達到“畫龍點睛”的作用，所以也不能忽視。

我們在觀察圖畫時還要注意一點，圖畫中的內(nèi)容是靜止不動，如同照相機照相一樣，

畫面定格為一一幅圖，怎么辦呢？我們要發(fā)揮我們合理的想象將變畫面中“死”的內(nèi)容“活”

起來。

(2)在觀察之前，我們還應該有一點特別要注意：看圖作文，無論是多幅圖，還

是單幅圖，都必須明確圖的意思，確定它的主題。

(3)要注意“兩變”了：

一變圖中的“靜”為“動”。圖中事物的形狀、大小、位置等都屬于靜態(tài)描寫，而

實際生活中的事物活動變化則為動態(tài)?？磮D時，我們要化“靜”為“動”，合理地加入

自己的想象，進行"靜"''動”相襯的描寫。

二變圖外生活實際為圖內(nèi)描述對象。一幅圖畫是生活中的一個“定格”，要完成看

圖作文，還必須對畫面做合乎情理的補充，也就是補充畫面以外的內(nèi)容。

【單元作文題目及要求】

1、題目：寫一幅秋天的畫面

2、要求：

選一幅或畫一幅秋天的畫，先跟同學說說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選的或畫的畫。

注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真修改，再把習作和圖

畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。

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二、選材

天空：秋高氣爽、天高云淡

田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌

果園：瓜果成熟、芳香四溢

落葉：隨風飄落、翩翩起舞

秋雨：秋雨綿綿如煙如霧

動物：大雁南飛、松鼠儲糧

小孩：游玩嬉戲幫忙豐收

三、寫作方法：

1.認真觀察。

（1）看人。根據(jù)人物的動作、神態(tài)確定他們在干什么，根據(jù)衣著相貌弄清人物的

年齡、身份等。

（2）看景。看都有哪些景物，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫，哪些富有秋

天的特征。

（3）看物。圖畫中的事物和人物的生活、工作、學習等有什么關系。

2.按空間順序?qū)?。或由遠及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

3.適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4.動用五官。

只用一種感官來寫景物，描寫難免單調(diào)，讀起來不過癮。如果五官能來個全家總動

員，將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來，那讀的人

就像是親身體驗一樣。

例：《秋天的圖畫》

看到的：樹葉、田野、果園以及一些小動物忙碌的場景。其中不乏秋天的色彩，有

黃色的銀杏葉、紅色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。

聽到的：風吹樹葉''涮涮”的聲音

感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來。

聞到的：各種水果的甜香。

【作文思路點撥】

1、首先我們根據(jù)題目來分析，這個題目當中有哪些關鍵詞？可以看出這個習作題

目的關鍵詞是……秋天、畫面，通過分析可以讓我們了解這篇文章是以寫游記或以寫景

為主的文章。

2、在腦海中回憶一下，在秋天，哪些地方讓你留下最深刻的印象呢？這些地方有

哪些景色令你難忘的？這些景美在哪里？由這些景你想到了哪些人？

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3、秋天到了，我們會看到陽臺上的花草有了與春天、夏天不同的變化；（特別注

意的是，廣州的秋天沒有北方的秋天變化大。）會看到校園的木棉樹和芒果樹;在秋風

的吹動下，一片一片的葉子落了下來；周末和家人一起去植物園；去郊區(qū)，去果園摘果

子；這些都可以觀察到秋天的景色，把你最喜歡的一處景物寫下來。

4、在寫景色文章的時候，簡單的可以分為三個部分：開頭（聲音開頭，開門見山，

景物，地點，時間……）、中間（從景物的形、聲、色、味四個方面入手，運用修辭手

法，突出景物的特點，比如：比喻、擬人，排比，夸張等等）結尾（抒情，首尾呼應等

等）。

【提綱設計參考】

（一）題目：廬山的秋天

提綱：

1、開頭

①“哇，好美啊，媽媽快來看?！蔽已陲棽蛔?nèi)心的激動，終于登上了廬山頂上……

②十一假期，終于和家人一起來到了黃鶴樓……

2、大概介紹這里的景物。（放遠望去，你看那~那~那~……）

3、我的眼球被一個地方所吸引，你看（重點段落，詳細描敘這個景物，和作者內(nèi)心的

心情）

4、結尾

①景物結尾：夕陽照在了我們的臉上，洋溢著笑容，笑聲回蕩在山谷之間……

（二）題目：秋風

提綱：

1、是它...是它...是它...（排比引出）

2、秋風中的樹木。（對比）

3、天空、白云、行人、道路、湖水、小魚，鳥兒……（秋天的圖畫）

4、它，就是秋風。（點題）

【作文知識點聯(lián)系】

1、選景，按一定的順序。

2、景物描寫，抓住景物的特點，形色聲味方面進行描寫，運用聯(lián)想和修辭，把景物寫

美。

3、借助景物抒發(fā)感情，有景-人-抒情。

4、在寫景物的同時，可以注意人物的人心活動，看到這么美的景物你會想到什么呢？

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例文欣賞：我愛秋天

今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍，萬里碧空飄

著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺我們到了爺爺家。（藍天、大雁，全是

秋天獨特的景色。）

爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。

葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。

那慌黃澄澄的橘子，五個一群，三個一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像再說：“小主人，

歡迎你回來。”最讓人垂涎三尺的是那一個個大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的

汁水，多可口啊?。ㄆ咸押妹溃￠僮雍每蓯郏▲喞婧梦兜溃。?/p>

果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風的吹拂

下，不住地向我點頭。

一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡直像一

片火似的。（好耀眼的顏色。）

啊！我愛秋天的景色。

點評：從小作者的筆下，我們看到了一個生動活潑，歡欣可喜的秋天。這個秋天，有

聲有色，行靜有動。尤其是小作者在文中運用的擬人手法，更使畫面充滿了生機與趣味.

同學們，你們愿意拿起手中的筆，為秋天涂抹?筆最美的色彩嗎？

（-）閱讀導引

1、畫出文中比喻句，并仿寫黃葉像。葡萄像

2、作者按順序?qū)?，分別抓住了

幾種景物來寫。

（二）方法索引

1、仔細觀察，理解圖意，做到言之有物。

2、注意順序，說寫具體，做到言之有序。

3、確定中心，展開想象，做到眼中有景，心中有情。

4、仿寫引路。作文時，抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點寫具

體，運用修辭寫生動。

秋姑娘不知不覺地來到田野里，她一來就不停地忙起來。她給高粱抹紅了“臉蛋”；

給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風吹來，稻

谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。

秋姑娘來到了森林里。_____________________________

秋姑娘又來到了果園里。___________________________

秋姑娘還來到了我心里。_________________________

5、秋景薈萃。作文時，景色應具有代表性。

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秋天的天空：天空高遠，太陽柔和，云朵潔白一藍藍的天上飄著兒片薄紗似的白云。

秋天的田野：田野里的稻谷已成熟一沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來。

秋天的果園：一個個掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地向外張望。

I蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。

其他：菊花五顏六色/金黃的葉子隨風飄落/一群大雁往南飛//

6、開頭結尾例舉：作文時，首尾既要簡短，又要緊扣中心。

秋天真美，我愛秋天！

我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)！

有人說：“秋天真美！”我聽了特別想去尋找秋天。

秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。

有人喜歡花紅柳綠的春天;有人喜歡那驕陽似火的夏天;也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,

而我卻偏偏喜歡那果實累累的秋天.

我愛百花齊放的春天，愛火辣辣地夏天，也愛那雪花飄揚的冬天，但我更愛絢麗多彩

的秋天。

秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來到了人間

（三）訓練站臺

1、詞句積累

金秋時節(jié)秋風習習天高氣爽遍地是金秋高氣爽秋風蕭瑟秋色宜人一葉知秋、春

種秋收、春蘭秋菊、春花秋月秋色宜人、秋風過耳、秋風蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、

秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風習習、

2、說說我的圖畫

我畫了一幅秋天的圖畫。我在天空中畫了還在地面上畫

了許多東西，遠處有，近處有?在畫上，有我最喜歡

的o

秋天多美呀！我愛這幅畫，我愛這美麗的秋天。

3、劣文診斷（按診斷改寫文章）

同學們，大家看，這是我畫的秋天。我畫了一座高大的山。山上有許多樹木。有些樹

木的葉子已經(jīng)變黃了，還有的變成了紅色。（可不可以寫寫葉子在陽光下的樣子，微風

吹過的樣子，落葉飛舞的樣子呢？）我還畫了幾只小鳥。（寫出什么鳥？分別寫寫小鳥

停在樹上的樣子，在空中飛翔的樣子。）近處的草地上，我畫了幾朵菊花。菊花真美！

（分別從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.）

秋天是個大畫家

秋風像一把金鑰匙，打開了秋天的大門。秋天是?位大畫家，畫出了秋天的美景。

秋天先來到了高高的天空上，用藍色的畫筆一抹，把天空染成了藍色。白云在天

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上飄動，有的像綿羊，有的像駿馬，還有的像奔騰的巨龍。大雁在天上一邊飛翔，i邊

欣賞著秋天畫的圖畫，一會排成“人”字形，一會排成“一”字形，飛向南方。

秋天又來到了藍天下的田野，用金黃色的畫筆一抹，把莊稼染成了金黃色。大豆

在秋風中搖著豆莢，像搖著金色的風鈴，發(fā)出了“咚咚”的聲音。谷子低著頭，好像在

說：“快來收割我吧，我都已經(jīng)被谷穗壓的抬不起頭了！”棉花張開了大嘴巴，吐出了

白色的棉花，襯托著像金色波浪的田野。

秋天最后來到了果園，用五彩的畫筆一抹，把果園染的五顏六色。蘋果掛在樹上，

像紅紅的燈籠。石榴也張大了嘴巴，炫耀自己紅寶石般的牙齒。梨也吊在樹上，像一個

個黃色的葫蘆。

秋天這畫畫，那畫畫，像大畫家一樣，把世界畫的更加絢麗多彩！

我的習作提綱：

第四單元寫觀察日記

【單元作文題目及要求】

1、題目：觀察日記

2、要求：

寫一篇觀察日記，注意把要說的意思寫清楚，格式寫正確。

【作文思路點撥】

1、觀察日記是日記的一種，沒有特別的格式。這次作文訓練的目的，一是要學會

觀察，學會寫相應的觀察記錄；二是要會將自己的觀察記錄整理形成完整的日記。同時

也培養(yǎng)自己寫日記的好習慣。

2、寫這篇日記前，要確定自己最感興趣的動物、植物、自然現(xiàn)象等，然后就有計

劃對確定觀察的對象進行一段時間的觀察，并隨時將自己觀察到的感興趣的地方記錄下

來，記錄最后有一定的專項內(nèi)容，觀察是注意所確定的專項內(nèi)容的變化。

3、寫作的形式有兩種：一種是連續(xù)性的觀察日記，就是按照觀察的實際天數(shù)寫連

續(xù)性的觀察日記，日記按實際的觀察日期排列，寫出觀察到的變化和新發(fā)現(xiàn)。另一種是

綜合性的觀察日記，就是把這一段時間以來觀察的記錄進行整理，分析出記錄中有聯(lián)系

的任何I根據(jù)觀察內(nèi)容的變化過程，形成專題描寫。

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4、只要我們認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)身邊的許多事物都存在著有趣的現(xiàn)象。比如，

魚睡覺的時候是睜著眼睛的；我們一碰含羞草，它就閉攏了葉子，好像一副很害羞的樣

子。本次的習作就讓我們用日記的形式來寫一寫觀察中的發(fā)現(xiàn)。日記屬于應用文的一種,

它有一定的格式：第一行，寫上年、月、日，星期X,天氣情況。一般是寫在第一行的

中間。第二行，開始寫正文。

5、日記一般不寫標題，但初寫日記時可以加一個標題，以便圍繞一個中心寫。

在寫觀察日記的時候除了要關注日記的格式外，還要注意以下幾點：

(1)選擇你最感興趣的事物進行觀察，觀察時要按一定的順序。如，觀察一樣事物

的外觀的時候可以先整體再局部；觀察一樣事物的發(fā)展狀況的時候可以按時間順序。觀

察時做到仔細、準確。

(2)按觀察順序?qū)⒂^察過程記敘完整。自己最想寫最感興趣的部分要寫具體。

(3)寫作的時候要突出觀察中的發(fā)現(xiàn)，寫清楚它帶給你怎樣的啟示或者感受。

(4)寫好后將習作讀給同學聽，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。

【提綱設計參考】

題目：觀賞曇花

7月30日星期四晴

1、院子里的曇花快開了，媽媽說不在白天，在晚上開放。

2、傍晚時，曇花的葉子和花朵的形、色、聲、味。

3、做完作業(yè)，9點鐘左右，曇花開的樣子。

4、第二天早上，花謝的樣子。

5、最后感想：生命短暫，由花到人，不做曇花，自己要把美和香一輩子灑向人間。

【作文知識點聯(lián)系】

1、觀察動植物時，要有一定的順序，做到細心有序的觀察。

2、觀察動物時，要抓住動物的外形、活動、生活習性的特點和變化。

3、觀察植物時，要抓住植物的形狀、顏色、氣味、質(zhì)地、聲音等。二期在描寫景物

時運用到。

【習作指導】

1、可以寫什么？

可以寫四季的美景，氣候變化的特點；

可以寫風雨雷電等自然現(xiàn)象；

可以寫植物的生長過程和動物的生活習性；

還可以寫周圍動人的事跡等等。

2、怎樣寫？

第14頁

觀察日記題材多，范圍廣。簡單地說，就是將我們平時寫人、記事、狀物的文章寫成

日記形式。

首先內(nèi)容要真實，所見所聞要貼近自己的生活。

其次，觀察要細致，敘述才能具體，要對事物的聲音、色彩、形態(tài)；人物的動作、語

言、神態(tài)作出細微的觀察。觀察是寫好作文的一個重要因素，如果觀而不察，視而不見，

見而不想，很多生動的素材都發(fā)現(xiàn)不了。

再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個內(nèi)容，一件事，一種情景，一點感受寫，

有詳有略。

第四，想象合理，結合自己的感受，進行合理的想象，寫出新鮮感。

3、下面這些你知道嗎？（幫助學生成為生活的有心人，激發(fā)觀察的興趣，挖掘發(fā)現(xiàn)的

潛能）

魚睡覺的時候是睜開眼睛的I含羞草一碰就會閉攏它的葉子I蜘蛛也可以預報天氣I蚱蟋

的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會變色|蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會死，還會變成

兩條蚯蚓|母雞盡職|白鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|……

做一做：回家找個礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。倒入近半杯的水，將一

整顆大蒜放進做好的杯子里。然后堅持觀察一個星期，把觀察過程，特別是觀察到的變

化都寫下來。

4、句段訓練

在你的作文中用上"有的……有的……有的……"寫一段話

在你的作文中用上至少兩個比喻句

根據(jù)你觀察的材料選擇一個有意義的道理:人心齊，泰山移/勤能補拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼

睛/給予比拿快樂/

5、日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文舊記

一般不寫標題，但為了便于把握作文中心，小學生時提倡寫標題（見范文）。

例文欣賞：8月25日星期四晴

螞蟻的力量

今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。它急

急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包一

一想將食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，卻只搬的動一粒米。”唉，它太

小了！"我自言自語道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起

來，可就像一個人要搬走一座山一樣，毫無希望。它只好悻悻而去。（寫螞蟻，把螞蟻

當人來寫，十分生動）

“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那……”我剛要起身回家,

驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊人馬。一陣瞠目結舌后，

我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心

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妄想。只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，

搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國似的移向蟻穴。（寫出自己的觀感，形象

生動）

聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時，人的力量可能比螞蟻還小，有時，

螞蟻的力量可能比人的力量還大。為什么呢？因為：人心散，搬米難；人心齊，泰山移！

（從中悟出道理，完成寫作目的）

【教師點評】

這篇日記記述了作者對螞蟻的細心觀察。作者觀察和描寫了?只“偵察兵”螞蟻

和其它螞蟻搬運米粒的經(jīng)過，使“我”從好奇惋惜到瞠目結舌以至感嘆，從中悟出了“人

心散，搬米難；人心齊，泰山移”這樣的深刻道理。文章記述生動、形象，層次清晰。

晚霞

夕陽姑娘慢慢地、害羞地將她那紅撲撲的臉向西邊山背后藏去，奇妙的美景悠然

呈現(xiàn)在眼前。

此時此刻，公路、房屋、汽車、行人……沒有一個不披上絢麗的霞衣。

我抬起頭，只見那天上的朵朵白云和粉紅的浮云，像一群被汽笛的歷聲怒吼驚嚇的

大鳥一般，在天空中很快地飛著，過了兩三秒，那大鳥的翅膀不見了，我還在尋找大鳥

的翅膀，而此時大鳥的翅膀模糊了。

忽然又出現(xiàn)了一只大熊貓，大熊貓捧了一手糖果向往家跑，可跑著跑著，糖果撒了，

大熊貓也不見了。

又過了一會兒，白云的速度漸漸快了。有的散成一座座島嶼，上面隱隱約約還辨認

得出一些蒼松翠柏；有的分成長條，好像半透明的魚，在天空中逍遙自在地游著；有的

像山一般聳立在那兒。纖資百態(tài)，無奇不有……多美呀！

啊！晚霞，多么綺麗！你，一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一頭雄師在怒吼，

一會兒又像朵朵鮮花綻開……我看著，看著，感到身體輕飄飄的，仿佛自己也變成了一

片晚霞。

那美麗的晚霞飄呀，飄呀……迎來了一個靜謐的夜晚。

簡評：本文作者在細致觀察的基礎上，充分發(fā)揮想象，運用擬人、比喻等多種手法把

綺麗的晚霞描寫得美極了。而且描寫過程中融入了對大自然的熱愛。

雞是怎樣下蛋的

張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過

程。

我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺得完全放

心時，才張開翅膀“噗楞”飛進窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。一會兒，母雞全身的

毛抖動起來，脖子也縮了進去，又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出

來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了

起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個身子前高后

低。原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，

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一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩

護”好，生怕誰搶走似的。同時，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會兒，

覺得平安無事了，才肯輕松地離開雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來。

我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不容易呀！

簡評：本文作者細致地觀察了母雞下蛋的經(jīng)過，并生動詳細地進行了描寫，段落清晰，

層次鮮明，不僅生動地進行了動作描寫，還淋漓盡致地進行了神態(tài)描寫，尤其在后邊描

寫母雞掩護小雞的細節(jié)描寫更是栩栩如生，讓讀者在輕松愉悅的氛圍中體驗母雞生蛋的

樂趣。

【主題推薦】

同學們，你們見過人與動物和諧共處的場景嗎？見過的，想一想，把人的可親，動物

的可愛寫出來；沒見過的，回去細心觀察一下。

我的習作提綱:

第五單元《生活中的傳統(tǒng)文化》

【單元作文題目及要求】

1、題目：寫生活中的傳統(tǒng)文化

2、要求：在綜合性學習活動中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實物，

我們還看到，聽到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫

成一篇習作。寫完后，大家交流交流，選出寫得好的，裝訂成一本習作集。

【作文思路點撥】

1、先思考“寫什么”，就是要寫的內(nèi)容。其實，傳統(tǒng)文化離我們很近，就在我們身邊。

比如：

傳統(tǒng)文化

①精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷。

②古老的民族藝術，如戲劇、國畫。

③獨特的風俗習慣，如端午節(jié)賽龍舟、元宵節(jié)鬧花燈

(1)一些傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、冬至。我們開

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開心心過節(jié)的時候別忘了細細的體會這個節(jié)日全家都是怎么過的？

（2）一些傳統(tǒng)的食物：元宵節(jié)的湯圓、端午節(jié)吃的粽子、中秋節(jié)吃的月餅、廣州

的特色食物涼茶、龜苓膏、雞仔餅、茶、煲湯……你喜歡你這些食物嗎?有沒有去了解

一下它們的歷史？

（3）還有傳統(tǒng)的體育項目：跳皮筋、踢健子、太極拳……

（4）別忘了我們常用的東西：筷子、毛筆、茶杯、紙……

2、再思考“怎么寫”的問題。這次習作需要大家多查閱資料。當你確定了一個主題之

后要在搜集一下相關的資料，整理后再開始寫作。

怎么寫？

了解傳統(tǒng)文化

收集資料：除夕貼對聯(lián)，臘八粥

四種傳統(tǒng)食品，分別為粽子、湯圓、月餅、餃子

用敘述、描寫、抒情、說明等表達方式寫下來。

【提綱設計參考】

題目：端午節(jié)

提綱：

1、端午節(jié)的的來歷，傳說，紀念屈原的故事。

2、端午節(jié)這一天，你們家人是怎么慶祝的。到了這天會穿什么，會吃些什么？為什么

會吃這些東西？在這一天，家人有沒有什么活動？比如祭祀、聚餐、放鞭炮……如果是

祭祀，家長都會準備些什么？他們會怎么做？

3、在這一天，你一般都做些什么？你覺得這個日子和平常有什么不一樣的地方？感想。

【作文知識點聯(lián)系】

1、制作粽子的過程，人物動作和神態(tài)的描寫。

2、吃粽子時的對話，語言描寫。

3、感想，心理活動的描寫。

例文欣賞：

元宵節(jié)

今天是陰歷正月十五，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)！大早起來，我就盼望著

時間快點過，因為，晚上在街心廣場有燃禮花慶元宵活動。

夜幕終于降臨了。月亮姐姐披著薄紗披肩，帶著星寶貝們來到天空。原來，它們也

是來看禮花的。廣場上，人頭躥動，到處都是三三倆倆的人群，我好不容易擠到一個看

禮花的有利地勢。

這時，天空中出現(xiàn)紅、黃、藍三顆信號彈，我高興極了，因為放禮花馬上要開始，

一個紫色的大禮花直沖云霄。緊接著，許多色彩繽紛的禮花飛上天空。瑰麗無比，有的

像綻開的花朵，有的像一把撐開的大傘；有的像串串雨絲；還有的像盞盞小燈籠被點燃。

看！一個大瀑布從天而降，真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢。繽紛的

禮花把天空裝點得奇幻而美妙。突然，又一個大禮花"咚”的一聲，飛上了天空，這個

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禮花可和別的不太一樣，里面出現(xiàn)了兒個紅燈籠，徐徐飄落天幕，可真是太神奇了。最

后，小禮花也開始燃放起來，色彩各異，分不清是星星還是禮花。

兒顆信號彈的升空，宣布了本次活動的結束，而我還盼著天空發(fā)愣，似乎還回味著

那絢爛多彩的煙花。

簡評：本文通過看禮花，按照空間順序，描繪出了禮花搖曳多姿。繽紛絢麗的美，

情景交融，處處緊扣中心——美麗的禮花帶給人的美的享受和來自心靈的震撼，巧用詩

詞，烘托意境，猶如天籟之音，得益于自然的感情，無論本文的語言，或是文章的意境,

都給人們以來自內(nèi)心的美的享受。

看秧歌

我最喜歡看秧歌了。

先在屋里聽到熱熱鬧鬧的鑼鼓聲，從遠而近，我便飛奔出門。擠在人群中間向遠處

觀望，只見一隊花花綠綠的人馬沿著街道緩緩而來，最先看清的是敲鑼打鼓的。然后就

扭秧歌的了。他們打扮成京戲中小姐書生的模樣。只是穿得更加新鮮艷麗。臉上還畫了

濃濃的妝，腳上踩著半人高的高蹺，有的手中拿著彩色的扇子。有的腰上系一根長長的

紅綢帶，雙手各拎一角。踏著節(jié)奏揮舞開兩只胳膊，投入而神氣的扭動。那股神常常會

把一些孩子吸引進隊伍里去。

扭秧歌的隊伍中有時還會有唐僧師徒，老漢推車、小媳婦騎驢等有趣的造型。他們

在一樣的節(jié)奏下，做著各種各樣的動作，顯得更逼真，更有趣，也更吸引人。

扭秧歌的隊伍很快就扭過去了。我常常會跟出去很遠很遠，追著看。

簡評：這篇短文，寫出了作者在看秧歌時候的情景。對扭秧歌的人物描寫得生動、

形象、活靈活現(xiàn)。對人物神情、動作、表情的描寫更是惟妙惟肖，有…種真實感情溶入

其中。勾起讀者對扭秧歌的熱愛之情。也突出作者對觀看扭秧歌的熱愛之情。

中秋節(jié)

夜幕降臨了，吃完月餅，我信步走出家門。

今晚的月亮顯得特別大，特別圓。皎潔的月光下，三五成群的孩子們圍成一圈兒，

拍著手在唱''八月十五月兒圓”的歌兒。

我漫步在公園的林蔭道上，微風從家家戶戶的窗前吹過，送來了月餅和水果的清香

味兒。故鄉(xiāng)的月夜，多么令人神往。滿懷故鄉(xiāng)情，我登上公園的最頂端，憑欄凝望渠江

水；滿懷故鄉(xiāng)情，我踏上公園的青石小路……這時，我思潮起伏，不禁憧憬著故鄉(xiāng)的明

天。

那崎嶇的小路變成了立交公路；那百舸爭流的渠江，又架起了一座座大橋；那平靜

的水池已經(jīng)擴建成供游人游覽的人工湖……

?。≡铝粮吒叩貞覓煸诳罩?，我披著銀白的月光踏上回家的路，向前走去。

簡評：這篇不足400字的短文，寫出了作者在中秋之夜漫步家鄉(xiāng)看到的景色，聽到

的兒歌及聞到的清香。這些感覺交織在一起，使作者更愛家鄉(xiāng)，似乎從中憧憬到故鄉(xiāng)的

明天。是的，“月是故鄉(xiāng)明”，家鄉(xiāng)的明天會更美麗輝煌。

我的習作提綱:

第19頁

第六單元“自己去過的地方”

【單元作文題目及要求】

1、題目：我去過的地方

2、要求：

現(xiàn)在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人呢讀了也對這個地方感興趣。

寫同一個地方的同學，可以交流交流，相互取長補短。如果不想寫去過的地方，寫想去

的地方也可以。

【作文思路點撥】

同學們，本次習作的要求是寫自己“去過的地方”或者自己“想去的地方”主要目

的是寫出這個地方的美。可見，這是屬于寫景類的文章，就注意寫景的寫作方法。當然,

最好選擇自己去過的地方，因為比較熟悉，容易下筆。

1、寫景，首先要學會選景。去過的旅游地方有很多，怎么選擇呢？比較美的地方,

印象深刻的，有鮮明特點的地方。選擇兩處到三處的景點最好。

2、選擇好某一處景點時，按一定的方位順序去觀察，由近及遠，由遠及近，由上

而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分

明，詳略得當。

3、對某一景點的景物，抓住特點來寫，或美，或奇特，或幽靜等等。抓住景物的

特點，從形、色、聲、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣

氛。

4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使

作文更為感人。

【方法索引】

1、可以寫什么？（通過口語交際交談鄉(xiāng)村生活和田園景物，在此基礎上，把自己最

想寫的內(nèi)容寫下來，可以寫自己經(jīng)歷的、聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或

事，可以是感受和體會。）

山川名勝

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旅游景點

2、怎么寫？（深入農(nóng)村，感受生活，運用本單元積累的優(yōu)美詞句。做到語言質(zhì)樸、

筆墨細膩、層次清晰、情感真摯。）

方法提示：

注意順序，做到言之有序。

抓住特點，做到說寫具體。

仔細觀察，做到言之有物。

展開想象，運用比喻夸張。

眼中有景，色形聲態(tài)神變。

心中有情，喜歡熱愛贊美。

提綱提示：

首段：介紹去過的地方的地理位置和說說它總的景色特點。

中心段：一個景點一個景點具體描寫。

結尾：自然收尾或感受結尾。

【提綱設計參考】

題目：我去過的風景名勝

提綱：

1、回憶自己曾經(jīng)到過的地方，覺得還是XX地方最美麗。（略）

2、介紹你認為最美麗的地方的地理位置和它的一些總體情況。（略）

3、重點寫這里的美表現(xiàn)在哪些地方。可用對比寫法寫你為什么認為這里最漂亮。（詳）

4、這里留下了我美好的回憶，希望有機會能再次到那里做客。（略）

【作文知識點聯(lián)系】

1、作一簡單的景物描寫，選美景，順序。

2、作二的高級景物描寫，從形、色、聲、味寫出景物的特點。

3、展開合理的想象，抒發(fā)真情實感。

4、運用比喻、擬人等修辭手法。

【語段欣賞】

1、故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木并沒有隨著我的漂流在外而在我腦海逐漸消失，反而,

異域的寂寞讓我更懷念它的柔、它的美和它的親切。

2、家鄉(xiāng)的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人們；你那美好的心靈，教導了人

們；你那優(yōu)美的身軀，給家鄉(xiāng)添了光彩。

3、我光著腳，踩著水，注視著微波粼粼的海面，聽著嘩嘩的水聲。

4、窮山惡水山明水秀茂林翠竹竹籬瓦舍荒山野嶺山幽路僻錯落有致

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依山傍水枝繁葉茂峰巒雄偉

眼花繚亂依依不舍沁人心脾鬼斧神工妙趣橫生令人神往

千姿百態(tài)翩翩起舞應接不暇

5、有時我愛把腳伸進水塘里，輕輕地攪呀攪，水塘里的水輕柔地拍打著我的腳，像

是媽媽的手撫摩著我，舒服極了。

例文欣賞：

風景如畫的農(nóng)村

夏天到了，媽媽帶著我到風景如畫的鄉(xiāng)村去游玩。

我們來到河邊，看見遠處山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭雄似的一座比一座高；小鳥在空

中飛翔，明啾矯婉地啼叫著好像在唱一曲贊歌；池塘邊的柳枝隨風搖曳，好像在向我們

招手。（略寫遠處山脈、空中小鳥及池塘邊的柳枝。）

池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，荷花的花瓣圍著一個圓圓的、淡綠色的蓮蓬，花瓣

頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有--朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊

緊地抱在一起，活像一個熟透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉。（詳寫

已開的荷花和花苞。）鴨媽媽帶著小鴨，一會兒潛到水里，一會兒躲到茶葉后邊，好像

在捉迷藏。（“潛”、“躲”把小鴨子那逗人的情形我現(xiàn)得惟妙惟肖。）

走進了美麗的鄉(xiāng)村，就像走進?幅美麗的畫，使人留戀忘返，讓你深深地陶醉在這美

景之中。

【名師點評】

小作者抓住了池塘這?處景物進行細致地觀察，然后有靜有動、動靜結合地進行了精

彩的描述。在寫荷花形狀、顏色時，描寫細致；在寫含苞欲放的荷花時，作者采用比喻

的寫作方法形象地描述了它的樣子。

黃山游記

黃山，以雄奇壯麗馳名世界，多少人想去登臨瀏覽?。]想到，我居然有機會跟媽

媽一起去瀏覽，多令人興奮?。?/p>

一進黃山，我簡直不知看什么好了。最先映入眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布。它

像條銀色綢帶，從云里抖落下來，夾帶著嘩嘩的水聲，急流奔騰，氣勢雄偉，真是“飛

流直下三千盡，疑是銀河落九天”。瀑布順著山溝蜿蜒而流，成了溫順柔和的泉水。那

泉水真清，水底沙石清晰可見，我忍不住把腳伸了進去。呵，冰涼冰涼的，真比吃了冰

棒還痛快！

我爬過上海長風公園的鐵臂山，可沒見過黃山這樣陡峭的峰巒！黃山真高啊，一個

個山峰直插云端，不見絕頂，鐵臂山和它相比只能算是一個小土堆了！黃山真奇啊，有

的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，有的像武松打虎……奇峰羅列,

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引人入勝！黃山真險啊，險要的山道非得拉著鐵索，才能爬上去。最險的要數(shù)“鯽龜背”

這是在兩個山峰間架超的天橋，高達1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽

戰(zhàn)心驚；登上“天都峰”的人，回頭一望，都會發(fā)出驚呼：“好險?。　?/p>

黃山的云海又是另一番景致。近看，它像層層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤，

大風吹過，霧氣飄散，種種奇妙景象乂忽然展現(xiàn)眼前；遠看，朵朵白云像對對白色蝴蝶，

圍繞山巒，翩翩起舞；高處看，就像一波濤滾滾的大海，一座座峻嶺只露出一個個山尖，

仿佛是大海里的小島，時隱時現(xiàn)在云霧之中，使人感到如入仙境。

黃山，美麗奇妙、雄偉壯麗的黃山，我愛你！我即使走到天涯海角，也永遠忘不了

你！

簡評：本文抓住黃山、水、云海兒大特點進行了細致的描寫，層次鮮明，語句優(yōu)美，

詞匯生動，每一處又進行了細節(jié)描寫，使讀者身臨其境。

迷人的黃果樹瀑布

暑期，我隨旅游團游覽了舉世聞名的黃果樹瀑布。

我們坐著汽車行駛在公路上，我的心卻早已飛到了黃果樹瀑布。離瀑布還很遠，我

就隱隱約約的聽到它那雄渾的聲音。起初，像風嘯、似海濤，如火車在前方