習(xí)作：我想對您說 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

習(xí)作：我想對您說第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版五年級上冊語文《習(xí)作：我想對您說》核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注身邊的人和事，提高學(xué)生觀察和思考生活的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真情實感的能力，提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）學(xué)會表達(dá)對身邊人的感激和敬意。

（2）掌握習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)和技巧。

2.難點：

（1）如何將自己的情感和經(jīng)歷生動地表達(dá)出來。

（2）如何運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式來展現(xiàn)自己的思想感情。

解決辦法：

（1）通過例文分析，讓學(xué)生了解表達(dá)對身邊人的感激和敬意的方法和技巧。

（2）通過小組討論和分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補短。

（3）通過寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式和語言運用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、打印機、白板等。

2.課程平臺：班級QQ群、微信學(xué)習(xí)群等。

3.信息化資源：《習(xí)作：我想對您說》相關(guān)視頻、音頻、圖片等教學(xué)資料。

4.教學(xué)手段：例文分析、小組討論、寫作指導(dǎo)、反饋與修改等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“習(xí)作：我想對您說”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“習(xí)作：我想對您說”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“習(xí)作：我想對您說”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“習(xí)作：我想對您說”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“習(xí)作：我想對您說”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)和技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)和技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“習(xí)作：我想對您說”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)和技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“習(xí)作：我想對您說”知識點，掌握習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)和技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“習(xí)作：我想對您說”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“習(xí)作：我想對您說”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“習(xí)作：我想對您說”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《作文：我想對您說》系列書籍，包含多種類型的習(xí)作案例，幫助學(xué)生掌握不同的表達(dá)方式和技巧。

-《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》，收錄了多篇優(yōu)秀的小學(xué)生作文，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

-《寫作技巧與實踐》書籍，提供寫作的基本技巧和方法，幫助學(xué)生提高寫作能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用課后時間，選擇一本自己感興趣的閱讀材料，進(jìn)行自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，嘗試不同的表達(dá)方式和技巧，提高自己的寫作能力。

-建議學(xué)生參加寫作俱樂部或?qū)懽鞴ぷ鞣?，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

-鼓勵學(xué)生參加寫作比賽或投稿，通過實踐提高自己的寫作水平。課后作業(yè)1.請以“我想對您說”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)你對某位身邊人的感激之情。要求：語言真摯，表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)在400-600字之間。

2.請選擇一位你敬佩的人，以“我想對您說”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)你對他的敬意和感激。要求：語言真摯，表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)在400-600字之間。

3.請以“我想對您說”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)你對社會某位工作者的敬意和感激。要求：語言真摯，表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)在400-600字之間。

4.請以“我想對您說”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)你對身邊某個事物的喜愛和感激。要求：語言真摯，表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)在400-600字之間。

5.請以“我想對您說”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)你對身邊某個群體的關(guān)注和感激。要求：語言真摯，表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)在400-600字之間。教學(xué)反思與改進(jìn)-增加情感體驗活動：通過組織學(xué)生參與情感體驗活動，如角色扮演、情境模擬等，讓學(xué)生在實際情境中感受和體驗不同的情感，從而提高他們的情感表達(dá)能力。

-提供更多情感表達(dá)的范例：在課堂上提供更多情感表達(dá)的范例，如感人故事、優(yōu)秀作文等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過具體的細(xì)節(jié)和描述來表達(dá)自己的情感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感反思：鼓勵學(xué)生在寫作前進(jìn)行情感反思，思考自己的情感來源和經(jīng)歷，幫助他們在寫作時更加自然和真實地表達(dá)自己的情感。

2.在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)和技巧掌握得不夠牢固，他們在寫作時往往缺乏清晰的思路和結(jié)構(gòu)。為了幫助學(xué)生提高這方面的能力，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-加強寫作指導(dǎo)：在課堂上提供更多的寫作指導(dǎo)，如寫作技巧的講解、寫作步驟的演示等，幫助學(xué)生掌握習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)和技巧。

-組織寫作練習(xí)：安排更多的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握寫作的基本結(jié)構(gòu)和技巧，如練習(xí)寫開頭、結(jié)尾、過渡句等。

-開展寫作互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行寫作互評活動，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們對寫作結(jié)構(gòu)和技巧的掌握能力。

3.教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與，他們往往沉默不語，缺乏與老師和同學(xué)的互動。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計更多互