習(xí)作《形形色色的人》教案-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

習(xí)作《形形色色的人》教案-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《形形色色的人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地描繪出人物的特點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.審美鑒賞：通過(guò)閱讀和分析經(jīng)典文學(xué)作品中的典型人物形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物形象的審美鑒賞能力。

3.思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用發(fā)散性思維，從不同角度觀(guān)察和分析人物特點(diǎn)，提高思維能力。

4.文化理解：通過(guò)對(duì)不同文化背景下的人物形象的比較和分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的理解和尊重。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立完成對(duì)人物形象的觀(guān)察和分析，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年級(jí)上冊(cè)的《人物描寫(xiě)》，對(duì)人物描寫(xiě)的基本方法有了一定的了解。

-學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)的修辭手法，如比喻、擬人等，有一定的掌握。

-學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)的描寫(xiě)人物的方法，如外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等，有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)和文學(xué)作品中的形象感興趣，愿意通過(guò)閱讀和分析來(lái)了解人物的特點(diǎn)。

-學(xué)生的表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息，有的喜歡通過(guò)討論和交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)生動(dòng)地描繪人物特點(diǎn)感到困難。

-學(xué)生可能對(duì)如何從不同角度觀(guān)察和分析人物特點(diǎn)感到挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能對(duì)如何結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)獨(dú)立完成對(duì)人物形象的觀(guān)察和分析感到困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《形形色色的人》的課文和相關(guān)的人物描寫(xiě)練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握人物描寫(xiě)的方法和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們可能會(huì)進(jìn)行一些角色扮演或情景劇的練習(xí)，需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具和服裝。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和角色扮演，可以準(zhǔn)備一些桌椅和白板，以便于學(xué)生進(jìn)行交流和展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于播放多媒體資源，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些經(jīng)典文學(xué)作品的人物描寫(xiě)片段，供學(xué)生閱讀和分析，以便于學(xué)生更好地理解和掌握人物描寫(xiě)的技巧。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)表格或問(wèn)卷，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。

8.安全措施：確保教學(xué)過(guò)程中的安全，如在角色扮演或情景劇練習(xí)時(shí)，確保學(xué)生不會(huì)受到傷害，同時(shí)提醒學(xué)生注意安全。

9.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集和整理與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教案、學(xué)習(xí)資料等，以便于教師備課和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

10.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)教育平臺(tái)、教育資源網(wǎng)站等，收集和整理與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，以便于教師備課和學(xué)生的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是人物描寫(xiě)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于經(jīng)典文學(xué)作品中的典型人物形象的視頻片段，讓學(xué)生初步感受人物描寫(xiě)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹人物描寫(xiě)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物描寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人物描寫(xiě)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人物描寫(xiě)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人物描寫(xiě)的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解人物描寫(xiě)在文學(xué)作品中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.人物描寫(xiě)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人物描寫(xiě)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的文學(xué)作品中的人物描寫(xiě)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人物描寫(xiě)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用人物描寫(xiě)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人物描寫(xiě)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫(xiě)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物描寫(xiě)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人物描寫(xiě)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人物描寫(xiě)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人物描寫(xiě)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紅樓夢(mèng)》：一部經(jīng)典的古典小說(shuō)，其中包含豐富的人物描寫(xiě)，可以讓學(xué)生深入了解人物形象的特點(diǎn)和性格。

-《三國(guó)演義》：另一部古典小說(shuō)，其中的人物形象鮮明，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。

-《安娜·卡列尼娜》：托爾斯泰的作品，通過(guò)細(xì)膩的人物描寫(xiě)，展現(xiàn)了人物的心理和情感，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

-《傲慢與偏見(jiàn)》：簡(jiǎn)·奧斯汀的作品，通過(guò)生動(dòng)的人物描寫(xiě)，展現(xiàn)了人物的個(gè)性和特點(diǎn)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)語(yǔ)言和行為來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一本自己喜歡的文學(xué)作品，通過(guò)閱讀和分析，學(xué)習(xí)作品中的人物描寫(xiě)技巧，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用這些技巧。

-學(xué)生可以嘗試通過(guò)觀(guān)察身邊的人或事，學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用這些技巧。

-學(xué)生可以嘗試通過(guò)閱讀和分析一些經(jīng)典的人物描寫(xiě)案例，學(xué)習(xí)如何通過(guò)語(yǔ)言和行為來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用這些技巧。

-學(xué)生可以嘗試通過(guò)觀(guān)察身邊的人或事，學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用這些技巧。

-學(xué)生可以嘗試通過(guò)閱讀和分析一些經(jīng)典的人物描寫(xiě)案例，學(xué)習(xí)如何通過(guò)語(yǔ)言和行為來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用這些技巧。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.人物描寫(xiě)的定義和作用：人物描寫(xiě)是通過(guò)文字或語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)、性格和情感的一種表達(dá)方式。它可以幫助讀者更好地理解人物，使人物形象更加鮮明和生動(dòng)。人物描寫(xiě)在文學(xué)作品中具有重要的作用，可以幫助讀者更好地理解和感受故事的情節(jié)和主題。

2.人物描寫(xiě)的組成部分：人物描寫(xiě)主要包括外貌描寫(xiě)、性格描寫(xiě)、情感描寫(xiě)和行為描寫(xiě)等。外貌描寫(xiě)主要描述人物的外貌特征，如身高、體型、相貌等，性格描寫(xiě)主要描述人物的個(gè)性特點(diǎn)，如善良、勇敢、自私等，情感描寫(xiě)主要描述人物的內(nèi)心感受，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等，行為描寫(xiě)主要描述人物的行為舉止，如說(shuō)話(huà)、走路、動(dòng)作等。

3.人物描寫(xiě)的技巧和方法：人物描寫(xiě)可以通過(guò)使用修辭手法、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比描寫(xiě)等技巧來(lái)提高表達(dá)效果。修辭手法包括比喻、擬人、排比等，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力；細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以通過(guò)描繪人物的細(xì)節(jié)特征來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，如穿著、表情、動(dòng)作等；對(duì)比描寫(xiě)可以通過(guò)對(duì)比人物的特點(diǎn)和性格來(lái)表現(xiàn)人物的形象，如對(duì)比善良和邪惡、勇敢和膽小等。

4.人物描寫(xiě)的實(shí)際應(yīng)用：人物描寫(xiě)在文學(xué)作品中具有廣泛的應(yīng)用，可以用于表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和性格，也可以用于表現(xiàn)人物的情感和心理，還可以用于表現(xiàn)人物的行為和舉止。通過(guò)人物描寫(xiě)，可以增強(qiáng)人物的形象和立體感，使人物更加鮮明和生動(dòng)，從而更好地吸引讀者的注意力和興趣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a)人物描寫(xiě)的定義是什么？

-A.通過(guò)文字或語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)、性格和情感的一種表達(dá)方式。

-B.描述人物的外貌特征，如身高、體型、相貌等。

-C.描述人物的行為舉止，如說(shuō)話(huà)、走路、動(dòng)作等。

-D.描述人物的內(nèi)心感受，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等。

b)人物描寫(xiě)主要包括哪幾個(gè)方面？

-A.外貌描寫(xiě)、性格描寫(xiě)、情感描寫(xiě)和行為描寫(xiě)。

-B.外貌描寫(xiě)、性格描寫(xiě)和情感描寫(xiě)。

-C.性格描寫(xiě)、情感描寫(xiě)和行為描寫(xiě)。

-D.外貌描寫(xiě)、性格描寫(xiě)和行為描寫(xiě)。

c)人物描寫(xiě)的技巧和方法有哪些？

-A.修辭手法、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比描寫(xiě)。

-B.修辭手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

-C.修辭手法、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人物對(duì)話(huà)。

-D.修辭手法、人物對(duì)話(huà)和對(duì)比描寫(xiě)。

2.簡(jiǎn)答題：

a)請(qǐng)簡(jiǎn)述人物描寫(xiě)在文學(xué)作品中的作用。

b)請(qǐng)舉例說(shuō)明人物描寫(xiě)的組成部分。

c)請(qǐng)簡(jiǎn)述人物描寫(xiě)的實(shí)際應(yīng)用。

3.寫(xiě)作題：

a)根據(jù)給定的人物描寫(xiě)案例，分析其特點(diǎn)和技巧。

b)請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一段人物描寫(xiě)，要求生動(dòng)、形象、有特點(diǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①人物描寫(xiě)的定義和作用

-人物描寫(xiě)的定義：通過(guò)文字或語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)、性格和情感的一種表達(dá)方式。

-人物描寫(xiě)的作用：幫助讀者更好地理解人物，使人物形象更加鮮明和生動(dòng)，增強(qiáng)人物的形象和立體感，吸引讀者的注意力和興趣。

②人物描寫(xiě)的組成部分

-外貌描寫(xiě)：描述人物的外貌特征，如身高、體型、相貌等。

-性格描寫(xiě)：描述人物的個(gè)性特點(diǎn)，如善良、勇敢、自私等。

-情感描寫(xiě)：描述人物的內(nèi)心感受，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等。

-行為描寫(xiě)：描述人物的行為舉止，如說(shuō)話(huà)、走路、動(dòng)作等。

③人物描寫(xiě)的技巧和方法

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