內(nèi)蒙古部分地區(qū) 高一下學(xué)期期末語文試題匯編：語言文字運用Ⅰ

內(nèi)蒙古部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題匯編語言文字運用Ⅰ內(nèi)蒙古名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。虛實相生是古代詩歌創(chuàng)作的重要藝術(shù)手段，這種“詩筆”移植到唐傳奇的寫作中，創(chuàng)造了眾多個性鮮明、①的人物形象。唐傳奇塑造的人物，通常截取其重要生活片段，而把另外一些內(nèi)容省略，大量留下空白讓讀者想象。如沈既濟《任氏傳》描寫任氏，僅有“容色殊麗”四字正面敘寫，但其美貌卻如在眼前，原因就在于作者又借側(cè)面烘托，從虛處著筆。先寫鄭六對其②、不能自已；又寫韋鑒派遣家僮秘密察看之后兩人的一段對話，先問之“容若何”，家僮答之“奇怪也！天下未嘗見之矣！”簡單的一問一答，讓任氏天下少見的絕美之姿便③。這些鋪敘，全從虛處落筆，由虛入實，這正是詩歌意象創(chuàng)造中的虛實相生之法。其他像《鶯鶯傳》《無雙傳》《虬髯客傳》等作品，在人物形象的塑造上，也都充分利用了虛實相生之法，使人物形象生動飽滿，具有強大的藝術(shù)感染力。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.下列選項，“移植”的意思與文中加點詞語“移植”的意思相同的一項是（）A.他剛做完心臟移植手術(shù)，身體還很虛弱。B.二進制碼可移植到其他平臺。C.春天是移植葡萄苗最好的季節(jié)，其成活率最高。D.高明的作者擅長將這種手法移植到自己的作品中。內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成18-20小題。陶瓷作為中國最重大的發(fā)明之一，對內(nèi)承載著中華文化的博大，對外架起了中國與世界溝通的橋果，在當今社會與古代中國的發(fā)展中皆具有重要意義。在新的發(fā)展時期，中國陶瓷還需深挖文化底蘊、激發(fā)文化活力，在傳承與創(chuàng)新中煥發(fā)生機。致敬工匠，傳承千年窯火。匠從八方來，器成天下走--千年瓷都景德鎮(zhèn)曾吸引來自①的制瓷工匠，制成的精美器具流向世界各地?？梢哉f景德鎮(zhèn)的輝煌成就，既得益于其_②的地理條件，也離不開成千上萬陶瓷工匠的心血澆灌。在傳承與創(chuàng)新中激發(fā)陶瓷文化活力，需要在與傳統(tǒng)制瓷工匠的隔空對話中領(lǐng)悟制瓷真諦，需要在致敬傳統(tǒng)制瓷工匠中堅守本心、砥礪向前，也需要在弘揚工匠精神中傳承千年窯火。銳意創(chuàng)新，發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)。在③的現(xiàn)代社會，發(fā)展陶瓷藝術(shù)需要做好技藝傳承，也需立足時代發(fā)展潮流、把握審美趨勢，用文化點亮陶瓷藝術(shù)，彰顯陶瓷生命張力。中國工藝美術(shù)大師李文躍作為手工制瓷技藝粉彩代表性傳承人，站在前人的肩膀上為陶瓷文化注入更多時代思考，跳出固定創(chuàng)作格式，創(chuàng)造性地將粉彩瓷與墨彩瓷相結(jié)合，創(chuàng)立了粉墨彩瓷裝飾新風(fēng)格。18.文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。(5分)19.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)20.下列各句中的破折號與文中的破折號用法相同的一項是()(3分)A.一位小姐，或者一個姑娘，卻騎自行車——這太可怕了!B.來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來C.“也許有罷，——我想?！蔽矣谑峭掏掏峦碌恼f?！澳敲矗簿陀械鬲z了?”D.黛玉心中正疑惑著:“這個寶玉，不知是怎生個憊人物，懵懂頑童?”——倒不見那蠢物也罷了。內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達拉特旗達拉特旗第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語文閱讀下面的文字，完成18～20題。小時候，家鄉(xiāng)有很多茅草屋。茅草屋大多用稻草葺的，講究的，用的是蒲草，但時間一長，都會變黑。夯土墻刷石灰漿，是防水的要領(lǐng)。人們喜歡過年前刷刷墻，圖個好看。一年又一年，石灰漿刷了一遍又一遍。茅草屋的黑屋頂、白墻壁，晨曦和黃昏時分，常常被海上飄來的霧縈繞著，像一幅水墨畫。黑的、灰的草屋頂，層層疊疊，有種說不出的古樸和悠長。鳳凰花、三角梅和紫荊花，恣意將紅的、紫的和粉的色彩，拋灑在草屋巷子里，讓人看了頓覺①。修葺茅草屋的工匠，是地道的農(nóng)民，趁冬閑時出來掙點錢。也只有冬季適合茸草屋頂，這個季節(jié)不落雨。草屋工匠這個行當，多為家傳。手藝好不說，做事沒走樣，這才是真?zhèn)?。不像那些耍心眼的、糊弄事的，干不下去，②會被淘汰。如今，小?zhèn)上看不到草屋；公路兩旁的村莊看不見草屋；田野里，過去③的小草屋，也沒了。最后一次見到茅草屋，是在父親的村莊。一個堂兄弟家，有一排茅草屋，是用稻草葺的，厚厚的，矮矮的，伸手可以摸到柔軟的屋檐。堂兄弟說，越來越舍不得拆了，在場的人更不贊成拆。當時，我心里想，找個機會在草屋里住上幾天，好久沒有這個感覺了，陽光也好，月光也罷，落在草屋頂，像被樹葉遮擋了一下，依然可以穿透下來。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）答：①______ ②______ ③______19．下列各項中，與文中加點的“講究”的意義和用法相同的一項是（3分）（）A．她的房間雖然很小，但布置得講究極了。B．我們在調(diào)查研究或是作出決策時，必須講究實事求是。C．聽完這次講座，我才曉得房屋裝修還有這么多的講究。D．她在工作中非常講究效率，總是能夠快速地完成任務(wù)。20．文中畫波浪線的句子中都有“像”，請說說二者在表達效果上有何不同。（4分）（1）像一幅水墨畫（2）不像那些耍心眼的、糊弄事的內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成18～20題?！都t樓夢》眾多人物之間的關(guān)系縱橫交織，錯節(jié)盤根。這種（①）的人物關(guān)系既體現(xiàn)在社會、血緣關(guān)系上，也表現(xiàn)為一種修辭關(guān)系。人物之間的修辭關(guān)系，是通過多種修辭手法的融合與疊加，建立起來的一種人物之間的超因果、超時間、超情節(jié)的純粹美學(xué)意義上的關(guān)聯(lián)。它架構(gòu)起了人物之間關(guān)系的立體系統(tǒng)，構(gòu)成了小說的深層結(jié)構(gòu)。同時，它也飽含著中國所特有的文化和美學(xué)內(nèi)涵，構(gòu)成了中國古代敘事作品的藝術(shù)神經(jīng)部分組成，成為中國古代敘事作品極富民族特點?！都t樓夢》主人公賈寶玉（②）地秉持“女清男濁”論，日常生活中懶與男人接談而甘心為丫鬟充役，但通觀全書不難發(fā)現(xiàn)，聲稱厭惡男子的賈寶玉，其實仍然擁有一個親密的男性“朋友圈”：秦鐘與他一見如故，情誼至深；“冷面冷心”的柳湘蓮唯獨和他最合得來；蔣玉菡與他初次相見即“情贈茜香羅”；更有意味的是平素最厭“峨冠禮服賀吊往還”的寶玉，在路謁北靜王水溶之后，偏偏與其（③）。“嚶其鳴矣，求其友聲”，物以類聚，人以群分。理解賈寶玉的女性“朋友圈”和男性“朋友圈”也是解讀《紅樓夢》核心人物心性特點的一把鑰匙。18．請在文中括號處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）20．文中畫橫線的句子使用了引用與對偶的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）內(nèi)蒙古興安盟科爾沁右翼前旗第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成18～20題。今年支原體感染出現(xiàn)了不同于以往的特點。第一，發(fā)燒的熱勢比往年高了很多，“以前往往是38度，現(xiàn)在往往是可以燒到39度甚至更高”；第二，①，但今年支原體誘發(fā)哮喘的情況特別多，“說明支原體積累到了下氣道，在氣道復(fù)制的時候，導(dǎo)致氣道平滑肌發(fā)生痙攣，引發(fā)哮喘”。按照過往5年的經(jīng)驗，支原體感染常規(guī)癥狀是像普通感冒一樣，咳嗽，嗓子疼，噴嚏打個不停，發(fā)展嚴重后才會變成肺炎支原體。而今年②，“剛才是感冒癥狀，再一查胸片發(fā)現(xiàn)，就是肺部感染”?，F(xiàn)在的支原體感染大部分只能通過血清中的抗體來檢測。但抗體檢測也有局限性，這種檢測在支原體感染前期也可能檢測不到，③，使用阿莫西林、頭孢等藥物進行治療。但這些藥物只對普通感冒有效，對支原體無效。相較抗體檢測，抗原檢測更能發(fā)現(xiàn)早期感染者，但醫(yī)生們即使使用呼吸道五聯(lián)檢測來查支原體抗原，也會出現(xiàn)檢測指標不敏感，檢測結(jié)果假陰或假陽。18.下列句子中的“這”和文中加點的“這”，意義和用法相同的一項是（3分）A.梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！B.你這也想要，那也想要，做人可不能太貪心。C.我這才知道，母親早已為我做好了準備。D.我這一著急啊，連鞋也忘記穿了。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）20.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。（4分）答案內(nèi)蒙古名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題【答案】18.①栩栩如生②一見鐘情③躍然紙上19.唐傳奇塑造人物，通常截取其重要生活片段，而把另外一些內(nèi)容省略，留下大量空白讓讀者想象。20.D【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①語境形容人物形象生動逼真，可用“栩栩如生”。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。②語境是說鄭六對任氏產(chǎn)生了愛情，可用“一見鐘情”。一見鐘情：一見面就產(chǎn)生了愛情。③語境形容任氏的形象刻畫的非常逼真，可用“躍然紙上”。躍然紙上：形容描寫或刻畫得十分生動逼真?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：搭配不當，句中陳述的對象是“唐傳奇塑造人物”，把“唐傳奇塑造的人物”改為“唐傳奇塑造人物”；語序不當，“大量”應(yīng)該作定語修飾“空白”，“大量留下空白”改為“留下大量空白”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。文中“移植”的意思是比喻引進別處的經(jīng)驗、做法等，與D項“移植”的意思相同。A.“移植”的意思是一個器官、組織從身體或身體的一部分移到別處。B.“移植”的意思是轉(zhuǎn)移。C.“移植”的意思是將秧苗或樹木移走并栽種在另一個地方。故選D。內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語文試題18.陶瓷作為中國最重大的發(fā)明之一，對內(nèi)承載著博大的中華文化，對外架起了中國與世界溝通的橋梁，在古代中國與當今社會的發(fā)展中皆具有重要意義。（改對一處2分，兩處5分）19、①五湖四海（或四面八方）②得天獨厚③日新月異20．B18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語病：一是搭配不當，“對內(nèi)承載著中華文化的博大”中動賓搭配不當，“中華文化”應(yīng)是賓語，所以應(yīng)把“博大”提前；二是語序不當，“在當今社會與古代中國的發(fā)展中皆具有重要意義”語序不當，應(yīng)把“當今社會”與“古代中國”交換位置。19．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空：根據(jù)原文“匠從八方來，器成天下走”可知，此處在講千年瓷都景德鎮(zhèn)曾吸引全國各地的制瓷工匠，故此空可填“五湖四?！保蛘摺八拿姘朔健?。五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛的團結(jié)。四面八方：指各個地方或各個方面。第二空：根據(jù)原文“景德鎮(zhèn)的輝煌成就”“得益于”“地理條件”可知，此處在講景德鎮(zhèn)能制成的精美瓷器其自身優(yōu)良的地理環(huán)境，故此空可填“得天獨厚”。得天獨厚：具有特殊優(yōu)越的條件。多指人的資質(zhì)或自然環(huán)境而言。第三空：根據(jù)原文“銳意創(chuàng)新，發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)”“也需立足時代發(fā)展潮流、把握審美趨勢”可知，此處強調(diào)現(xiàn)代社會快速變化的特點，故此空可填“日新月異”。日新月異：指發(fā)展、進步極快，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。20．本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。文中的破折號用法是表示解釋說明。A.表示對上文的總結(jié)；B.表示解釋說明；C.表示語言的間隔、停頓；D.表示語義有跳躍。故選B。內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達拉特旗達拉特旗第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語文18．①心曠神怡/神清氣爽②自然而然/理所當然③舉目皆是/比比皆是（每空1分）（填其他符合語境的成語亦可）19．A（文中和A項加點的“講究”都是形容詞，指對生活等方面要求高。B、D兩項都是動詞，講求、重視。C．名詞，值得注意或推敲的內(nèi)容。）20．（1）“像”表示比喻，將煙霧繚繞的茅草屋比作水墨畫，生動形象地表現(xiàn)了茅草屋被霧縈繞的美麗景象。（2分）（2）“像”表示比較，將耍心眼的、糊弄事的草屋工匠與手藝好、做事沒走樣的草屋工匠進行對比，說明耍心眼的、糊弄事的工匠不能長久生存下去。（2分）內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語文試題略內(nèi)蒙古興安盟科爾沁右翼前旗第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題18．（3分）A【解析】A.指示代詞，代指之前描述的情景。B.指示代詞，不確定指某個事物，一般與“那”相對。C.代