四川省宜賓市南溪區(qū)第三初級中學2025屆高三第五次模擬考試歷史試卷含解析

四川省宜賓市南溪區(qū)第三初級中學2025屆高三第五次模擬考試歷史試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．《十二銅表法》出現之前，羅馬貴族喜歡用習慣法裁判，主要是因為習慣法A．可以維護平民的權利 B．是傳統(tǒng)法律，不容更改C．可隨意解釋以保護貴族特權 D．體現了法律面前人人平等2．如圖名為“完美大會”的漫畫，是對哪一時期歷史現象的美化A．二戰(zhàn)前期B．二戰(zhàn)中期C．二戰(zhàn)末期D．冷戰(zhàn)時期3．宣揚“人君與千百萬國民和為一體”的是A．曾國藩 B．康有為 C．孫中山 D．袁世凱4．明代內閣大學士通過“票擬”“面對”“密揭”等形式參與中樞決策，因而閣權在國家權力體制運作機制中體現了一定的決策權，當這種決策權取得皇權的支持后，就可以影響甚至左右政局的發(fā)展。這說明明代內閣A．完善了中樞機構 B．掌握著行政大權C．削弱了皇帝集權 D．服務于君主專制5．1928年6月,斯大林在會見瞿秋白、蘇兆征、李立三、向忠發(fā)、周恩來等中共領導人時指出:中國革命是資產階級民主革命,不是"不斷革命",也不是社會主義革命:現在的形勢不是高潮,而是兩個革命高潮之間的低潮。斯大林的這一看法A．希望中國借鑒蘇維埃革命的經驗 B．肯定了工農武裝割據的理論創(chuàng)新勢C．正確認識了中國革命性質和形勢 D．表達了對中國革命的關注和支持6．《詩》《書》等原是孔子編訂的私學教材，至漢代，位列官方史書《漢書》的《藝文志》第一大部類“六藝略”。導致這一變化的主要原因是A．諸子“百家爭鳴” B．始皇帝焚書坑儒C．漢武帝獨尊儒術 D．司馬遷撰《史記》7．19世紀中期開始，求進步的中國人不斷向西方學習。20世紀初，梁啟超、張東蓀等一批知識分子卻明確表達了對西方文明的極度失望。這一變化主要是由于A．第一次世界大戰(zhàn)的刺激 B．民族資產階級的壯大C．新文化運動的洗禮 D．馬克思主義的廣泛傳播8．梁啟超認為“史也者,記述人間過去之事實者也。雖然,自世界學術日進,故近世史家之本分,與前者史家有異?！彼J為的“近世史家”與“前者史家”的“異”應該表現為A．為帝王提供借鑒 B．持歷史進化論觀點C．記述過往事實 D．以皇族王朝為中心9．20世紀中期美國總統(tǒng)在一次講話中提到：“……將極權主義政權強加給自由國家人民，都破壞了國際和平的基礎，從而也破壞了美國的安全”“我認為我們必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運”。這段講話體現了美國A．稱霸世界的全球戰(zhàn)略 B．控制西歐的經濟策略C．“制約與平衡”的外交理念 D．維護國際和平與正義的決心10．某同學課堂演講提綱只寫了幾個地名，據此推測該同學演講的主題可能是A．紅軍長征 B．敵后抗日 C．國共合作 D．北伐戰(zhàn)爭11．以下條款引自世界近代民主化進程中四個不同的法律文獻，按制定時間先后排序為①未經國會同意，以國王權威停止法律為非法權力。②上述諸州以內所有作為奴隸的人現在和今后永遠獲得自由。③所有法國人都享有民事權利。④在權利方面，人生來而且始終是自由平等的。A．①②③④ B．②④③① C．②③④① D．①④③②12．武昌起義爆發(fā)后，立憲派張謇力促朝廷大員派政府軍援助湖北前線。但隨著局勢的發(fā)展，他轉而致電袁世凱，說：“環(huán)顧世界，默察人心，舍共和無可為和平之結果，趨勢然也?！薄凹{民族于共和主義之中”。據此可知A．辛亥革命使民權觀念深入人心 B．民主共和思潮影響擴大C．辛亥革命引發(fā)了社會動蕩不安 D．立憲派放棄了政治理想二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料解縉（1369—1415）字大紳，江西吉水人，出生于書香門第之家，自幼聰慧穎敏，好讀書，交友甚多。成祖時期，擢升為內閣首輔，博學多才，工于詩文，傳世文學作品有《文毅公集》十六卷、（古今列女傳》三卷和《春雨雜述》一卷，尤其注重對詩文風格的研究。解縉擅長溫婉端雅的小楷和縱情恣肆的草書，《春雨雜述是其書法理論著作，明王世貞《藝苑卮言》日“解才名噪——一時，而書法亦稱之”。解縉以儒家思想為指導，主持編著了第一部百科全書派類書《永樂大典》，因是永樂帝寵臣，滿腹才華，這項任務才得以完成，此外，還主修《太祖實錄）《天潢玉牒》等文獻?！赌鬼巽憽贩Q：“公之文胸襟奇古、新意疊出，書小楷精絕，行草俱佳，永樂十三年（1415年）卒?！薄幾脏嵜贰督饪N年譜》（1）根據材料并結合所學知識，簡述解縉的歷史貢獻及原因。（2）根據材料并結合所學知識，說明解縉歷史貢獻的影響。14．（20分）材料20世紀30年代初的西北開發(fā)是國民政府有計劃從事大規(guī)模國家工業(yè)化建設的開端。當時，全國大郵分地方都開始經濟建設，東部已取得一定成敗，但由于兩北交通不便，工業(yè)基礎薄弱等諸多方面影響，整個西北基本上沒有動，仍處于貧因落后的境地?！熬乓话恕笔伦兒螅毡镜蹏髁x侵占了東北三省，并把目標指向華北地區(qū)，這使得國民黨政府感到了民族危機，于是把注意力放到西北。同時以劉志丹為首的中國共產黨在陜北開辟了革命根據地，革命根據地的不斷發(fā)展狀大給國民黨造成極大成脅。西北建設從宋子文視察西北拉開序幕，全國經濟委員會只在蘭州設立西北辦事處，加強對西北開發(fā)的管理和監(jiān)督。此次西北開發(fā)規(guī)模很小，總計投入二百多萬元，開發(fā)內容主要是水利、交通、農產品改良和衛(wèi)生方面，其他重要方面如工業(yè)、礦業(yè)、商業(yè)均未沙及。即便如此，許多項目也因資金短缺而被迫中斷，如計劃修筑的西蘭公路，只能是“整理路面，切實注意土工，須使公路先能通車，以便利行旅”而已。西北各省希望政府加大投入，而政府卻要地方籌資金建設，因此許多計劃只能是一紙空文。兩北公路建設靠張學良、楊虎城的部隊進行修筑，部隊忙于軍事，筑路計劃自然就放棄了。由于華北事變、西安事變特別是抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，此次西北開發(fā)可以說是不了了之、沒有結局的一次收效甚微的開發(fā)?！幾詶钅肆肌睹駠鴷r期西北建設研究》（1）根據材料并結合所學知識，分析國民政府西北開發(fā)的背景。（2）根據材料，概括國民政府西北開發(fā)存在的問題。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

《十二銅表法》誕生以前的羅馬法屬于習慣法，其特點是法律與習慣之間沒有明顯的界限，貴族可以隨意解釋法律，有利于維護貴族特權，C正確；習慣法是維護奴隸主貴族的利益，不是維護平民的權利，A錯誤；習慣法被《十二銅表法》代替，說明習慣法并不是不容更改，B錯誤；羅馬貴族喜歡用習慣法裁判并不是習慣法體現出法律面前人人平等的特點，D錯誤。2、C【解析】

由漫畫的形象可知，反映了1942年世界反法西斯同盟成立的情景。世界反法西斯同盟的成立，加速了法西斯國家的敗亡。第二次世界大戰(zhàn)始于1939年，結束于1945年，可見該漫畫發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)末期，故排除AB，C符合題意；冷戰(zhàn)開始的標志是1947年杜魯門主義的出臺，故D不符合題意。3、B【解析】

“人君與千百萬國民和為一體”是指在保留君主制的前提下實行民主政治，即主張君主立憲，宣揚該主張的是以康有為為代表的維新派，故選B項；曾國藩屬于維護君主專制的洋務派，排除A項；孫中山是主張推翻君主制的革命派，排除C項；袁世凱不主張君主立憲制，排除D項。故選B。4、D【解析】

據材料“因而閣權在國家權力體制運作機制中體現了一定的決策權，當這種決策權取得皇權的支持后，就可以影響甚至左右政局的發(fā)展”并結合所學可知，內閣是君主專制的產物，內閣的權力來源于皇帝，D正確；材料體現的是內閣參與中樞決策的形式，而不是完善了中樞機構，A錯誤；據所學可知，掌握行政大權的是皇帝，B違背史實；內閣是君主專制的產物，內閣的權力來源于皇帝，C與題意不符?！军c睛】內閣是皇權專制的產物，是皇帝的咨詢機構。5、C【解析】

1928年6月是國民大革命失敗以后，“中國革命是資產階級民主革命”和“兩個革命高潮之間的低潮”都是斯大林對當時中國革命的正確認識，故C符合題意；材料主要反映了斯大林對中國革命的認識，沒有體現他希望中國借鑒蘇維埃革命的經驗，排除A；題意沒有涉及工農武裝割據的內容，排除B；D項沒有體現題意主旨，排除。故選C。6、C【解析】

《詩》、《書》由孔子的私學教材最后位列漢代官方史書的第一大類，反映了孔子和儒家思想地位的提升，結合所學內容可知導致這一變化的原因是漢武帝獨尊儒術，儒家思想成為官方正統(tǒng)，故選C項；諸子“百家爭鳴”主要是在春秋戰(zhàn)國時期，與題意時間不符，故排除A項；始皇帝焚書坑儒，使儒家思想大受打擊，與題意主旨不符，故排除B項；司馬遷撰《史記》明顯與孔子和儒家思想地位的變化無關，故排除D項。7、A【解析】

據材料“19世紀中期開始，求進步的中國人不斷向西方學習。20世紀初，梁啟超、張東蓀等一批知識分子卻明確表達了對西方文明的極度失望。”并結合所學可知，自19世紀中期中國人為挽救民族危機不斷地向西方學習，但一戰(zhàn)結束后中國在巴黎和會上外交失敗，使中國人認識到西方列強的本質，A正確；B與材料無關；新文化運動時期國人提倡西方民主科學，而不是對西方文明的極度失望，C與材料不符，C錯誤；馬克思主義的廣泛傳播與材料“明確表達了對西方文明的極度失望”不符，D錯誤。8、B【解析】

材料“雖然，自世界學術日進，故近世史家之本分，與前者史家有異”認為是否持有歷史進化的觀點是傳統(tǒng)史學與近代史學的區(qū)別，因此B選項符合題意；材料未涉及為帝王提供借鑒的問題，A選項排除；傳統(tǒng)史學和近代史學都以歷史事實為依據進行記載，因此記述過往事實不屬于二者的區(qū)別，C選項排除；以皇族王朝為中心的說法與材料無關，D選項排除。9、A【解析】

20世紀中期美國總統(tǒng)杜魯門提出“必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運”，體現了美國稱霸世界的全球戰(zhàn)略，A項正確；控制西歐的經濟策略是國務卿馬歇爾提出的歐洲復興計劃，B項錯誤；材料體現的不是“制約與平衡”的外交理念，C項錯誤；“維護國際和平與正義的決心”沒有正確揭示杜魯門主義的本質，D項錯誤。10、A【解析】

紅軍長征作為偉大的戰(zhàn)略轉移，涉及到著名地點較多，故由材料“提綱只寫了幾個地名”，可推測該同學演講的主題可能是紅軍長征，故A符合題意；敵后抗日涉及到中國共產黨領導人民在敵后抗日根據地的對敵斗爭，涉及面廣，故敵后抗日不只是幾個地名，故B不符合題意；北伐戰(zhàn)爭是國共合作的以推翻北洋軍閥實現國家統(tǒng)一的軍事行動，涉及面廣，故CD不符合題意。故選A。11、D【解析】

“未經國會同意，以國王權威停止法律為非法權力”出自1689年的《權利法案》，“上述諸州以內所有作為奴隸的人現在和今后永遠獲得自由”出自1862年的《解放黑人奴隸宣言》，“所有法國人都享有民事權利”出自1804年的《法國民法典》，“在權利方面，人生來而且始終是自由平等的”出自1789年的《人權宣言》，按制定時間先后排序為①④③②，故答案為D項；其他三項排列錯誤，排除A、B、C項。12、B【解析】

根據材料“舍共和無可為和平之結果，趨勢然也”“納民族于共和主義之中”等信息可知，張謇認識到共和是當時世界的發(fā)展趨勢，努力爭取實現共和，說明民主共和思潮影響擴大，B項正確；材料內容強調的是實現共和，沒有強調民權觀念，A項錯誤；材料體現了張謇努力爭取實現共和的主張，沒有強調辛亥革命引起社會動蕩方面的影響，C項錯誤；材料體現了立憲派張謇努力爭取實現共和的政治理想，說明沒有放棄政治理想，D項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）貢獻：擅長詩文創(chuàng)作，研究詩文風格；主攻書法藝術，研究書法理論；運用儒家思想，致力文獻編纂。原因：深受皇帝賞識，博學多才；自幼聰慧穎敏，喜好讀書；注重文藝內容形式創(chuàng)新.個人努力。（2）影響：推動了詩文風格和書法藝術的創(chuàng)新發(fā)展；加強了儒家思想對文藝、文獻創(chuàng)作的指導；促進了詩文和書法理論的深人研究，為后世奠定了良好的基礎.【解析】

（1）解縉的歷史貢獻，可以結合材料中“傳世文學作品有《文毅公集》十六卷”"擅長溫婉蹦雅的小楷和縱情恣肆的草書，《春雨雜述》是其書法理論著作”“主持編著了第一部百科全書派類書《水樂大典》”分析得出。其原因可以根據“永樂帝寵臣，滿腹才華”“自幼聰慧穎敏，好讀書，交友甚多”“注重對詩文風格的研究”等信息分析得出。（2）解縉歷史貢獻的影響，可結合第（1）題答案尤其是解縉的貢獻進行提煉，從推動詩文風格和書法藝術的創(chuàng)新發(fā)展、加強儒家思想對文藝文獻創(chuàng)作的指導、促進詩文和書法理論的深人研究等方面來回答。14、（1）背景：東部建設初有成效；西北經濟長期落后的狀況；東北淪陷，民族危機日益深重；革命根據地的發(fā)展壯大威脅國民黨的統(tǒng)治。（任答三點（2）問題：政府重視不夠；開發(fā)規(guī)模小，投入資金有限；開發(fā)領域比較狹窄，影響有限；對西北開發(fā)的困難估計不足，沒有廣泛發(fā)動地方與民眾參與。【解析】

（1）背景根據材料“東部已取得一定成效”得出東部建設初有成效；根據“由于西北交通不便，工業(yè)基礎薄弱等諸多方面影響，整個西北基本上沒有動，仍處于貧困落后的境地”得出西北經濟長期落后的狀況；根據“‘九一八’