二年級體育下冊 跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案（二）

二年級體育下冊跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案（二）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級體育下冊跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案（二）教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為二年級體育下冊中的“跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）”。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：此部分內(nèi)容是在學生已掌握基本的跑跳動作的基礎上進行的學習，要求學生在跑跳的過程中，能夠?qū)⒖罩型雀咛仪吧?，以提高跑步的效率和動作的協(xié)調(diào)性。此部分內(nèi)容與二年級體育下冊教材第五章“跑跳運動”相關聯(lián)，是該章節(jié)中的一個重要組成部分。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：運動能力、健康行為、體育品德。在運動能力方面，要求學生能夠熟練掌握跑跳動作，并能夠?qū)⒖罩型雀咛仪吧欤岣吲懿降男屎蛣幼鞯膮f(xié)調(diào)性。在健康行為方面，通過跑跳運動的練習，增強學生的體質(zhì)，提高他們的心肺功能，培養(yǎng)他們積極鍛煉的良好習慣。在體育品德方面，要求學生能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對手，團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)他們的團隊精神和公平競爭的意識。學情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學生，他們年齡普遍在7-8歲之間，這個年齡段的學生好奇心強，活潑好動，具有較強的模仿能力和學習欲望。在知識、能力、素質(zhì)方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的跑跳動作，對于跑跳運動有一定的了解和認識。然而，部分學生在動作的協(xié)調(diào)性和準確性上還存在一定的問題，需要老師在教學中進行針對性的指導。

在行為習慣方面，學生們對于體育課程充滿熱情，積極參與課堂活動。但部分學生在課堂紀律方面還有待提高，容易在集體活動中出現(xiàn)紀律松散、注意力不集中的現(xiàn)象。這對于課程的學習和教學效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對學生的學情分析，老師在教學過程中應注重以下幾點：

1.因材施教：針對學生動作協(xié)調(diào)性較差的情況，老師應個別指導，耐心糾正，提高他們的動作準確性。

2.激發(fā)興趣：通過設置趣味性的教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，使他們主動參與課堂活動。

3.培養(yǎng)團隊精神：組織集體性游戲和競賽活動，讓學生在合作與競爭中培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

4.強化紀律：在教學過程中，老師應及時提醒和糾正學生的紀律問題，確保課堂秩序良好。

5.關注個體差異：關注每個學生的生長發(fā)育和體能狀況，調(diào)整教學難度，使每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

6.培養(yǎng)自主學習能力：引導學生自覺遵守體育鍛煉的原則，養(yǎng)成自主鍛煉的良好習慣，為終身體育打下基礎。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、足球場、田徑場、跳繩、標志物、口哨、秒表、教學掛圖、教學視頻等。

2.課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡教學資源庫、在線教學平臺、教學課件、教學動畫等。

4.教學手段：講解法、示范法、練習法、比賽法、分組教學法、游戲法等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教學目標和跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的跑跳運動內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）重點，強調(diào)跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）知識的應用，提高實踐能力。

在跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）內(nèi)容，強調(diào)跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《青少年體育訓練指南》：此書詳細介紹了青少年體育訓練的方法和技巧，包括跑、跳等基本運動技能的訓練方法，適合學生課后自主學習。

《跑跳運動技巧與訓練》：該書深入剖析了跑跳運動的技巧和訓練方法，包括空中腿高抬且前伸的動作要領和訓練步驟，有助于學生更好地掌握跑跳技能。

《體育與健康》：本書系統(tǒng)地介紹了體育鍛煉對身體健康的重要性，以及如何科學地進行體育鍛煉，對學生進行體育健康教育具有很好的指導作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解跑、跳運動在體育比賽中的應用，觀看優(yōu)秀運動員的比賽視頻，分析他們的技術動作，提高自己的運動技能。

（2）學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的跑跳比賽，將所學知識運用到實際比賽中，檢驗自己的學習成果，并在比賽過程中不斷優(yōu)化自己的動作。

（3）學生可以組成學習小組，共同探討跑、跳運動技巧，互相觀摩、互相糾正，共同提高。

（4）學生可以在家中進行自主訓練，根據(jù)自身情況制定訓練計劃，合理安排訓練時間和強度，提高自己的跑跳能力。

（5）學生可以關注體育新聞和賽事，了解國內(nèi)外跑跳運動的發(fā)展動態(tài)，拓寬自己的體育視野。課堂1.提問：在課堂上，老師可以通過提問的方式了解學生對跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）知識的理解和掌握情況。針對學生的回答，老師要及時給予反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處，幫助學生鞏固知識。

2.觀察：老師要時刻關注學生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們在練習跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）時的動作準確性、協(xié)調(diào)性和流暢性。對于發(fā)現(xiàn)的問題，老師要及時進行個別指導，確保學生能夠及時糾正錯誤。

3.測試：老師可以定期組織跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的測試，了解學生在一段時間內(nèi)的學習成果。測試結(jié)果要作為評價學生學習效果的重要依據(jù)，同時也要作為調(diào)整教學策略的參考。

八、作業(yè)評價

1.認真批改：老師要對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的動作準確性、協(xié)調(diào)性和流暢性。在批改過程中，老師要細致地觀察每個學生的作業(yè)，找出他們的優(yōu)點和不足之處。

2.點評反饋：對于學生的作業(yè)，老師要及時給予點評和反饋。對于做得好的地方，老師要給予表揚和鼓勵，讓學生感受到自己的進步；對于需要改進的地方，老師要給出具體的建議和指導，幫助學生提高。

3.鼓勵學生：老師在評價學生的作業(yè)時，要注重激發(fā)學生的學習興趣和自信心。通過鼓勵和表揚，讓學生感受到自己的成果被認可，進而激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。

九、拓展與延伸評價

1.自主學習：老師要關注學生在課后自主學習的情況，了解他們是否按照要求進行跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的訓練和探究。老師可以通過詢問、觀察等方式，了解學生在自主學習過程中的問題和困難，并及時給予幫助和指導。

2.比賽參與：老師要鼓勵學生參加跑、跳比賽，將所學知識運用到實際比賽中。通過比賽，檢驗學生的學習成果，并在比賽過程中不斷優(yōu)化自己的動作。

3.小組討論：老師要關注學生在學習小組中的討論情況，了解他們是否能夠主動參與、積極表達自己的觀點和疑問，以及是否能夠從他人的意見中學習和進步。

4.家庭訓練：老師要了解學生在家庭訓練中的情況，是否能夠按照要求進行跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的訓練，以及訓練的質(zhì)量和效果。

5.體育新聞關注：老師要關注學生是否能夠關注體育新聞和賽事，了解國內(nèi)外跑、跳運動的發(fā)展動態(tài)，拓寬自己的體育視野。板書設計標題：跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）

1.跑、跑、跑跳動作要領

-跑動姿勢：身體前傾，膝蓋抬高，腳步輕盈

-跳起動作：膝蓋前伸，腳跟先離地，身體向上伸展

2.跑、跑、跑跳訓練方法

-慢跑熱身：逐漸提高速度，增強心肺功能

-跳繩練習：提高協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感

-標志物練習：增加訓練難度，提高動作準確性

3.跑、跑、跑跳實戰(zhàn)應用

-比賽場景：起跑、沖刺、跨越障礙

-日常鍛煉：提高身體素質(zhì)，增強運動能力

4.注意事項

-穿著舒適：運動鞋、運動服

-熱身充分：預防運動損傷

-保持呼吸：均勻、深長課后作業(yè)1.請學生用文字描述跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作要領，并嘗試自己畫出動作示意圖。

2.學生需要在家中進行跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的練習，并記錄自己的訓練心得。

3.學生需要觀察生活中的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）應用場景，如觀看體育比賽視頻，分析運動員的動作。

4.學生需要閱讀與跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）相關的書籍或資料，并寫一篇讀書筆記。

5.學生需要設計一個跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的訓練計劃，包括訓練內(nèi)容、訓練時間、訓練目標等。

答案示例：

1.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的動作要領：身體前傾，膝蓋抬高，腳步輕盈，膝蓋前伸，腳跟先離地，身體向上伸展。

2.訓練心得：我在家中進行了跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的練習，感覺自己的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感有所提高，但還需要更多的練習來提高動作準確性。

3.觀察到的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）應用場景：在觀看體育比賽視頻時