幼兒園的安全教育活動教案（8篇）

第第頁幼兒園的安全教育活動教案（集錦8篇）作為一名優(yōu)秀的老師,你就可以使用教案了,由于教案可以幫忙同學(xué)了解和把握整個體系。以下是我為大家收集整理的幼兒園的安全教育活動教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園的安全教育活動教案第1篇活動目標(biāo)：1、知道追跑簡單使本身身體受傷。2、注意上下樓梯時漸漸走，學(xué)習(xí)避開與他人碰撞及簡單的自護(hù)方法。活動準(zhǔn)備：1、請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。2、小貓頭飾人手1個。3、教學(xué)掛圖。4、幼兒用書?；顒舆^程:1、老師帶領(lǐng)幼一起探望受傷的小猴，引出討論話題。扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動室，額頭和膝蓋上包著紗布。老師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼??？小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小伙伴追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時，和小伙伴一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活討論。老師：你摔倒過嗎？為什么會摔倒？摔倒后疼不??？老師：怎樣走路才不會簡單摔倒呢？老師出示掛圖并小結(jié)：追跑打鬧簡單摔倒。下樓時不當(dāng)心或往下跑也簡單摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時要一個跟著一個漸漸走。與幼兒一起閱讀幼兒用書中的相關(guān)內(nèi)容，幼兒引導(dǎo)察看小猴和小鴨的不同行為，知道應(yīng)當(dāng)向小鴨學(xué)習(xí)，下樓時一步一步漸漸走。３、游戲“我會輕輕走”老師出示小貓頭飾，請小伙伴說一說小貓怎樣走路并學(xué)一學(xué)。請幼兒帶上頭飾仿照小貓輕輕走路。老師用語言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高快樂興做游戲，保護(hù)本身不摔跤。4、反思：課程設(shè)計符合幼兒年齡特點，老師細(xì)心設(shè)計活動過程，教學(xué)準(zhǔn)備充分，讓幼兒在游戲中把握了安全學(xué)問，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點。幼兒園的安全教育活動教案第2篇一、活動目標(biāo)：1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、交流與共享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的本領(lǐng)。二、活動準(zhǔn)備：真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時》《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：1、過期的食物。2、腐爛變質(zhì)的食物。3、假冒、劣質(zhì)的食物。4、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程：三、教學(xué)過程（一）真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個真實的故事。）老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍驀地咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。父親媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判定是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。父親媽媽掛念死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧父親媽媽適時來到了這里，要不會有生命不安全的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病終究好了。醫(yī)生告知龍龍說："以后，肯定不能把一些不安全的東西放入口中。"敘述完后提問：1、這個故事的.名稱叫什么？2、龍龍的身體好受嗎？3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？4、龍龍的父親、媽媽心里怎樣？5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？6、醫(yī)生對龍龍說了什么？7、你還知道哪些東西特別不安全，不能放入口中？小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的父親、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望全部的小伙伴肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。（二）、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時》內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小伙伴這樣做，對嗎？為什么？結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伙伴吃飯喝水時，肯定要安靜，不能說笑，打鬧。2、課件《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看到籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后討論：小伙伴，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？觀看圖片：（1）過期的食物。（2）腐爛變質(zhì)的食物。（3）假冒、劣質(zhì)的食物。（4）沒洗干凈的食物。提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了簡單生病。吃水果之前肯定要洗干凈。買食物肯定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。3、情景表演《好吃的魚》內(nèi)容：今日是禮拜天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說："明明，別焦急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可焦急了，驀地，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：（1）明明應(yīng)怎樣吃魚？（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？小結(jié)：小伙伴吃魚時，肯定要認(rèn)真把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。四、游戲判定對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成損害。而且父親、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)重。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。小結(jié)：小伙伴聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小伙伴盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子肯定不要吃小的果凍。幼兒園的安全教育活動教案第3篇一、活動目的：1、教育幼兒碰到不安全或緊急情況時，可以實行大聲喊叫的方式，以便適時得到幫忙。2、幫忙幼兒樹立安全意識，把握安全學(xué)問，提高自我保護(hù)和自救本領(lǐng)。3、教育幼兒珍愛生命、維護(hù)社會安全。二、活動內(nèi)容：安全教育主題活動：保護(hù)我本身，不做不安全的事實在內(nèi)容如下：1、不玩火有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣味，但卻不知不安全。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體；重者，會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和失去性命。教育幼兒平常做到：（1）不玩火柴、打火機(jī)，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。（2）不把紙、塑料這些簡單著火的東西拿近火源。（3）學(xué)會認(rèn)得易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。（4）假如發(fā)覺自家或鄰居，或公共場所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假如相近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火?；顒有问剑海?）可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培育幼兒的防火意識。（2）進(jìn)行逃命演戲。2、不摸電線、不亂動電器電是人類的好伙伴。電能給人帶來光明。電是重要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有不安全的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的不安全更大。使用不當(dāng)，不安全會發(fā)生。幼兒古怪心強(qiáng)，對電是很感愛好的，但對電的不安全性認(rèn)得不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。教育幼兒做到：（1）不摸電線，不玩電源插頭和接線板。（2）不亂動家用電器，如落地?zé)?、電扇等。?）不要走近設(shè)有"當(dāng)心觸電"標(biāo)志的地方。3、不動煤氣、天然氣的開關(guān)現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣（或天然氣）生火做飯，給生活帶來極大便利。但是，煤氣、天然氣是非常易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。為避開發(fā)生不安全，教育幼兒做到：（1）不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān)；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。（2）不到廚房里去玩耍。（3）聞到煤氣的臭味要趕快告知大人，并快速離開那里。假如發(fā)覺煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，本身又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。家園互動：（1）帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。（2）幫忙幼兒識別易爆、易燃的標(biāo)志。（3）幫忙幼兒識別煤氣的臭味。4、防備雷電雷電的安全事故現(xiàn)象時有發(fā)生。家居的不安全用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)得如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。讓幼兒懂得：（1）不行跑到大樹下躲雷雨閃電。（2）不行躲在電線桿下。（3）不行躲在高危的地方。（4）不行躲在潮濕的地方。（5）雷雨天不看電視，不玩電腦。5、交通安全伴我行小班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、古怪、仿照力強(qiáng)等特點，是最簡單引發(fā)的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。小班幼兒即將升入小學(xué)，獨自穿越公路、獨自活動的機(jī)會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的學(xué)問略知一二，但對其危害程度了解不夠。為此，應(yīng)教育幼兒：1、了解基本的交通規(guī)定，認(rèn)得幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系。2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。3、在游戲活動中體驗交通規(guī)定的緊要性，養(yǎng)成自發(fā)遵守交通規(guī)定的意識，提高自我安全防護(hù)本領(lǐng)。6、防溺水幼兒年齡小，喜愛玩水，卻意識不到水的不安全。為此，教育幼兒：（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。（3）我們是幼兒園的小伙伴，很多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喊成年人前來相助或撥打"110"。幼兒園的安全教育活動教案第4篇防止?fàn)C傷活動目標(biāo)：1、初步了解燙傷對身體的危害。2、了解簡單的防備和自救的方法。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的本領(lǐng)。5、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：1、收集皮膚燙傷的各種圖片。2、收集簡單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。活動過程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？（2）老師小結(jié)：這些人都是由于本身或別人大意把本身燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對本身的生活也帶來不利的影響。2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？（1）哪些東西會燙傷我們？（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？3、討論一些輕度燙傷的處理方法。（1）討論：假如我們不當(dāng)心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是。（2）老師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能任意撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣裳，不然會造成更大的損害。教學(xué)反思：燙傷作為潛在的安全不安全，頻繁的顯現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)覺當(dāng)吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到本身身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判定從而顯現(xiàn)盲目撥弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)當(dāng)引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任予以幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實，幼兒是很珍惜本身的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會予以相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)供給了可行性。幼兒園的安全教育活動教案第5篇活動目標(biāo)：1、明白自我長大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會獨自一人睡覺。2、能夠大方地在團(tuán)體面前發(fā)言，表述自我的想法。3、培育獨立本領(lǐng)和英勇的品德。4、樂意大膽嘗試，并與同伴共享自我的心得。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。活動過程：一、老師敘述故事〈〈乖乖睡覺〉〉。二、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。1、乖乖原先是怎樣睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？2、小結(jié)：幼兒長大了，應(yīng)當(dāng)自我睡覺，僅有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，和大人睡覺，空氣不好。3、熊寶寶是怎樣睡覺的？這樣好嗎？為什么？4、之后，乖乖怎樣對熊媽媽說的？5、經(jīng)過提問要讓幼兒明白向熊寶寶學(xué)習(xí)，要獨自一人睡覺。三、經(jīng)過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。1、你在家里獨自一人睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺好嗎？你喜愛一人睡覺嗎？為什么？2、討論：一個人睡覺好，還是和父親媽媽一齊睡覺好？四、閱讀幼兒用書〈〈我會自我睡覺〉〉。1、說說圖上的小伙伴是怎樣睡覺的？為什么？2、請給會一個人睡覺的小伙伴送上一朵紅花。五、評紅花活動。給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花予以表揚。激勵其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個人睡覺。做個懂事、英勇的好孩子。幼兒園的安全教育活動教案第6篇一、活動目標(biāo)導(dǎo)入――師：小伙伴誰能幫我到樓下中三班借剪子（等小伙伴回來后）師：你到中三班時，都經(jīng)過了哪些地方？比如你下樓梯了嗎？二、活動過程1、老師引導(dǎo)幼兒說一說每天從家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？方向是怎樣走的？到哪里要拐個彎再經(jīng)過什么地點？2、幼兒操作學(xué)具（1）請幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請幼兒撥弄和察看路徑卡的特點。（2）引導(dǎo)幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么？（如有數(shù)字、箭頭和綠色的路）（3）請幼兒察看比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個出口，有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣，有的出口在中心，有的在上邊，有的比較靠近下邊。）3、幼兒用書：（左圖練習(xí)）老師以嘟嘟牛為起點，引導(dǎo)幼兒每走到一個交叉路口時，依照路口上的數(shù)字提示，找出對應(yīng)的四張路徑卡。以排出的方法進(jìn)行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來。4、（右圖練習(xí)）老師引導(dǎo)幼兒說一說練習(xí)是什么意思？（用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖）5、老師注意引導(dǎo)幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？6、老師注意引導(dǎo)對手中的`路徑卡進(jìn)行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。7、連接成功后請幼兒說一說本身的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。三、完成練習(xí)老師引導(dǎo)家長與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊相關(guān)聯(lián)系。幼兒園的安全教育活動教案第7篇活動目標(biāo)：1、懂得珍惜小手，不玩尖利的東西。2、了解手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法3、知道洗手的緊要性，把握洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：手受傷的小熊玩具。洗手的課件活動過程：一、游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”二、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今日小熊在玩的時候可不當(dāng)心了，弄傷了本身的手，它本身很疼，都快哭了！”討論：（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：本身的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。三、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們四周有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給本身帶來不安全和很多不便利。所以小伙伴們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。四、討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或本身）受了傷的手。（1）假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。五、集中觀看手偶表演，幫忙幼兒了解洗手的緊要性。1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好）老師引導(dǎo)語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）2、觀看手偶表演：（老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的緊要性）提問：豆豆為什么會肚子疼啊？它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？（通過故事讓幼兒了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系本身的實際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的學(xué)問閱歷，進(jìn)一步體驗洗手的緊要性）問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做?。浚ńY(jié)合幼兒在實際生活中顯現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動幼兒說一說洗手的緊要性）4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（激勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）六、幼兒觀看洗手課件，接著實際練習(xí)：如何正確地洗手，進(jìn)一步把握洗手的正確方法。七、活動延長：1、幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或引導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，漸漸培育幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。2、家園共育：利用家長資源，請家長搭配，引