大學(xué)學(xué)院師范生技能考核實施辦法

XXXX學(xué)院師范生技能考核實施辦法為強(qiáng)化師范類專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能，彰顯教師教育特色，全面檢查師范生掌握各種教學(xué)基本功的能力，把好師范生職業(yè)技能訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，特制訂本考核實施辦法。本辦法提出普通話和口語表達(dá)技能、書寫規(guī)范漢字和書面表達(dá)技能、教學(xué)工作技能以及班主任工作技能考核的具體要求、辦法和標(biāo)準(zhǔn)。一、普通話與教師口語技能考核（一）普通話技能對師范生的普通話訓(xùn)練，一般應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家主管部門制定的《普通話水平測試標(biāo)準(zhǔn)》的二級乙等，中文專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到二級甲等，即能用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗讀、講課和交談。1.考核項目。讀單音節(jié)詞；讀雙音節(jié)詞；讀短文；說話。2.考核要求。發(fā)音清楚、準(zhǔn)確；用普通話朗讀各種文體的文章，并能區(qū)別各類文體的特點(diǎn)。3.考核標(biāo)準(zhǔn)。詳見國家語委《普通話水平測試評分標(biāo)準(zhǔn)》。4.考核方式。師范生必須報名參加普通話水平測試，以畢業(yè)前最近一次普通話水平測試成績作為普通話技能考核成績。5.考核結(jié)果。達(dá)到二級以上者為《普通話》課程成績合格，發(fā)給相應(yīng)的普通話水平等級證書。（二）教師口語技能1.考核項目。演講。2.考核要求。掌握口語表達(dá)、態(tài)勢語表現(xiàn)技巧。演講限時10分鐘。3.考核標(biāo)準(zhǔn)主題內(nèi)容（30分）：主題鮮明，思想性強(qiáng)；聯(lián)系實際，貼近生活；思維敏捷，邏輯性強(qiáng)。語言表達(dá)（30分）：語言優(yōu)美，準(zhǔn)確簡明；抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力；表達(dá)流暢，口齒清晰；說普通話標(biāo)準(zhǔn)。藝術(shù)表現(xiàn)（20分）：富有激情，感染力強(qiáng)；精神飽滿，表情自然；態(tài)勢語使用恰當(dāng)。演講效果（20分）：能與觀眾產(chǎn)生互動效應(yīng)；身姿、服飾得體；時間掌握恰當(dāng)。4.考核方式。相關(guān)教學(xué)單位依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格以及專業(yè)技能培養(yǎng)訓(xùn)練要求，圍繞基礎(chǔ)教育改革以及師范生責(zé)任、使命等方面內(nèi)容，確定演講主題，組織演講比賽，綜合評定師范生口語表達(dá)技能成績。5.考核結(jié)果。成績達(dá)到80分以上為合格。二、教師書寫技能考核（一）考核項目。重點(diǎn)考核鋼筆字和粉筆字書寫技能，毛筆字納入自選考核項目。（二）考核要求。在規(guī)定時間內(nèi)書寫正確規(guī)范、工整美觀的漢字。粉筆字和鋼筆字的書寫時間為8分鐘，毛筆字為20～30分鐘。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)。詳見鋼筆字、粉筆字評分標(biāo)準(zhǔn)。鋼筆字評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）項序評價項目及權(quán)重評價要點(diǎn)評價等級得分優(yōu)良中差一規(guī)范（30分）書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無錯別字、繁體字和異體字等30-2726-2221-1716-0二內(nèi)容（40分）間架結(jié)構(gòu)合理、筆畫流暢，章法自然，整體感觀舒適40-3635-3029-2423-0三效果（20分）卷面整潔、美觀、無涂改20-1817-1514-1211-0四其他（10分）書寫內(nèi)容完整10-98-76-54-0粉筆字評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）項序評價項目及權(quán)重評價要點(diǎn)評價等級得分優(yōu)良中差一筆法（30分）有輕重、粗細(xì)，講究筆法，富有變化，起筆、落筆動作明顯30-2726-2221-1716-0二字法（40分）結(jié)構(gòu)平正、均勻，無錯別字、漏字、多字，書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無繁體字、錯別字和異體字等（每錯1字扣0.5分）40-3635-3029-2423-0三章法（20分）版面整體布局整潔美觀，字距、行距合理，能充分利用板書區(qū)域20-1817-1514-1211-0四其他（10分）書寫內(nèi)容完整10-98-76-54-0（四）考核方式。由相關(guān)教學(xué)單位統(tǒng)一組織安排實施,由書法教師或書寫技能較高的教師組成評分小組。（五）考核結(jié)果。粉筆字、鋼筆字考核成績均為70分以上為合格，毛筆字考核成績60分以上為合格。如錯別字或不規(guī)范漢字超過2個，考核成績即為不合格。三、教學(xué)工作技能考核（一）教學(xué)技能1.考核項目。教學(xué)設(shè)計技能、模擬教學(xué)技能、說課技能、信息技術(shù)應(yīng)用技能。2.考核要求。理論的紙筆考核，根據(jù)考核要求與標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的內(nèi)容。實踐能力考核根據(jù)提交的資料進(jìn)行評定。3.考核標(biāo)準(zhǔn)。詳見教學(xué)設(shè)計技能評分標(biāo)準(zhǔn)、說課評分標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)計技能評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）項目內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計（12分）目標(biāo)表述教學(xué)目標(biāo)清楚、具體，易于理解，便于實施，行為動詞使用正確目標(biāo)要求符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合學(xué)科的特點(diǎn)，符合學(xué)生的實際狀況目標(biāo)宗旨體現(xiàn)對學(xué)生知識、能力、思想與創(chuàng)造思維等方面的發(fā)展要求教學(xué)內(nèi)容分析（8分）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容前后知識點(diǎn)關(guān)系、地位、作用描述準(zhǔn)確，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析清楚學(xué)情分析（3分）學(xué)生情況學(xué)生學(xué)習(xí)水平表述準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力分析具體教學(xué)方法設(shè)計（12分）方法選擇教學(xué)方法描述清晰，選用適當(dāng)。符合教學(xué)對象的要求，有利于教學(xué)內(nèi)容的完成，有利于教學(xué)難點(diǎn)的解決，有利于教學(xué)重點(diǎn)的突出教學(xué)手段教學(xué)輔助手段準(zhǔn)備與使用說明清晰，教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)過程與環(huán)節(jié)設(shè)計（45分）教學(xué)思路教學(xué)主線描述清晰，教學(xué)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和邏輯性教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)得到突出，點(diǎn)面結(jié)合，深淺適度教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)描述清楚，把握準(zhǔn)確，能夠化難為易，以簡代繁，處理恰當(dāng)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容充實精要，適合學(xué)生的理解水平；層次與結(jié)構(gòu)合理，過度自然，步驟清晰，便于操作；能夠理論實際，注重教學(xué)互動，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力教學(xué)評價注重形成性評價，注重生成性問題的解決和利用課時分配與課后延伸設(shè)計（12分）課時分配課時分配科學(xué)、合理，符合教學(xué)目標(biāo)的要求章節(jié)總結(jié)有完整的章、節(jié)課堂教學(xué)小結(jié)作業(yè)與答疑輔導(dǎo)與答疑設(shè)置合理，符合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；練習(xí)、作業(yè)、討論安排符合教學(xué)目標(biāo)，能夠強(qiáng)化學(xué)生反思能力，加深學(xué)生對課程的理解，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力文檔規(guī)范（8分）排版文檔結(jié)構(gòu)完整，布局合理，格式美觀整齊內(nèi)容文字、符號、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；語言清晰、簡潔、明了，字體運(yùn)用適當(dāng)，圖表運(yùn)用恰當(dāng)說課評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）項目評分標(biāo)準(zhǔn)教材分析（20分）1.知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)完整，且具體明確，依據(jù)充分,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。2.教材的地位與作用分析正確，能準(zhǔn)確把握教材的知識結(jié)構(gòu)體系。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵定位準(zhǔn)確，分析透徹、合理。教法選擇（20分）1.既適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的輸出，又適應(yīng)學(xué)生的輸入，兩者能有機(jī)結(jié)合。2.有利于啟發(fā)學(xué)生的思維，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生參與教學(xué)活動，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。3.能將信息技術(shù)有機(jī)地融進(jìn)課堂教學(xué)中去，體現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合。教學(xué)過程（25分）1.概念準(zhǔn)確，推理正確，目標(biāo)清晰。2.步驟清晰，層次分明，重點(diǎn)突出，諸環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然，容量適當(dāng)，張弛有度，循序漸進(jìn)。3.課題導(dǎo)入、難點(diǎn)解決、師生配合等設(shè)計科學(xué)新穎，有改革意識，創(chuàng)新精神。教學(xué)能力（25分）1.語言準(zhǔn)確、清晰、簡潔、流暢、有感染力，能用普通話表達(dá)。板書工整，布局合理，多媒體使用熟練恰當(dāng)。2.準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實，邏輯性強(qiáng)，反應(yīng)敏捷。3.教態(tài)大方、自然，注意體態(tài)語言的合理配合?？傮w印象（10分）教學(xué)態(tài)度，教學(xué)特色，教學(xué)風(fēng)格等。4.考核方式。由各相關(guān)教學(xué)單位組織相關(guān)教師組成評分小組，對師范生進(jìn)行成績評定。5.考核結(jié)果。成績達(dá)到75分以上為合格。（二）聽課、評課技能1.考核要求。聽課時是否關(guān)注了教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面，聽課后能否對他人的教學(xué)作出客觀的評價分析；能否捕捉到他人教學(xué)過程的閃光點(diǎn)和特色；評價標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用、評價語言的表達(dá)是否得當(dāng)。2.考核方式。結(jié)合教育實習(xí)進(jìn)行考核，由實習(xí)指導(dǎo)教師評定該項技能成績。四、班主任工作技能考核（一）考核項目。集體教育技能、個體教育技能、與任課教師和學(xué)生家長溝通技能。（二）考核要求。結(jié)合人才培養(yǎng)方案所開設(shè)的《班主任工作與班級管理》課程，對學(xué)生掌握班主任工作基本理論及班主任工作的內(nèi)容和方法情況進(jìn)行綜合考核。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)班級目標(biāo)：班級目標(biāo)是建立在廣泛了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，符合工作程序要求，反映師生愿望和要求，能被師生理解和認(rèn)同。班級干部：班級干部選拔、培養(yǎng)和任用的目的明確，培養(yǎng)學(xué)生干部自治、自律能力方案得當(dāng)，能促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)建設(shè)：班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確，有正確的輿論導(dǎo)向和教育措施，有具體的實施步驟和教育活動。班級計劃：班級工作計劃符合工作程序要求，集體、個體教育策劃全面，具體措施得當(dāng)可行。了解學(xué)生：了解問題的意圖，對問題內(nèi)涵分析全面客觀準(zhǔn)確，提出問題解決方案切合實際。偶發(fā)事件：對偶發(fā)事件處理方式方法得當(dāng)。能針對偶發(fā)事件擬定工作預(yù)案。家長會：明確選定家長會內(nèi)容，所設(shè)計方案