七年級道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長 第二框 我們與法律同行教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長第二框我們與法律同行教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治下冊第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長第二框我們與法律同行教案新人教版教材分析《道德與法治》七年級下冊第四單元“走進(jìn)法治天地”的第十課“法律伴我們成長”，主要講述了法律在我們生活中的重要性和作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解法律對于個人和社會的意義，認(rèn)識到遵守法律的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法治意識。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律、尊重法律、遵守法律，使學(xué)生在實際生活中能夠自覺地遵紀(jì)守法，維護(hù)社會秩序。同時，課程內(nèi)容還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在教學(xué)過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。通過設(shè)置豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識、思辨能力、團(tuán)隊協(xié)作和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識法律，樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，培養(yǎng)良好的法治意識。同時，通過案例分析和討論交流，提高學(xué)生的思辨能力，學(xué)會運(yùn)用法律知識分析和解決問題。此外，通過小組討論、分享和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和表達(dá)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）法律的作用：保護(hù)公民合法權(quán)益，維護(hù)社會秩序。

（2）法治觀念的培養(yǎng)：尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。通過討論、分享和展示，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守法律的必要性，培養(yǎng)良好的法治意識。

（3）法律知識的應(yīng)用：運(yùn)用法律解決問題。

教授學(xué)生如何運(yùn)用法律知識分析和解決問題，提高學(xué)生的思辨能力。例如，分析典型案例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律知識判斷和處理問題。

2.教學(xué)難點：

（1）法律概念的理解：法律的基本原理和術(shù)語。

法律具有較強(qiáng)的抽象性和專業(yè)性，對于七年級學(xué)生來說，理解法律概念可能存在困難。例如，學(xué)生可能難以理解法律、權(quán)利、義務(wù)等基本概念。

（2）法治觀念的樹立：自覺遵紀(jì)守法。

在現(xiàn)實生活中，部分學(xué)生可能存在違法違紀(jì)的行為，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，是教學(xué)的難點。

（3）法律知識的應(yīng)用：運(yùn)用法律解決問題。

學(xué)生可能難以將所學(xué)法律知識運(yùn)用到實際生活中，解決實際問題。例如，學(xué)生在面對權(quán)益受到侵害時，不知道如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。

針對以上難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生深入了解法律的作用和意義，提高學(xué)生的法治意識。

2.討論交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用法律知識解決問題，提高學(xué)生的實際操作能力。

4.正向激勵法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.差異化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點和需求，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級下冊第四單元“走進(jìn)法治天地”的第十課“法律伴我們成長”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析材料等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和分析。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于法律作用和法治觀念的圖片、圖表，以及一些真實的案例分析材料，讓學(xué)生更好地理解和掌握法律知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和交流的環(huán)境。例如，設(shè)置幾個小組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)施，方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享。同時，也可以設(shè)置一個展示區(qū)，讓學(xué)生能夠展示自己的學(xué)習(xí)和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容、案例分析、討論問題等，以便在教學(xué)中進(jìn)行演示和引導(dǎo)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求和思考問題，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

8.分組名單：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和特點，提前準(zhǔn)備好分組名單，確保學(xué)生在分組討論時能夠有序進(jìn)行。

9.評價表格：準(zhǔn)備評價表格，包含對學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，以便在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測和評價。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律的認(rèn)識和理解的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握法律的基本概念、組成部分和原理，了解法律在生活中的作用和意義。他們能夠理解法律對于保護(hù)公民合法權(quán)益、維護(hù)社會秩序的重要性，并認(rèn)識到遵守法律的必要性。

2.法治觀念培養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。他們能夠認(rèn)識到法律對于個人和社會的意義，尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律。

3.思辨能力提升：通過案例分析和討論交流，學(xué)生的思辨能力將得到鍛煉和提高。他們能夠?qū)W會運(yùn)用法律知識分析和解決問題，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

4.團(tuán)隊協(xié)作和表達(dá)能力提升：在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力將得到提升。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和思想。

5.實際應(yīng)用能力培養(yǎng)：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)法律知識運(yùn)用到實際生活中，解決實際問題。他們能夠?qū)W會運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

6.綜合素質(zhì)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)將得到提升。他們能夠培養(yǎng)良好的法治意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對法律知識的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂討論和活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的思考過程和團(tuán)隊合作能力。

-測試：教師可以進(jìn)行簡短的測試或小測驗，評估學(xué)生對法律知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點并給予針對性的幫助。

2.作業(yè)評價：

-教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)給予正確的指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解和糾正。

-教師可以鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力，對學(xué)生的創(chuàng)新性和獨(dú)特觀點給予肯定和贊揚(yáng)。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，要求學(xué)生按時提交作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。

3.小組討論評價：

-教師可以對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注他們的合作態(tài)度、積極參與程度和貢獻(xiàn)度。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，并對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點評和總結(jié)，幫助學(xué)生提升表達(dá)能力和思辨能力。

4.課堂展示評價：

-教師應(yīng)對學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注他們的表達(dá)清晰度、邏輯性和自信心。

-教師可以鼓勵學(xué)生互相評價和反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。

5.課后作業(yè)評價：

-教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師可以提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高法律知識的應(yīng)用能力和寫作能力。

6.持續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)：

-教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-教師可以與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題，并提供個性化的幫助和支持。板書設(shè)計1.法律的基本概念

-法律的定義

-法律的作用和意義

2.法律的基本組成

-法律的組成部分

-法律的基本原則

3.法律的應(yīng)用

-法律在生活中的應(yīng)用

-法律解決問題的方法

4.法治觀念的培養(yǎng)

-法治觀念的定義

-法治觀念的培養(yǎng)方法

5.法律案例分析

-法律案例的背景和特點

-法律案例的意義和啟示

6.法律知識的應(yīng)用

-法律知識在實際生活中的應(yīng)用

-法律知識解決問題的方法

7.學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示

-學(xué)生討論成果的展示

-學(xué)生作業(yè)的展示和評價教學(xué)反思與改進(jìn)-是否充分涵蓋了法律的基本概念、組成部分和原理，以及法律在生活中的應(yīng)用？

-是否有效地培養(yǎng)了學(xué)生的法治觀念，使他們對法律有正確的認(rèn)識和尊重？

-是否提供了足夠的案例分析和討論機(jī)會，以提高學(xué)生的思辨能力和實際應(yīng)用能力？

2.教學(xué)方法反思：

-是否采用了有效的教學(xué)方法，如提問、觀察、測試、小組討論等，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？

-是否提供了足夠的互動機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性？

-是否關(guān)注了學(xué)生的個體差異，進(jìn)行了差異化教學(xué)，以確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高？

3.教學(xué)效果反思：

-學(xué)生是否能夠掌握法律的基本概念和組成部分？

-學(xué)生是否能夠理解法律在生活中的作用和意義？

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用法律知識分析和解決問題，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力？

4.改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點和需求，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

-提供更多的案例分析和討論機(jī)會，提高學(xué)生的思辨能力和實際應(yīng)用能力。

-增加課堂互動和小組