2023八年級英語上冊 Module 5 Lao She Teahouse Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2023八年級英語上冊Module5LaoSheTeahouseUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023八年級英語上冊Module5LaoSheTeahouseUnit3Languageinuse》為外研版英語教材，本單元以老舍茶館為背景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)了解我國傳統(tǒng)文化。課程內(nèi)容緊密圍繞日常生活中的語言運(yùn)用，通過不同場景的設(shè)置，幫助學(xué)生掌握英語常用表達(dá)方式和基本語法。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、語法講解、對話練習(xí)和拓展閱讀，旨在提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使他們在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通。本教案將結(jié)合課本內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，確保與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《LaoSheTeahouse》單元，學(xué)生將能夠提升以下能力：熟練掌握并運(yùn)用本單元的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性；通過了解茶館文化，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)國際視野下的文化意識；通過分析、比較和總結(jié)不同場景下的語言運(yùn)用，鍛煉邏輯思維和批判性思維；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會合作、探究和自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。這些目標(biāo)將有助于學(xué)生形成持久的英語學(xué)習(xí)興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.本單元詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用；2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握；3.對話場景中的語言實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.詞匯在不同語境中的正確使用；2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)別及應(yīng)用；3.在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

解決辦法及突破策略：

1.通過詞匯接龍、小組競賽等形式強(qiáng)化詞匯記憶，結(jié)合圖片和語境加深印象，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯。

2.設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)對比練習(xí)，通過具體實(shí)例和情景模擬，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，與一般過去時(shí)進(jìn)行區(qū)分。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的對話場景，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《2023八年級英語上冊Module5LaoSheTeahouseUnit3Languageinuse》教材，以便于課堂上的實(shí)時(shí)跟進(jìn)和互動。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與老舍茶館相關(guān)的歷史和文化介紹資料，以圖片、圖表和簡短文字形式展示，增加學(xué)生對主題背景的了解。

-收集與課程相關(guān)的真實(shí)對話場景視頻，如茶館內(nèi)的交談、詢問等，用于課堂演示和練習(xí)。

-設(shè)計(jì)和打印現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的語法練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)和句子構(gòu)建等，以便于鞏固語法知識。

-準(zhǔn)備詞匯卡片，包括本單元重點(diǎn)詞匯和短語，用于課堂上的詞匯游戲和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課程不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)模擬的茶館環(huán)境，包括桌椅、茶具等，用于角色扮演活動。

-布置分組討論區(qū)，將學(xué)生分成小組，每組配備必要的書寫材料和參考資料。

-在教室前方設(shè)置投影儀和屏幕，用于展示多媒體教學(xué)資源。

-確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常，以便播放視頻和音頻資料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《LaoSheTeahouse》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過用英語描述中國文化的情況？”（如介紹茶文化）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在英語中表達(dá)中華文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)是用來描述過去發(fā)生，但對現(xiàn)在有影響的動作或狀態(tài)。它在日常交流中非常重要，幫助我們描述經(jīng)驗(yàn)、詢問信息和表達(dá)過去與現(xiàn)在的聯(lián)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述茶館體驗(yàn)中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們更好地表達(dá)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)造這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過例句和對比來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問題，如描述在茶館的經(jīng)歷。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動。這個(gè)活動將演示現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在實(shí)際對話中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的對話。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對這一時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常英語交流中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《茶館》老舍原著節(jié)選：挑選與英語教材中LaoSheTeahouse主題相關(guān)的章節(jié)，提供給學(xué)生閱讀，幫助他們更深入地理解老舍筆下的茶館文化。

-英語茶文化介紹文章：選擇一篇介紹中國茶文化的英文文章，涵蓋茶的起源、茶道、茶館文化等內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和語言理解能力。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的額外練習(xí)：提供一些額外的語法練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)和寫作練習(xí)，以便學(xué)生在課后鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與茶館相關(guān)的主題，如“茶館里的傳統(tǒng)游戲”、“茶館與社區(qū)的關(guān)系”等，進(jìn)行自主研究，并撰寫英文報(bào)告。

-視頻制作：學(xué)生可以制作一個(gè)介紹茶館文化的英文視頻，通過采訪、解說等形式，展示他們對茶館文化的理解和認(rèn)識。

-角色扮演：學(xué)生可以繼續(xù)在課后進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬在茶館中的不同場景，提高英語口語表達(dá)能力和社交技巧。

-互動交流：組織學(xué)生參與在線論壇或社交媒體群組，討論與茶館文化相關(guān)的英語表達(dá)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的使用，促進(jìn)生生之間的互動交流。重點(diǎn)題型整理1.翻譯題：

-題型1：將以下句子翻譯成英文，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-例句：他______（alreadyvisit）北京很多次了。

-答案：HehasalreadyvisitedBeijingmanytimes.

-題型2：將以下句子翻譯成英文，描述茶館的場景。

-例句：人們在茶館里______（speaksoftly）交談，享受著輕松的氛圍。

-答案：Peoplespeaksoftlyintheteahouse,enjoyingtherelaxedatmosphere.

2.句子構(gòu)建題：

-題型3：使用所給詞匯構(gòu)建句子，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-例句：使用“experience”和“traditionalChineseteaceremony”構(gòu)建一個(gè)句子。

-答案：IhaveexperiencedatraditionalChineseteaceremony.

-題型4：使用所給詞匯構(gòu)建一個(gè)描述茶館變化的句子。

-例句：使用“change”和“overtheyears”構(gòu)建一個(gè)句子。

-答案：Theteahousehaschangedalotovertheyears.

3.對話練習(xí)題：

-題型5：根據(jù)對話場景完成對話。

-例句：

-A:Haveyou______（alreadytry）thefamousBeijingOpera?

-B:Yes,I______（alreadytry）itlastyear.Itwasamazing!

-答案：

-A:HaveyoualreadytriedthefamousBeijingOpera?

-B:Yes,Ihavealreadytrieditlastyear.Itwasamazing!

4.短文寫作題：

-題型6：寫一段短文，描述你在茶館的一次經(jīng)歷。

-例文：

-Lastweekend,Iwenttoatraditionalteahousewithmyfriends.Wehavealreadybeenthereseveraltimesbefore.Thistime,weorderedsometypicalChineseteaanddimsum.Whileenjoyingthetea,wespokesoftlyandsharedourstories.Itwasapleasantexperiencethatmadeusfeelrelaxedandhappy.TheteahouseisaplacewherewecannotonlytasteteabutalsofeelthecharmofChineseculture.

-答案：見例文。

5.語法填空題：

-題型7：根據(jù)句意，選擇合適的時(shí)態(tài)完成句子。

-例句：

-Sofar,I______（notmeet）manyforeignersintheteahouse.

-I______（betotheteahouse）twiceinthepastmonth.

-答案：

-Sofar,Ihavenotmetmanyforeignersintheteahouse.

-Ihavebeentotheteahousetwiceinthepastmonth.板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-主題：LaoSheTeahouse

-重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、茶館文化

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：

-結(jié)構(gòu)：have/has+過去分詞

-例句：HehasvisitedBeijingmanytimes.

-重點(diǎn)：與一般過去時(shí)的區(qū)別

3.茶館文化要點(diǎn)：

-茶的種類

-茶道表演

-茶館氛圍

4.實(shí)踐活動提示：

-分組討論：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)應(yīng)用

-角色扮演：茶館場景模擬

5.課后探究建議：

-茶館文化研究

-茶館視頻制作

-茶館英語對話

6.學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)：

-掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

-了解茶館文化

-提高英語交流能力

板書設(shè)計(jì)將以簡潔的圖表和關(guān)鍵詞呈現(xiàn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，將加入一些與茶館文化相關(guān)的插圖，增加趣味性和藝術(shù)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，了解了其在描述過去經(jīng)歷和動作對現(xiàn)在影響時(shí)的應(yīng)用。

-通過學(xué)習(xí)茶館文化，我們加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解，并學(xué)會了用英語表達(dá)茶館相關(guān)的場景和活動。

-通過實(shí)踐活動，我們提高了在實(shí)際對話中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的能力，并增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

2.當(dāng)堂檢測：

-翻譯題：將中文句子翻譯成英文，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-例句：他______（alreadyvisit）北京很多次了。

-答案：HehasalreadyvisitedBeijingmanytimes.

-句子構(gòu)建題：使用所給詞匯構(gòu)建句子，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-例句：使用“experience”和“traditionalChineseteaceremony”構(gòu)建一個(gè)句子。

-答案：IhaveexperiencedatraditionalChineseteaceremony.

-對話練習(xí)題：根據(jù)對話場景完成對話。

-例句：

-A:Haveyou______（alreadytry）thefamousBeijingOpera?

-B:Yes,I______（alreadytry）itlastyear.Itwasamazing!

-答案：

-A:HaveyoualreadytriedthefamousBeijingOpera?

-B:Yes,Ihavealreadytrieditlastyear.Itwasamazing!

-短文寫作題：寫一段短文，描述你在茶館的一次經(jīng)歷。

-例文：

-Lastweekend,Iwenttoatraditionalteahousewithmyfriends