人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元 唱歌 大鼓和小鼓教案

人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元唱歌大鼓和小鼓教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元唱歌大鼓和小鼓教案教材分析《唱歌大鼓和小鼓》是人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)歌曲《大鼓和小鼓》讓學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱變化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，富有童趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《大鼓和小鼓》，感受音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱變化。

教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)節(jié)奏的感知和表現(xiàn)，以及歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏準(zhǔn)確性。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件、大鼓、小鼓等。

教學(xué)過(guò)程：

1.課堂導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.歌曲學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.節(jié)奏練習(xí)：通過(guò)擊鼓游戲，讓學(xué)生感知音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱變化，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

4.歌曲展示：學(xué)生分組演唱歌曲《大鼓和小鼓》，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)節(jié)奏的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、歌曲演唱和節(jié)奏練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)《唱歌大鼓和小鼓》這一章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.審美情感：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》，讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美情感，提高他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力。

2.合作參與：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要分組合作演唱歌曲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，讓他們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擊鼓等樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中感知音樂(lè)的節(jié)奏變化。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《大鼓和小鼓》這首歌曲，讓學(xué)生了解我國(guó)民間音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)他們對(duì)本土文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《大鼓和小鼓》的歌詞和旋律。

2.感知和表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱變化。

難點(diǎn)：

1.歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏準(zhǔn)確性。

2.音樂(lè)節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力。

解決辦法：

1.針對(duì)歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏準(zhǔn)確性，教師可以分句教唱，引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，多練習(xí)直至熟練。

2.對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力，可以通過(guò)擊鼓游戲和集體舞等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和體驗(yàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱變化。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分組合作演唱歌曲，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.利用多媒體課件和實(shí)物道具，如大鼓、小鼓等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助他們更好地理解和掌握音樂(lè)節(jié)奏。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在教學(xué)歌曲《大鼓和小鼓》的歌詞和旋律時(shí)，教師可以通過(guò)講授法向?qū)W生講解歌曲的背景、歌詞的含義和旋律的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲。

（2）實(shí)踐法：在教學(xué)音樂(lè)節(jié)奏時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行擊鼓游戲和集體舞等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和體驗(yàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱變化，提高他們的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。

（3）互動(dòng)法：在課堂活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組合作演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，同時(shí)也可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）歌曲學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（2）節(jié)奏練習(xí)：通過(guò)擊鼓游戲，讓學(xué)生感知音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱變化，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

（3）歌曲展示：學(xué)生分組演唱歌曲《大鼓和小鼓》，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)節(jié)奏的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我選擇使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）錄音機(jī)：用于播放歌曲《大鼓和小鼓》，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握歌曲。

（2）課件：展示歌曲的歌詞、旋律和節(jié)奏圖，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。

（3）大鼓、小鼓等樂(lè)器：用于擊鼓游戲和集體舞等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱變化。

（4）多媒體教學(xué)資源：如視頻、音頻、圖片等，用于輔助教學(xué)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《唱歌大鼓和小鼓》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《唱歌大鼓和小鼓》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《唱歌大鼓和小鼓》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《唱歌大鼓和小鼓》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《唱歌大鼓和小鼓》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《唱歌大鼓和小鼓》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《唱歌大鼓和小鼓》知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂(lè)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《唱歌大鼓和小鼓》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《唱歌大鼓和小鼓》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《唱歌大鼓和小鼓》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《唱歌大鼓和小鼓》這一章節(jié)主要涵蓋了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.音樂(lè)節(jié)奏：本節(jié)課通過(guò)歌曲《大鼓和小鼓》讓學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱變化，包括四分音符、八分音符等基本音符的節(jié)奏感知和表現(xiàn)。

2.音準(zhǔn)概念：在歌曲學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握基本的音準(zhǔn)概念，包括音的高低、音階、和弦等，以便能夠正確地演唱歌曲。

3.音樂(lè)符號(hào)：學(xué)生需要了解和掌握一些基本的音樂(lè)符號(hào)，如音符、休止符、拍號(hào)等，以便能夠閱讀和理解樂(lè)譜。

4.歌曲結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要理解《大鼓和小鼓》的歌曲結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌等部分，以及各部分之間的節(jié)奏和旋律變化。

5.音樂(lè)情感表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過(guò)歌聲表達(dá)歌曲的情感，理解歌曲的意境和情感內(nèi)涵。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要分組合作演唱歌曲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

7.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)《大鼓和小鼓》這首歌曲，學(xué)生可以了解我國(guó)民間音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)對(duì)本土文化的理解和尊重。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我采用了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)策略，如實(shí)踐法和互動(dòng)法。通過(guò)擊鼓游戲和集體舞等活動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱變化，提高了他們的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。同時(shí)，分組合作演唱歌曲的活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致演唱效果不理想。這可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)學(xué)生時(shí)沒(méi)有給予足夠的個(gè)別關(guān)注，導(dǎo)致部分學(xué)生未能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

針對(duì)這一問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也可以采用更多元化的教學(xué)手段，如使用音樂(lè)軟件和樂(lè)器輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏。

此外，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。這可能是因?yàn)槲以谡n堂管理方面過(guò)于寬松，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整課堂氛圍。

針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法、策略和管理，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。典型例題講解1.題目：請(qǐng)寫(xiě)出《大鼓和小鼓》這首歌曲的節(jié)奏模式。

答案：這首歌曲的節(jié)奏模式是強(qiáng)弱弱（123|123|）。

2.題目：請(qǐng)說(shuō)出《大鼓和小鼓》這首歌曲的音階組成。

答案：《大鼓和小鼓》這首歌曲的音階組成是12356。

3.題目：請(qǐng)用四分音符和八分音符表示《大鼓和小鼓》這首歌曲的節(jié)奏。

答案：這首歌曲的節(jié)奏可以表示為：

-四分音符：1235

-八分音符：123|123|

4.題目：請(qǐng)分析《大鼓和小鼓》這首歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：這首歌曲的旋律特點(diǎn)是以四分音符和八分音符的組合為基礎(chǔ)，節(jié)奏明快，旋律簡(jiǎn)單易學(xué)，富有童趣。

5.題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)譜表示《大鼓和小鼓》這首歌曲的旋律。

答案：這首歌曲的旋律可以用簡(jiǎn)譜表示為：

-12356

-1235

-123|123|

-1235

-123|123|

這些題目涵蓋了《大鼓和小鼓》這首歌曲的主要知識(shí)點(diǎn)，包括節(jié)奏模式、音階組成、節(jié)奏表示、旋律特點(diǎn)和旋律表示等。通過(guò)解答這些題目，學(xué)生可以更好地理解和掌握這首歌曲的音樂(lè)元素和特點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.音樂(lè)節(jié)奏：了解并掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏模式，如強(qiáng)弱弱、強(qiáng)弱等。

2.音階組成：學(xué)習(xí)并掌握音階的基本組成，如大調(diào)音階、小調(diào)音階等。

3.節(jié)奏表示：學(xué)習(xí)并掌握如何用音符表示音樂(lè)節(jié)奏，如四分音符、八分音符等。

4.旋律特點(diǎn)：分析并理解音樂(lè)旋律的特點(diǎn)，如旋律的起伏、旋律的流暢性等。

5.旋律表示：學(xué)習(xí)并掌握如何用簡(jiǎn)譜表示音樂(lè)旋律，如旋律的音高、旋律的節(jié)奏等。

二、詞、句等

1.強(qiáng)弱弱（123|123|）：表示音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱模式。

2.大調(diào)音階：由七個(gè)音組成